RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP YPM 1 TAMAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Kondisi Geografis Negara-Negara ASEAN (letak, luas, iklim,
geologi, rupa Bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui Peta Rupa
Bumi.
Sub Materi : letak, luas, iklim, geologi, rupa Bumi, tata air, tanah, flora dan fauna.
Sub Sub Materi : letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Anggota
ASEAN : Indonesia, Malaysia, Singapura, Brunei Darusalam,
Thailand, Filiphina, Myanmar, Laos, Kamboja, Vietnam.
Alokasi Waktu: 8 x pertemuan (12JP)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara- negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.
Indikator pencapaian kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik secara geografis Negara anggota ASEAN yaitu
Indonesia, Filiphina, Myanmar, Vietnam, Thailand, Kamboja, Laos,
Singapura, Malaysia, Brunei Darussalam.
3.1.2 Mendeskripsikan Karakterikstik secara geografis Negara anggota ASEAN

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di
Indonesia dan Negara-Negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan, ekonomi, sosial, budaya, politik.
Indikator pencapaian kompetensi
4.1.1 Menyajikan hasil laporan tentang keadaan geografis meliputi letak, luas,
iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara-Negara ASEAN.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kajian buku , peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh letak
geografis Negara anggota ASEAN.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi
karakteristik masing-masing Negara anggota ASEAN berdasarkan luas, letak,
iklim, potensi SDA, dan potensi SDM.
3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan
karakteristik masing-masing Negara anggota ASEAN berdasarkan luas, letak,
iklim, potensi SDA, dan potensi SDM.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Indonesia.
2. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Malaysia.
3. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Filipina.
4. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Kamboja.
5. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Myanmar.
6. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Vietnam.
7. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Laos.
8. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Singapura.
9. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Thailand.
10. Letak, luas, iklim, potensi SDA, potensi SDM Negara Brunei Darussalam.

D. METODE PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajaran ini menggunakan model Scientific dengan model
pembelajaran cooperative learning.

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Laptop, LCD, Tayangan gambar, Atlas, LKPD, gambar dari internet
2. Bahan/Alat :
a. Karton Manila
b. Alat tulis, spidol warna/pensil warna
c. Gunting dan lem

F. SUMBER BELAJAR
1. Ruhimat,Mamat. 2017, Brilian Ilmu Pengetahuan Sosial 2.Bandung: Grafindo
Mediatama (hal
2. Iwan Setyawan,dkk.2016, Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs kelas VIII. Jakarta:
Kemendikbud (125-133)

G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (4JP)
Pendahuluan (10)
1. Guru memberi salam, dan berdoa sebelum memberi pelajaran dimulai.
2. Guru mengecek kebersihan kelas, jurnal kelas, dan kerapian baju seragam.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi penyemangat atau motivasi agar peserta didik giat belajar, dengan
kegiatan Ice breaking.
5. Guru menanyakan kepada peserta didik sudah membaca materi yang akan
dipelajari dan memberikan pertanyaan terkam dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru membacakan tujuan pembelajaran tentang materi yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti
7. Guru membagi serta didik menjadi 10 kelompok kecil yang didalamnya
beranggotakan 4-5 siswa.
8. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan di diskusikan oleh tiap
kelompok. Materi tentang karakteristik Negara Anggota ASEAN meliputi letak dan
luas, potensi SDA, potensi SDM, Iklim.
9. Guru mengumumkan pembagian kelompok berikut materinya :
Kelompok 1 : Karakteristik Negara Indonesia
Kelompok 2 : Karakteristik Negara Malaysia
 Kelompok 3 : Karakteristik Negara Singapura
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Brunei Darussalam
Kelompok 5 : Karakteristik Negara Filipina
Kelompok 6 : Karakteristik Negara Kamboja
Kelompok 7 : Karakteristik Negara Vietnam
Kelompok 8 : Karakteristik Negara Myanmar
Kelompok 9 : Karakteristik Negara Laos
Kelompok 10 : Karakteristik Negara Thailand
Kelompok 11 : Karakteristik Negara Timor Leste
10. Siswa memulai mengerjakan tugas dalam kelompok.
11. Siswa menyiapkan artikel dan gambar yang berkaitan dengan materi yang sudah
dicari sebelumnya di internet kemudi di cetak.
12. Siswa mengerjakan dengan mempelajari dan mengamati dari Buku Pelajaran IPS
kelas VIII, LKS dan sumber lainya
13. Siswa menyiapkan artikel dan gambar yang berkaitan dengan materi yang sudah
dicari sebelumnya di internet kemudi di cetak.
14. Masing masing kelompok mendiskusikan materi yang sudah dibagi untuk tiap
tiap kelompoknya.
15. Guru membimbing dan mendampingi siswa dalam proses diskusi.

