A.

LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PEMBINAAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH

ASPEK KEGIATAN SASARAN TARGET METODE HAMBATAN KETERCAPAIAN KESIMPULAN TINDAK

LANJUT
Guru Pembinaan Guru 60 Guru Focus Group Perbedaan TK: 70% 30% guru TK/SD Pembimbingan
Guru dalam Kelas TK Discussion dan kurikulum yang masih perlu dan
peningkatan Pendampingan berlaku di sekolah bimbingan dan pendampingan
kompetensi sasaran kurikulum motivasi dalam guru dalam
penyusunan 2013 dan sekolah menyusun penyusunan
perencanaan lain yang belum perencanaan perencanaan
pembelajaran menjadi sekolah pembelajaran pembelajaran
sasaran kurikulum secara lengkap dan
2013 baik

Kepala Pembinaan Kepala TK 20 Focus Group Belum semua Kepala TK:50% Kompetensi KS Workshop,
Sekolah kepala Kepala Discussion dan TK berstatus Kep TK dalam supervisi pembimbingan
sekolah TK Pendampingan definitif akademik masih dan
dalam perlu ditingkatkan, pendampingan
peningkatan dimotivasi, dan
kompetensi dibina
supervisi
akademik
B.LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PEMANTAUAN 8 SNP

ASPEK KEGIATAN SASARAN TARGET METODE HAMBATAN KETERCAPAIAN KESIMPULAN TINDAK

LANJUT
SKL Penetapan 20 TK 100% Sekola Bimbingan TK masih 100 dan masih Masih banyak Menunggu
target Standar h dapat Teknis menggunakan menggunakan TK yang belum kebijakan baru
Kompetensi merumuskan Group kurikulum kurikulum lama menggunakan TK
Lulusan dan memiliki Focus 2006 2006 kurikulum 2013
standar Discussion
kompetensi
lulusan yang
memenuhi
kriteria ideal
Standar Isi Penyusunan 20 TK 100% Bimbingan - 100% Standar isi Dikembangkan
dokumen 1 sekolahmeny Teknis sekolahmenyusu telah dari segi
KTSP usun Group n memenuhi kualitas
dan mempun Focus dan mempunyai
Kepemilikan yai Discussion KTSP
Silabus /RKM KTSP,Silabus, Silabus, dan RPP
(Dokumen 2) dan RPP

Penyusunan
RPP/ RKH
(Dokumen 3)
Standar Penyusunan 36 Guru TK 85% guru Bimbingan Perubahan 60% guru telah Perlu langkah Coaching dan
Proses perncanaan (6 TK) dapat Teknis permendibud mampu pendampingan mentoring
pembelajaran menyusun Group tentang standar menerapkan dan pembinaan
perencanaan Focus proses sesuai kepada guru
Pelaksanaan pembelajara Discussion (Permendiknas stadar proses
pembelajaran n, No.41/2007
melaksnakan menjadi
Pelaksanaan pembelajara Permendikbud
penilaian n, No65/2013)
melaksnakan
Pelaksanaan penilaian,
analisis dan menganalisis
tindak lanjut hasil evaluasi
dan
menindaklan
juti nyag
sesuai
standar
proses
dengan baik
Standar Perencanaan 85% guru Bimbingan Komitmen guru 40 guru telah Perlu dilakukan Coaching dan
Penilaian penilaian 60 Guru TK kelas dan Teknis dalam mampu pendampingan mentoring
kelas (20 TK) mata Group pelaksanaan melaksanakan dan
pelajaran Focus penilaian masih penilaian otentik pembimbingan
Pelaksanaan membuat Discussion lemah, karena dengan baik
penilaian KKM/TPK, terbiasa
otentik menyusun dengan
perangkat penilaian hasil
Pendokument penilaian tes
asian hasil kelas,
penilaian melaksanaka
kelas n penilaian
otentik
dengan
benar, dan
mendokume
ntasikan
dengan baik.
Standar PTK Jumlah guru 20 TK 100% Bimbingan Guru yang telah 90% guru telah Perlu ada Untuk
dengan sekolah Teknis purna tugas lulus S1 tambahan sementara
standar memiliki Group belu ada 60% sekolah angkatn guru menunggu guru
kualifikasi guru dengan Focus angkatan CPNS kekurangan tetap definitif
memadai kualifikasi Discussion guru, sekolah
pendidikan karena guru disarankan
Perbandingan memenuhi purna mengangkat
jumlah guru standar dan tugas belum guru kontrak
tetap dengan memiliki mendapat
jumlah guru tetap ganti
rombel sesuai guru angkatan
rombel CPNS

