MATEMATIK TAMBAHAN
2012 – 2014
Tingkatan 5
PERANCANGAN DI PERINGKAT PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN (SPM)
SASARAN (SPM)
SASARAN (MATEMATIK TAMBAHAN)
(2012-2014)
Strategi (C/TOWS
Matriks) Pelan Taktikal
OBJEKTIF KPI
(PT)
T OV T 12 T 13 T14 T OV T 12 T 13 T14
Meningkatkan
pencapaian % Lulus sekurang-
keseluruhan sekolah ( kurangnya E dalam 4.55 4.53 4.51 4.50 Strategi A 5.27 5.25 5.23 5.21 PT1
Gred Purata Sekolah/ semua matapelajaran
GPS)
• Peratus Mata pelajaran Matematik Tambahan Masih Di Tahap Sederhana • Meningkatkan prestasi mata pelajaran Matematik Tambahan SPM
• Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas 2 Matematik Tambahan • Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat gred A.
• Sasara n keputusan dari segi kualiti bilangan kepujian dan cemerlang • Meningkatkan peratus kelulusan mengikut gred.
belum dicapai • Memupuk minat pelajar untuk menyukai Matematik Taambahan serta
berfikir secara kreatif dan kritis
OBJEKTIF
1. KLINIK MATEMATIK Ketua Panitia Januari - Oktober Komitmen Guru- Pelajar boleh buat Bilangan Minat hadir kelas
Matematik guru latihan pelaksanaan program dan buat latihan
Tambahan dan yang sukar
semua Guru Mata % lulus melalui ujian
Pelajaran
meningkat
Matematik
Tambahan
2. Ketua Panitia Januari - Oktober Komitmen Guru- Bilangan pelajar Bilangan pelaksanaan Sediakan modul-
“ CEMERLANG” Matematik guru Mata pelajaran program modul latihan
Tambahan dan peningkatan
semua Guru Mata % B, C ,D melalui ujian kendiri
Pelajaran
meningkat
Matematik
Tambahan
3. Ketua Panitia Januari - Oktober Komitmen Guru- Bilangan pelajar Bilangan pelaksanaan Sediakan modul-
Matematik guru Mata pelajaran program modul latihan
” GEMILANG“ Tambahan dan Biologi peningkatan
semua Guru Mata % A melalui ujian kendiri
Pelajaran
meningkat
Matematik
Tambahan
PELAN OPERASI 1 (TANGGUNGJAWAB GPK TADBIR & KURIKULUM)
Taklimat kepada semua pelajar Tingkatan 5 Guru Besar & GPK GPK T&K boleh
2. Ketua Panitia 1 kali menyamnpaikan taklimat
Guru Mata Pelajaran Teras sekiranya GB tiada
Mempromosikan program
Ketua Panitia
3. - Poster 2 minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Surat pemberitahuan
Taklimat kepada Ibu Bapa Guru Besar & GPK Guru Besar & GPK
4. Ketua Panitia 1 kali Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran Teras Guru Mata Pelajaran Teras
Menghadiri program, Pelajar Tingkatan 5
1 jam setiap
5. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
Pelaksanaan program:
- Ceramah
Pelajar tahun 6
- Bengkel Mata Pelajaran 1 jam setiap
6. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
- Kem Bina Diri minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Pameran Sudut Pelajar Cemerlang
- Anugerah Peningkatan
Penilaian/ :Post Mortem Ketua Panitia Selepas setiap
7.
Guru Mata Pelajaran Teras aktiviti selesai
PELAN OPERASI 2 (TANGGUNGJAWAB GPK TADBIR & KURIKULUM)
Taklimat kepada semua pelajar Tingkatan 5 Guru Besar & GPK GPK T&K boleh
2. Ketua Panitia 1 kali menyamnpaikan taklimat
Guru Mata Pelajaran Teras sekiranya GB tiada
Mempromosikan program
Ketua Panitia
3. - Poster 2 minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Surat pemberitahuan
Taklimat kepada Ibu Bapa Guru Besar & GPK Guru Besar & GPK
4. Ketua Panitia 1 kali Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran Teras Guru Mata Pelajaran Teras
Menghadiri program, Pelajar Tingkatan 5
1 jam setiap
5. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
Pelaksanaan program:
- Ceramah
Pelajar tahun 6
- Bengkel Mata Pelajaran 1 jam setiap
6. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
- Kem Bina Diri minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Pameran Sudut Pelajar Cemerlang
- Anugerah Peningkatan
Penilaian/ :Post Mortem Ketua Panitia Selepas setiap
7.
