Halaman ini dapat dikenakan tariff data standar

LOG IN SIGN UP

RPP Tematik kelas III Semester 2

UPLOADED BY
M. Syaban Subekti
 

RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK 

Nama Sekolah : SDN Suka Maju

Tema : Hibua! ( Pa"a Malam )

Kela" # Seme"$e : III # %

Aloka"i &ak$u : '  * me!i$

A+ S$a!,a Kom-e$e!"i
.+ IPS :
%+ Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang.
%+ IPA :
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
+ Baha"a I!,o!e"ia :
Berbicara :
8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
B+ Kom-e$e!"i Da"a
.+ IPS
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
%+ IPA
4. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
+ Baha"a I!,o!e"ia :
/+. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
 pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
C+ I!,ika$o
IPS
.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a. Menyebutkan pengertian pekerjaan.
 b. Mendiskripsikan jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
%+ Ko0!i$i1 -o"e"
a+ Mendiskusikan tentang tenang pengertian pekerjaan.
b+ Mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
+ A1ek$i1 Kaak$e
a+ Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
2+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial
a+ Mampu menghargai perbedaan pendapat dengan teman lain ketika
membicarakan jenis-jenis pekerjaan.
IPA

.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a. Mendiskripsikan pengertian energi.
 b. Menjelaskan macam-macam sumber energyi.
c. Menjelaskan manfaat energi.
%+ Ko0!i$i1 -o"e"
a. Mengidentifikasi tentang pengertian energi.
 b. Mengamati tentang macam-macam sumber energi.
3+ Mengidentifikasi tentang manfaat energi.
+ A1ek$i1 Kaak$e
a+ Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
2+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial
a. Mampu kerjasama dalam mengamati kegunaan energy.
*+ P"ikomo$o
a. Melakukan pengamatan tentang kegunaan energi dengan lincah
Baha"a I!,o!e"ia
.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a+ Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
 pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
%+ Ko0!i$i1 -o"e"
a+ Menyusun cerita tentang peristi!a yang dilahat dan dialami oleh sis!a.
 + A1ek$i1 Kaak$e
a+ Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
2+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial
a+ Mampu menghargai temannya saat bercerita didepan kelas.
D+ Tujua! Pembelajaa!
IPS
.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a. "etelah mengikuti pembelajaran, sis!a dapat menyebutkan pengertian
 pekerjaan dengan benar.
 b. "etelah melakukan pengamatan, sis!a dapat mendiskripsikan jenis
 pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.

%+ Ko0!i$i1 -o"e"
a+ Melalui tanya ja!ab dengan sis!a lain, sis!a dapat Mengetahui tentang
 pengertian pekerjaan dengan benar.
b+ Melalui tanya ja!ab dengan sis!a lain, sis!a dapat Mengidentifikasi
 jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
+ A1ek$i1 Kaak$e
a. Melalui kegiatan pembelajaran, sis!a dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

 b. Melalui kegiatan pengamatan, sis!a dapat menyelesaikan tugas yang

dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.

2+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial

a. Melalui kegiatan pengamatan, sis!a dapat menghargai perbedaan
 pendapat dengan teman lain ketika membicarakan jenis-jenis
 pekerjaanberdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
IPA
.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a. "etelah mengikuti pembelajaran, sis!a dapat Mendiskripsikan pengertian
energi dengan benar.
b+ "etelah melakukan pengamatan, sis!a dapat Menjelaskan macam-
macamsumber energi dengan benar.
3+ "etelah melakukan pengamatan, sis!a dapat Menjelaskan manfaat energi
dengan benar.
%+ Ko0!i$i1 -o"e"
a+ Melalui kegiatan mengamati, sis!a dapat mengidentifikasi tentang
 pengertian energi dengan benar.
b+ Melalui kegiatan mengamati, sis!a dapat mengetahui tentang macam-
macam sumber energi dengan benar.
3+ Melalui kegiatan mengamati, sis!a dapat mengidentifikasi tentang
manfaat energi dengan benar.
+ A1ek$i1 Kaak$e
a. Melalui kegiatan pembelajaran, sis!a dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
 b. Melalui kegiatan pengamatan, sis!a dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
2+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial
a. Melalui kegiatan pembelajaran dan pengamatan, sis!a dapatbekerjasama
dalam mengamati kegunaan energi.

