Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian (Elemen Muzik)

Kelas 2 AJ
Tarikh 1 Ogos 2019
Masa 8.45 am – 9.15 pm
 Melodi
Konsep Muzik
 Irama
Standard Kandungan 2.2 Kemahiran Seni Muzik
Murid boleh:
2.2.8 Membuat pergerakan berdasarkan melodi dari muzik
Standard Pembelajaran yang didengar
2.2.9 Membuat pergerakan berdasarkan tempo cepat dan
lambat
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
a) Membuat pergerakan sendiri berdasarkan melodi dan
Objektif Eksplisit
muzik yang didengar dengan bantuan guru
Pengajaran
b) Membuat pergerakan sendiri berdasarkan tempo cepat
dan lambat yang dipelajar dengan bantuan guru
Murid pernah mendengar lagu yang mempunyai tempo cepat
Pengalaman Sedia Ada
dan lambat serta melodi lagu tersebut
Bahan Bantu Mengajar Klip video, flashcards
Penerapan Nilai Keyakinan diri, toleransi, kepatuhan
Kemahiran Berfikir Mengaplikasi
Elemen Merentas
Nilai murni
Kurikulum
 Pendekatan /
Elemen Muzik /
Langkah / Aktiviti Pengajaran dan Kaedah /
Aktiviti Muzikal /
Masa Pembelajaran Strategi / BBM /
Tajuk Lagu
EMK / KBAT
Set Induksi 1. Guru bertanya kepada murid
BBM: Lagu Semut
(5 minit) tentang pembelajaran yang
Berkawad
lepas.
2. Guru menunjukkan video
 Menonton contoh Nilai : Kepatuhan
lagu aksi.
lagu aksi
3. Guru meminta murid untuk
I. Semut KBAT :
melakukan pergerakan yang
Berkawad Menganalisis
sesuai berdasarkan lagu itu.
4. Murid membuat pergerakan
EMK : Bahasa, Nilai
bebas mengikut lagu
murni
tersebut.
Langkah 1  Nyanyian lagu 1. Guru melatih murid untuk BBM : Lirik lagu
(10 minit) Senaman Si menarik nafas dan Senaman Si Tommy
Tommy menghembus nafas secara
berdasarkan audio perlahan-lahan.
 Latihan 2. Guru memainkan audio lagu
pernafasan dan Senaman Si Tommy dengan
intonasi menggunakan alat pembesar
suara.
3. Guru menayangkan lirik lagu Pendekatan :
Senaman Si Tommy pada Pendekatan
layar projektor. bertema
4. Berdasarkan kepada lirik
lagu tersebut, guru
menekankan bahawa hanya
anggota badan sahaja yang
berubah.
5. Guru melakukan
demonstrasi pergerakan
untuk lagu Senaman Si
 Tommy tanpa iringan muzik.
6. Guru membimbing murid
untuk menyanyikan lagu
tersebut dengan mengulang
baris demi baris agar murid
boleh mengingat irama dan
lirik.
7. Guru meminta murid
menyanyikan lagu tersebut
secara beramai-ramai
dengan intonasi yang kuat
dan bersemangat.
8. Murid menyanyikan lagu
tersebut secara keseluruhan
dengan iringan muzik.
Langkah 2 1. Guru menayangkan video BBM : Lirik lagu
(10 minit) Senaman Si Tommy pada Senaman Si Tommy
layar projektor.
2. Guru memainkan peranan
dengan membuat imitasi
pergerakan seperti dalam
video.
 Nyanyian lagu
3. Guru meminta murid untuk
Senaman Si
mengambil ruangan yang Pendekatan :
Tommy
selesa untuk pergerakan. Pendekatan
berdasarkan video.
4. Murid membuat pergerakan bertema
mengikut seperti dalam
video.
5. Guru menggalakkan murid
untuk menyanyi sambil
membuat pergerakan
mengikut irama dan melodi.
Penutup  Modifikasi lagu 1. Guru menunjukkan satu BBM : Lirik Kalau
(5 minit) Kalau Rasa rangkap lirik lagu Kalau Rasa Rasa Gembira
Gembira Gembira pada layar
 projektor.
2. Guru melakukan modifikasi
pada lirik lagu Kalau Rasa
 Hentak kaki Gembira dengan
 Kenyit mata menukarkan aksi demi aksi
 Pusing-pusing yang lain. EMK : Bahasa, Nilai

