ANALISIS SWOT

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 KALIGONDANG

ALAMAT : JALAN RAYA SELANEGARA-KALIGONDANG PURBALINGGA

NO ASPEK STRENGHT WEARKNESS OPPORTUNITY THREAT RECOMENDED

1 STANDAR ISI a. Pada KTSP program keahlian teknik a. Belum semua guru a. SMK dengan program a. Tempat prakerin a. Sosialisasi
permesinan terdapat muatan local memahami KTSP keahlian permesinan belum sesuai Kurikulum
otomotif (TUNE UP) belum ada dengan standar Sekolah
b. Ada tatap muka dikelas untuk kurikulum b. Penempatan
pengembangan diri ( 2 Jam Pelajaran siswa prakerin
/ 1 bulan) sesuai dengan
tuntutan
kurikulum
2 STANDAR PROSES a. Setiap guru memilki administrsi a. Belum semua guru a. Loyalitas tenaga a. Mapel yang a. Mengadakan
pembelajaran menguasai IT pendidik tinggi diajarkan terlalu pelatihan IT
banyak b. Miningkatkan
b. Peran serta orang peranan orang
tua terhadap tua terhadap
pelaksanaan pelaksanaan
belajar mandiri belajar mandiri
kurang
3 SKL a. Memiliki lebih dari 1 kompetensi a. Minat kerja diluar daerah a. Terdapat BKK dengan b. Standar nilai Bimbingan motivasi
keahlian dengan adanya mulok kurang kerjasama dengan kelulusan UN anak agar setelah
otomotif sekolah dan DU/DI terlalu tinggi lulus punya minat
kerja diluar daerah
yang tinggi
4 STANDAR PENDIDIK & a. Semua guru sudah S1, sebagian S2 a. Terdapat 2 mata a. Dinas Pendidikan a. Kecemburuan Meminta ke Dinas
TENAGA KEPENDIDIKAN b. Sebagian Besar Guru produktif sudah pelajaran yang di ajar memperhatikan tenaga antara yang sudah Pendidikan untuk
bersertifikasi oleh guru tidak sesuai pendidik disekolah bersertifikasi & yg mendapatkan guru
sesuai kompetensinya belum yang sesuai dengan
kompetensinya
5 STANDAR PEMBIAYAAN a. Subsidi dari pemerintah & Komite a. Kondisi social ekonomi a. Unit produksi masih a. Siswa yang tidak Mengoptimalkan Unit
b. Unit produksi di program kealian orang tua siswa kurang memungkinkan untuk mampu Produksi dan mencari
permesinan , bangunan & listrik b. Bantuan dari pemerintah berkembang sumber dana dari
berjalan sering telat b. Subsidi silang dari sumber yang lain
komite
6 STANDAR SARPRAS a. Sarana praktik tersedia a. Ruang teori belum a. Bantuan dari a. Kelas berjalan Mencukupi sarana dan
mencukupi sesuai pemerintah & Komite prasarana
jumlah rombongan
belajar
 NO ASPEK STRENGHT WEARKNESS OPPORTUNITY THREAT RECOMENDED
b. Rasio jumlah siswa dg
jumlah alat praktik
belum mencukupi
c. Kurang tersedianya
modul
7 STANDAR PENGELOLAAN a.Sistem keuangan transparan a.belumsemua guru a.tersedianya tenaga a. Tenaga pengelolaan a. Sosialisasi ISO
b.kepemimpinan menegerial memehami ISO pengelola kurang sesuai b. Mengadakan
c.semua program keahlian sudah b. Kurang tenaga pengelola Diklat Tenaga
menerapkan ISO yg kompeten Pengelola
8 STANDAR PENILAIAN a.adanya standard penilaian yang a.adanya siswa yang belum a. Daya serat kurikulum a. Anak tidak naik Mengadakan
sudah terprogram dengan baik memenuhi batas KKM tercapai kelas / lulus Remediasi
b.hasil ujian nasional lulus 100%

NO ASPEK STRENGHT WEAKNESS OPPORTUNITY TREAT REKOMENDASI

1 Standar Isi  Pelaksanaan  Belum semua  Adanya workshop  Seringnya  Perlu
Kurikulum KTSP tenaga pendidik KTSP untuk terjadi pemahaman
didukung DU/DI melaksanakan menambah perubahan terhadap
khususnya pembelajaran pemahaman dalam kebijakan standar isi
bidang sesuai dengan melaksanakan kurikulum pada semua
pengecoran KTSP operasional guru
logam dan kurikulum
pemesinan