Penutup
16. Guru memberikan evaluasi dan pengarahan kepada siswa terkait tugas yang sedang
dibuat.
17. Guru memberikan informasi untuk selanjutnya hal hal apa saja yang terkait
dengan tugas yang harus ditambahkan.
18. Guru menyampaikan materi lanjutan untuk pertemuan mendatang.
19. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan memberikan salam penutup.

Pertemuan 2 (4JP)
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, dan berdoa sebelum memberi pelajaran dimulai.
2. Guru mengecek kebersihan kelas, jurnal kelas, dan kerapian baju seragam.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi penyemangat atau motivasi agar peserta didik giat belajar, dengan
kegiatan Ice breaking.
5. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah mencari untuk bahan
tambahan melanjutkan diskusi kelompok.
6. Guru memberikan informasi untuk segera menyelesaikan tugas diskusi dan dimulai
dengan kegiatan presentasi.
Kegiatan Inti
7. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk berkumpul kembali dengan
kelompoknya masing-masing.
8. Guru meminta siswa untuk melanjutkan kembali tugas kelompoknya.
9. Guru memberikan batasan waktu kepada siswa untuk menyelesaikan pekerjaan
kelompoknya yaitu 15 menit.
10. Guru memeriksa kembali hasil pekerjaan kelompok. Kemudian memulai dengan
kegiatan diskusi.
11. Guru memilih kelompok yang akan berpresentasi menyajikan materi sesuai dengan
yang dibahas. Dimulai dari kelompok yang paling akhir,yaitu kelompok 11,
kemudian dilanjutkan kelompok 10 dan seterusnya hingga kelompok 1.
12. Guru memberikan petunjuk format penilaian kepada masing-masing kelompok
untuk memberikan penilaian kepada kelompok yang sedang tampil (format
terlampir) .
13. Guru memberikan instruksi untuk kelompok yang tampil agar hasil kerjanya
ditempelkan di papan tulis sebagai bahan presentasi.
14. Pada saat presentasi berlangsung siswa diharapkan mengajukan pertanyaan apabila
ada hal yang kurang paham dan ingin ditanyakan.
15. Guru bertindak sebagai moderator.

Penutup
16. Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan presentasi.
17. Guru dan peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi tentang kegiatan presentasi
yang telah dilakukan. Dengan memberikan penilaian antar kelompok.
18. Guru menghimbau peserta didik untuk menyimpan dengan rapi hasil karya
kelompok.
19. Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan datang.
20. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan memberikan salam penutup.

Pertemuan 3 (4JP)
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, dan berdoa sebelum memberi pelajaran dimulai.
2. Guru mengecek kebersihan kelas, jurnal kelas, dan kerapian baju seragam.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi penyemangat atau motivasi agar peserta didik giat belajar, dengan
kegiatan Ice breaking.
5. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah membaca materi yang akan
dipelajari
6. Guru membacakan tujuan pembelajaran dan manfaat setelah mempelajari materi
hari ini.
Kegiatan Inti
7. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk kembali duduk dengan kelompok
masing-masing.
8. Guru memberikan penjelasan tentang lembar kerja yang akan dikerjakan oleh
siswa.
9. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok. Materinya sesuai
dengan hasil diskusi pada pembelajaran sebelumnya.
10. Masingmasing kelompok mulai mengerjakan LKPD yang telah di bagi.
11. Guru memeriksa hasil pekerjaan tiap-tiap kelompok.

Penutup
12. Peserta didik mengumpulkan hasil LKPD yang telah dikerjakan bersama
kelompok.
 13. Peserta didik melakukan refleksi sehingga memperoleh pesan tentang nilai, dan
norma agar dalam mengerjakan tugas tersebut dikerjakan dengan sungguh-
sungguh, jujur, kerja sama dalam kelompok.
14. Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan datang.
15. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan memberikan salam penutup.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Jenis/Teknik Penilaian :
a. Sikap spiritual (Jurnal)
b. Sikap sosial (kegiatan diskusi kelompok)
c. Pengetahuan (Tes tulis)
d. Keterampilan (hasil kerja kelompok dalam bentuk portofolio)

2. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik diberi tugas untuk mencari dari internet tentang interaksi antar
Negara anggota ASEAN.

