Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
sebagai berikut ini.
Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.1 Memahami Ruang Lingkup Biologi Mengamati dan melalui Permasalahan Biologi melakukan penelitian penerapan pada berbagai objek dengan menerapkan tentang ruang Biologi, dan tingkat aspek-aspek lingkup Biologi organisasi kehidupan keselamatan kerja (permasalahan Cabang-cabang ilmu dalam laboratorium pada berbagai dalam Biologi dan Biologi terkait obyek Biologi dan kaitannya dengan fenomena kehidupan tingkat pengembangan karir masa kini yang organisasi di masa depan berkaitan dengan kehidupan), Manfaat mempelajari Biologi dalam berbagai metode ilmiah Biologi bagi diri bidang dan tingkat dan prinsip sendiri dan organisasi kehidupan keselamatan lingkungan, serta dengan cara metode kerja masa depan ilmiah berdasarkan peradaban bangsa Membuat laporan pengamatan dan Metode Ilmiah hasil-hasil percobaan Keselamatan Kerja pengamatan, hasil penelitian, kerja ilmiah 4. 1 Menyajikan data tentang fenomena dalam berbagai kehidupan masa kini bentuk media dan tingkat organisasi informasi tentang kehidupan untuk permasalahan pengembangan karir pada berbagai dalam Biologi, kerja obyek Biologi dan ilmiah dan tingkat keselamatan kerja organisasi untuk membentuk/ kehidupan memperbaiki sebagai hasil pemahaman tentang penerapan ruang lingkup Biologi metode ilmiah serta dengan mempresentasikannya memperhatikan aspek keselamatan kerja Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.2 Menganalisis Keanekaragaman Mengamati dan data hasil Hayati mengelompokkan observasi tentang Konsep berbagai tingkat berbagai tingkat keanekaragaman keanekaragaman keanekaragaman gen, jenis, ekosistem hayati Indonesia hayati (gen, jenis Keanekaragaman dengan contoh- dan ekosistem) di hayati Indonesia, contohnya dari Indonesia serta flora dan fauna, berbagai ekosistem ancaman dan serta serta mendiskusikan pelestariannya penyebarannya pemanfaatannya dalam berdasarkan Garis era ekonomi kreatif 4.2 Menyajikan hasil Wallace dan Garis Menyimpulkan observasi Weber keunikan hutan hujan berbagai tingkat Keunikan hutan tropis Indonesia dari keanekaragaman hujan tropis berbagai sumber dan hayati (gen, jenis Indonesia mendiskusikan upaya dan ekosistem) di Pemanfaatan pelestarian Indonesia dan keanekaragaman keanekaragaman hayati usulan upaya hayati Indonesia Indonesia pelestarian Upaya pelestarian keanekaragaman keanekaragaman hayati Indonesia hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia dalam berbagai bentuk media informasi 3.3 Memahami Klasifikasi Makhluk Mengamati, prinsip-prinsip Hidup menentukan dasar klasifikasi Prinsip klasifikasi pengelompokkan dan makhluk hidup makhluk hidup melakukan dalam lima Dasar klasifikasi pengelompokkan kingdom makhluk hidup makhluk hidup Kunci determinasi berdasarkan 4.3 Menyajikan sederhana persamaan dan kladogram Kladogram (pohon perbedaan ciri berdasarkan filogeni) makhluk hidup yang prinsip-prinsip Sistem klasifikasi ditemukan klasifikasi makhluk hidup: Membuat kunci makhluk hidup takson, binomial determinasi sederhana, nomenklatur kladogram, menentukan tingkat takson makhluk hidup dalam kerja kelompok. Mendiskusikan hasil kerja kelompok dan mempresentasikan
3.4 Menganalisis Virus Mengkaji berbagai
struktur dan Ciri-ciri virus: kasus penyakit yang replikasi, serta struktur dan disebabkan oleh virus, peran virus reproduksi seperti influenza, AIDS, dalam aspek Pengelompokan flu burung melalui Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran kesehatan virus berbagai media masyarakat Peran virus dalam informasi kehidupan Mendiskusikan, 4.4 Melakukan menjelaskan dan kampanye Partisipasi remaja mengaitkan proses tentang bahaya dalam mencegah perkembangbiakan, virus dalam penyebaran virus cara pencegahan, kehidupan HIV dan lainnya penyebaran virus serta terutama bahaya dampak sosial-ekonomi AIDS bagi kehidupan berdasarkan manusia dan tingkat mempresentasikannya virulensinya Membuat dan melalui berbagai menyajikan model virus media informasi
3.5 Menganalisis Kingdom Monera Mengamati gambar
struktur dan Karakteristik dan bakteri dari foto cara hidup perkembangbiakan mikrograph dan bakteri serta bakteri membandingkan perannya dalam Dasar struktur dinding sel berbagai aspek pengelompokan sebagai dasar kehidupan bakteri pengelompokkan masyarakat Menginokulasi Mengkaji berbagai bakteri/pour kasus penyakit akibat 4.5 Menyajikan data plate/streak plate bakteri dari berbagai tentang ciri-ciri Pengecatan gram sumber dan dan peran Peran bakteri dalam mendiskusikannya bakteri dalam kehidupan dalam kelompok kehidupan Melakukan isolasi dan berdasarkan pengamatan koloni hasil studi bakteri, menerapkan literatur dalam keselamatan kerja bentuk laporan dalam pengamatan tertulis mendiskusikan peranan bakteri dalam kehidupan sehari-hari dan mempresentasikannya Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.6 Menerapkan Kingdom Protista Mengamati prinsip Ciri-ciri umum foto/gambar berbagai klasifikasi untuk protista dan keanekaragaman menggolongkan penggolongannya protista dan preparat protista Ciri-ciri umum Melakukan percobaan berdasarkan ciri- Protista mirip jamur membuat kultur ciri umum kelas (jamur lendir/ Slime Paramecium dari dan perannya Mold. rendaman air jerami dalam kehidupan Ciri-ciri umum dan melakukan melalui Protista mirip pengamatan pengamatan tumbuhan (Alga) mikroskopis protista secara teliti dan Ciri-ciri umum dari air kolam, air sistematis protista mirip hewan rendaman jerami, dll (protozoa) Mendiskusikan, 4.6 Melakukan Peranan protista membanding- kan dan investigasi dalam kehidupan menganalisis tentang berbagai perbedaan protista peran protista mirip jamur, protista dalam kehidupan mirip alga, dan protista dan menyajikan mirip hewan dengan hasilnya secara gambar/foto protista lisan atau tulisan dalam kelompok serta peranan protista