2 Standar  Semua tenaga  Masih ada tenaga  Adanya MGMP di  Tidak semua  Perlu
Proses penididk pendidik kurang tingkat kabupaten tenaga persmaaan
mempunyai memahami pendidik persepsi
administrasi administrasi sesuai tentang
pembelajaran pembelajaran dengan pelaksanaan
kompetensin standar
ya proses pada
semua tenaga
pendidik

3 Standar  SKL sesuai  Masih ada guru  Adanya  Kriteria  Perlu adanya
Kompetensi dengan dalam proses pengembangan SKL kelulusan dan kajian
NO ASPEK STRENGHT WEAKNESS OPPORTUNITY TREAT REKOMENDASI
Lulusan karakteristik pembelajaran yang sesuai dengan kenaikan menyeluruh
kompetensi belum sesuai kondisi lingkungan kelas yang terhadap SKL
keahlian dengan SKL semakin
khususnya meningkat
pemesinan dan
pengecoran
logam

7 Standar  Majelis sekolah  Manajemen  Tuntutan ISO  Perlu adanya

Pengelolaan dan komite sekolah belum menjadikan diklat tentang
sekolah berstandar ISO tantangan menejemen
komitmen bagi sekolah ISO
terhadap
kemajuan
sekolah
 Masyarakat di
lingkungan
sekolah sangat
mendukung
keberadaan
sekolah

8 Standar  Adanya penilaian  Latar belakang  Tuntutan  Perlu adanya

Penilaian berbasis peserta didik standar sinkronisasi
kompetensi yang berbeda penilaian penilaian
khususnya tingkat DU/DI yang antara DU/DI
kemampuan belum sesuai dengan
akademik dengan sekolah
standar
penilaian
disekolah
N Aspek Stronger Weakness Oportunity Threats (tantangan) Recomendation
o (kelemahan) (peluang)
1 Standar isi 1. Selalu 1. Implementasi 2. Sekolah dapat 1. Adanya kebijakan 1. Diadakan workshop
menggunakan kurikulum kurang membuat kurikulum pemerintah yang penyusunan KTSP
kurikulum yang maksimal yang sesuai dengan sering kali berubah
berlaku karakteristik sekolah yang mempengaruhi
kebijakan sekolah
2 Standar 1. Mempunyai 1. Belum semua guru 2. Sekolah memiliki 1. Perubahan kurikulum 1. Diadakan workshop
Proses institusi pasangan melengkapi beberapa assesor yang cepat sehingga penyusunan RPP
yang sesuai dengan administrasi dan yang dapat memberi sulit untuk DAN SILABUS
kompetensi perencanaan penilaian saat uji mengimplementasika 2. Membuat MoU
2. Administrasi guru mengajar kompetensi nnya dengan DU/DI
dan perencanaan
mengajar
terpenuhi
3 Standar 1. Sudah memiliki 1. BKK belum bekerja 1. Daya serap tamatan 1. Situasi pasar yang 1. Mengaktifkan BKK
Kompetensi BKK dengan maksimal cukup baik oleh berfluktuatif dan 2. Membuat MoU
Lulusan 2. Lulusan banyak industri di ekitar dan mudah berubah dengan DU/DI
terserap di DU / DI DU/DI peduli untuk terhadap lulusan SMK
3. SKL meningkat memasarkan tamatan dari berbagai bidang
dilihat dari hasil keahlian
UN
4 Standar 1. Guru produktif 1. Belum semua guru 1. UU guru dan dosen 1. Adanya persaingan 1. Mengirim pelatihan
Tenaga Pemasaran memahami menuntut global di bidang SDM untuk tenaga
Pendidik dan sebanyak 4 orang kurikulum yang profesionalisasi pendidik dan tenaga
Kependidikan (S1 = 3 orang, D3 = berbasis kompetensi sehingga dapat kependidikan
1 orang ) dengan 2. Disiplin waktu masih memotivasi kinerja
jumlah kelas = 3 perlu ditingkatkan guru
kelas. 3. Sebagian besar guru
2. Kerjasama antar belum dapat
personil cukup baik berkomunikasi
3. Semangat guru dalam bahasa asing
untuk maju kuat khususnya bahasa
inggris
4. Sebagian besar guru
N Aspek Stronger Weakness Oportunity Threats (tantangan) Recomendation
o (kelemahan) (peluang)
produktif belum
mengikuti magang di
DU-DI
5. Kompetensi dan
profesionalisme
guru masih beragam
6. Sebagian tenaga TU
belum memiliki
kemampuan sesuai
dengan yang
diharapkan
5 Standar 1. Terdapat 7 guru 1. Kondisi ekonomi 1. Adanya bantuan dari 2. Biaya operasional di 1. Lebih aktif untuk
Pembiayaan DPK, sehingga orang tua siswa pemerintah SMK tinggi mengusulkan
mengurangi termasuk golongan bantuan dari
pengeluaran untuk menengah ke bawah pemerintah
honor guru
6 Standar 1. Manajemen 1. Yayasan kurang 1. Sekolah lebih leluasa 1. Bila sekolah tidak 1. Sekolah lebih aktif
Pengelolaan sekolah swakelola peduli terhadap dalam pengambilan mengikuti untuk berkoordinasi
pengelolaan sekolah kebijakan perkembangan iptek dengan dinas
2. dengan cermat maka Pendidikan
tidak bisa
memberikan
informasi akurat
7 Standar 1. Terdapat jaringan 1. Gedung berstatus 1. Adanya kebijakan 1. Dekat dengan SMK 1. Lebih aktif untuk
Sarana internet sewa Pemerintah dalam lain mengusulkan
Prasarana 2. Perpustakaan ada 2. Tidak adanya lab peningkatan alokasi bantuan dari
3. Letak sekolah di 3. Alat praktik kurang dana sektor pemerintah
tengah kota tidak sesuai dengan pendidikan yang lebih
kebutuhan tinggi melalui block
4. Media pembelajaran grant.
kurang (LCD, Laptop)
5. Koleksi buku di
perpustakaan
N Aspek Stronger Weakness Oportunity Threats (tantangan) Recomendation
o (kelemahan) (peluang)
kurang
8 Standar 1. Perangkat 1. Belum menyusun 1. Adanya semangat 1. Standar Kelulusan 1. Tambahan jam untuk
Penilaian penyusunan soal program perbaikan guru mapel UN untuk setiap tahun mapel UN
terpenuhi dan pengayaan meningkatkan hasul meningkat
2. Melaksanakan 2. Belum UN
Ulangan Harian, melaksanakan
mid semester, pengayaan
ulangan akhir
semester, Ujian
Sekolah, Ujian
Praktik dan Ujian
Nasional
3. Melaksanakan
remidi

