Lampiran I

PENILAIAN AFEKTIF
Materi : Hari/Tanggal :
Kelas/Semester :

Tanggung
Curiosity Komunikasi Peduli Kooperatif
NO NAMA Jawab Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 Rubrik Penilaian Sikap

NO Aspek Rubrik
1.Tidak menunjukkan rasa ingin tahu dan tidak antusias dalam setiap pembelajaran.
Rasa ingin tahu
1 2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias.
(curiosity)
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, dan aktif.
1. Tidak sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas dan seringkali tidak
mengumpulkan tugas.
2. Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas, namun mengerjakan tugas asal selesai,
2 Tanggung jawab
tidak bersungguh-sungguh.
3. Bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas dan melakukan upaya terbaiknya,
serta selalu tepat waktu.
1. Tidak aktif dalam tanya-jawab dan tidak mengemukakan gagasan atau ide
2. Aktif dalam tanya-jawab namun tidak aktif mengemukakan gagasan atau ide, atau

3 Komunikasi sebaliknya.
3. Aktif dalam tanya-jawab dan aktif mengemukakan gagasan atau ide.

1. Tidak suka menolong teman dan tidak menghargai pendapat orang lain.
4 Peduli
2. Jarang menolong teman dan kurang menghargai pendapat orang lain.
 3. Suka menolong teman dan selalu menghargai pendapat orang lain.
1. Sulit terlibat aktif dalam kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat.
2. Terlibat aktif dalam kelompok jika disuruh.
5 Kooperatif
3. Selalu aktif dalam kegiatan kelompok.

Keterangan
Skor penilaian sikap dihitung dengan cara menjumlahkan semua nilai dari tiap aspek yang dimiliki oleh siswa. Skor tertinggi
adalah 15.
 Lampiran II
PENILAIAN PSIKOMOTORIK LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan
KELAS: ……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
Nama Peserta gagasan yang penggunaan
No Konsep sebaginya
Didik orisinil istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1
2

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Pernyataan
Pengungkapan
Nama Peserta Didik Ketepatan
gagasan Jumlah Kebenaran konsep Jumlah
penggunaan istilah
yang orisinil
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA
KELAS: …………..

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
Indikator : ………………………..

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Total

No Nama
Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1
2
3
4
5

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

 Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya
 Rangkaian alat percobaan tersusun dengan benar
30 dan tepat
Persiapan Percobaan (Menyiapkan
1  Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah
alat Bahan)
ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
2 Pelaksanaan Percobaan 30  Menggunakan alat dengan tepat
  Membuat bahan percobaan yang diperlukan
dengan tepat
 Menambahkan atau mengurangi ukuran bahan
dengan tepat
 Mengamati hasil percobaan dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
 Membuang larutan atau sampah ketempatnya
 Membersihkan alat dengan baik
30
 Membersihkan meja praktikum
3 Kegiatan akhir praktikum
 -Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
 Penilaian Keterampilan – Proyek
Mata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………
Nama Proyek : …………… Kelompok : ……………
Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………

No Aspek Skor
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..
Kelompok : ………………………………..
Nama Anggota Kelompok : ………………………………..
………………………………..
………………………………..
Skor
No Aspek
25 50 75 100
1 Perencanaan Bahan
Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahan
2 b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keamanan, Keselamatan, dan
Kebersihan)
Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
3
b. Bahan
c. ……..
Total Skor
 Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelenkelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap
dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
 Penilaian Keterampilan – Produk
Mata Pelajaran : …………… Kelompok : ……………
Nama Produk : …………… Kelas : ……………
Alokasi Waktu : ……………

Skor
No Aspek
(0-100)
1 Tahap Perencanaan Bahan
Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
2
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor