PROPOSAL PENELITIAN

Tingkat Kedisiplinan Siswa XII Akuntansi SMKN 1 Jombang

Tahun Pelajaran 2014/2015

XII AKUNTANSI 2
SMK NEGERI 1 JOMBANG
TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan

hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan proposal “Tingkat Kedisiplinan Siswa

Kelas XII AKUNTANSI SMKN 1 Jombang Tahun Pelajaran 2014/2015 “ dengan sebaik-

baiknya.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada yang terhormat :

1. Bu. Endah Purwanti selaku Guru Pembimbing / Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.

2. Teman – Teman satu kelompok yang sudah bekerja sama dalam menyusun proposal ini.

3. Semua pihak yang telah membantu kami dalam penyusunan proposal ini.
 Kami menyadari bahwa dalam proposal ini masih terdapat kekurangan, oleh karena itu

kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan guna penyempurnaan dalam

penyusunan proposal dimasa mendatang.

Jombang , 11 November 2014

Penyusun

DAFTAR ISI

Judul………………………………………………………………. i

Kata Pengantar…………………………………………………… ii

Daftar Isi………………………………………………………… iii

1. Pendahuluan…………………………………………….. 1

1.1 Latar Belakang ……………………………………….. 1

1.2 Batasan Masalah ……………………………………… 2

1.3 Rumusan Masalah ……………………………………. 2

1.4 Tujuan Penelitian ……………………………………….2

2. Hipotesis......................……………………………….......... 3

3. Metode Penelitian…………………………………….......... 5

3.1 Jenis Penelitian ............................................................... 5

3.2 Tempat dan waktu pelaksanaan .......................................5

3.3 Populasi ………………………………………...............5

3.4 Sampel ………………………………………… ...........6

3.5 Sumber Data …………………………………… ............6

3.6 Metode Pengumpulan Data ……………………. ............6

3.7 Jadwal Penelitian ……………………………….............6

4. Penutup

Daftar Pustaka………………………………………………….........7

1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Seorang siswa dalam mengikuti kegiatan belajar di sekolah tidak akan lepas dari

peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahannya, dan setiap siswa di tuntut untuk

berperilaku sesuai dengan aturan dan tata tertib yang sudah berlaku disekolahannya. Yang

dimaksud dengan aturan sekolah tersebut, seperti aturan tentang standar berpakaian, ketepatan

waktu, perilaku sosial dan etika belajar. Ketaatan dan kepatuhan siswa terhadap aturan atau

tata tertib disebut disiplin siswa, sedangkan peraturan yang berupaya mengatur perilaku siswa

disebut disiplin sekolah. Pengertian disiplin sekolah kadangkala diterapkan pula untuk

memberikan hukuman (sanksi) sebagai konsekuensi dari pelanggaran terhadap aturan, meski

kadangkala menjadi kontroversi dalam menerapkan metode pendisiplinannya, sehingga

terjebak dalam bentuk kesalahan perlakuan fisik dan kesalahan perlakuan psikologis. Disiplin

adalah kepatuhan terhadap peraturan atau tunduk pada pengawasan atau pengendalian.

Sedangkan disiplin menurut Djamarah adalah "Suatu tata tertib yang dapat mengatur tatanan

kehidupan pridadi dan kelompok”. Kedisiplinan mempunyai peranan penting dalam mencapai

tujuan pendidikan.

1.2 Batasan Masalah

 Mengingat keterbatasan penulis baik dari segi waktu, kemampuan, tenaga, dan biaya.

Dengan demikian penulis membatasi “ Tingkat Kedisiplinan Siswa Kelas XII AKUNTANSI

SMKN 1 Jombang Tahun Pelajaran 2014/2015 “.

1.3 Rumusan Masalah

1. Apa yang menyebabkan siswa berperilaku tidak disiplin ?

2. Perilaku siswa apa saja yang dinilai tidak atau kurang disiplin ?

3. Faktor penyebab terhambatnya penerapan disiplin di sekolah ?

4. Apa saja upaya-upaya yang bisa di lakukan warga sekolah dalam meningkatkan penerapan

disiplin di sekolah ?

1.4 Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui penyebab siswa brperilaku tidak disiplin.

