SAUDAH WIDANI

120412402992

MODUL
MANAJEMEN WAKTU YANG
PRODUKTIF

Bahan Ajar Kuikulum 2013

Sekolah Menengah Kejuruan
Program Keahlian Administrasi Perkantoran

Kelas
XI
SMK

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
2013
0
 KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara menyeluruh. Kompetensi tersebut menjadi dasar dalam
perumusan kompetensi setiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap,
kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan.
Seluruh mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas XI Pendidikan Menengah Kejuruan yang disajikan dalam modul

ini juga tunduk pada ketentuan tesebut. Modul ini berisi materi pembelajaran yang
membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan menyajikan pengetahuan
yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, serta sikap sebagai makhluk yang mensyukuri
augerah alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung
jawab.

Modul ini menjabarkan usaha yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai
kompetensi yang diharuskan pada kompetensi dasar memanajemen waktu yang produktif.
Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, peserta didik diberanikan
untuk mencari dari sumber belajar lain. Peran pendidik sangat penting untuk meningkatkan
dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan modul ini. Pendidik dapat
memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan.

Modul ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan serta penyempurnaan. Untuk
itu, penulis mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan sebagai
bahan perbaikan dan penyempurnaan. Atas kotribusi tersebut, penulis sampaikan terima
kasih.

Malang, 24 November 2014

Penulis

Manajemen Waktu yang Produktif i

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ i

DAFTAR ISI....................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Kompetensi Inti ....................................................................................................... 2

B. Kompetensi Dasar ................................................................................................... 2
C. Indikator .................................................................................................................. 2
D. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar........................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN .................................................................................................... 5

A. Materi Pembelajaran ............................................................................................. 6

B. Informasi Pendukung ............................................................................................ 6
C. Paparan Isi Materi ................................................................................................. 6
D. Rangkuman ........................................................................................................... 10

BAB III EVALUASI .......................................................................................................... 12

A. Tugas ................................................................................................................. 13
B. Latihan .............................................................................................................. 13

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 14

GLOSARIUM ..................................................................................................................... 15

PENILAIAN/KUNCI JAWABAN ..................................................................................... 17

Manajemen Waktu yang Produktif ii

 BAB I

PENDAHULUAN

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar

Manajemen Waktu yang Produktif 1

 A. • KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dan damai), santunan, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagia dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam beriteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan pengetahuan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

B. • KOMPETENSI DASAR

3.1.1 Menjelaskan pengertian, fungsi dan teknik manajemen waktu berdasarkan

skala prioritas, delegasi, dan asertif

4.2 Menyusun rencana pengelolaan waktu

C. • INDIKATOR

1. Siswa dapat memahami pengertian manajemen waktu

2. Siswa dapat memahami tujuan manajeman waktu
3. Siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip manajemen waktu
4. Siswa dapat menentukan urutan prioritas

Manajemen Waktu yang Produktif 2

 5. Siswa dapat mengevaluasi manajemen waktu

D. • PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR

Untuk Peserta Didik:

1. Petunjuk umum
a. Bacalah bahan ajar dengan seksama terutama bagian instruksi.
b. Pahami tujuan Anda mempelajari bahan ajar, sasaran yang diharapkan, tingkat
penguasaan yang diharapkan serta waktu yang ditargetkan.
c. Kerjakan tugas dan latihan yang terdapat di dalamnya dengan jujur.
d. Laporkan kemajuan Anda kepada guru sebelum Anda melanjutkan ke bahan
ajar selanjutnya.
2. Anda diperbolehkan bertanya kepada guru jika dianggap perlu.
3. Usahakan menyelesaikan setiap baha ajar lebih cepat dari waktu yang ditetapkan.
4. Jika terdapat bagian yang belum Anda pahami, cobalah terlebih dahulu
mendiskusikan dengan tema yang sedang megerjakan bagian yang sama, sebelum
Anda bertanya kepada guru. Apabila diperlukan, Anda dapat berusaha mencari
tahu jawabannya pada sumber lain
5. Tingka pemahaman minimal yang diharapkan sebesar 75%, jika tingkat
penguasaan Anda kurang dari 75%, pelajari materi atau bagian dari bahan ajar
yang belum Anda kuasai atau mintalah saran dari guru. Ikuti ketentuan yang
berlaku dalam setiap bahan ajar sebelum Anda melanjutkan k bagian lain atau ke
bahan ajar berikutnya.