Guru Mata Pelajaran Teras aktiviti selesai
PELAN OPERASI 3 (TANGGUNGJAWAB GPK TADBIR & KURIKULUM)
Taklimat kepada semua pelajar Tingkatan 5 Guru Besar & GPK GPK T&K boleh
2. Ketua Panitia 1 kali menyamnpaikan taklimat
Guru Mata Pelajaran Teras sekiranya GB tiada
Mempromosikan program
Ketua Panitia
3. - Poster 2 minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Surat pemberitahuan
Taklimat kepada Ibu Bapa Guru Besar & GPK Guru Besar & GPK
4. Ketua Panitia 1 kali Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran Teras Guru Mata Pelajaran Teras
Menghadiri program, Pelajar Tingkatan 5
1 jam setiap
5. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
Pelaksanaan program:
- Ceramah
Pelajar tahun 6
- Bengkel Mata Pelajaran 1 jam setiap
6. Guru Besar & GPK, Ketua Panitia
- Kem Bina Diri minggu
Guru Mata Pelajaran Teras
- Pameran Sudut Pelajar Cemerlang
- Anugerah Peningkatan
Penilaian/ :Post Mortem Ketua Panitia Selepas setiap
7.
Guru Mata Pelajaran Teras aktiviti selesai
CONTOH ISU-ISU STRATEGIK MENGIKUT BIDANG
Pengurusan Kokurikulum 1. Peratus penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum masih di tahap sederhana dan perlu
dipertingkatkan sebagaimana kehendak mandat.
Pengurusan Hal 1. Masih terdapat sebilangan pelajar yang prestasi sahsiahnya tidak mencapai tahap yang diinginkan
Ehwal Murid
Pengurusan Kewangan 1. Pengurusan kewangan kurang cekap dan tidak menepati kehendak Arahan Perbendaharaan
Pengurusan 1. Sistem pengurusan pejabat masih belum mantap (perlu dipertingkatkan kecekapan dan
Pentadbiran Pejabat keberkesanannya)
Pengurusan dan 1. Staf masih kurang mahir dalam dasar-dasar baru KPM
Pembangunan Sumber
Manusia
Pengurusan Persekitaran dan 1. Iklim persekitaran tidak cukup kondusif untuk membantu proses pembelajaran murid ke tahap
Kemudahan Fizikal cemerlang.
Pengurusan 1. Kerjasama antara sekolah dengan ibu bapa masih di tahap rendah
Perhubungan Luar
FORMAT ANALISIS KLAP ATAU SWOC/T MENGIKUT BIDANG
S1 –100 % guru terlatih dan berpengalaman W1 – Guru yang berpengetahuan tetapi kurang mahir skema dan
Kehendak soalan
S2 –kelas yang bersaiz kecil
W2 – Murid lemah dalam konsep asas Matematik
O1 – PIBG banyak membantu dalam bidang akademik dari segi C1 – Guru sering diarah menghadiri kursus
Kewangan
C2 – Murid tidak minat buat latih tubi
O2 – Ibubapa amat prihatin dengan pencapaian anak
• Peratus Mata pelajaran Matematik Tambahan • Meningkatkan prestasi mata pelajaran Matematik
Masih Di Tahap Sederhana Tambahan SPM
• Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas • Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat
2 Matematik Tambahan gred A.
• Sasaran keputusan dari segi kualiti bilangan • Meningkatkan peratus kelulusan mengikut gred.
kepujian dan cemerlang belum dicapai. • Memupuk minat pelajar untuk menyukai
Matematik Taambahan serta berfikir secara
kreatif dan kritis
Pengurusan
Kurikulum /
Akademik
• Peratus Mata pelajaran Matematik Tambahan Memantapkan pengurusan dan kepimpinan kurikulum
Masih Di Tahap Sederhana
• Pelajar lemah dalam menjawab soalan Kertas
2 Matematik Tambahan
• Sasaran keputusan dari segi kualiti bilangan
kepujian dan cemerlang belum dicapai.
Pengurusan
Kokurikulum Peratus penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum Meningkatkan pencapaian prestasi aktiviti-aktiviti
masih di tahap sederhana dan perlu dipertingkatkan kokurikulum
sebagaimana kehendak mandat.
HUBUNGAN ANTARA ISU STRATEGIK, MATLAMAT STRATEGIK, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
MATLAMAT
BIDANG ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
MISI VISI
PENTADBIRAN
BIDANG ORGANISASI AKADEMIK KOKURIKULUM HEM
PEJABAT
Tandakan (√)
SUMBER
KEWANGAN FIZIKAL HUBUNGAN LUAR
MANUSIA
MATLAMAT
INISIATIF/TINDAKAN
OBJEKTIF KEY PERFORMANCE INDICATORS (KPI) SASARAN PERESTASI PRESTASI SEBENAR
(STRATEGI)
LAG LEAD TOV 2012 2013 2014 TOV 2012 2013 2014
Lampiran 2
LAPORAN DISEDIAKAN OLEH : …………………………………………………………………………………….
( Nama dan jawatan )
BORANG MAKLUM BALAS PRESTASI (PERINGKAT PANITIA/UNIT DLL)
SEKOLAH
BIDANG
MATLAMAT
Indikator Awal
(Lead):