INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama : ,..........................................................
Tempat Tgl.Lahir : ………………………………………
Jenis Kekhususan : Tunagrahita
Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas : II
Tanggal Asesmen : ………………………………………
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

1.1 Terbiasa membaca 1.1.1 Membiasakan membaca basma 1. Apakah peserta didik mampu
basmalah lah sebelum belajar Membiasakan membaca basmalah
sebelum belajar sebelum belajar ?
2.1.1 Menerapkan sikap percaya diri
2.1 Menunjukkan 2. Apakah peserta didik Menerapkan
perilaku percaya ( suara lantang,badan sikap percaya diri ( suara
diri dalam tegap,berani membaca di lantang,badan tegap,berani membaca
melafalkan huruf- depan kelas dll ) dalam di depan kelas dll ) dalam
huruf hijāiyyah melafalkan huruf-huruf melafalkan huruf-huruf hijāiyyah
berharakat kasrah hijāiyyah berharakat kasrah
berharakat kasrah ?
Menunjukan ( 3. Peserta didik disuruh Menunjukan (
3.1 Mengenal huruf- 3.1.1
melihat,menunjuk,menyentuh,me melihat,menunjuk,menyentuh,membuk
huruf hijāiyyah mbuka ) huruf hijaiyah pada a ) huruf hijaiyah pada Quran dan Iqro
berharakat kasrah didalam kelas dan luar kelas
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

Quran dan Iqro didalam kelas 4. Peserta didik disuruh Menunjukan (

dan luar kelas melihat,menunjuk,menyentuh,memegan
3.1.2 g,menempelkan,memindahkan dll )
Menunjukan (
huruf hijaiyah pada
melihat,menunjuk,menyentuh,me
megang,menempelkan,memindah kerta,papantulis,buku tulis didalam
kan dll ) huruf hijaiyah pada kelas dan luar kelas
kerta,papantulis,buku tulis
didalam kelas dan luar kelas
5. Peserta didik disuruh Menunjukan (
3.1.3 mendengarkan ) lantunan huruf hijaiyah
Menunjukan ( mendengarkan ) yang dilafalkan oleh guru/audio
lantunan huruf hijaiyah yang
didalam kelas/luar kelas
dilafalkan oleh guru/audio
didalam kelas/luar kelas

3.1.4 6. Peserta didik disuruh Membedakan (

Membedakan ( memilih,memasangkan/mencocokan/m
memilih,memasangkan/mencoco enjodohkan,mengelompokan) lantunan,
kan/menjodohkan,mengelompok tulisan huruf hijaiyah yang dilafalkan
an) lantunan, tulisan huruf
oleh guru/audio didalam kelas/luar
hijaiyah yang dilafalkan oleh
guru/audio didalam kelas/luar kelas
kelas
4.1 Menirukan 7. Peserta didik disuruh Menyebutkan (
4.1.1
pelafalan huruf- Menyebutkan ( berbisik,normal,nyaring ) huruf-huruf
huruf hijāiyyah berbisik,normal,nyaring ) huruf- hijāiyyah berharakat kasrah di
berharakat kasrah huruf hijāiyyah kelas/luar kelas
berharakat kasrah di kelas/luar
kelas 8. Peserta didik disuruh Membaca (
4.1.2
tempo lambat,sedang, cepat ) huruf-
Membaca ( tempo huruf hijāiyyah berharakat kasrah
lambat,sedang, cepat ) huruf- dikelas/diluar kelas
huruf hijāiyyah
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
berharakat kasrah
dikelas/diluar kelas
4.1.3
Menulis (
menebalkan,menyambungkan,me
njiplak,teknik dikte,sesuai
perintah ) huruf-huruf hijāiyyah
berharakat kasrah
dikelas/diluar kelas
4.1.4
Mengkomunikasikan ( Tanya
jawab ) tentang huruf-huruf
hijāiyyah berharakat kasrah
dikelas/diluar kelas
4.1.5
Melafalkan huruf-huruf
hijāiyyah berharakat kasrah
dikelas/diluar kelas dengan
tartil
Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.
9. Peserta didik disuruh Menulis (
menebalkan,menyambungkan,menjipla
k,teknik dikte,sesuai perintah ) huruf-
huruf hijāiyyah berharakat kasrah
dikelas/diluar kelas
10. Peserta didik disuruh
Mengkomunikasikan ( Tanya jawab )
tentang huruf-huruf hijāiyyah
berharakat kasrah dikelas/diluar
kelas
11. Peserta didik disuruh Melafalkan
huruf-huruf hijāiyyah
berharakat kasrah dikelas/diluar
kelas dengan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