3.7 Menerapkan Fungi/Jamur Mengamati dan
prinsip Ciri-ciri kelompok membandingkan klasifikasi untuk jamur : morfologi, berbagai jenis jamur menggolongkan cara memperoleh secara morfologi jamur nutrisi, reproduksi makroskopik di berdasarkan ciri- Pengelompokan jamur lingkungan serta ciri, cara Peran jamur dalam mengkaji budidayanya reproduksi, dan bidang ekologi, dari berbagai media mengaitkan ekonomi, kesehatan, informasi peranannya dan pengembangan Membedakan ciri dalam kehidupan iptek morfologi berbagai jenis jamur makroskopis - 4.7 Menyajikan mikroskopis dan laporan hasil mengaitkan dengan penelusuran dasar informasi tentang pengelompokkannya keanekaragaman Melakukan percobaan jamur dan fermentasi makanan peranannya dengan jamur (ragi), dalam mendiskusikan, keseimbangan menyimpulkan lingkungan mempresentasikan tentang karakteristik jamur dan mengaitkan peran jamur secara ekologis dengan kelangsungan hidup di bumi
3.8 Menerapkan Plantae Mengamati,
prinsip Ciri-ciri umum membandingkan klasifikasi untuk plantae: tumbuhan morfologi struktur alat menggolongkan lumut, tumbuhan reproduksi serta cara tumbuhan ke paku, tumbuhan biji reproduksi berbagai dalam divisio Peran tumbuhan jenis tumbuhan di Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran berdasarkan dalam ekosistem lingkungan sekitar dan pengamatan dan Peran tumbuhan di mengelompokkannya metagenesis bidang ekonomi serta jenis tumbuhan tumbuhan serta Dampak di hutan hujan tropis mengaitkan berkurangnya melalui berbagai peranannya keanekaragaman sumber dalam tumbuhan bagi mendiskusikan peran kelangsungan ekosistem Plantae pada berbagai kehidupan di bidang (industri, bumi kesehatan, pangan) Menganalisis dampak 4.8 Menyajikan data alih fungsi hutan di hasil pengamat- Indonesia terhadap an dan analisis keanekaragaman fenetik dan hayati dan ekosistem filogenetik dan menyimpulkan tumbuhan serta hubungan peran tumbuhan keanekaragaman dalam tumbuhan dengan nilai kelangsungan ekonominya hidup di bumi Menyajikan laporan pengamatan secara tertulis dan membuat tulisan tentang peran tumbuhan dalam menjaga keseimbangan alam, misalnya siklus air, erosi, penyerapan karbon dioksida dan penghasilan oksigen bumi 3. 9 Menerapkan Animalia Mengamati ciri-ciri prinsip Ciri-ciri umum hewan umum hewan klasifikasi invertebrata (lapisan invertebrata (terumbu untuk tubuh, rongga tubuh, karang) dan vertebrata menggolongkan simetri tubuh, dan melalui gambar/video hewan ke dalam reproduksi) Mengelompokkan jenis- filum Ciri-ciri umum hewan jenis hewan berdasarkan vertebrata (rangka berdasarkan bentuk tubuh, tubuh, ruang jantung, persamaan yang simetri tubuh, reproduksi, suhu dipunyai dan rongga tubuh tubuh, dan penutup mendokumentasikan dan reproduksi tubuh) hasil pengamatan Klasifikasi animalia dalam bentuk 4. 9 Menyajikan Peran hewan bagi foto/gambar data tentang kehidupan Menganalisis peran perbandingan hewan dalam kompleksitas ekosistem, ekonomi, lapisan masyarakat, dan penyusun pengembangan ilmu tubuh hewan pengetahuan di masa (diploblastik datang serta dan mempresentasikannya triploblastik), dalam berbagai media simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi- nya 3. 10 Menganalisis Ekologi Mengamati komponen Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran informasi/data Komponen ekosistem ekosistem dan dari berbagai Aliran energi interaksinya di sumber tentang Daur biogeokimia lingkungan sekitar, ekosistem dan Interaksi dalam terbentuknya hujan semua interaksi ekosistem dari proses penguapan yang melalui video atau berlangsung di media informasi lain, dalamnya diagram daur biogeokimia serta 4.10 Mensimulasikan melakukan interaksi antar pengamatan komponen Menganalisis dan dalam suatu mempresentasikan ekosistem tentang keterkaitkan interaksi antarkomponen ekosistem, daur biogeokimia, upaya yang dapat dilakukan berkaitan dengan pemulihan ketidakseimbangan lingkungan berdasarkan bagan/carta/video 3.11 Menganalisis Perubahan Lingkungan Membaca, mengamati, data perubahan Kerusakan membahas dan lingkungan dan lingkungan/pencemar menganalisis berbagai penyebab, an lingkungan. laporan media/kasus serta dampak Pelestarian lingkungan dari perubahan- lingkungan hidup/lingkungan perubahan Adapatasi dan sekitar mengenai tersebut bagi mitigasi kerusakan lingkungan kehidupan dan produk daur ulang Melakukan percobaan 4.11. Mengajukan Limbah dan Daur Ulang polusi air/udara atau gagasan Jenis-jenis limbah. membuat produk daur pemecahan Proses daur ulang ulang masalah 3 R (reuse, reduse, Membahas hasil perubahan recycle) percobaan dan lingkungan penyebab, cara sesuai konteks mencegah, cara permasalahan menanggulangi lingkungan di pemanasan global, daerahnya penipisan lapisan ozon, efek rumah kaca, kegiatan aktivitas manusia, menyimpulkan dan mempresentasikan dengan berbagai media Membuat kampanye tentang dampak perubahan iklim, usaha-usaha yang bisa dilakukan serta menyajikan hasil produk daur ulang B. Kelas XI Alokasi waktu: 4 jam pelajaran /minggu
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
sebagai berikut ini.
Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.1 Memahami Sel Membaca dan komponen Komponen kimiawi mengkaji literatur kimiawi penyusun sel tentang komponen penyusun sel, Struktur dan fungsi kimiawi penyusun ciri hidup pada bagian-bagian sel sel, struktur sel, sel yang Kegiatan sel sebagai proses yang terjadi ditunjukkan unit struktural dan di dalamnya dan oleh struktur, fungsional makhluk mengamati gambar fungsi dan hidup struktur sel proses yang Tranpor membran prokariotik, sel berlangsung di Sintesis protein untuk tumbuhan, sel dalam sel menyusun sifat hewan dari berbagai sebagai unit morfologis dan sumber terkecil fisiologis sel Melakukan kehidupan Reproduksi sel sebagai pengamatan kegiatan untuk mikroskopik 4.1Menyajikan membentuk morfologi mengenai sel, sistem fakta yang tubuh dan transpor zat pada merepresentasi memperbanyak tubuh membran sel, dan kan proses mitosis pada pemahamannya akar bawang tentang segar/preparat struktur dan awetan secara fungsi sel kelompok sebagai unit Membandingkan, terkecil menganalisis hasil kehidupan dan pengamatan dan penerapannya mempresentasikan dalam berbagai dalam berbagai aspek media tentang kehidupan hubungan antara makanan yang 3.2 Menganalisis dikonsumsi dengan bioproses pada zat penyusun sel sel yang meliputi: mekanisme transport membran (difusi, osmosis, transpor aktif, Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran endositosis dan eksositosis) dan proses-proses lainnya sebagai hasil aktivitas berbagai organel sel
4.2 Membuat karya
dengan menerapkan bioproses yang berlangsung di dalam sel 3.3 Menganalisis Struktur dan Fungsi Mengamati jaringan- keterkaitan Jaringan pada Tumbuhan jaringan tumbuhan, antara Jenis-jenis jaringan hewan secara struktur pada tumbuhan mikroskop dengan jaringan dan Sifat totipotensi dan preparat fungsi organ kultur jaringan basah/awetan dan tumbuhan Struktur dan fungsi iklan produk jaringan pada pemutih kulit yang 4.3 Menyajikan tumbuhan menunjukkan data hasil lapisan kulit serta pengamatan mengkaji literatur struktur tentang struktur anatomi jaringan penyusun jaringan organ pada tumbuhan tumbuhan hewan untuk dari berbagai menunjukkan sumber keterkaitan Menganalisis tentang dengan letak sifat-sifat jaringan dan fungsinya meristematis/embrio dalam bioproses nal, sifat pluripotensi, totipotensi, polipotensi yang dikaitkan dengan dasar kultur jaringan
3.4 Menganalisis Struktur dan Fungsi Mengaitkan hasil
keterkaitan Jaringan pada Hewan pengamatan tentang antara Struktur jaringan pada bentuk, letak dan struktur hewan fungsi jaringan pada jaringan, letak Letak dan fungsi hewan, serta dan fungsi jaringan pada hewan kebenaran konsep organ pada iklan kosmetik di hewan media masyarakat 4.4 Menyajikan secara kritis dan data hasil menyikapi secara pengamatan benar dan berbagai bentuk mempresentasikan sel penyusun hasil kesimpulan jaringan hewan tentang struktur dan untuk fungsi jaringan pada menunjukkan tumbuhan dan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran keterkaitannya hewan dengan letak Membuat desain dan fungsi sablon, souvenir, dalam bioproses dompet, tas dengan dan aplikasinya hiasan bermotif dalam berbagai struktur jaringan aspek pada tumbuhan dan kehidupan hewan
3.5 Menganalisis Struktur dan Fungsi Memeragakan/
hubungan Tulang, Otot, dan Sendi mendemonstrasikan antara struktur Mekanisme gerak berbagai cara kerja jaringan Macam-macam gerak otot, sendi dengan penyusun organ Kelainan pada sistem berbagai macam pada sistem gerak gerakan oleh gerak dan Teknologi yang mungkin beberapa siswa serta mengaitkan untuk membantu mengamati dengan kelainan pada sistem gambar/video bioprosesnya gerak tentang kasus patah sehingga dapat tulang/cedera menjelaskan mekanisme Melakukan gerak serta pengamatan gangguan struktur tulang fungsi yang dengan percobaan mungkin terjadi merendam tulang pada sistem paha ayam dalam gerak manusia larutan HCl dan melalui studi memban-dingkannya literatur, dengan tulang yang pengamatan, tidak diren-dam HCl percobaan, dan dan percobaan simulasi pengaruh garam fisiologis terhadap 4.5 Menyajikan kontraksi otot pada karya tentang paha dan jantung pemanfaatan katak serta struktur teknologi dalam sel penyusun mengatasi jaringan tulang gangguan Menghubungkan sistem gerak hasil pengamatan melalui struktur tulang penelusuran dengan pola makan dari berbagai rendah kalsium, sumber proses menyusui, informasi menstruasi, menyimpul-kan fungsi kalsium dalam sistem gerak, hasil peng-amatan proses kontraksi otot paha dan jantung katak dengan berbagai gerakan/ aktivitas manusia, hasil pengamatan gerak otot dengan konsep mekanisme kontraksi otot Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran Menganalisis jenis gerakan dan organ gerak yang berfungsi dalam berbagai kegiatan gerak yang dilakukan/ diperagakan dan mengaitkan proses- proses gerak yang dilakukan dengan