Standar Pemilikan 20 TK 100% Bimbingan Lahan terbatas 60% sekolah Perlu adanya Kebijakan
Sarpras sarpras sekolah Teknis dan dukungan memiliki sarpras program hibah sekolah gratis
minimal yang memiliki Group masyarakat memadai dan blockgrant perlu ada
harus dimiliki sarpras yang Focus terbatas pula di peninjauan
sekolah memadai Discussion TK dan SD ulang, dengan
serta adanya memberi
kebijakan peluang
sekolah gratis sekolah untuk
menerapkan
MBS
Standar Kepemilikan 20 TK 100% Bimbingan Wawasan 60% KS memiliki Perlu Coaching dan
Pengelolaa program sekolah Teknis kepala sekolah program pendampingan mentoring
n sekolah memiliki Group tentang tupoksi sekolah dan
berbagai program Focus KS berdasar yang memadai pembimbingan
tingkatan sekolah Discussion Permendiknas
lengka dan 13/2007 serta
Kepemilikan program- Permendiknas
program program lain N0 28/2010
kepemimpina untuk masih sangat
n pengelolaan terbatas
pembelajaran, sekolah
pengelolaan
SDM, budaya
dan iklim
sekolah, PTK,
Sarpras, dan
keuangan

Standar Pengelolaan 20 TK 100% Bimbingan TK biaya 80% sekolah Perlu adanya Menunggu
Pembiayaan keuangan mengelola Teknis operasional telamh mengelola Bantuan untuk kebijakan baru di
sekolah keuangan dan Group sekolah masih keuangan dan TK TK
melaporkan Focus bersifat swadaya melaporkan
Pelaporan dan pertanggung Discussion dari orang tua pertanggung
pertanggung jawaban siswa jawaban
jawaban penggunaann penggunaannnya
keuangan ya dengan dengan baik
sekolah benar
C. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

ASPEK KEGIATAN SASARAN TARGET METODE HAMBATAN KETERCAPAIAN KESIMPULAN TINDAK LANJUT
Penilain Pelakasnaan 42 Guru tetap TK 100% Guru Bimbingan Pemahaman 90% guru hasil Masih perlu Program
Kinerja Guru PKG hasil PKG nya Teknis guru dan KS PKG nya baik soalisasai Sosialisasai
(PKG) baik Group tentang penilaian tentang fungsi fungsi dan
Focus kinerja dan dan manfaat PKG manfaat PKG dan
Discussion fungsinya masih dan PKKS PKKS
Penilaian 20 KS sangat terbatas 90% KS hasil
Kinerja PKKS nya baik
Kepala Pelaksanaan 100% KS hasil
Sekolah PKKS PKKS nya baik
(PKKS)
D. LAPORAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH DAN I TAHUN PELAJARAN 201

No. PROGRAM MATERI KEGIATAN TARGET HASIL KESENJAN KESIMPULAN TINDAK LANJUT
KEGIATAN PENCAPAIAN YANG GAN ALTERNATIF
DICAPAI PEMECAHAN
MASALAH
Evaluasi Pembinaan guru 85% jumlah guru 70% 15% Pelu Gururu TK/SD Pembimbingan
pembinaan dalam penyususnan dapat menyususn pembimbingan masih perlu dan pendampingan
guru dan perencanaan perencanaan dan bimbingan dan guru dalam
kepala sekolah pembelajaran pembelajaran pendampingan motivasi dalam penyusunan
sesuai standar menyusun perencanaan
prose perencanaan pembelajaran
pembelajaran lewat pembinaan
secara lengkap
dan baik

Pembinaan guru 85% jumlah guru 70% 15%

dalam pelaksnaan dapat
pembelajaran melaksanakan
pembelajaran
tematik integratif
berbasis saintifik