*+ P"ikomo$o
a. Melalui kegiatan pengamatan, sis!a dapat menyebutkan kegunaan energi
dengan lincah.
Baha"a I!,o!e"ia
.+ Ko0!i$i1 -o,uk 
a. "etelah mengikuti pembelajaran, sis!a dapat Menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf 
kapital, tanda titik dengan benar.
c. Ko0!i$i1 -o"e"

a+ Melalui kegiatan mengamati gambar, sis!a dapat Menyusun cerita

tentang peristi!a yang dilahat dan dialami oleh sis!a dengan benar.
,+ A1ek$i1 Kaak$e
a+ Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
b+ A1ek$i1 Ke$am-ila! So"ial
a. Melalui kegiatan pembelajaran, sis!a dapat menghargai temannya saat
 bercerita didepan kelas.
E+ Ma$ei Aja (Ma$ei Pokok)
.+ IPS
a+ Pe!0e$ia! -ekejaa!
#ekerjaan merupakan aktifitas manusia yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh untuk mendapatkan barang dan jasa untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia.
b+ Je!i"4je!i" -ekejaa!
$enis pekerjaan bermacam-macam. "emua pekerjaan harus dilakukan
dengan sunguh-sungguh. #ekerjaan yang dilakukan dengan baik akan
mendapatkan hasil yang maksimal. #ekerjaan yang ditekuni manusia
dilakukan untuk mendapatkan upah. %pah yang diperoleh dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
1& #ekerjaan yang Menghasilkan Barang dan $asa
a) Pekejaa! 5a!0 me!0ha"ilka! baa!0
Misalnya orang yang tinggal di dekat perkebunan kelapa. 'a dapat
 bekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan memanfaatkan
sabut kelapa. (da juga orang yang menggunakan tanah untuk 
membuat genteng, batu bata, dan gerabah. #ekerjaan yang
menghasilkan bahan makanan, misalnya pembuat tahu, membuat
tempe, membuat
roti, membuat
 bakpao, serta
 berbagai macam
makanan lain.
b) Pekejaa! 5a!0
me!0ha"ilka!
 ja"a
)ontoh #ak "ukri
 )ontoh #ak "ukri
mempunyai kebun kelapa sa!it yang luas. *anaman kelapa
sa!itnya banyak sekali. #ak "ukri tidak dapat mengurus kebun
kelapa sa!itnya sendirian. 'a membutuhkan bantuan orang lain
untuk mengurus kebun kelapa sa!it tersebut. +rang lain yang
membantu tersebut bekerja memelihara, memanen, dan menjual
 buah kelapa sa!it. "eminggu sekali para tenaga kerja yang

membantu di kebun kelapa sa!it tersebut menerima upah berupa

uang dari #ak "ukri. %ang yang mereka terima itu merupakan
imbalan atas jasa yang telah diberikan kepada #ak "ukri. ari
contoh tersebut, dapat disimpulkan bah!a jasa adalah bantuan
 berupa tenaga, pikiran, keterampilan, atau pelayanan yang
diberikan kepada orang lain.