3. Pembelajaran Remedial
Kegiatan remedial dengan pemanfaatan tutor sebaya atau teman sendiri yang
dianggap mampu terhadap materi tersebut bagi peserta didik yang belum tuntas.

Sidoarjo, 18 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMP YPM 1 Taman, Guru Mata Pelajaran IPS,

Dra. Hj. INDAH MURFIDAH PUTRI MEYLINDA SARI, S.Pd.

NIP. 19611111 198603 2 008

LAMPIRAN 1:

A. PENILAIAN SIKAP
1. Teknik: Pengamatan/Observasi
a. Indikator sikap spiritual:
1) Berdoa sebelum dan sesudah menjalan sesuatu
2) Bersyukur atas nikmat dan karunia tuhan yang maha esa
3) Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal dan masyarakat
4) Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/Presentasi
5) Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran Tuhan
b. Indikator sikap jujur:
 1) Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2) Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber)
3) Mengungkapkan perasaan apa adanya
4) Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
5) Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
c. Indikator sikap toleran:
1) Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
2) Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
3) Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
4) Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
5) Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru
d. Indikator sikap percaya diri:
1) Mampu membuat keputusan dengan cepat
2) Tidak mudah putus asa
3) Tidak canggung dalam bertindak
4) Berani presentasi di depan kelas
5) Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

2. Instrumen Penilaian

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta didik : ................
Kelas : ................
Tanggal pengamatan : ................
Materi Pokok : Konektivitas antar Ruang dan Waktu
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalan sesuatu.
2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
3 Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal dan masyarakat.
4 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/Presentasi
5 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap tuhan
saat melihat kebesaran tuhan
Skor Maksimum

Beri tanda centang () sesuai dengan hasil pengamatan terhadap siswa

Nilai akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan nilai akhir menggunakan rumus

Skor Perolehan
Nilai = 4
Skor Maksimum
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP JUJUR, TOLERAN, PERCAYA DIRI

Nama Peserta didik : ....................

Kelas : ....................
Tanggal pengamatan : ....................
Materi Pokok : KONEKTIVITAS ANTAR RUANG DAN WAKTU

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
SIKAP JUJUR
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2 Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber)
3 Mengungkapkan perasaan apa adanya
4 Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
5 Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
Skor Perolehan
SIKAP TOLERAN
1 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
2 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
3 Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
4 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
5 Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang
baru
Skor Perolehan
SIKAP PERCAYA DIRI
1 Mampu membuat keputusan dengan cepat
2 Tidak mudah putus asa
3 Tidak canggung dalam bertindak
4 Berani presentasi di depan kelas
5 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Skor Perolehan
Beri tanda centang () sesuai dengan hasil pengamatan terhadap siswa
Nilai akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan nilai akhir menggunakan rumus

Skor Perolehan
Nilai = 4
Skor Maksimum
RUBRIK PENILAIAN
1. Rubrik Penilaian Pelaksanaan diskusi kelompok

Aspe k
Jumlah
No. Nama Siswa Gag Kerja Keakti Kedisi Nilai Ket.
Inisiatif Skor
asan sama fan plinan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 86 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 71 85 : Baik
Cukup = 2 C = 60 70 : Cukup
Kurang = 1 D = 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

2. Rubrik Penilaian Sikap dalam proses pembelajaran

Perilaku
No Nama Kedisiplina Kerjasam Kejujura Tanggung Nilai Ket.
. n a n Jawab
1.
2.

Keterangan :
a. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = sedang
4 = baik
5 = amat baik
 b. Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku.
c. Keterangan diisi dengan kriteria berikut :
Nilai 18-20 = berarti amat baik
Nilai 14-17 = berarti baik
Nilai 10-13 = berarti sedang
Nilai 5-9 = berarti kurang
Nilai 0-4 = berarti sangat kurang

d. Konversi nilai

Skor total jawaban benar siswa

Konversi Nilai = ---------------------------------------- X 100
Skor maksimum perangkat tes

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD-1)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS VIII AA-12
SEMESTER 1
NAMA KELOMPOK :
1 ............................/ .....
2............................/ ......
3............................/ ......
4............................/ ......
5............................/ ......