 Petik jari 3. Murid menyanyikan lagu murni

Kalau Rasa Gembira dengan
pergerakan yang dirancang Kemahiran Abad
dengan bimbingan guru. Ke-21 :
Mahir berkomunikasi
Pentaksiran Murid ( Penilaian berterusan ) :

Indikator :

Standard Prestasi (SP)

Bil Nama Murid Catatan
1 2 3
1 Abdul Baqir
2 Aqil Danial
3 Syahmi

4 Amirul hakimi
5 Afeef Danish
6 Aqeel Danish
7 Aqil Hafiz

8 Darwish
9 Izzul
10 Luthfy

11 Naseem
12 Syarif
13 Umar Din
14 Danish sharif
15 Adam Aqif
16 Umar Thaqif
17 Haziq Rafiq
18 Aiera
19 Damia
20 Aifa
21 Iman
22 Syazwina
23 Syahida
24 Amanda
25 Shapiyka
26 Shalwana
27 Hazim
REFLEKSI PENGAJARAN

Sesi pengajaran pada kali ini telah saya laksanakan dibawah topic melodi dan irama.
Saya telah memilih untuk menjalakan sesi pengajaran saya dibawah standard kandungan 2.2
Kemahiran Seni Muzik dan standard pembelajaran pula ialah 2.2.8 Membuat pergerakan
berdasarkan melodi dari muzik yang didengar dan 2.2.9 Membuat pergerakan berdasarkan
tempo cepat dan lambat. Objektif yang hendak dicapai dalam sesi pengajaran pada kali ini ialah
membuat pergerakan sendiri berdasarkan melodi dan muzik yang didengar dengan bantuan
guru dan membuat pergerakan sendiri berdasarkan tempo cepat dan lambat yang dipelajar
dengan bantuan guru. Objektif pembelajaran yang dinyatakan telah berjaya dicapai kerana
semuamurid berjaya melakukan pergerakan sendiri. Memandangkan sesi pengajaran kali ini
hanya melibatkan pergerakan semata-mata telah menjadikan objektif pembelajaran untuk kelas
2AJ lebih mudah untuk dicapai.

Kekuatan aktiviti pengajaran pada kali ini ialah aktiviti yang dijalankan menarik dan
berjaya menarik minat murid untuk melibatkan diri mereka dengan aktif menyebabkan
penglibatan murid secara menyeluruh. Murid juga dapat menimba ilmu dan pengalaman baru
melalui aktiviti ini disamping dapat meningkatkan pengetahuan mereka terhadapat pergerakan
mengikut tempo. Selain itu, aktiviti ini juga dapat membantu meningkatkan daya fikir murid
memandangkan mereka perlu mencipta pergerakan mengikut kreativiti mereka masing-masing.
Kelemahan yang telah berjaya dikenalpasti semasa menjalankan aktiviti pengajaran ini ialah
kawalan murid yang lemah menyebabkan murid kelam kabut dan sukar untuk mendengar
arahan yang diberikan. Cadangan untuk penambahbaikan ialah dengan mewujudkan satu
peraturan dan melaksanakan sistem ganjaran dan dendaan dmana setiap kumpulan akan
diberikan markah dan markah tersebut akan berkurang setiap kali ahli membuat bising. Bagi
kumpulan yang mempunyai markah tertinggi akan diberikan ganjaran atau hadiah. Secara tidak
langsung kaedah ini dapat mengurangkan murid bising dan memudahkan guru untuk mengawal
kelas.