Untuk Pendidik:

1. Pendidik harus menguasai sepenuhnya isi bahan ajar dan mempunyai daftar
bagian bahan ajar yang mungkin sulit bagi peserta didik dan mempersiapkan
penjelasan atau jawaban yang diperlukan.
2. Pendidik harus mempunyai catatan posisi dan kemajuan setiap peserta didik dan
sekaligus memikirkan sumber informasi lain yang dapat disarankan kepada
peserta didik.

Manajemen Waktu yang Produktif 3

 3. Pendidik hendaknya dapat meningkatkan motivasi peserta didik setiap saat.
4. Sebelum memberikan verifikasi keberhasilan peserta didik, pendidik harus
mengevaluasi keberhasilan peserta didik dengan memberikan pertanyaan atau
test yang telah dipersiapkan terlebih dahulu.
5. Bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik harus dimulai secara berurutan.

Manajemen Waktu yang Produktif 4

 BAB II

PEMBAHASAN

Materi Pembelajaran

Informasi Pendukung

Paparan Isi Materi

Ringkasan

Manajemen Waktu yang Produktif 5

 A. • MATERI PEMBELAJARAN

A. Pengertian manajemen waktu

B. Tujuan manajemen waktu
C. Prinsip-prinsip manajemen waktu
D. Menentukan urutan prioritas
E. Evaluasi manajemen waktu

B. • INFORMASI PENDUKUNG

Manfaat Penggunaan Waktu yang Lebih Baik

Jika anda mampu menggunakan waktu secara lebih baik, anda bisa mengambil
keuntungan dari aktivitas berikut ini:

 Perancanaan Karier : Rencanakanlah masa depan dan susunlah rencana untuk

mencapainya. Jadilah proaktif dan ambillah kendali atas nasib anda sendiri.
 Membaca : Memperbarui informasi untuk diri sendiri semakin penting di
dunia yang kompleks saat ini. Semakin banyak waktu yang anda miliki untuk
membaca materi yang berhubungan dengan pekerjaan, mempelajari topik
baru, atau mempelajari lebih banyk tentang aktivitas santai.
 Komunikasi : Waktu tambahan akan memungkinkan anda untuk
meningkatkan dan membina hubungan interpersonal.
 Bersnatai : Anda perlu merencanakan waktu untuk bersantai. Jika anda tidak
menyiksakan waktu untuk berhenti sejenak dari tekanan harian, kesehatan
anda bisa terganggu atau anda bisa mengalami kelelahan.
 Pemikiran : Metode yang lebih baik dan kesempatan baru muncul sebagai
hasil dari inovasi. Lebih banyak waktu akan memungkinkan anda menyusun
strategi dan memikirkan rencana untuk membangun dan mencapai tantangan
baru yang signifikan.

Manajemen Waktu yang Produktif 6

 C. • PAPARAN ISI MATERI

A. Pengertian manajemen waktu

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, manajemen adalah penggunaan
sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran. Dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia, waktu merupakan seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau
keadaan berada atau berlangsung.

Manajemen waktu adalah menyelesaikan sesuatu dengan lebih cepat dan

bekerja lebih cerdas (Davidson, 2001, h.6). menurut Orr (dalam Saputro, 2006, h.
21), manajemen waktu diartikan sebagai penggunaan waktu seefisien dan seefektif
mungkin untuk memperoleh waktu maksimal. Taylor (1990, h. 9) mengatakan
bahwa manajemen waktu adalah pencapaian sasaran utama kehidupan sebagai hasil
utama kehidupan sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-kegiatan yang tidak
berarti yang sering memakan banyak waktu.

Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa manajemen waktu

adalah proses pencapaian suatu sasaran atau tujuan tertentu yang telah ditentukan
dalam kurun waktu tertentu dengan menggunakan sumber daya secara efektif dan
efisien, seperti manusia, uang, perlengkapan, bahan-bahan, dan metode-metode
tertentu serta dengan menyisihkan kegiatanya.

