RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Takengon

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Materi Pokok : Sudut – Sudut Berelasi
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan @45 Menit (Pertemuan Pertama)

A. Kompetensi Inti
1. Kompetensi Sikap Spiritual : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Pengetahuan : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Kompetensi Keterampilan : Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikators

No Kompetensi Dasar Indikators

.
1. 4.8 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri sudut-
sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi
4.8.1 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri
sudut-sudut di berbagai kuadran
dan sudut-sudut berelasi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Kedua
Siswa dapat mencapai :
a. Mampu menjelaskan konsep prinsip kuadran
b. Mampu menjelaskan konsep sudut berelasi

D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan Kedua
a. Perbandingan trigonometri sudut di berbagai kuadran
 b. Rumus perbandingan trigonometri sudut berelasi
c. Hubungan perbandingan konsep trigonometri

E. Metode Pembelajaran
Model / Strategi pembelajaran :
1. Pertemuan Kedua
a. Pendekatan Scientific
b. Discovery Learning (Pembelajaran Langsung)

F. Instruksi Pembelajaran
1. Pertemuan Kedua
a. Lembar kerja siswa I

G. Sumber Pembelajaran
 Buku Matematika SMA dan MA Kelas X Program IPA, Al. krismanto
 Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta 8 menit
didik
2. Ketua kelas memimpin doa sebelum
memulai pelajaran
3. guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan tujuan dan langkah
pembelajaran
Motivasi 5. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya memahami sudut-sudut
berelasi dan memberikan gambaran
tentang penggunaan sudut berelasi dalam
kehidupan sehari-hari
6. Sebagai apersepsi peserta didik diajak
 untuk menyebutkan perbandingan
trigonometri yang sudah di pelajari pada
pertemuan sebelumnya dan sudut
istimewa
KEGIATAN INTI
Fase 1: 1. guru membagi peserta didik ke dalam 15 menit
Mengorganisasikan beberapa kelompok terdiri atas 2 peserta
peserta didik didik dalam satu kelompok
Fase 2: 2. Siswa mengamati masalah 1
3. Siswa mencermati proses penemuan
Stimulation
aturan sin menggunakan gambar segitiga
(stimulasi /
lancip pada halaman 161 pada buku siswa.
pemberian
4. Siswa mencermati gambar segitiga tumpul
rangsangan)
pada lembar kerja siswa

Fase 3: 5. Siswa berdiskusi dan melakukan tanya

jawab tentang permasalahan awal yang
Problem Statement
disajikan oleh guru
(pernyataan/
identifikasi masalah) 6. Guru memancing siswa dengan
memberikan pertanyaan apakah aturan
sinus berlaku pada sembarang segitiga
Fase 4: 7. Siswa mengidentifikasi unsur-unsur yang
terdapat pada masalah 1
Data Collection
(pengumpulan data) 8. Siswa mengidentifikasi unsur-unsur yang
diketahui pada segitiga tumpul pada
lembar kerja
Fase 5: 9. Siswa menyelesaikan masalah 1
menggunakan konsep perbandingan
Data Processing
trigonometri pada aturan sinus
(pengolahan data)
10. Siswa mengisi lembar kerja untuk
Fase 6:
membuktikan aturan sin berlaku juga pada

Verification segitiga tumpul

(pembuktian)
Fase 7: 11. Siswa mempresentasikan hasil temuannya
Generalization 12. guru mengumpulkan semua hasil diskusi
 (menarik tiap lelompok
kesimpulan /
generalisasi
KEGIATAN PENUTUP
Refleksi dan 1. Peserta didik dan guru meninjau kembali 7 menit
menyimpulkan proses pembelajaran yang sudah
berlangsung
2. Siswa menyimpulkan pembelajaran
tentang materi aturan sinus.
3. Guru menyampaikan kepada siswa tentang
materi dan rencana pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

I. Penilaian
Penilaian
No.Indikator Tipe Penilaian Tipe Alat dan Nilai
Pengumpulan
3.11.1 dan 3.11.2 Observasi -
3.11.1 – 3.11.2 Test Bahan dan Test
menganalisis

J. Evaluasi
1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk dari alat penilaian : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :

No Sikap/Nilai Soal
.
1. Menghargai besarnya kekuatan Tuhan 1
dibandingkan dengan segala sesuatu yang
diberikan-Nya
2. Menghargai kegunaan turunan fungsi trigonometri 2
didalam aktivitas sehari-hari
 Alat : didalam alat pelengkap

2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : Penilaian teman (antara teman)
b. Bentuk dari alat penilaian : quis
c. Kisi-kisi :
No. Sikap / Nilai Soal
1. Keingintahuan 1
2. Kepercayaan 2
3. Minat dalam menggunakan matematika dalam 3
kehidupan
Alat : didalam alat pelengkap

3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tulis
b. Bentuk dari alat penilaian : Deskripsi
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Soal
1. Pertemuan pertama 1
a. Menjelaskan konsep turunan fungsi sinus
b. Menjelaskan konsep turunan fungsi cosinus

Alat : didalam alat pelengkap

4. Kemampuan
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk dari alat penilaian : Mengecek daftar
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Soal
1. Mempresentasikan contoh-contoh penerapan dari 1
turunan fungsi trigonometri dalam kegiatan sehari-
hari
2. Menerapkan konsep dari turunan fungsi
trigonometri dalam masalah sehari-hari
Tertanda, Takengon, 10 April 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ega Gradini, M.Sc Yuni Endang Pratiwi

NIP. 19850126 201403 2 001 NPM. 17 16 06 10310