%+ IPA
a+ Pe!0e$ia! e!e0i
nergi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. $adi, segala
sesuatu dapat melakukan kegiatan atau usaha jika mempunyai energi.
Manusia memperoleh energi dari makanan dan minuman yang
dikonsumsi. $ika kekurangan makanan atau minuman, maka tubuh terasa
lemah seolah-olah tidak bertenaga.
b+ Ma3am4ma3am"umbe e!e0i
"umber energi adalah benda yang dapat mem-berikan energi pada
 benda lain untuk melakukansuatu kegiatan. )ontoh sumber-sumber energi
yangterdapat di sekitar kita, antara lain, makanan, minyakbumi,gas alam,
 baterai, listrik, matahari, air, danangin.
.) Maka!a!
Makanan yang kita makan sehari-hari berasal dari tumbuhan
dan he!an.*umbuhan memperoleh energi dari matahari. e!an
memeroleh energi dari tumbuhan dan he!an lain yang dimakan.
"ebagai sumber energi, makanan berfungsi an-tara lain untuk:
a& Menggerakkan organ-organ tubuh,
 b& Memenuhi keperluan hidup, dan
c& Mempertahankan kelangsungan hidup.
%) Mi!5ak Bumi
,a! 6a" Alam
"aat ini,
sebagian besar 
 bahan bakar 
untuk kendaraan
dan berbagai
mesin berasal dari
minyak bumi."aat
melakukan
 pengeboran
minyak bumi, adakalanya mengenai lapisan gas yang disebut gas bumi
atau gas alam./as alam digunakan untuk menggerakkan mesin uap di
 pabrik-pabrik dan sebagai bahan bakar kompor gas.
) Ba$eai

i dalam baterai terdapat 0at kimia yang dapat menghasilkan

energi kimia."aat baterai digunakan, energi kimia tersebut berubah
menjadi energi listrik.%kuran baterai bermacam-macam, ada yang
 besar, ada pula yang kecil.Baterai merupakan sumber energi yang
sangat praktis dan mudah diba!a ke-mana-mana.amun, energi listrik 
yang dihasilkan baterai tidak begitu besar.
2) E!e0i Li"$ik 
nergi listrik digunakan secara luas dalam ke-hidupan sehari-
hari.Mulai untuk menyalakan lampu penerangan sampai untuk 
menghidupkan alat-alatlistrik lainnya.
*) Ma$ahai
Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di
 bumi.Matahari memancarkan cahaya dan panas.
') Ai
(ir biasanya mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang
rendah.(liran air dapat meng-hasilkan energi.
7) A!0i!
(ngin adalah udara yang bergerak.(ngin menyimpan
energi.$adi, angin juga termasuk sumber energi.

3+ Ma!1aa$ e!e0i
Manusia dan makhluk hidup lainnya tidak dapat lepas dari
kebutuhan akan energi. "emua akti2itas yang dilakukan selalu
membutuhkan energi. nergi yang dibutuhkan berasal dari sumber 
energi. *anpa adanya energi, makhluk hidup akan mati.*ujuan
 penggunaan sumber energi, antara lain, sebagai berikut.

.) Me!0ha"ilka! Pe!ea!0a!
%ntuk menerangi rumah dan lingkungan sekitar di !aktu malam,
masyarakat di daerah yang belum terjangkau jaringan listrik umumnya
menggunakan lampu minyak. "edangkan, untuk daerah yang sudah
terjangkau jaringan listrik, masyarakatnya menggunakan lampu listrik
untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitarnya.
%) Me!0ha"ilka! Pa!a" a$au Di!0i!
nergi panas dapat berasal dari matahari, api, atau listrik. #ada daerah
dingin, orang membuat pakaian dari bahan yang tebal dan
menciptakan pemanas ruangan agar tidak kedinginan. "ebaliknya,
orangorang yang tinggal di daerah panas memerlukan pendingin
ruangan.
) Me!00eakka! Sua$u Be!,a
nergi gerak pada, umumnya diperoleh dari bahan bakar bensin atau
solar sehingga kendaraan dapat berjalan atau pun dari energi listrik