2. Untuk mengetahui perilaku siswa yang dinilai kurang disiplin.

3. Untuk mengetahui penyebab terhambatnya penerapan disiplin disekolah.

4. Untuk mengetahui upaya-upaya yang bisa di lakukan warga sekolah dalam meningkatkan

penerapn disiplin di sekolah.

2. HIPOTESIS

Berdasarkan landasan teori yang telah diuraikan serta disesuaikan

dengan masalah penelitian, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut:
1. penyebab siswa berperilaku tidak disiplin yaitu:

a. disebabkan oleh guru.

b. kondisi sekolah yang kurang menyenangkan, kurang teratur, dan lain-lain.

c. keluarga yang broken home.

d. kurikulum yang tidak terlalu kaku, tidak atau kurang fleksibel, terlalu dipaksakan dan lain-

lain bisa menimbulkan perilaku yang tidak disiplin, dalam proses belajar mengajar pada

khususnya dan dalam proses pendidikan pada umumnya.

2. Perilaku siswa yang di nilai kurang disiplin seperti : bolos sekolah, mengerjakan tugas rumah

disekolah, perkelahian, nyontek, pemalakan, pencurian dan bentuk-bentuk penyimpangan

perilaku lainnya.

3. Kurang tegasnya pihak sekolah menerapkan peraturan sekolah,

4. Reisman dan Payne (E. Mulyasa, 2003) mengemukakan strategi umum merancang disiplin

siswa, yaitu :

1. Konsep diri; untuk menumbuhkan konsep diri siswa sehingga siswa dapat berperilaku

disiplin, guru disarankan untuk bersikap empatik, menerima,hangat dan terbuka;

2.Keterampilan berkomunikasi; guru terampil berkomunikasi yang efektif sehingga mampu

menerima perasaan dan mendorong kepatuhan siswa;

3.Konsekuensi-konsekuensi logis dan alami; guru disarankan dapatmenunjukkan secara tepat

perilaku yang salah, sehingga membantu siswa.

3. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dapat diartikan

sebagai prosedur penulisan yag menghasilkan data data deskriptif kata-kata tertulis atau lisan

dari perilaku orang-orang yang diamati.Sedangkan penulisan karya ilmiah inibersifat

deskriptif, yaitu memberikan gambaran suatu keadaan tertentu secara rinci disertaidengan

bukti.

3.2 Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Penelitian ini bertempat di kelas XII Akuntansi 2 SMKN 1 Jombang, sedangkan

waktu penelitian dilaksanakan mulai tanggal 9-15 januari 2015.

3.3 Populasi dan Sampel

A. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai

kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulan (Sugiono, 2001:57).

Jadi populasi bukan hanya orang , tetapi juga benda- benda alam yang lain. Populasi

juga bukan sekedar yang ada pada obyek / subyek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh

karakteristik / sifat yang dimiliki oleh obyek atau subyek itu.

Dalam penelitian ini, yang menjadi subyek adalah siswa kelas XII AKUNTANSI

SMKN 1 JOMBANG Tahun Pelajaran 2014/2015, yang terdiri atas 106 siswa.

B. Sampel
 Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut

(Sugiono, 2001:57). Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah kelas XII

AKUNTANSI 2 yang berjumlah 35 siswa.

3.4 Sumber Data

Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer yaitu yang diperoleh dari hasil

angket/lembar pengisian soal.

3.5 Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan untuk menyusun proposal ini adalah dengan

metode angket. Angket adalah sejumlah pertanyaan yang tertulis yang digunakan untuk

memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan dalam pribadinya, atau hal-hal yang

ia ketahui (Suharsimi Arikunto, 2006:225).

3.6 Jadwal Penelitian

Minggu
No. Nama Kegiatan
1 2 3 4 5

1. Penyusunan Proposal X

2. Pelaksanaan Penelitian X X

3. Pengelolaan Data X X

4. Penyusunan Laporan X X

4. PENUTUP

Demikianlah proposal penelitian ini kami sampaikan.Kami harap proposal ini dapat

berguna.Mohon maaf bila terjadi kesalahan.Kami menyadari bahwa karya ini perlu
ditingkatkan mutunya.Oleh karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan.Atas

perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

DAFTAR PUSTAKA

Djamarah.1994.Prestasi Belajar Dan Kompetensi Guru.Surabaya:Usaha Nasional.

Sugiyono.2001.Metode Penelitian Administrasi.Bandung:Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineke

Cipta.