B. Tujuan manajemen waktu

Manajemen waktu bertujuan kepada produktifitas yang berarti rasio output
dengan input. Tampak dan dirasakan seperti membuang-buang waktu dengan
mengikuti fungsi manajemen dalam mengelola waktu. Merencanakan terlebih
dahulu penggunaan waktu bukanlah suatu pemborosan melainkan memberikan
pedoman dan arah bahkan pengawasan terhadap waktu. Dari tinjauan secara
komprehensif pekerjaan yang hendak dikerjakan dan rumusan tertulis sebuah
rencana dapat diketahui prioritas hubungan antar aktifitas yang akan dikerjakan
sendiri serta didelegasikan.

Manajemen Waktu yang Produktif 7

 Jebakan yang sering muncul disini adalah rasa percaya diri dapat cepat bila
dikerjakan sendiri dimana itu perasaan yang kurang tepat. Setelah pengorganisasian
terjadi maka penggerakan pun dilakukan yang mencakup pelaksanaan sendiri dan
pemberian motivasi kepada pemegang delegasi. Satu hal yang penting ialah
komitmen kuat untuk konsisten pada rencana dan mengeliminasi gangguan-
gangguan termasuk permintaan bantuian dari atasan maupun bawahan dengan cara
berani mengatakan “TIDAK”.
Akhirnya setelah selesai tuntas pekerjaan dilakukan pengawasan berdasarkan
rencana, yang tidak lupa memberikan reward terhadap keberhasilan. Dalam situasi
waktu sesuai rencana belum habis sedangkan pekerjaan telah tuntas seyogyanya
dipergunakan untuk menambah kuantitas, merencanakan pekerjaan selanjutnya dan
atau investasi waktu.
Pendek kata, kualitas manajamen waktu berpedoman kepada empat
indikator,yaitu: tetap merencanakan, tetap mengorganisasikan, tetap menggerakkan,
dan tetap melakukan pengawasan. Empat prinsip tersebut, applikabel dalam semua
pekerjaan. Variasi terjadi dalam kerumitan dan kecepatan setiap tahap dilakukan.
Perencaaan jangka panjang jelas lebih rumit dan relatif lama dari perencanaan
jangka pendek, bahkan karena begitu pendeknya dimungkinkan perencanaan begitu
singkat yang berlangsung dalam hitungan detik.

C. Prinsip-prinsip manajemen waktu

Untuk dapat mengelola waktu dengan tepat, maka diperlukan pemahaman
tentang prinsip-prinsip dasar manajemen waktu agar lebih berhasil dan berdaya
guna. Berikut ini prinsip dasar manajemen waktu yang penting diperhatikan :
a. Sediakan waktu untuk perencanaan dan menetapkan prioritas
b. Selesaikan tugas berprioritas tinggi sesegera mungkin dan tuntaskan tugas
sebelum mulai tugas yang lain.
c. Prioritaskan kembali tugas yang tersisa berdasarkan informasi baru yang
terkait.

D. Menentukan urutan prioritas

Jika kesempatan melebihi sumber daya, kemampuan harus diambil. Hal ini
terlihat jelas dalam penggunaan/manajemen waktu. Karena waktu tidak bisa

Manajemen Waktu yang Produktif 8

 diproduksi, anda harus memutuskan apa yang harus dilakukan dan tidak harus
dilakukan. Menentukan priorotas penggunaan waktu melalui proses dua langkah,
yaitu:
1. Mendaftar tugas yang harus dilakukan
2. Mengutamakan prioritas tugas yang tercantum dalam daftar

Tiga Kategori Prioritas Waktu

1. Jangan dikerjakan
2. Kerjakan nanti
3. Kerjakan sekarang

Tabel 1 Kategori Prioritas Waktu

No Kategori Prioritas Waktu

Kategori Karekteristik

1 Jangan Dikerjakan  Masalah dapat hilang tanpa diatasi

 Sudah kedaluarsa
 Dapat dikerjakan oleh orang lain

2 Dikerjakan Nanti  Tidak disertai jatuh tempo

 Dapat ditunda
 Dapat diperlambat

Alasan penundaan tugas :

 Tidak ingin memulai
 Tidak tahu dari mana memulai
 Tidak tahu dari mana memulai meskipun ingin
memulai

3 Dikerjakan Sekarang Kebutuhan unit operasional harian

Kegiatan-kegiatan yang telah ditunda, misal :

 Kebutuhan staf
 Kebutuhan peralatan
 Rapat

Manajemen Waktu yang Produktif 9

 E. Evaluasi manajemen waktu
Evaluasi adalah suatu proses yang teratur dan sistematis dalam
membandingkan tolok ukur atau kriteria yang telah ditetapkan kemudian dibuat suatu
kesimpula dan penyusunan saran pada setiap tahap dari pelaksanaan program
(Azwar,1996).