 
 menjadi gerak. elayan yang mempunyai perahu layar, memanfaatkan
energi gerak yang berasal dari angin saat akan melaut. nergi gerak
tersebut digunakan untuk menggerakkan perahu layarnya.
+ Baha"a I!,o!e"ia
a+ Me!uli" kaa!0a! "e,eha!a ,e!0a! ejaa! 5a!0 $e-a$
.) #enggunaan jaan
a) #enggunaan *anda *itik 3.&
*anda titik 3.& digunakan pada akhir kalimat yang bukan kalimat
 pertanyaan atau kalimat seruan. )ontoh oko menjenguk teman di
rumah sakit.
 b& #enggunaan *anda oma 3,&
*anda koma 3,& digunakan di antara unsur-unsur dalam suatu
 perincian atau pembilangan. )ontoh ina ke rumah sakit bersama
oko, do, dan 'ca.
c& #enggunaan uruf apital
 uruf kapital digunakan pada huruf pertama suatu kata dalam
kalimat.
)ontoh :
• Bapak membeli obat.
• i mana Mela dira!at5
• *utuplah jendela itu6
 uruf kapital digunakan untuk menuliskan nama orang, nama
tempat, nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
)ontoh:
• Mela berasal dari suku $a!a.
• Bu 7ita belajar bahasa 'nggris.
• (yah Mela bernama #ak arun.
• ak Bobi sekolah di (merika.
d& #enggunaan *anda ubung 3-&
*anda hubung 3-& digunakan untuk menyambung unsur kata ulang.
)ontoh:
• (nak-anak berlari mengelilingi lapangan.
• arna cahaya matahari itu kemerah-merahan.
8+ Me$o,e -embelajaa!
1. )eramah
9. #engamatan
. iskusi
4. *anya ja!ab
. #emberian tugas
6+ La!0kah4la!0kah Pembelajaa!
.+ Ke0ia$a! a&al
a+ A-e"e-"i:
1& /uru mengucapkan salam pembuka
9& /uru mengajak semua sis!a berdo;a

& /uru melakukan presensi

b+ 9ea!$a"i:
/uru menyampaikan tujuan pembelajaran
3+ Mo$ia"i:
1& Memoti2asi sis!a dengan mengajak sis!a untuk menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf 
capital, tanda titik.
9& Memoti2asi sis!a dengan mengajak sis!a untuk melakukan tanya
 ja!ab tentang pengerian dan jenis-jenis pekerjaan.
& /uru mengkaitkan ja!aban sis!a dengan materi yang akan diajarkan.
%+ Ke0ia$a! i!$i
a+ Ek"-loa"i
alam kegiatan eksplorasi:
1& "is!a menyayikan lagu <balonku ada lima=.
9& /uru menjelaskanmengenai pengertian, manfaat dan macam-macam
sumber energi.
& "is!a secara berkelompok mengamati proses pembuatan balon di
 pasar malam.
4& "is!a mengamati gambar pasar malam.
& /uru menjelaskan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan
 bidang kerja.
b+ Elaboa"i
alam kegiatan elaborasi :
1& "is!a mengidentifikasi cara mengisi balon.
9& /uru bertanya ja!ab dengan sis!a mengenai pengertian, manfaat dan
macam-macam sumber energi.
& "is!a berdiskusi tentang berbagai macam sumber energi yang ada
dilingkungan pasar malam.
4& "is!a menulis karangan sederhana berdasarkan gambar pasar malam
menggunakan tanda baca yang tepat.
& /uru bertanya ja!ab dengan sis!a mengenai jenis-jenis pekerjaan
 berdasarkan pengelompokan bidang kerja.
3+ Ko!1ima"i
alam kegiatan konfirmasi :
1& "is!a mempersentasikan hasil diskusi.
9& /uru bertanya ja!ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis!a.
& /uru bersama sis!a bertanya ja!ab meluruskan kesalahan,
 pemahaman, memberikan pengetahuan dan penyimpulan.
4& /uru memberikan e2aluasi indi2idu dan kelompok.
+ Ke0ia$a! -e!u$u-
alam kegiatan penutup :
a. /uru bersama sis!a merangkum materi.

