RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI

Taska : Permata Gemilang

Umur : 3-4 Tahun

Tarikh : 8 Mac 2018

Masa : 9.30 pagi – 10.00 pagi (30 minit)

Bilangan kanak-kanak : 5 orang

Tema / Tajuk : Bentuk

Sub Tema : Kenali Bentuk ?

Bidang : Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran

Kesepaduan Bidang : Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal.

EMK :

Kreativiti : Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea

Nilai : Bekerjasama, mematuhi giliran dan berhati-hati

TMK : Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur media

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran, kanak-kanak dapat :

1. Mengenali bentuk bulat, segi tiga, segi empat, hati dan bentuk bintang
2. Menyebut bentuk bulat, segi tiga, segi empat, hati dan bentuk bintang
Pengetahuan Sedia Ada :

1. Kanak-kanak pernah melihat objek yang mempunyai bentuk yang sama.

Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubung kait, meneroka

Bahan Bantu Mengajar : kad gambar objek, Lagu ”The Shape Song”, laptop, projektor, pembesar suara, doh pelbagai warna, acuan pelbagai
bentuk dan kad gambar bentuk

Fokus KP / MI : kinestatik, interpersonal, audio dan visual.

Kosa Kata : bulat, segi empat, segi tiga, hati dan bentuk bintang.

Amalan Asuhan & Didikan (AD) : Dibantu memahami bentuk dan diminta untuk menyebut jenis-jenis bentuk.
 CATATAN

MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN (Sumber

PEMBELAJARAN Pembelajaran,Kesepadua
n,KB, Nilai dll.)

Menyanyi Lagu ”The Shape Song” 1. Guru meminta kanak-kanak untuk Bahan bantu mengajar :
Lirik lagu : berkumpul di ruang belajar dan duduk di video lagu ” The Shape
Persediaan I'm a square
kerusi masing-masing. Song”, projektor, laptop.
u can see me every where
i have four sides 2. Guru memberi salam dan bertanyakan
I'm a square khabar kanak-kanak. KB : menghubungkait
(Pemerhatian, I'm circle 3. Kanak-kanak akan memberikan respon
i go round & round & round
Nilai : mematuhi arahan
Analisis) terhadap pertanyaan khabar guru.
i have only one side
I'm circle
4. Guru akan menayangkan video lagu ”The 3E : experience
round & round Shape Song” untuk tontonan kanak-
I'm triangle triangle kanak.
( 3 minit)
I'm pointy little shape 5. Murid menonton video lagu ”The Shape
i have three sides
Song”
I'm triangle triangle
we are shapes 6. Murid akan menyanyikan lagu tersebut
you can see us every where bersama-sama guru.
I'm a star 7. Guru akan menjalankan sesi soal jawab
in the sky so far berkaitan video lagu yang ditonton.
I have five pointy arms
I'm star I'm star
8. Kanak-kanak akan memberikan respon
I’ am a heart i am a heart dengan cuba untuk menjawab soalan
I'm so curvy yang dikemukakan oleh guru.
I'm so smart
I'm a really lovely shape
I'm a heart

Contoh Soalan :