Menurut Lavinghouze (2007), bahwa kegiatan evaluasi dilakukan untuk :

a. Menyediakan pertanggungjawaban kegiatan kepada masyarakat, stakeholder,

dan lembaga donor.
b. Membantu menentukan tujuan yang telah ditentukan pada perancanaan.
c. Meningkatkan program implementasi.
d. Memberikan kontribusi untuk pemahaman ilmiah tentang hasil suatu program.
e. Meningkatkan kesadaran dan dukungan terhadap masyarakat
f. Menginformasikan kebijakan.

Sementara itu, menurut Hawe, et al. (1998), evaluasi proses dilakukan untuk :

a. Menilai pencapaian program

b. Menilai kepuasan sasaran
c. Menilai pelaksanaan aktivitas program
d. Menilai tampilan komponen dan material program.

D. • RANGKUMAN

1. Manajemen waktu adalah proses pencapaian suatu sasaran atau tujuan tertentu
yang telah ditentukan dalam kurun waktu tertentu dengan menggunakan sumber
daya secara efektif dan efisien, seperti manusia, uang, perlengkapan, bahan-bahan,
dan metode-metode tertentu serta dengan menyisihkan kegiatanya.
2. Manajemen waktu bertujuan kepada produktifitas yang berarti rasio output dengan
input.
3. Prinsip-prinsip dasar manajemen waktu agar lebih berhasil dan berdaya guna.

Manajemen Waktu yang Produktif 10

 Sebagai berikut :
a. Sediakan waktu untuk perencanaan dan menetapkan prioritas
b. Selesaikan tugas berprioritas tinggi sesegera mungkin dan tuntaskan tugas
sebelum mulai tugas yang lain.
c. Prioritaskan kembali tugas yang tersisa berdasarkan informasi baru yang
terkait.
4. Menentukan priorotas penggunaan waktu melalui proses dua langkah, yaitu:
a. Mendaftar tugas yang harus dilakukan
b. Mengutamakan prioritas tugas yang tercantum dalam daftar
Tiga Kategori Prioritas Waktu
a. Jangan dikerjakan
b. Kerjakan nanti
c. Kerjakan sekarang
5. Evaluasi adalah suatu proses yang teratur dan sistematis dalam membandingkan
tolok ukur atau kriteria yang telah ditetapkan kemudian dibuat suatu kesimpula
dan penyusunan saran pada setiap tahap dari pelaksanaan program (Azwar,1996).
6. Proses evaluasi diperlakukan untuk : Menilai pencapaian program, Menilai
kepuasan sasaran, Menilai pelaksanaan aktivitas program, Menilai tampilan
komponen dan material program.

Manajemen Waktu yang Produktif 11

 BAB III

EVALUASI

Tugas

Latihan

Manajemen Waktu yang Produktif 12

 H. • LATIHAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan benar.

1. Apa yang dimaksud dengan manajemen dan waktu menurut Kamus Besar Bahasa
Indonesia?
2. Apa yang dimaksud dengan manajemen waktu menurut Taylor, Jelaskan!
3. Sebutkan prinsip-prinsip dasar manajemen waktu!
4. Sebutkan tiga kategori prioritas waktu sesuai kategori dan karakteristiknya!
5. Dalam melakukan sebuah evaluasi, kegiatan apa yang perlu dilakukan? Menurut
Lavinghouze (2007)!

I. • TUGAS

Sebelum memulai melakukan manajemen waktu, ada baiknya anda evaluasi

terlebih dahulu apa yang telah anda lakukan selama ini dengan menjawab pertanyaan
berikut: Pertama, lima kegiatan/aktivitas apa yang paling banyak menyita waktu anda
(menonton tv, main PS, jalan-jalan ke mall, belajar, tidur, ngobrol, atau apa?). Kedua,
jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Apakah anda mengestimasi berapa jam anda membutuhkan waktu untuk

belajar setiap minggu?
2. Apakah anda selalu tepat waktu dalam mengerjakan tugas?
3. Apakah anda mulai mengerjakan tugas akhir/penulisan ilmiah pada awal
semester?
4. Apakah anda membuat daftar apa yang harus dikerjakan (to do list)?
5. Apakah anda menentukan target tertentu untuk setiap periode studi?
6. Apakah anda memulai belajar dengan mengerjakan tugas/pr yang paling
sulit?
7. Apakah anda menyelesaikan belajar anda selama jam produktif setiap
harinya?