1 1.1 Terbiasa membaca 1.1.1 Mengucapkan basmalah Peserta didik terbiasa mengucapkan
basmalah bersama-sama di awal membaca basmalah sebelum belajar.
sebelum belajar doa sebelum belajar

1.1.2 Mengucapkan basmalah dalam

literasi (membaca 4 surah
pendek) di awal sebelum
pembelajaran

1.2 Terbiasa berdoa 1.2.1 Membaca doa sebelum belajar Peserta didik terbiasa membaca doa
sebelum dan bersama dengan guru sebelum belajar.
sesudah belajar
sebagai
implementasi
pemahaman Q.S.
al-Ikhlās

1.3 Meyakini Allah 1.3.1 Membaca surah Q.S. Al Ikhlas Peserta didik meyakini Allah SWT.
Swt. Yang Maha setelah memmbaca doa sebelum dengan cara melaksanakan periintahNya.
Merajai dan Maha belajar
Suci
1.3.2 Melaksanakan perintahNya yaitu
sholat wajib dan sunnah ( sholat
dzuhur dan duha)

Menunjukkan Peserta didik menunjukkan sikap percaya

2 2.1.1
2.1
perilaku percaya Menunjukkan sikap percaya diri diri saat melafalkan huruf-huruf hijāiyyah
diri dalam dalam melafalkan huruf -huruf berharakat kasrah.
melafalkan huruf- hijāiyyah berharakat kasrah
huruf hijāiyyah
berharakat kasrah
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

Menunjukkan Peserta didik menunjukkan sikap peduli

2.2
sikap peduli 2.2.1 terhadap sesama.
terhadap sesama Menunjukkan sikap peduli
sebagai terhadap teman yang sedang
implementasi pem sakit
ahaman Q.S
al-Ikhlās

Menunjukkan Peserta didik menunjukkan sikap rendah

2.3 sikap percaya diri 2.3.1
hati.
dan rendah hati Menunjukkan sikap percaya
sebagai diri dan rendah hati
implementasi
pemahaman dari
al-Malik dan
al- Quddūs

Mengenal huruf- 3.1.1 Peserta didik disuruh menunjukan

3.1
3 huruf hijāiyyah Menunjukkan (melihat, (menunjuk, menyentuh, memegang)
berharakat kasrah menunjuk, menyentuh,
huruf-huruf hijāiyyah
memegang, dll) huruf-huruf
berharakat kasrah yang didemonstrasikan
hijāiyyah berharakat kasrah
oleh guru/peserta didik.
3.1.2
Menunjukkan (melihat,
menunjuk, menyentuh,
memegang, dll) huruf-huruf
hijāiyyah berharakat kasrah di
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

papan tulis, kartu, di kelan dan

3.1.3 luar kelas

Menunjukkan (mendengarkan)
huruf-huruf hijāiyyah
berharakat kasrah yang
diperdengarkan oleh guru atau
3.1.1 media

Membedakan ( memasangkan,
mengelompokan, menyusun kata,
dll) huruf-huruf hijāiyyah
Menirukan berharakat kasrah
pelafalan huruf- 4.1.1
4.1 huruf hijāiyyah
4 berharakat kasrah Menirukan pelafalan
(mengucapkan, meneriakan,
berbisik) huruf-huruf hijāiyyah
4.1.2 berharakat kasrah

Menirukan pelafalan (tempo

pelan,sedang, cepat) huruf-
4.1.4 huruf hijāiyyah
berharakat kasrah
4.1.3 Menyebutkan (berbisik, normal,
teriak) huruf-huruf hijāiyyah

Menulis ( menebalkan,
menyambungkan tulisan
terputus-putus,
menjiplak,mewarnai,
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanyaan/ Pernyataan Hasil Asesmen Ket.

meniru/menyalin, menulis
dengan teknik dikte, menulis
sesuai perintah guru ) huruf-
4.1.4 huruf hijāiyyah
berharakat kasrah
4.1.5 Melafalkan dengan tartil

Mengkomunikasihkan huruf
hijāiyyah bersama guru dan
teman sekelas