RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 1 Bukittinggi
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Gelombang Stasioner
Alokasi Waktu : 20 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan 1.1.1 Memelihara hubungan baik dengan
yang menciptakan dan sesama ciptaan Tuhan Yang Maha
mengatur alam jagad raya Esa
1.1.2 Bersyukur kepada Tuhan Yang
melalui pengamatan fenomena
Maha Esa sebagai bangsa Indonesia
alam fisis dan pengukurannya. 1.1.3 Berdoa sebelum dan sesudah
menjalankan sesuatu
1.1.4 Berserah diri (tawakal) kepada

1
 Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu,teliti dan
(memiliki rasa ingin tahu, peduli lingkungan melalui diskusi
objektif, jujur, teliti, cermat, dan kerja kelompok
tekun, hato-hati, bertanggung 2.1.2 Menunjukkan ketekunan,tanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, jawab,saling menghargai dalam
kegiatan belajar dan bekerja baik
inovatif dan peduli
secara individu maupun
lingkungan) dalam kehidupan berkelompok.
sehari-hari sebagai wujud
imlementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
diskusi.
3.9 Menganalisis besaran-besaran 3.9.1 Menjelaskan pengertian gelombang
fisis gelombang berjalan dan stasioner.

gelombang stasioner pada 3.9.2 Mengidentifikasi peristiwa

berbagai kasus nyata. gelombang stasioner ujung terikat

dan ujung bebas.
3.9.3 Menentukan letak perut dan simpul
pada gelombang stasioner ujung
terikat dan ujung bebas.
3.9.4 Menentukan amplitudo gelombang
stasioner pada ujung terikat dan
ujung bebas.
3.9.5 Merumuskan persamaan gelombang
stasioner ujung terikat dan ujung
bebas.
3.9.6 Membedakan antara gelombang
stasioner ujung terikat dan ujung
bebas.

4.9 Melakukan percobaan

4.9.1 Melaksanakan percobaan Melde
gelombang berjalan dan
untuk menemukan hubungan cepat
gelombang stasioner, beserta
rambat gelombang dan tegangan
presentasi hasil dan makna
tali secara berkelompok.
fisisnya .

4.9.2 Mengolah data hasil Percobaan

2
 Melde untuk menemukan
hubungan cepat rambat gelombang
dan tegangan tali.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengomunikasikan, peserta didik dapat:
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian gelombang stasioner melalui peragaan dan
diskusi dengan benar.
2. Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa gelombang stasioner ujung terikat dan
ujung bebas.
3. Siswa mampu menentukan letak perut dan simpul pada gelombang stasioner ujung
terikat dan ujung bebas.
4. Siswa mampu menentukan amplitudo gelombang stasioner pada ujung terikat dan
ujung bebas.
5. Siswa merumuskan persamaan gelombang stasioner ujung terikat dan ujung
bebas.
6. Siswa mampu Membedakan antara gelombang stasioner ujung terikat dan ujung
bebas.

D. Materi Pembelajaran
Materi Penjelasan Materi
 air laut membentuk gelombang air laut yang merupakan
Fakta
contoh dari gelombang transversal, karena arah getaran
gelombang tersebut tegak lurus terhadap arah rambatnya.
 Disaat kita mengetarkan tali maka akan terbentuk
gelombang, yang disebut gelombang tali. Gelombang tali
atau gelombang bunyi merupakan contoh gelombang
mekanik, karena merambat melalui medium.

1. Gelombang stasioner
Konsep Gelombang stasioner merupakan jenis gelombang

3
 yang memiliki amplitudo yang berubah – ubah antara nol
sampai nilai maksimum tertentu.Percepatan itu didefinisikan
sebagai perubahan kecepatan tiap waktu.