kelainan yang mungkin terjadi Membuat awetan rangka ikan, katak atau ayam/burung berkelompok dan menyusun laporan struktur, fungsi sel penyusun jaringan pada sistem gerak secara tertulis 3.6 Menganalisis Struktur dan Fungsi Mengamati gambar hubungan Sistem Peredaran Darah jaringan darah, antara struktur Bagian-bagian darah: struktur jantung dan jaringan sel-sel darah dan mengkaji literatur penyusun organ plasma darah tentang kerja pada sistem Golongan darah jantung, kelainan/ sirkulasi dan Pembekuan darah gangguan jantung, mengaitkannya Jantung: struktur teknologi yang dengan jaringan dan fungsinya, berkaitan dengan bioprosesnya ruang dan katup kesehatan jantung, sehingga dapat jantung struktur - fungsi sel menjelaskan Proses peredaran darah darah, plasma darah mekanisme Kelainan dan gangguan Mengukur tekanan peredaran pada sistem peredaran darah, melakukan darah serta darah penghitungan gangguan Teknologi yang denyut jantung, fungsi yang berkaitan dengan tekanan darah, tes mungkin terjadi kesehatan jantung uji golongan darah, pada sistem pembekuan darah, sirkulasi membuat sediaan manusia apus darah untuk melalui studi mengidentifikasi literatur, bentuk-bentuk sel pengamatan, darah, menghitung percobaan, dan jumlah sel darah simulasi menggunakan haemocytometer 4.6 Menyajikan hasil Melakukan analisis data pengamatan bagian- dari berbagai bagian jantung sumber (studi menggunakan literatur, jantung pengamatan, kambing/sapi atau percobaan, dan torso/gambar simulasi) jantung manusia, kelainan pada melakukan observasi struktur dan ke rumah fungsi darah, sakit/klinik dan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran jantung dan menemukan pembuluh darah penggunaan yang teknologi dalam menyebabkan membantu gangguan gangguan sistem sistem peredaran. peredaran darah Menganalisis dan manusia dan menyimpulkan hasil teknologi terkait pengamatan, sistem sirkulasi percobaan tentang melalui berbagai struktur, fungsi sel- bentuk media sel darah, plasma presentasi darah, golongan darah, struktur, fungsi jantung, hal- hal yang memengaruhi kerja jantung serta kaitan struktur - fungsi sel darah dengan berbagai kelainan pada sistem peredaran darah Menyajikan gambar/skema pembekuan darah dan mempresentasikan sistem peredaran darah serta teknologi yang digunakan dalam mengatasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran dengan berbagai bentuk media 3.7 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Menganalisis zat hubungan pada Sistem Pencernaan makanan yang antara struktur Zat Makanan. diperlukan tubuh jaringan BMR (Body Mass Index) manusia sehari-hari penyusun organ dan BMR (Basal dari berbagai pada sistem Metabolic Rate) sumber informasi pencernaan dan Menu sehat Mengamati salah mengaitkannya Struktur dan fungsi sel satu bagian saluran dengan nutrisi penyusun jaringan pada pencer-naan hewan dan organ pencernaan ruminansia, saluran bioprosesnya Struktur dan fungsi pencernaan manusia sehingga dapat jaringan sistem melalui berbagai menjelaskan pencernaan hewan media informasi dan proses ruminansia. mengenali posisi alat pencernaan Penyakit/gangguan dan kelenjar serta gangguan bioproses sistem pencernaan serta fungsi yang pencernaan fungsinya dalam mungkin terjadi kerja kelompok pada sistem Melakukan pencernaan percobaan uji zat manusia melalui makanan pada ber- studi literatur, bagai bahan pengamatan, makanan, proses Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran percobaan, dan pencernaan di mulut simulasi dan membanding- kan organ 4.7 Menyajikan hasil pencernaan analisis data makanan manusia dari berbagai dengan hewan sumber (studi ruminansia literatur, menggunakan pengamatan, gambar/carta percobaan, dan Menyusun menu simulasi), makanan seimbang tentang kelainan untuk kategori pada struktur aktivitas normal dan fungsi selama 3 hari jaringan pada melalui kerja organ-organ mandiri pencernaan Membahas data yang pengamatan/perco- menyebabkan baan, menganalisis gangguan sistem informasi kelainan- pencernaan dan kelainan yang melakukan uji mungkin terjadi zat makanan pada sistem yang terkandung pencernaan manusia dalam berbagai dari berbagai jenis bahan sumber dan makanan serta mengaitkan antara mengaitkannya konsep dengan hasil dengan pengamatan/perco- kebutuhan baan dan energi bagi menyimpulkannya setiap individu serta mempresenta- dan teknologi sikan secara lisan terkait sistem tentang struktur sel pencernaan penyusun jaringan, (teknologi organ pencernaan, pengolahan fungsi dan pangan dan prosesnya keamanan Melaporkan secara pangan) melalui tertulis cara menjaga berbagai bentuk kesehatan diri media informasi dengan prinsip- prinsip dalam perolehan nutrisi, energi melalui makanan dalam kerja sistem pencernaan 3.8 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Mengamati carta hubungan pada Sistem Pernapasan. dan/atau torso antara struktur Struktur dan