NO ASPEK STRENGTH WEAKNESS OPORTUNITY THREAT RECOMENDATION

Dokumen lengkap Setelah Kurikulum Minta masukan

Belum semua Standar
STANDAR ISI sesuai dengan Bisa inovatif berjalan kemudian kepada Stake Holder
1. Isi akan disampaikan
Standar Isi muncul Kurikulum baru untuk perbaikan

Guru terlalu banyak Merperbanyak

Guru aktif dalam tugas sehingga proses Meningkatkan pelatihan untuk
STANDAR PROSES Intake yang bervariasi
2. proses pembelajaran pembelajaran kompetensi guru meningkatkan
terganggu kompetensi

Belum semua siswa Banyak DU/DI yang

STANDAR Memberi jam DU/DI hanya Memperbanyak
mau mengikuti memberikan
KOMPETENSI tambahan khususnya memberikan kontrak pelatihan siswa
3. program jam kesempatan untuk
LULUSAN mapel Ujian Nasional kerja dengan cara magang
tambahan bekerja
NO ASPEK STRENGTH WEAKNESS OPORTUNITY THREAT RECOMENDATION

STANDAR Banyak tenaga Ada sebagian tenaga Masih ada kesempatan Pihak berwenang
PENDIDIK DAN pendidik yang sudah yang belum untuk melanjutkan studi Kesejahteraan guru memberikan pelatihan
4. TENAGA memenuhi kualifikasi menguasai teknologi ke jenjang yang lebih yang belum merata – pelatihan dengan
KEPENDIDIKAN pendidikan informasi tinggi dana dari pemerintah

Sumber dana yang

Terlalu banyak
STANDAR berasal dari bantuan Dana tidak bisa masuk RAB perlu disesuaikan
program yang belum Adanya subsidi silang
5. PEMBIAYAAN yayasan dan orang secara rutin dengan skala prioritas
terlaksana
tua siswa

STANDAR Sebagian gedung dan Sering terjadi kerusakan Perlunya bantuan dana
Gedung dan alat Membuka kerja sama
SARANA DAN alat banyak yang terhadap alat praktek dari pihak lain untuk
6. praktek milik sendiri dengan instansi lain
PRASARANA sudah tua dan aus karena sudah aus perbaikan

Ada sebagian aspek Melaksanakan studi

STANDAR Manajemen yang SDM yang kurang Memberikan pelatihan
manajemen yang banding untuk
7. PENGELOLAAN baik profesional manajemen
belum terlaksana peningkatan manajerial

Guru Belum semua guru Melaksanakan

Adanya perbaikan Masih adanya siswa
STANDAR menginformasikan menyampaikan pengayaan dan
penilaian dan yang pasif/kurang
8. PENILAIAN rancangan penilaian informasi penilaian perbaikan yang
pengayaan motivasi
kepada siswa kepada siswa terjadwal/terprogram