Prinsip 2. Pada gelombang stasioner ujung tetap (terikat) akan

membentuk 2 gelombang tali yang arahnya
berlawanan. Masing - masing mempunyai persamaan
gelombang :
y1 = A sin (ωt – kx) (merambat ke kanan)
y2 = A sin (ωt + kx) (merambat ke kiri)

3. Berbeda dengan ujung terikat, pada ujung bebas

mempunyai persamaan (fungsi cosinus) :
ys = y1 + y2 = 2A cos kx sin ωt
Prosedur  Alat dan Bahan:
4. Tali
5. Cicin besar mengikat tali
6. Tiang pemyagga

 Langkah Kerja
7. Siapkan satu buah penyanggah
8. Siapkan dua buah tali
9. Percobaan pertama, ikatkan tali pada cincin, lalu
pasangkan cincin pada tiang penyanggah. Setelah itu,
getarkan tali dan lihat kejadian yang terjadi.
10. Percobaan kedua, ikatkan tali pada cincin, lalu
pasangkan cincin pada tiang penyanggah dan diikat.
Setelah itu, getarkan tali dan lihat kejadian yang
terjadi.

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific
 Model Pembelajaran : Inquiry Terbimbing
 Metode : Diskusi kelompok
Demonstrasi
Ceramah

4
F. Media, Alat dan Sumber Belajara
1. Media : Slide Power Point, animasi, .
2. Alat dan Bahan : Tali, tiang penyanggah, cincin
3. Sumber belajar :
a) Nurachmadi. 2009. Fisika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
b) Siswanto dan sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
c) Bahan Ajar (Terlampir)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Indikator :
3.9.1 Menjelaskan pengertian gelombang stasioner.
3.9.2 Mengidentifikasi peristiwa gelombang stasioner ujung terikat dan ujung bebas.
3.9.3 Menentukan letak perut dan simpul pada gelombang stasioner ujung terikat dan
ujung bebas.
3.9.4 Menentukan amplitudo gelombang stasioner pada ujung terikat dan ujung bebas.
3.9.5 Merumuskan persamaan gelombang stasioner ujung terikat dan ujung bebas.
3.9.6 Membedakan antara gelombang stasioner ujung terikat dan ujung bebas.

NO. KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Aktivitas Pendidik Aktivitas Peserta Didik
1 Pendahuluan
a. Mengondisikan a. Mempersiapkan diri
peserta untuk mengikuti
didik untuk pembelajaran, berdoa,
mengikuti dan menjawab salam.
kegiatan
pembelajaran
(menyampaikan
salam,
berdoa, mengabsen 10 menit
peserta didik).

5
 b. Memberikan b. Mengamati video yang
persepsi ditayangkan guru yang
menggunakan video berisi tentang ilustrasi
yang berisi tentang gelombang stasioner.
ilustrasi gelombang
berjalan

c. Menjelaskan tujuan c. Mendengarkan

pembelajaran penjelasan guru
mengenai tujuan
pembelajaran

Kegiatan inti

a. Menjelaskan pengertian a. Mendengarkan

gelombang stasioner. penjelasan guru
mengenai pengertian
gelombang stasioner
70 menit

b. Menjelaskan materi b. Melakukan percobaan

tentang gelombang dan diskusi bersama
stasioner ujung terikat gelombang stasioner
dan ujung bebas. ujung terikat dan ujung
bebas.

c. Menjelaskan materi c. Melakukan diskusi

tentang letak simpul dan Mendengarkan
perut, persamaan, mengenai letak simpul
amplitudo, dan dan perut, persamaan,
perbedaan antara amplitudo, dan
gelombang stasioner perbedaan antara
ujung terikat dan ujung gelombang stasioner
bebas. ujung terikat dan ujung
bebas.

d. Memberi contoh d. Mendiskusikan bersama

mengenai contoh
gelombang stasioner
gelombang stasioner
dalam kehidupan sehari dalam kehidupan sehari
hari
– hari melalui diskusi

6
 kelas

Penutup

a. Menginstruksikan a. Memerhatikan instruksi

peserta didik untuk guru.
memahami LKPD 10 menit
untuk pertemuan
selanjutnya.

b. Menutup b. Berdoa dan menjawab

pembelajaran dengan salam
doa dan salam.

Pertemuan Ketiga (2JP)

Indikator :
4.9.1 Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan cepat rambat gelombang
dengan tegangan tali.
4.9.2 Mempresentasikan hasil percobaan gelombang pada tali/dawai.