fungsi sistem pernapasan jaringan organ pernapasan pada untuk menemukan penyusun organ manusia dan hewan letak dan struktur pada sistem (serangga dan burung) organ pernapasan pernapasan dan Mekanisme manusia dan hewan mengaitkannya pernapasan pada serta mengkaji dengan manusia dan hewan informasi mengenai bioprosesnya (serangga dan burung) fung-sinya, proses sehingga dapat pertukaran O2, CO2 Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran menjelaskan Kelainan dan penyakit dari alveolus ke proses terkait sistem kapiler, kandungan pernapasan pernapasan zat dalam rokok serta gangguan yang dapat fungsi yang mengganggu sistem mungkin terjadi pernapasan pada sistem Melakukan pernapasan percobaan untuk manusia menentukan melalui studi kapasitas paru-paru literatur, dan penghasilan CO2 pengamatan, dalam proses percobaan, dan pernapasan, simulasi melakukan pengamatan 4.8 Merencanakan, mikroskopis sediaan melaksanakan, jaringan paru-paru dan menyajikan dan menemukan hasil analisis faktor yang data dari mempengaruhi berbagai volume udara sumber (studi pernapasan pada literatur, manusia dan hewan pengamatan, melalui percobaan percobaan, dan Menghitung volume simulasi) udara pernapasan mengenai pada serangga/ pengaruh hewan dan pencemaran menemukan hal-hal udara emisi gas yang buang mempengaruhinya kendaraan Membahas, bermotor, asap menganalisis, rokok, kabut menyimpulkan asap) dan secara berkelompok kelainan pada dan mempresen- struktur serta tasikan tentang fungsi jaringan keterkaitan hasil organ pengamatan sistem pernapasan pernapasan manusia terhadap maupun hewan, kesehatan pengaruh merokok dengan kesehatan pernapasan, hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak bersih, perilaku merokok dengan struktur organ pernapasan, fungsi sel penyusun jaringan pada organ pernapasan dengan penyakit/kelainan yang terjadi pada saluran pernapasan dalam berbagai bentuk media Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.9 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Mengamati dan hubungan pada Sistem Ekskresi mengenali struktur antara struktur Manusia berbagai organ jaringan Struktur dan Fungsi ekskresi, letak, penyusun organ organ pada sistem fungsinya melalui pada sistem ekskresi pada kegiatan ekskresi dan manusia. Dan hewan demonstrasi mengaitkannya (belalang dan cacing) kelas/torso/gambar dengan Proses ekskresi pada /video mengenai bioprosesnya manusia kerja ginjal, struktur sehingga dapat Proses ekskresi pada ginjal kambing/sapi menjelaskan hewan (belalang dan yang dibandingkan mekanisme cacing) dengan ginjal serta gangguan Kelainan dan penyakit manusia, hati, fungsi yang yang berhubungan penampang mungkin terjadi dengan sistem eksresi melintang kulit pada sistem Teknologi yang untuk melihat ekskresi berkaitan dengan struktur sel dan manusia kesehatan sistem jaringan dan melalui studi ekskresi mengaitkan dengan literatur, fungsinya pengamatan, percobaan, dan Mengkaji literatur simulasi tentang struktur sel yang menyusun 4.9 Menyajikan jaringan dan hasil analisis fungsinya pada alat- data dari alat ekskresi, proses berbagai pengeluaran sisa sumber (studi metabolisme: literatur, keringat, urin, pengamatan, bilirubin dan percobaan, dan biliverdin, CO2 dan simulasi) H2O (uap air) pada pengaruh pola berbagai organ hidup dan ekskresi, prinsip kelainan pada kerja dari dialisis struktur dan darah serta fungsi organ kelainan/penyakit yang sistem ekskresi menyebabkan Melakukan gangguan percobaan uji urin sistem ekskresi orang normal dan manusia dan orang sakit teknologi terkait Membahas, sistem ekskresi menganalisis, melalui menyimpulkan dan berbagai bentuk mempresentasikan media informasi tentang struktur, fungsi sel-sel penyusun jaringan pada organ ekskresi serta keterkaitan dengan fungsinya dan kemiripan sistem teknologi cuci darah dengan fungsi ginjal sebagai penyaring zat-zat Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran sisa bioproses pada tubuh
3.10 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Mengamati struktur
hubungan pada Sistem Regulasi sel saraf secara antara Sistem saraf mikroskop/gambar struktur Sistem endokrin dan membuat jaringan Sistem indera gambar hasil penyusun Proses kerja sistem pengamatan organ pada regulasi Melakukan sistem Pengaruh psikotropika percobaan/games koordinasi dan pada sistem regulasi. tentang cara kerja mengaitkan- Kelainan yang terjadi kulit, telinga, lidah, nya dengan pada sistem regulasi mata, hidung untuk proses menunjukkan koordinasi adanya fungsi saraf sehingga pada tubuh, dapat demonstrasi menjelaskan pemodelan seorang peran saraf peserta didik dalam dan hormon, kelompok untuk dan alat memeragakan gerak indera dalam refleks, letak bintik mekanisme buta, letak reseptor koordinasi dan perasa pada lidah regulasi serta serta mengaitkan gangguan proses perambatan fungsi yang impuls pada sistem mungkin