 b. /uru bersama sis!a merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang

sudah dilaksanakan.
c. egiatan tindak lanjut dengan memberikan #7.
H+ Ala$ ,a! Sumbe Belaja
.+ Buku "umbe :
• "unarso dan usuma,(nis.,9>>8.  IPS III untuk SD dan MI kelas 3.
epartemen pendidikan asional :$akarta.
• #riyono dan "ayekti,*itik.,9>>8. Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan
 #riyono dan "ayekti,*itik.,9>>8. Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan
 MI kelas III . #usat epartemen #endidikan asional :$akarta.
• armadi, as!an dan irbaya,7ita., 9>>8. Bahasa Indonesia III untuk 
SD dan MI kelas 3. epartemen #endidikan asional penerbit )?.
/rahadi : $akarta.
I+ Pe!ilaia!
#enilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
.+ Be!$uk
a. @isan
 b. *ertulis
c. %njuk kerja
%+ Je!i"
a. #ilihan ganda
 b. 'sian singkat
+ Ala$ -e!ilaia!
a. @embar kerja sis!a 3terlampir&
 b. unci @" 3terlampir&
c. @embar penilaian 3terlampir&
d. unci lembar penilaian 3terlampir&

Me!0e$ahui; >o05aka$a; ; ; %= +

Ke-ala SDN Suka Maju 6uu Kela"

D"+ AHMAD 8AT9NA; M+P, MAHARANI; S+P,+; M+P,

NIP+.<'=='.2.</=.% . == NIP+.<7/==%==/=. . =..

LEMBAR KERJA SIS?A

S$a!,a Kom-e$e!"i
/+ Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
Ko-e$e!"i Da"a
/+. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf 
kapital, tanda titik.
Nama :
No Ab"e! :
Pe$u!juk :
1. erjakanlah indi2idu6
9. @engkapilah karangan di ba!ah ini dengan kata-kata yang tersedia6
. Berikut ini diberikan sebuah gambar dan bacaan. Bacaan tersebut
menceritakan isi gambar, tetapi ditulis tidak lengkap dan tanpa menggunakan
ejaan yang baik dan benar. )oba, salin, lengkapi, dan tulis kembali bacaan
tersebut di buku tugasmu dengan menggunakan ejaan yang benar6
4. erjakan di buku tugas6
Pe$a!5aa! :
.+ Le!0ka-ilah ba3aa! ,iba&ah i!i ,e!0a! me!00u!aka! $a!,a ba3a 5a!0
$e-a$ @

Ka5a ?i"a$a ke Pa"a Malam

#ada hari sabtu malam minggu " %mbul $aya 3 ++&

karya!isata ke pasar malam.egiatan karya !isata ini
3& oleh anak-anak kelas '''.%ntuk memperlancar 
kegiatan itu, diadakan pembentukan kelompok."etiap 3 +&
terdiri dari tujuh sis!a.an setiap kelompok diberi 3 +& untuk membuat
karangan sederhana mengenai pasar malam.*ugas tersebut 3+&
 pada hari rabu.
 KNCI JA?ABAN LKS

Pe$a!5aa! :
.+ Le!0ka-ilah ba3aa! ,iba&ah i!i ,e!0a! me!00u!aka! $a!,a ba3a 5a!0
$e-a$ @

Ka5a ?i"a$a ke Pa"a Malam

#ada hari sabtu malam minggu"%mbul $aya 3 melak"a!aka!&

karya!isata ke pasar malam.egiatan karya !isata ini 3,ilakuaka!& oleh
anak-anak kelas '''.%ntuk memperlancar kegiatan itu, diadakan pembentukan
kelompok."etiap 3kelom-ok & terdiri dari tujuh sis!a.an setiap kelompok 
diberi 3$u0a"& untuk membuat karangan sederhana mengenai pasar 
malam.*ugas tersebut 3,ikum-ulka!& pada hari rabu.