NO. KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Aktivitas Pendidik Aktivitas Peserta Didik
1

Bahan Ajar
Gelombang Berjalan dan Gelombang Stasioner
A. Gelombang Berjalan
7
 BAHAN AJAR GELOMBANG STASIONER

A. Gelombang Stasioner
Gelombang stasioner merupakan perpaduan dua gelombang yang
mempunyai frekuensi, cepat rambat, dan amplitudo yang sama besar namun
merambat dalam arah yang berlawanan. Singkatnya, gelombang stasioner
merupakan perpaduan atau super posisi dari dua gelombang yang identik namun
berlawanan arah. Sebagai contoh gelombang tali yang diikat di salah satu
ujungnya, kemudian ujung yang lain kita ayunkan naik turun.
Besar amplitudo gelombang stasioner akan berubah-ubah di antara nilai
maksimum dan minimumnya. Titik yang amplitudonya maksimum disebut
perut dan titik dengan amplitudo minimum disebut simpul. Gelombang stasioner
ada dua yaitu gelombang stasioner pada ujung terikat dan ujung bebas.

B. Gelombang Stasioner Ujung Terikat

Dari gambar di atas dapat diketahui bahwa pada ujung tetap (terikat)
akan membentuk 2 gelombang tali yang arahnya berlawanan. Masing - masing
mempunyai persamaan gelombang :
y1 = A sin (ωt – kx) (merambat ke kanan)
y2 = A sin (ωt + kx) (merambat ke kiri)
Super posisi dari kedua gelombang tersebut dinyatakan :
ys = y1 + y2 = 2A sin kx cos ωt
Amplitudo gabungan Ap sebesar Ap = 2A sin kx
Cara menentukan letak simpul dan perut :
Perhatikan gambar gelombang di atas dengan seksama.
8
 1. Simpul pertama merupakan titik awal berarti jarak dari titik pantul = 0.
Simpul kedua merupakan ½ λ, simpul ketiga merupakan λ, keempat 1 ½ λ
dst.
2. Perut pertama merupakan ¼ λ, perut kedua ¾ λ, perut ketiga 1¼ λ dst.

C. Gelombang Stasioner Ujung Bebas

Berbeda dengan ujung terikat, pada ujung bebas mempunyai persamaan

(fungsi cosinus) :
ys = y1 + y2 = 2A cos kx sin ωt
Amplitudo gabungan (Ap) sebesar Ap = 2A cos kx.
Cara menentukan letak simpul dan perut : Perhatikan gambar gelombang di atas
dengan seksama.
1. Simpul pertama merupakan ¼ λ, simpul kedua = ¾ λ, simpul ketiga = 1¼ λ
dst.
2. Perut pertama merupakan titik awal berarti jarak dari titik pantul = 0. perut
kedua merupakan ½ λ, perut ketiga merupakan λ, keempat 1 ½ λ dst.

9
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Gelombang Stasioner
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Pokok Bahasan : Gelombang Stasioner Ujung Terikat dan Ujunng Bebas
Alokasi Waktu : 30 menit
Tujuan : Mengamati Gelombang Stasioner

Nama Kelompok:
Anggota:

A. Alat dan Bahan

1. Tali Kawat tipis (2 buah) yang berbeda massanya
2. Cincin
3. Tiang penyangga

B. Langkah Kerja

1. Siapkan satu buah penyanggah

2. Siapkan dua buah tali
3. Percobaan pertama, ikatkan tali pada cincin, lalu pasangkan cincin pada tiang
penyanggah. Setelah itu, getarkan tali dan lihat kejadian yang terjadi.
4. Percobaan kedua, ikatkan tali pada cincin, lalu pasangkan cincin pada tiang
penyanggah dan diikat. Setelah itu, getarkan tali dan lihat kejadian yang
terjadi.Susunlah Alat-alat seperti dibawah ini,

10
C. Hasil pengamatan
1. Bagaimana bentuk dari gelombang stasioner ujuang terikat dan ujung bebas?
.................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................................................................................................................

2. Dimana posis perut dan simpul pada gelombang stasioner ujung terikat dan
ujung bebas?
.................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Bagaiaman amplitudo gelombang stasioner pada ujung terikat dan ujung
bebas?
.................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................................................................................................................
4. Rumuskan persamaan gelombang stasioner ujung terikat dan ujung bebas.
.................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.........................................................................................................................

D. Kesimpulan
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………

11
12