saraf, merinci terjadi pada langkah-langkah sistem perambatan impuls koordinasi pada sistem saraf manusia secara fisik, kimia, melalui studi Biologi serta literatur, mengaitkannya pengamatan, dengan gerak otot percobaan, sebagai organ dan simulasi efektor kerja saraf 4.10 Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi) pengaruh pola hidup dan kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia melalui berbagai bentuk media informasi 3.11 Mengevaluasi Bahan psikotoprika Menganalisis pemahaman Bahaya penyebab terjadinya diri tentang berbagai gangguan bahaya yang terjadi pada penggunaan sistem regulasi, senyawa hubungan psikotropika psikotropika dengan dan sistem regulasi dampaknya Mengaitkan antara terhadap struktur sel saraf kesehatan diri, dengan fungsi dan lingkungan membedakannya dan dengan sel-sel masyarakat penyusun tubuh lainnya dalam 4.11 Melakukan fungsi bioproses kampanye anti pada tubuh, narkoba dalam perambatan impuls berbagai pada sel saraf bentuk media hingga informasi baik menghasilkan kerja di lingkungan pada sel otot, sekolah menyimpulkan dan maupun mempresentasikan masyarakat pengaruh berbagai bahan psikotropika dan fungsi sel saraf, hubungan kerusakan saraf akibat bahan psikotropika untuk masa depan peserta didik 3.12 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Membaca teks hubungan pada Sistem Reproduksi tentang sistem antara struktur Struktur dan fungsi reproduksi dari jaringan alat-alat reproduksi berbagai sumber, penyusun pada pria dan wanita melihat film tentang organ Proses pembentukan sel pendidikan seks reproduksi kelamin dan mencermati dengan Ovulasi dan menstruasi iklan tentang ASI fungsinya Fertilisasi, gestasi, dan dan KB dalam proses persalinan Membahas dalam reproduksi ASI kelompok fungsi dan manusia KB tujuan KB, melalui studi Kelainan/ penyakit pemberian ASI, literatur dan yang berhubungan proses pengamatan dengan sistem gametogenesis, reproduksi menstruasi, 4.12 Menyajikan fertilisasi melalui hasil analisis gambar, hubungan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran mengenai antara kesehatan pengaruh reproduksi, program pergaulan KB dan bebas, kependudukan serta penyakit, dan penyebab kelainan pada kelainan/penyakit struktur dan yang terjadi pada fungsi organ sistem reproduksi yang dari berbagai menyebabkan sumber gangguan literatur/media sistem Menganalisis reproduksi keunikan sel-sel manusia dan pada jaringan sistem teknologi reproduksi dikaitkan terkait sistem dengan fungsinya, reproduksi berbagai proses melalui reproduksi dengan berbagai kesehatan diri dan bentuk media masyarakat serta informasi pentingnya KB harus 3.13 Menganalisis dilakukan penerapan berdasarkan hasil prinsip diskusi reproduksi Mempresentasikan pada manusia hubungan antara dan pemberian sistem reproduksi ASI eksklusif dengan dalam program pengendalian keluarga penduduk, berencana kesehatan, sebagai upaya kesejahteraan menanggulangi keluarga serta pertambahan membuat penduduk iklan/poster/film serta pendek tentang ASI meningkatkan eksklusif dalam kualitas hidup berbagai bentuk Sumber Daya media Manusia (SDM) 4.13 Membuat ulasan pentingnya menyiapkan generasi terencana dalam rangka meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia dalam bentuk makalah ilmiah 3.14 Menganalisis Struktur dan Fungsi Sel Membaca peran sistem pada Sistem Pertahanan literature/melihat imun dan Tubuh film/gambar imunisasi Antigen dan antibodi tentang penyebab terhadap Mekanisme pertahanan HIV AIDS, proses fisiologi tubuh penyerangan virus di dalam Peradangan, alergi, tersebut pada sistem Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran tubuh pencegahan dan kekebalan tubuh, penyembuhan penyakit dan struktur 4.14 Melakukan Imunisasi sel/jaringan tubuh kampanye yang berkaitan pentingnya dengan sistem berbagai kekebalan tubuh program dan Mengkaji literatur, jenis mendiskusikan imunisasi mengenai fungsi serta kelainan antigen, antibodi dalam sistem bagi pertahanan imun dalam tubuh, berbagai mengumpulkan bentuk media informasi, penyebab informasi gangguan kelainan kekebalan tubuh serta cara mengatasi kelainan-kelainan yang berhubungan dengan sistem imun dari berbagai sumber Mengobservasi lapangan (ke puskesmas, rumah sakit, klinik, dll) dan melakukan kegiatan role play mengenai mekanisme pertahanan tubuh untuk memahami mekanisme sistem pertahanan tubuh Menganalisis dan menyimpulkan hasil analisis proses terbentuknya kekebalan tubuh yang dapat terjadi secara pasif-aktif dan terjadi karena bekerjanya jaringan tubuh yang melawan benda asing masuk ke dalam tubuh Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme terbentuknya sistem kekebalan dalam tubuh, dapat terganggu akibat berbagai sebab dan istilah-istilah baru yang berkaitan dengan sistem kekebalan C. Kelas XII Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan
sebagai berikut ini.
Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran pembelajaran 3.1 Menganalisis Pertumbuhan dan Mengamati carta/video hubungan antara Perkembangan tentang pertumbuhan faktor internal dan Konsep pertumbuhan pada makhluk hidup, eksternal dengan dan perkembangan mendiskusikan, dan proses makhluk hidup menganalisis faktor- pertumbuhan dan Faktor-faktor yang faktor yang perkembangan mempengaruhi memengaruhi serta pada makhluk pertumbuhan dan menyimpulkan konsep hidup perkembangan pertumbuhan dan 4.1 Merencanakan dan makhluk hidup. perkembangan pada melaksanakan Desain penelitian makhluk hidup percobaan tentang Menyusun rancangan, faktor eksternal melakukan percobaan, yang memengaruhi mendiskusikan hasil faktor internal percobaan serta dalam proses menyusun laporan pertumbuhan dan tentang pertumbuhan perkembangan dan perkembangan tanaman, dan makhluk hidup melaporkan secara Mempresentasikan/me tertulis dengan nuliskan dalam log- menggunakan book/buku kerja tatacara penulisan kesimpulan hasil ilmiah yang benar kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup 3.2 Memahami proses Metabolisme Sel: Melakukan percobaan metabolisme yang Enzim uji enzim katalase , meliputi peran Komponen enzim fermentasi alkohol dan enzim, perubahan Sifat enzim percobaan fotosintesis molekul, dan Cara kerja enzim untuk menemukan perubahan energi sifat dan cara kerja Katabolisme Karbohidrat enzim, proses 4.2 Melaksanakan Respirasi aerob katabolisme dan proses percobaan dan Respirasi anaerob anabolisme menyusun laporan Mendiskusikan tentang cara kerja Anabolisme tentang sifat dan cara enzim, fotosintesis Fotosentesis kerja enzim, proses dan respirasi Kemosintesis katabolisme dan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran pembelajaran anaerob secara anabolisme meliputi tertulis dalam bahan, proses, hasil berbagai bentuk dan tempat media informasi berlangsungnya Menyimpulkan hasil diskusi, pengamatan percobaan dan memperesentasikan tentang sifat-sifat, cara kerja enzim 3.3 Menganalisis Materi Genetik Mengamati diagram/ keterkaitan antara Gen, DNA, Kromosom gambar/film struktur struktur dan fungsi Sintesis protein dan DNA, RNA, dan gen, DNA, pembentukan sifat kromosom serta kromosom dalam makhluk hidup semua aktivitasnya proses penurunan (replikasi, transkripsi sifat pada makhluk dan translasi) hidup serta Membahas tentang menerapkan bagaimana keterkaitan prinsip-prinsip antara sistesa protein pewarisan sifat dan pembentukan sifat dalam kehidupan makhluk hidup Mengamati berbagai 4.3 Mensimulasikan sifat morfologis pada proses sintesis Mahluk hidup, protein, serta misalnya, berbagai perilaku DNA dan bentuk dan warna kromosom dalam bunga, bulu pada proses pewarisan tubuh hewan, warna sifat. dan bentuk rambut pada manusia Mensimulasikan hubungan antara sintesis protein dengan pembentukan sifat pada mahluk hidup dengan melakukan analisis suatu DNA makhluk serta menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu ujud makhluk hidup 3.4 Menganalisis Pembelahan Sel Mengkaji literatur proses pembelahan Mitosis tentang mitosis dan sel sebagai dasar Meiosis meiosis meliputi tujuan, penurunan sifat Siklus sel proses/tahapan, hasil, dari induk kepada Gametogenesis tempat berlangsung keturunannya Mengaitka hubungan berdasarkan antara pembelahan pengamatan mitosis dan meiosis/ gametogenesis dengan 4.4 Menyajikan dan penurunan sifat dari menganalisis data induk kepada anaknya hasil pengamatan berdasarkan pembelahan sel. pengamatan gambar/diagram/film Menarik kesimpulan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran pembelajaran tentang persamaan dan perbedaan antara: - Mitosis dan meiosis. - Oogenesis dan spermatogenesis. - Pembentukan sifat pada anak gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet orang tuanya. Mengomunikasikan hasil diskusi dan kesimpulannya 3.5 Memahami pola- Hukum Mendel Melakukan studi pola pewarisan dan Penyimpangan Semu literatur tentang sifat makhluk Hukum Mendel pewarisan sifat hidup menurut Persilangan menurut Hukum Hukum Mendel Monohibrid dan Mendel dan dihibrid penyimpangan semu 4.5 Menyajikan hasil Penyimpangan semu : Hukum Mendel serta perhitungan interaksi gen, istilah-istilah : Allel, peluang dari kriptomeri genotip, fenotip dan peristiwa epistasis/hipostatis, gamet persilangan gen komplementer, Mengamati menurut Hukum dan polimeri keanekaragam gen, Mendel dalam dan jenis pada bidang pertanian lingkungan sekitar dan peternakan. (keluarga, teman sekolah, tetangga, dll) dan mendiskusikan bagaimana hal tersebut dapat terjadi Menerapkan pemahaman tentang pola pewarisan sifat menurut Mendel dengan membuat skema persilangan monohibrid, dihibrid