1. Apakah bentuk yang anak-anak

dapat lihat dalam video tadi ?
 Apakah Bentuk Ini?
Imaginasi
Penerangan tentang bentuk 1. Guru menunjukkan kad gambar berkaitan BBM : kad gambar objek
(Penjanaan idea, menggunakan kad gambar. dengan bentuk. (buah belimbing, bola,
Sintesis idea) 2. Kanak-kanak akan menyatakan bentuk kerincing, duit kertas dan
yang diwakili oleh objek yang terdapat sepotong piza)
(5 minit) pada kad gambar.
3. Guru berbincang tentang objek-objek di KB : menjana idea,
persekitaran mereka yang mempunyai menghubungkait
bentuk yang sama. KP : Kecerdasan bahasa,
4. Guru memberi bimbingan dan interpersonal
penerangan kepada kanak-kanak jika
masih ada yang kurang menguasai. Nilai : Kerjasama
5. Guru memberikan pujian/ ganjaran
kepada kanak-kanak atas kerjasama 3E : explore
yang diberikan semasa proses
Objektif :
pembelajaran berlangsung.
- Menyebut bentuk
bulat, segi tiga,
segi empat, hati
dan bintang.
- Mengenali bentuk
bulat, segi tiga,
segi empat, hati
dan bintang
 Mari Bermain Doh BBM : doh pelbagai
1. Guru membekalkan doh pelbagai warna warna dan acuan
Perkembangan Menghasilkan bentuk pada doh dan acuan bentuk kepada kanak-kanak. pelbagai bentuk.
menggunakan acuan. 2. Kanak-kanak akan diminta untuk
memilih bentuk acuan dan warna doh KB : mengaplikasikan
- Bintang
(Penambah - Bulat yang mereka suka. Nilai : kesabaran,
baikan, Menilai) - Segi empat 3. Kanak-kanak akan diminta untuk berkongsi.
- Segi tiga menguli doh terlebih dahulu sebelum
(12 minit) doh tersebut diterap. 3E : explore, experiment,
- Bentuk Hati
4. Meminta kanak-kanak menceritakan experience
tentang bentuk-bentuk yang mereka
terap pada doh. Objektif :
5. Guru akan meminta kanak-kanak
- Menyebut bentuk
membasuh tangan dengan
bulat, segi tiga,
menggunakan sabun dan
segi empat, hati
mengeringkan tangan dengan
dan bintang.
menggunakan tualan bersih.
- Mengenali bentuk
bulat, segi tiga,
segi empat, hati
dan bintang.
Tindakan Cari Macam Saya 1. Kanak-kanak akan diminta untuk BBM : kad gambar bentuk
berkumpul di ruang belajar.
Meneroka mencari objek yang sama 2. Guru akan menunjukkan kad gambar KB : meneroka
bentuk dengan kad gambar. bentuk kepada kanak-kanak.
(Pelaksanaan, KP : kinestatik dan
Amalan 3. Kanak-kanak akan diminta untuk interpersonal
Berterusan) meneroka ruang belajar dan mencari
objek di sekitar mereka yang mempunyai Nilai : berhati-hati,
bentuk yang sama seperti kad gambar. toleransi
4. Kanak-kanak akan diminta untuk
( 7 minit) menyebut bentuk objek yang mereka 3E : explore
temui dan menilai sendiri sama ada
Objektif 1 :
bentuk objek tersebut sama atau tdak
dengan bentuk yang di tunjukkan pada - Menyebut bentuk
kad gambar. bulat, segi tiga,
segi empat, hati
dan bintang.
1. M
e
n
y
e
b
u
t

b
e
t
u
k
 Menyanyi Lagu ”The Shape Song” 1. Guru akan menayangkan video Lagu BBM : Lagu ”The Shape
Lirik Lagu: ”The Shape Song”. Song”, laptop, projektor &
Penutup I'm a square 2. Kanak-kanak akan diminta untuk pembesar suara.
u can see me every where menyanyikan lagu ini dengan
i have four sides menunjukkan objek yang mereka KP : audio
(3 minit) I'm a square perolehi
I'm circle Nilai : kreatif
i go round & round & round
3E : experience
i have only one side
I'm circle
round & round
I'm triangle triangle
I'm pointy little shape
i have three sides
I'm triangle triangle
we are shapes
you can see us every where
I'm a star
in the sky so far
I have five pointy arms
I'm star I'm star
I’ am a heart i am a heart
I'm so curvy
I'm so smart
I'm a really lovely shape
I'm a heart
KRITERIA PENTAKSIRAN MURID

Indikator : Kanak-kanak dapat mengenali bentuk bulat, segi tiga, segi empat, hati dan bintang dengan betul.

Standard Pentaksiran (SP)

Bil Nama Murid Catatan
1 2 3
1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

PETUNJUK :

SP 1 : Kanak-kanak dapat mengenali satu hingga dua daripada lima bentuk yang dipelajari iaitu segi tiga, bulat, segi empat, hati dan bintang.

SP 2 : Kanak-kanak dapat mengenali tiga hingga empat daripada lima bentuk yang dipelajari iaitu segi tiga, bulat, segi empat, hati dan bintang.

SP 3 : Kanak-kanak dapat mengenali kelima-lima bentuk yang dipelajari iaitu segi tiga, bulat, segi empat, hati dan bintang.