Manajemen Waktu yang Produktif 13

 DAFTAR PUSTAKA

Haynes, Marion E. Manajemen Waktu. Edisi Ketiga, cetak ke 1. Jakarta: Indeks

Kamus Besar Bahasa Indonesia
www.Anggiputrifik.blogspot.in/2012/12/manajemen-waktu.html?m=1 (Online)
diakses pada tanggal 19 Oktober 2014 Pukul 04.46 WIB
www.indonesia-publichealth.com/2014/05/pengertian-dan- tujuan-evaluasi.html
(Online) diakses pada tanggal 03 November 2014 Pukul 06.12 WIB
www.Pengertian Manajemen Waktu _ personalitygitaseptyana.html (Online) diakses
pada tanggal 08 November 2014 Pukul 09.44 WIB
Harmoni, Ati. Manajemen Waktu Yang Baik Untuk Mahasiswa. Online diakses pada
tanggal 02 Oktober 2014 Pukul 16.21 WIB
(http://www.academia.edu/4701043/MANAJEMEN_WAKTU_YANG_BAIK_UNTUK_MA
HASISWA_b_AHAN)

Manajemen Waktu yang Produktif 14

 • GLOSARIUM

Applikabel : Mampu diterapkan, memiliki relevansi sebagai observasi yang berlaku untuk
kasus do bawah pertimbangan.

Efektif : Mencapai tujuan

Efisien : Membawa hasil

Delegasi : Orang yang ditunjuk oleh suatu perkumpulan dalam suatu perundingan/
musyawarah.

Inovasi : Semua penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah
dikenal sebelumnya.

Investasi : Penempatan dana dengan harapan untuk memperoleh tambahan atau

keuntungan atas dana tersebut.

Implementasi : Pelaksanaan, Penerapan untuk mencari hal yang disepakati.

Karier : Perkembangan dan kemajuan baik pada kehidupan, pekerjaan atau jabatan
seseorang.

Komprehensif : Bersifat mampu menangkap/menerima dengan baik.

Komitmen : Perjanjian (keterikatan) untuk melakukan sesuatu.

Konsisten : Tetap (tidak berubah-ubah)

Kuantitas : Banyaknya/jumlah

Manajemen : Penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran.

Prioritas : Didahulukan dan diutamakan dari pada yang lain.

Proaktif : Lebih aktif

Produktifitas : Suatu ukuran yang menyatakan bagaimana baiknya sumber daya diatur dan
dimanfaatkan untuk mencapai hasil yang optimal.

Rasio : Pemikiran menurut akal sehat.

Manajemen Waktu yang Produktif 15

 Reward : Hadiah, upah

Stakeholder : Seorang individu/sekelompok orang yang memiliki hubungan serta

kepentingan terhadap perusahaan.

Variasi : Tindakan/hasil perubahan dari keadaan semula.

Waktu : Seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau keadaan berada atau
berlangsung

Manajemen Waktu yang Produktif 16

 J. • PENILAIAN DAN KUNCI JAWABAN

SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar pada lembar yang sudah
disediakan !

1. Apa yang dimaksud dengan manajemen dan waktu menurut Kamus Besar Bahasa
Indonesia?
2. Apa yang dimaksud dengan manajemen waktu menurut Taylor, Jelaskan !
3. Sebutkan prinsip-prinsip dasar manajemen waktu !
4. Sebutkan tiga kategori prioritas waktu sesuai kategori dan karakteristiknya !
5. Dalam melakukan sebuah evaluasi, kegiatan apa yang perlu dilakukan? Menurut
Lavinghouze (2007)!

KUNCI JAWABAN

1. Manajemen
Manajemen adalah penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai
sasaran.
Waktu
Waktu merupakan seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau keadaan
berada atau berlangsung.