Membuat kesimpulan tentang persilangan menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel Membuat laporan tertulis hasil percobaan persilangan dengan kancing /baling-baling genetika menurut pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel 3.6 Menganalisis pola- Pola-pola Hereditas Menyimpulkan pola pola hereditas Pautan & pindah pewarisan sifat non dalam peristiwa silang, Mendelian didasarkan pautan dan pindah Gagal berpisah, dan pada hasil pengamatan silang pada gen letal. adanya kenyataan makhluk hidup Penentuan jenis sifat-sifat pada anak Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran pembelajaran kelamin yang tidak sama atau 4.6 Menyajikan hasil Pautan seks menyimpang dari perhitungan kedua orang tuanya peluang pola-pola Menerapkan konsep hereditas pada gen letal, pautan, peristiwa pautan pautan sex, pindah dan pindah silang silang dan gagal berpisah dalam menyelesaikan persoalan dengan latihan soal Mengaitkan adanya perbedaan variasi dalam satu keturunan dengan pola pewarisan sifat Mendelian Menyimpulkan bahwa ada pewarisan sifat non Mendelian Mempresentasikan hasil diskusi dan latihan soal 3.7 Menganalisis pola- Hereditas Manusia Membaca peta silsilah pola hereditas pada Jenis kelamin Ratu Victoria dan manusia Penyakit menurun mengaitkan dengan berdasarkan studi Golongan darah pola-pola penurunan kasus dalam sifat heredite berbagai aspek Membuat analisis kehidupan bagaimana penurunan sifat hemofilia dari peta 4.7 Menyajikan data silsilah Victoria hasil analisis dari Menyimpulkan tentang berbagai sumber penurunan sifat-sifat tentang pola-pola pada mahkluk hidup hereditas pada (Golongan darah, cacad manusia. dan penyakit, jenis kelamin) Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit menurun dan golongan darah dan jenis kelamin dalam menyelesaikan persoalan Membahas mekanisme pewarisan penyakit menurun dan golongan darah Menyusun peta silsilah keluarga Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang pewarisan sifat pada manusia Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran pembelajaran 3.8 Menganalisis Mutasi Membahas tentang peristiwa mutasi Jenis-jenis mutasi mutasi berdasarkan yang menyebabkan Mekanisme mutasi pengamatan tayangan/ terjadinya variasi Penyebab mutasi gambar mutan pada dan kelainan sifat Dampak mutasi dan tumbuhan, hewan, dan pada makhluk implikasi serta benefit manusia hidup Contoh-contoh Membahas mekanisme mutasi dan penyebab mutasi 4.8 Menyajikan hasil (proses, faktor analisis data hasil penyebab, hasil dan eksplorasi tentang dampak mutasi) yang peristiwa mutasi menyebabkan yang menyebabkan timbulnya variasi dan timbulnya variasi kelainan pada makhluk dan kelainan pada hidup makhluk hidup. Menganalisis dampak positif dan negatif mutasi dan mempresentasikan hasilnya 3.9 Menganalisis teori Evolusi Mengamati berbagai evolusi dan Asal usul kehidupan fenomena variasi pandangan terkini Pohon Filogeni morfologi , misalnya tentang spesiasi Teori evolusi variasi bentuk paruh burung finch, cakar 4.9 Menyajikan ulasan Mekanisme Evolusi berbagai burung, terhadap gagasan Isolasi geografik warna sayap ngengat baru tentang Radiasi adaptif Biston betularia, sayap kemungkinan- Hukum Hardy- kumbang kelapa dari kemungkinan Weinberg Manado berbagai Mendiskusikan teori- pandangan evolusi teori asal usul Mahkluk makhluk hidup hidup dihubungkan berdasarkan dengan pohon Filogeni pemahaman yang Mahkluk hidup dimilikinya dalam Mengaitkan hubungan bentuk karya antara variasi dengan ilmiah proses mutasi dan kompetisi serta adaptasi Mengaitkan terjadinya variasi makhluk hidup sebagai dasar terjadinya proses evolusi Menyimpulkan hasil diskusi dan kajiannya tentang teori evolusi dan mempresentasikannya 3.10 Menganalisis Bioteknologi Mengamati berbagai prinsip-prinsip Konsep dasar produk-produk bioteknologi yang Bioteknologi bioteknologi melalui menerapkan Jenis bioteknologi: tayangan video/gambar bioproses dalam konvensional dan Membahas tentang menghasilkan modern bioteknologi (bahan, produk baru Produk bioteknologi proses, produk, untuk Dampak pemanfaatan dampak) meningkatkan produk bioteknologi Membuat rencana dan kesejahteraan di masyarakat melaksanakan Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran pembelajaran manusia pembuatan produk bioteknologi 4.10 Merencanakan konvensional dan dan melakukan menyusun laporan percobaan dalam Simulasi DNA penerapan Rekombinan dengan prinsip-prinsip menggunakan puzzle bioteknologi Membuat kesimpulan konvensional hasil diskusi tentang untuk dampak bioteknologi menghasilkan dan produk dan mempresentasikannya mengevaluasi produk yang dihasilkan serta prosedur yang dilaksanakan