INSTRUMEN PENILAIAN VALIDITAS LKS BERBASIS VIRTUAL LABORATORY

MELALUI ICT PADA MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR, ELASTISITAS,

DAN FLUIDA STATIS DI KELAS XI SMAN 1 PADANG

A. Petunjuk
Berikut ini dikemukan sejumlah pernyataan sehubungan dengan validasi LKS berbasis
virtual laboratory melalui ICT pada materi Keseimbangan Benda Tegar, Elastisitas, dan
Fluida Statis di kelas XI SMAN 1 Padang. Untuk itu kepada Bapak dan Ibu sebagai
tenaga ahli dapat memberikan cek (√) pada kolom yang sesuai dengan yang dirasakan
untuk beberapa pilihan yaitu :
Tabel 1. Kategori validitas

1 Sangat tidak valid

2 Kurang valid
3 Valid
4 Sangat valid

B. Format Penilaian

No Komponen 1 2 3 4
A. Kelayakan Substansi Materi
Kebenaran dari substansi materi pada LKS sesuai
1
dengan kaidah keilmuan
2 Cakupan substansi materi pada LKS lengkap
3 Materi dalam LKS memuat informasi yang aktual
Bahasa yang digunakan dalam LKS baku dan dapat
4
dimengerti
Langkah kerja pada LKS memuat tahapan-tahapan
5
pendekatan saintifik
Materi pada LKS sesuai dengan kompetensi
6
keterampilan (KD 4) dalam kurikulum
Pertanyaan-pertanyaan dalam LKS dapat menambah
7 pemahaman siswa terhadap materi yang
dipraktikumkan
B. Kelayakan Tampilan Komunikasi Visual
LKS yang ada dalam ICT menggunakan navigasi dasar
1
dan hyperlink yang berfungsi dengan baik
2 Tata letak desain LKS proporsional dan menarik
Tampilan huruf pada LKS dapat terbaca, proporsional
3
dan memiliki komposisi huruf yang baik
4 Warna yang digunakan dalam LKS memiliki komposisi
 dan tampilan yang menarik
Virtual Laboratory yang digunakan dapat dioperasikan
5
dengan baik
Animasi pada virtual laboratory digunakan sesuai
6
dengan konteks
C. Kelayakan Desain Pembelajaran
1 Judul LKS sesuai dengan isi dalam LKS
2 LKS sesuai dengan KI dan KD
Tujuan Pembelajaran dalam LKS sesuai dengan KI-KD
3
dan menunjukkan manfaat yang diperoleh bagi siswa
4 Materi LKS sesuai dengan tujuan pembelajaran
Terdapat pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan tujuan
5
pembelajaran
Pertanyaan yang terdapat dalam LKS dapat
6 menstimulus siswa untuk mengembangkan
pengetahuan
Terdapat simulasi yang memungkinkan siswa untuk
7 menguasai kompetensi melampaui kompetensi dasar
yang diharapkan
D. Kelayakan ICT
1 Software moodle yang digunakan mudah diakses
Terdapat interaktivitas antara sistem moodle dengan
2
siswa
ICT dapat meningkatkan motivasi siswa untuk bekerja
3
secara ilmiah
E. Kelayakan Simulasi Komputer
1 Simulasi yang digunakan sesuai dengan KD 4
Data atau informasi yang diperoleh dari simulasi logis
2
dan sesuai dengan kaidah keilmuan
Simulasi dapat menampilkan materi yang bersifat
3
abstrak
Simulasi memberikan pengalaman belajar yang lebih
4
konkret
C. Komentar dan Saran

1. Komentar
Komentar atau tanggapan Bapak dan Ibu setelah mengamati dan menganalisis LKS
berbasis virtual laboratory melalui ICT pada materi Keseimbangan Benda Tegar,
Elastisitas, dan Fluida Statis.

……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………
2. Saran-Saran
Saran-saran yang dapat digunakan untuk perbaikan dan penyempurnaan LKS berbasis
virtual laboratory melalui ICT pada materi Keseimbangan Benda Tegar, Elastisitas, dan
Fluida Statis.
……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………

Padang, September 2017

Validator

……………………………....
NIP.