Pe,oma! Pe!"koa! LKS

 ilai A $umlah skor 9

LEMBAR KERJA SIS?A

S$a!,a Kom-e$e!"i
9. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang
Kom-e$e!"i Da"a
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Nama :
No Ab"e! :
Pe$u!juk :
1. erjakanlah indi2idu6
9. )entanglah tabel diba!ah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah
disediakan6
. erjakanlah dibuku tugas mu6
Pe$a!5aa! :
.+ Beika! $a!,a Ce!$a!0 $abel ,iba&ah i!i "e"uai ,e!0a! je!i"4je!i"
-ekejaa! 5a!0 $elah ,i"e,iaka! -a,a kolom 5a!0 $e-a$@

Je!i"4je!i" -ekejaa!
No+ Nama Pekejaa! Me!0ha"ilka! Me!0aha"ilka!
baa!0  ja"a
1. okter
9. oki perusahaan roti
. /uru
4. #enjahit
. #erajin
C. #edagang
D. "opir  
8. #erias salon kencantikan
E. arya!an percetakan
1>. *ukang parkir 

KNCI JA?ABAN LKS

Pe$a!5aa! :
.+ Ce!$a!0lah $abel ,iba&ah i!i "e"uai ,e!0a! je!i"4je!i" -ekejaa! 5a!0
$elah ,i"e,iaka! -a,a kolom 5a!0 $e-a$@ ( "ko .= )

Je!i"4je!i" -ekejaa!
No+ Nama Pekejaa! Me!0ha"ilka! Me!0aha"ilka!
baa!0  ja"a
1. okter 4   
9. oki perusahaan roti    4
. /uru 4   
4. #enjahit    4
. #erajin  4
C. #edagang    4
D. "opir   4   
8. #erias salon kencantikan 4   
E. arya!an percetakan    4
1>. *ukang parkir  4   

Pe,oma! Pe!"ekoa! LKS

 ilai A $umlah skor 
 

LEMBAR KERJA SIS?A

S$a!,a Kom-e$e!"i
2+ Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
Kom-e$e!"i Da"a
4. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
Nama :
No Ab"e! :
Pe$u!juk :
1. erjakanlah secara kelompok6
9. @engkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu6
. erjakan dikertas ini6
Pe$a!5aa! :
.+ Le!0ka-ilah $abel $e"ebu$ "e"uai ,e!0a! -e!0ama$a!mu@

No+ Sumbe E!e0i Be!$uk E!e0i Ke0u!aa! E!e0i

1. 1.
1. Matahari
9. 9.
1. 1.
9. (ngin
9. 9.
. (ir 1. 1.
4. Makanaan 1. 1.
. Batu baterai 1. 1.
1. 1.
C. Minyak Bumi dan /as (lam
9. 9.
D. nergi @istrik 1. 1.

KNCI JA?ABAN LKS

Pe$a!5aa! :
.+ Le!0ka-ilah $abel $e"ebu$ "e"uai ,e!0a! -e!0ama$a!mu@ ("ko .=)

No+ Sumbe E!e0i Be!$uk E!e0i Ke0u!aa! E!e0i

1. #anas 1. Menjemur pakaian
1. Matahari
9. )ahaya 9. Menerangi bumi
1. Menggerakkan kincir
9. (ngin 1. /erak
angin
. (ir 1. /erak 1. "ebagai #@*(
4. Makanaan 1. Makanan 1. %ntuk menambah tenaga
1. Menjalankan alat-alat
. Batu baterai 1. @istrik
listrik 
Minyak Bumi dan /as 1. Minyak 1. Bahan bakar kendaraan
C.
(lam 9. /as 9. Bahan bakar komp
1. Menjalankan alat-alat
D. (rus @istrik 1. @istrik
listrik 

