PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK

Mata Pengajaran Pendidikan Muzik

Kelas 1 Cemerlang

Bilangan murid 30 orang

Tarikh (Hari) 12 Oktober 2016 (Rabu)

Masa 8.00 - 8.30 pagi (30 minit)

Tema / Tajuk Modul 1 : Pengalaman Muzikal

Kemahiran / Fokus Ekspresi - tempo cepat dan lambat

Standard Kandungan 1.1 Menyanyi pelbagai repertoire secara solo atau

berkumpulan
1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik

Standard Pembelajaran 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat

1.3.1 Menbuat pergerakan berdasarkan dianamik, pic,
tempo dan bunyi - tempo cepat/lambat

Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah menyanyi sambil menepuk mengikut detik
lagu

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menyanyi lagu Selamat Pagi dengan pic yang betul
2. Menyanyi lagu Selamat Pagi sambil menepuk detik
lagu dengan tempo cepat dan lambat.
3. Menyanyi lagu Selamat Pagi sambil berkawad untuk
tempo cepat dan berjalan untuk tempo lambat

EMK (Elemen Merentas Kreativiti - Menyanyi dengan mengubah tempo/perkusi

Kurikulum) badan secara kreatif (gerakan kreatif)

Penerapan Nilai 1. Berdisiplin - murid dapat mengikut arahan guru

semasa melakukan pergerakan mengikut muzik
2. Kerjasama - murid memberi kerjasama semasa
menyanyi dan melakukan pergerakan mengikut muzik
3. Kerajinan - murid mendengar lagu dengan
bersungguh-sungguh untuk membuat pergerakan
mengikut tempo

Sumber / Bahan Bantu CD 1 : Track 01 (Selamat pagi - vokal)

Mengajar Track 02 (Selamat pagi - intrumental)
Piano/kibod

Pentaksiran Berasaskan 1. Borang pentaksiran m.s 86

Sekolah(PBS) 2. CD 2 - Track 20 Lagu Selamat Pagi

Strategi Pengajaran Konstruktivisme

Fasa Terarah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Persediaan Menarik 1. Guru mempamerkan video Video lagu
perhatian lagu Fast Slow Action Song
(2 minit) Fast Slow Action Song
(orientasi idea) 2. Guru bertanya apakah
terdapat perbezaan aksi yang
dapat dilihat didalam video
tersebut?

Imaginasi Pergerakan 1. Guru meminta seorang Gambar askar

berkawad dan pelajar berkawad seperti
(3 minit) berjalan seorang askar.

(penstrukturan 2. Guru meminta pelajar

idea) berjalan seperti orang tua.

tempo 3. Guru bersoal jawab

dengan murid-murid
tentang pergerakan yang
dilakukan oleh 2 orang Gambar orang tua
murid tadi

(Menjelas) Contoh :
Apakah perbezaan di antara
askar berkawad dengan orang
tua berjalan?

Andaian jawapan :
Askar berkawad cepat
Orang tua berjalan lambat

2. Guru membuat kesimpulan

jawapan kepada pelajar.

Perkembangan Membaca lirik 1. Guru memperdengarkan CD 1 - Track 01

lagu keseluruhan lagu
(20 minit) Selamat Pagi kepada
bacaan murid
irama lagu
pic dan 2. Murid dibimbing oleh guru
frasa lagu membaca lirik lagu
bentuk Selamat Pagi baris demi
lagu baris Piano/kibod

3. Murid dibimbing oleh guru

menyanyikan melodi lagu
Selamat Pagi frasa demi
frasa dengan pic yang Piano/kibod
Menyanyi
melodi lagu betul

(penjelasan 4. Murid dibimbing oleh guru

lanjut) menyanyikan keseluruhan
melodi lagu Selamat
 Pagi dengan iringan
muzik piano/kibod

5. Murid diminta untuk berdiri di CD 1 - Track 01 dan

dalam bulatan yang besar 02

6. Murid menyanyi lagu Selamat

Pagi sambil menepuk tangan
Membuat dan berkawad untuk tempo
pergerakan cepat dan berjalan untuk
mengikut tempo lambat dalam bulatan Nilai kerjasama
tempo dengan iringan
Borang pentaksiran
(aplikasi idea) 7. Guru membimbing murid m.s 86
menyanyikan lagu Selamat
Pagi sambil menepuk tangan CD 2 - Track 20
mengikut setiap detik lagu

8. Murid menyanyi lagu Selamat

Pagi sambil menepuk tangan CD 1 - Track 01
mengikut setiap detik lagu dan 02
mengikut tempo cepat dan
lambat dengan bimbingan Nilai Kerajinan
guru

9. Murid menyanyi lagu Selamat HOM - Kreativiti

Pagi sambil mempelbagaikan Mencipta
Menyanyi aktiviti perkusi badan seperti
sambil menepuk paha, menepuk
menepuk detik bahu mengikut setiap detik
menggunakan lagu dalam tempo cepat dan
perkusi badan lambat dengan bimbingan
guru muzik Konstruktivisme
(aplikasi idea
baru)
10. Guru meminta murid
memberikan idea lain selain
dari berkawad untuk aktiviti
ini.

Tindakan Menepuk 1. Murid dibahagikan kepada Kibod

setiap detik 2 kumpulan :
(5 minit) mengikut CD 1 - Track 01
tempo cepat Kumpulan 1 : Menyanyi sambil dan 02
dan lambat menepuk tangan setiap detik
sambil lagu
mengambil
membuat Kumpulan 2 : Membuat gerakan
pergerakan sama ada berjalan atau
berkawad mengikut tempo lagu
(penilaian)
2. Murid bertukar aktiviti
mengikut kumpulan.
Sumbang saran
3. Guru meminta murid Konstruktivisme
 memberikan idea lain selain dari Lagu Mari Bermain
berkawad untuk aktiviti ini
dengan menngunakan lagu baru.

Kekuatan

Kelemahan

Cadangan penambahbaikan

Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing