Issue/Revisi :

RENCANA PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku : 12 Februari 2018

SEMESTER (RPS) Untuk Tahun Akademik : 2017/2018

Masa Berlaku :

Jml Halaman :

Mata Kuliah : Mikrobiologi Lingkungan Kode MK : BIO 40

Program Studi : Tadris Biologi Penyusun : Desi Kartikasari, M.Si.
SKS :2 Kelompok Mata :
Kuliah

A. Unsur Capaian Pembelajaran

Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami prinsip dasar mikrobiologi lingkungan dan peran
mikrobia di lingkungan terkait dengan permasalahan lingkungan yang semakin memburuk terutama akibat dari pencemaran serta
dinamika yang terjadi di biosfer dan pengaruhnya pada kehidupan manusia sehingga terampil melakukan teknik terkait
mikrobiologi lingkungan.

B. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 6 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Kehadiran dan Keaktifan (nilai 10%)
Kehadiran merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan
membahas berbagai macam model persoalan yang akan didiskusikan bersama. Nilai kehadiran diperoleh dari jumlah hadir
mahasiswa selama mengikuti perkuliahan dibagi 16 pertemuan dikali 100. Nilai keaktifan dilihat dari adanya peran aktif
mahasiswa dalam memberikan kontribusi positif terhadap perkuliahan, seperti keaktifan bertanya, mengemukakan pendapat,
dan memberikan solusi alternatif dari permasalahan yang sedang dibahas.
2. Presentasi materi (nilai 20%)
Presentasi dilaksanakan dalam bentuk kelompok, namun penilaiannya merupakan penilaian individu dan kelompok. Aspek
yang dinilai pada saat presentasi antara lain: makalah, PPT, kemampuan mengemukakan gagasan atau penjelasan dan
penguasaan materi.
 3. Praktikum (kegiatan studi lapang dan KKL) (nilai 20%)
Aspek yang dinilai ketika praktikum adalah kedisiplinan di dalam laboratorium, ketrampilan dalam melaksanakan praktikum,
laporan akhir praktikum dan mahasiswa wajib hadir dalam kegiatan praktikum.
4. Tugas (nilai 10%)
Tugas terstruktur seperti: mereview jurnal penelitian, membuat paper, kuis dan menjawab soal-soal evaluasi.
5. UTS (Ujian Tengah Semester) (nilai 20%)
Penguasaan materi perkuliahan diukur melalui UTS dan UAS. UTS dilakukan pada pertemuan ke-8 dari keseluruhan total
pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 7.
6. UAS (Ujian Akhir Semester) (nilai 20%)
UAS dilakukan pada pertemuan ke-16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan mulai dari
pertemuan 8 sampai dengan 15.
Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali mahasiswa yang sebelumnya sudah izin karena sakit (disertai dengan
surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang
ditanda tangani oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

C. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari
perolehan tiap komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas
mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf
dengan rincian sebagai berikut :

Angka
Interval Nilai Huruf Status Kelulusan
Konversi
96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS
91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS
86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS
81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS
76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS
71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS
66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS
61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS
56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS
0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS
D. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Perte Bahan Kajian Kriteria/Indikator
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bentuk Pembelajaran
muan (Materi Ajar) Penilaian

RPS
Mahasiswa mampu: Ceramah Mahasiswa mencatat
Kontrak kuliah
1 1. Memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah Tanya jawab semua informasi secara
Pendahuluan
2. Mengetahui maksud dan tujuan perkuliahan Diskusi kielas ringkas, lengkap, dan jelas.
Motivasi

Mahasiswa mampu: Membaca materi

1. Memahami ruang lingkup mikrobiologi lingkungan Presentasi Dosen Mahasiswa merespon aktif
Konsep Dasar
2. Memahami peranan mikrobiologi lingkungan materi yang diberikan
2 Mikrobiologi Ceramah
3. Memahami sejarah mikrobiologi lingkungan dengan cara bertanya dan
Lingkungan Diskusi Kelas
4. Memahami kelompok-kelompok mikroba berdiskusi.
Tugas terstruktur

Mahasiswa mampu:
1. Memahami konsep/ruang lingkup mikrobiologi akuatik
2. Memahami lingkungan mikroba aquatik (faktor abiotik dan biotik) Membaca materi
3. Memahami pengaruh faktor abiotik pada mikroorganisme akuatik Presentasi Dosen Mahasiswa merespon aktif
(cahaya, temperatur, tekanan, turbiditas, ion hidrogen, salinitas, Mikrobiologi Ceramah materi yang diberikan
3
bahan anorganik, bahan organik dan gas terlarut) Akuatik (I) Diskusi Kelas dengan cara bertanya dan
4. Memahami faktor biotik pada mikroorganisme akuatik (kompetisi Kuis berdiskusi.
nutrien, bakteri dan fungi, vitamin, enzim serta antibiotik)
5. Memahami posisi bakteri didalam rantai makanan dalam perairan
(laut terbuka)
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan kelompok mikroba dalam air (bakteri, cyanophyta,
fungi dan virus)
2. Menjelaskan bakteri (pada perairan dalam, danau bergaram dan
bakteri di laut) Membaca materi
3. Menjelaskan cyanophyta (pada perairan dalam, danau bergaram dan Mengumpulkan
makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
cyanophyta laut)
materi yang diberikan
4 4. Menjelaskan fungi (pada perairan dalam, danau bergaram dan fungi Mikrobiologi Presentasi Kelompok 1
dengan cara bertanya dan
laut) Akuatik (II) Diskusi Kelas
berdiskusi.
5. Menjelaskan konsep virus Apresiasi Dosen
6. Menjelaskan kelompok/jenis mikroba dalam air jernih dan kotor
7. Menjelaskan distribusi mikroba pada perairan (pada mata air,
sungai, danau, laut, perairan dalam dan sedimen laut)
8. Menjelaskan siklus karbon, nitrogen, belerang, fosfor, besi dan
mangan
 Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan dan menguraikan sumber pencemar di badan air
(sumber domestik dan non domestik) Membaca materi
2. Menjelaskan dampak pencemar terhadap badan air Mengumpulkan Mahasiswa merespon aktif
3. Menjelaskan mikroba apa saia yang menguntungkan dan merugikan Mikroba dan makalah dan PPT materi yang diberikan
5
dalam air Pencemaran Air Presentasi Kelompok 2 dengan cara bertanya dan
4. Menjelaskan penyebaran mikroba melalui air (jenis mikroba Diskusi Kelas berdiskusi.
pencemar air, penyebaran mikroba pencemar air, mekanisme Apresiasi Dosen
spesifik penyebaran melalui air, mikroba pencemar air minum dan
sanitasi lingkungan)
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan sumber-sumber air (air permukaan, air tanah, air hujan Membaca materi
dan air laut) Mengumpulkan
2. Menjelaskan kriteria kualitas air (persyaratan bakteriologik, makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
Kualitas Air
persyaratan kimia, persyaratan radioaktifitas dan persyaratan fisik) materi yang diberikan
6 Bersih dan Air Presentasi Kelompok 3
3. Menjelaskan perbaikan kualitas air (melalui sumber dan sarana air, dengan cara bertanya dan
Minum Diskusi Kelas
melalui pengolahan air dan melalui perbaikan lingkungan) berdiskusi.
4. Menjelaskan kualitas air kemasan dan air isi ulang ditinjau dari Apresiasi Dosen
produknya sampai proses ozonisasi Review Jurnal
5. Menjelaskan kiat-kiat dalam memilih air mineral
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep pengolahan air secara lengkap (pengolahan
fisisk, kimia dan bakteriologik) Membaca materi
2. Menjelaskan cara-cara perbaikan kualitas air (netralisasi pH, Mengumpulkan
sedimentasi, aerasi, filtrasi, disinfeksi, pelunakan air sadah dan makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
beberapa metode pengolahan air secara tradisional) Proses materi yang diberikan
7 Presentasi Kelompok 4
3. Menjelaskan pengolahan air buangan (pengolahan secara umum, air Pengolahan Air dengan cara bertanya dan
Diskusi Kelas
buangan rumah tangga, air buangan pemotongan hewan, air berdiskusi.
Apresiasi Dosen
buangan industri tapioka, air buangan industri tahu/tempe, air
buangan industri kecap dan air buangan industri pabrik gula dll)

Mahasiswa mampu
Ujian tertulis untuk
8 Mampu menjawab pertanyaan terkait materi dari minggu ke-2 s.d. ke-7 UTS menyelesaikan soal dengan
materi 2 s/d 7
baik
Mahasiswa mampu: Membaca materi
1. Memahami analisis utama dalam teknik analisis mikroba air (total Presentasi Dosen Mahasiswa merespon aktif
count, penentuan indeks pencemar biologis dan perhitungan nilai Teknik Analisis materi yang diberikan
9 Ceramah
jumlah perkiraan terdekat) Mikroba Air dengan cara bertanya dan
Diskusi Kelas
2. Memahami analisis tambahan dalam teknik analisis mikroba air berdiskusi.
Kuis
 3. Memahami quality assurance analisis mikroba air
4. Memahami prosedur pemeriksaan air secara mikrobiologik
5. Memahami teknik/prosedur pengambilan sampel air

Mahasiswa mampu: Membaca materi

1. Mendefinisikan mikrobiologi tanah Mengumpulkan
2. Menjelaskan dan menguraikan golongan utama penyusun mikroba makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
tanah yang terdiri atas prokariotik (bakteri dan actinomycetes), fungi, Mikrobiologi materi yang diberikan
10 Presentasi Kelompok 5
alga, mikrofauna (protozoa dan archezna), mesofauna (nematoda), Tanah (I) dengan cara bertanya dan
Diskusi Kelas
makrofauna (semut dan cacing tanah) dan mikrobiota (mycoplasma, berdiskusi.
virus, viroid dan prion) Apresiasi Dosen
3. Menjelaskan beberapa mikroba spesifik dalam tanah
Mahasiswa mampu:
1. Memahami peranan mikroba dalam siklus sulfur
2. Memahami peranan mikroba dalam siklus fosfor Membaca materi
3. Memahami peranan mikroba dalam siklus besi dan mangan Mengumpulkan
Mikrobiologi makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
4. Memahami peranan mikroba dalam siklus nitrogen
tanah (II) dan materi yang diberikan
11 5. Memahami peranan mikroba dalam siklus fosfor karbon Presentasi Kelompok 6
Mikrobiologi dengan cara bertanya dan
6. Menjelaskan pengaruh mikroba tanah yang asosiatif dan antagonistik Diskusi Kelas
Udara berdiskusi.
7. Menjelaskan kandungan mikroba di udara Apresiasi Dosen
8. Menjelaskan sumber kontaminan mikroba di udara
9. Menjelaskan pengendalian penyakit yang terbawa oleh udara

Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep mikrobiologi limbah
2. Menjelaskan penggolongan sampah [berdasarkan sumbernya:
sampah domestik dan non domestik; berdasarkan bentuknya: padat,
cair dan gas; berdasarkan jenisnya: organik dan anorganik; Membaca materi
berdasarkan sifatnya: degradable dan non degradable] Mengumpulkan
3. Menjelaskan kandungan bahan dalam sampah makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
4. Menjelaskan manfaat pengelolaan sampah Mikrobiologi materi yang diberikan
12 Presentasi Kelompok 7
5. Menjelaskan pengelolaan sampah (pengumpulan, penampungan dan Limbah dengan cara bertanya dan
Diskusi Kelas
pengangkutan) berdiskusi.
6. Menjelaskan pengelolaan limbah (pengomposan: proses dasar Apresiasi Dosen
kompos, proses pengomposan, hasil kompos dan manfaat kompos) Tugas terstruktur
7. Menjelaskan pengolahan limbah infeksius/limbah rumah sakit
(pengertian limbah infeksius, jenis-jenis limbah infeksius, area
limbah infeksius serta pengolahan secara mekanis, kimiawi dan
biologis)
 Mahasiswa mampu:
1. Memahami dan menjelaskan konsep bioremidiasi
2. Menjelaskan teknik-teknik bioremidiasi berserta
terapannya/contohnya Membaca materi
Mengumpulkan
3. Menjelaskan bioremidiasi pada pencemaran minyak tanah, Mahasiswa merespon aktif
Pengolahan makalah dan PPT
pencemaran gas buangan, bioremidiasi limbah sub permukaan dan materi yang diberikan
13 Buangan secara Presentasi Kelompok 8
biotreatment logam dengan cara bertanya dan
Mikrobiologis Diskusi Kelas
4. Menjelaskan dan mendeskripsikan secara lengkap tentang berdiskusi.
Apresiasi Dosen
biodegradasi dan prosesnya
Review Jurnal
5. Menjelaskan secara lengkap tentang biogas dan prosesnya
6. Menjelaskan biofilter
7. Menjelaskan tangki septik

Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan sejarah perkembangan
2. Menjelaskan pengertian Membaca materi
3. Menjelaskan komponen Mengumpulkan
makalah dan PPT Mahasiswa merespon aktif
4. Menjelaskan jenis-jenis
materi yang diberikan
14 5. Menjelaskan keunggulan dan kelemahan Biofertilizer Presentasi Kelompok 9
dengan cara bertanya dan
6. Menjelaskan biofertilizer pemfiksasi nitrogen [eksplorasi dan isolasi, Diskusi Kelas
berdiskusi.
mekanisme kerja, produksi masal dan aplikasi: rhizobium, Apresiasi Dosen
Azotobacter, Azospirillum dan Azolla]
7. Menjelaskan biofertilizer pelarut fosfat [eksplorasi dan isolasi,
mekanisme kerja, produksi masal dan aplikasi: bakteri dan fungi]
Mahasiswa mampu:
Mahasiswa merespon aktif
1. Memahami dan mengaplikasikan teori yang didapat pada berbagai
materi yang diberikan
permasalahan lingkungan yang terkait dengan mikrobiologi Studi Lapang, Diskusi
15 dengan cara bertanya dan
lingkungan serta mendapatkan pengetahuan, teknologi didalam KKL, Poster Konsultasi Poster
berdiskusi serta mampu
pengelolaan lingkungan dengan memanfaatkan mikrobia
membuat poster

16
Mahasiswa mampu
Mampu menjawab pertanyaan terkait materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15 Ujian tertulis untuk
UAS menyelesaikan soal dengan
materi 9 s/d 15
baik
E. Deskripsi Kegiatan Praktikum Lapang
Mata Kuliah : Mikrobiologi Lingkungan Kode MK : BIO 40
Minggu ke : Tugas ke :
Melatih kedisiplinan, ketrampilan, kreatifitas dan pengetahuan mahasiswa serta mampu mengaplikasikan konsep yang diberikan
Tujuan Praktikum:
dalam bentuk kegiatan praktikum

Uraian Praktikum:  Topik I (Studi Lapang)

 Topik II (KKL)

- Setiap tugas praktikum diselesaikan dengan baik

Kriteria Penilaian: - Isi laporan praktium sesuai dengan topik yang diperintahkan
- Bahasan laporan praktikum diulas secara lengkap dan mendalam

F. Deskripsi Tugas
Mata Kuliah : Mikrobiologi Lingkungan Kode MK : BIO 40
Minggu ke : Tugas ke :
Melatih kreatifitas dan pengetahuan mahasiswa, serta mampu menguasai materi dengan baik dan mengaplikasikan konsep yang
Tujuan Tugas:
diberikan dalam bentuk rencana tertulis atau terstruktur.

 Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Uraian Tugas:
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah

 Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen di
setiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara
penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus dan riview jurnal.

 Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Setiap tugas akan langsung dikumpulkan kepada dosen/asisten. Hasil tugas berupa printout

- Setiap tugas diselesaikan dengan baik

Kriteria Penilaian: - Isi tugas sesuai dengan topik yang diperintahkan
- Bahasan diulas secara lengkap dan mendalam
G. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan sangat
baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh materi tersebut, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi dan kegiatan praktikum, mampu menyelesaikan
masalah dengan akurasi sempurna dan mampu memecahkan persoalan dalam kegiatan praktikum serta mampu
mengusulkan konsep solusinya.
A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi dan
kegiatan praktikum, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik dan mampu memecahkan persoalan
dalam kegiatan praktikum.
A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan baik, mampu memahami
materi dan praktikum dengan baik, serta mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan baik, berusaha memahami
materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan cukup baik, berusaha
memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan
akurasi yang kurang.
C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum dengan seadanya, tidak fokus dalam
memahami materi dan praktikum sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan
akurasi yang buruk.
D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang sering tidak mengikuti kegiatan perkuliahan dan praktikum, tidak memiliki kemauan
dan tanggung jawab untuk memahami materi dan praktikum serta tugas yang diberikan .

E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50
H. Daftar Referensi

Campbell, Neil A. and Reece, Jane B. 2005. Biology 8th Edition. San Fransisco: Pearson Education.
Kimball, John W. 1983. Biologi (terjemahan). Jakarta: Erlangga.
Pelczar, M.J and E.C.S. Chan. 2005. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta: UI-Press.
Waluyo, L. 2013. Mikrobiologi Lingkungan. Malang: UMM Press.

I. Penutup
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 12 Februari 2018, untuk mahasiswa Semester Genap Tahun
Akademik 2017/2018 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam
penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

J. Status Dokumen
Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan

1. Perumusan Desi Kartikasari, M.Si.

Dosen Penyusun/Pengampu

2. Pemeriksaan
& Dr. Eni Setyowati, S.Pd., MM.
Persetujuan Ketua Jurusan

3. Penetapan ..........
Wakil Dekan Bidang Akademik