Pe,oma! Pe!"ekoa! LKS

 ilai A $umlah skor 

 
 LEMBAR PENILAIAN TEMA HIBRAN

 ama sis!a :
 o. (bsen :
elas :

Kejaka! @
.+ Beilah $a!,a "ila!0 (  ) -a,a huu1 a; b; 3 a$au , "e"uai ,e!0a! -ilha!
5a!0 -ali!0 be!a @
1. alimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
a. ari minggu yang lalu Bela berulang tahun.
 b. ari ini hari minggu dan besok hari senin.
c. Mela lahir pada hari "enin, 9E Mei 1EE.
d. emarin tanggal 9 februari 9>>C.
9. )ontoh kalimat perintah adalah ....
a. Bela dan oko membuat mobil-mobilan.
 b. Buanglah sampah itu di tempatnya6
c. "iapa yang menjadi korbannya5
d. *ina disuruh ayah membeli buku.
. (nak anak berlari mengelilingi lapangan . #enulisan kata anak anak 
seharusnya menggunakan tanda ....
a. titik 3.&
 b. titik dua 3:&
c. koma 3,&
d. hubung 3-&
4. ebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan F.
a. bekerja
 b. memohon
c. meminta
d. belajar  
. *ukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan F.
a. jasa
 b. orang
c. barang
d. uang
C. #ekerjaan yang menghasilkan jasa adalah F.
a. #embuat roti
 b. pega!ai negeri
c. karya!an pabrik 
d. tukang kayu
D. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
a. angin
 b. bunyi
c. matahari
d. udara

8. "umber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
a. minyak bumi
 b. matahari
c. makanan
d. batu bara
E. nergi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di ba!ah ini, kecuali ....
a. tele2isi
 b. lampu petromak 
c. komputer 
d. lampu neon
1>. nergi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi ....
a. bunyi
 b. panas
c. listrik  
d. kinetik 

%+ I"ilah $i$ik4$i$ik ,iba&ah i!i ,e!0a! be!a @

1. #ara penduduk ... ke tempat yang lebih aman.
9. *ukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan F.
. "egala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ....
4. nergi penggerak pada kapal layar berasal dari ....
. %ntuk menghidupkan *?, kita memerlukan energi ....

KNCI JA?ABAN LEMBAR PENILAIAN

Kejaka! @
.+ Beilah $a!,a "ila!0 (  ) -a,a huu1 a; b; 3 a$au , "e"uai ,e!0a! -ilha!
5a!0 -ali!0 be!a @ ("ko .=)
1. alimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
c. Mela lahir pada hari "enin, 9E Mei 1EE.
9. )ontoh kalimat perintah adalah ....
 b. Buanglah sampah itu di tempatnya6
. (nak anak berlari mengelilingi lapangan . #enulisan kata anak anak 
seharusnya menggunakan tanda ....
d. hubung 3-&

4. ebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan F.

a. Bekerja
. *ukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan F.
c. barang
C. #ekerjaan yang menghasilkan jasa adalah F.
 b. pega!ai negeri
D. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
c. matahari
8. "umber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
 8. "umber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
 b. matahari
E. nergi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di ba!ah ini, kecuali ....
 b. lampu petromak 
1>. nergi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi ....
c. listrik 
%+ I"ilah $i$ik4$i$ik ,iba&ah i!i ,e!0a! be!a @ ("ko .=)
1. #ara penduduk 3 mengungsi & ke tempat yang lebih aman.
9. *ukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan 3 jasa &
. "egala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki 3 energi &
4. nergi penggerak pada kapal layar berasal dari 3 angin &.
. %ntuk menghidupkan *?, kita memerlukan energi 3 listrik &

Pe,oma! Pe!"ekoa! Lemba Pe!ilaia!

 ilai A $umlah skor G 9

Find new research papers in:

Physics

Chemistry

Biology

Health Sciences

Ecology

Earth Sciences

Cognitive Science

Mathematics

Computer Science
 GET FILE