2. Manajemen waktu adalah pencapaian sasaran utama kehidupan sebagai hasil

utama kehidupan sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-kegiatan yang tidak
berarti yang sering memakan banyak waktu.

3. Berikut ini prinsip dasar manajemen waktu :

a. Sediakan waktu untuk perencanaan dan menetapkan prioritas
b. Selesaikan tugas berprioritas tinggi sesegera mungkin dan tuntaskan tugas
sebelum mulai tugas yang lain.
c. Prioritaskan kembali tugas yang tersisa berdasarkan informasi baru yang
terkait.

Manajemen Waktu yang Produktif 17

 4. Tiga Prioritas Waktu

Kategori Prioritas Waktu

No
Kategori Karekteristik

1 Jangan Dikerjakan  Masalah dapat hilang tanpa diatasi

 Sudah kedaluarsa
 Dapat dikerjakan oleh orang lain

2 Dikerjakan Nanti  Tidak disertai jatuh tempo

 Dapat ditunda
 Dapat diperlambat

Alasan penundaan tugas :

 Tidak ingin memulai
 Tidak tahu dari mana memulai
 Tidak tahu dari mana memulai meskipun ingin
memulai

3 Dikerjakan Sekarang Kebutuhan unit operasional harian

Kegiatan-kegiatan yang telah ditunda, misal :

 Kebutuhan staf
 Kebutuhan peralatan
 Rapat

5. Menurut Lavinghouze (2007), bahwa kegiatan evaluasi dilakukan untuk :

a. Menyediakan pertanggungjawaban kegiatan kepada masyarakat, stakeholder,
dan lembaga donor.
b. Membantu menentukan tujuan yang telah ditentukan pada perancanaan.
c. Meningkatkan program implementasi.
d. Memberikan kontribusi untuk pemahaman ilmiah tentang hasil suatu program.
e. Meningkatkan kesadaran dan dukungan terhadap masyarakat
f. Menginformasikan kebijakan.

Manajemen Waktu yang Produktif 18

 RUBRIK PENILAIAN

No. Aspek Penilaian Skor

1. a. Jika siswa menjelaskan pengertian manajemen dengan kata 20
kunci sumber daya secara efektif dan pengertian waktu
dengan kata kunci rangkaian.
b. Jika siswa menjelaskan pengertian manajemen denga kata 10
kunci sumber daya secara efektif saja tanpa menjelaskan
pengertian dari waktu.
c. Jika siswa menjelaskan pengertian waktu dengan kata kunci
10
rangkaian saja tanpa menjelaskan pengertian manajemen.

2. a. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian 15

manajemen dengan kata kunci pencapaian sasaran utama,
hasil utama kehidupan, memakan banyak waktu.
b. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian 10
manajemen dengan 2 kata kunci.
c. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian 5
manajemen dengan 1 kata kunci

3. a. Jika siswa menyebutkan 3 prinsip manajemen waktu 15

b. Jika siswa menyebutkan 2 prinsip manajemen waktu
5
c. Jika siswa menyebutkan 1 prinsip manajemen waktu

4. a. Jika siswa menyebutkan Kategori Prioritas Waktu sesuai 25

dengan kategori dan karakteristik dan menyebutkan 3
karakteristik.
b. Jika siswa menyebutkan kategori prioritas waktu sesuai
20
dengan kategori dan karakteristik dan hanya menyebutkan
masing-masing 2 karakteristik.
c. Jika siswa hanya menyebutka kategori maupun karakteristik
5
prioritas waktu

Manajemen Waktu yang Produktif 19

 5. a. Jika siswa menyebutkan 6 kegiatan apa yang perlu dilakukan 25
untuk mengevaluasi waktu.
20
b. Jika siswa menyebutkan 5 kegiatan apa yang perlu dilakukan
untuk mengevaluasi waktu.
c. Jika siswa menyebutkan 4 kegiatan apa yang perlu dilakukan
untuk mengevaluasi waktu. 15
d. Jika siswa menyebutkan 3 kegiatan apa yang perlu dilakukan
10
untuk mengevaluasi waktu.
e. Jika siswa menyebutkan 2 kegiatan apa yang perlu dilakukan
5
untuk mengevaluasi waktu.

Manajemen Waktu yang Produktif 20