KONTRAK PERKULIAHAN

1. Identifikasi
Nama Mata Kuliah : KIMIA
Kode Mata Kuliah : TB1105
Bobot SKS : 2 (2-0)
Prasarat : Tidak ada
Tim Pengajar : Ir. Hj. Wingkis Rabumi, M.Sc
Semester : I (Ganjil)

2. Tujuan Mata Kuliah : Setelah menyelesaikan kuliah diharapkan mahasiswa dapat

menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep mol dan
Rummus Emipiris, Reaksi Kimia, keseimbangan kimia, dapat
membuat larutan dengan konsentarsi tertentu, keseimbangan
kimia dan tetapan keseimbangan kimia

2. Deskripsi Mata Kuliah :

Materi perkuliahan mencakup hal-hal yang berkaitan dengan konsep mol, larutan sampai pada
keseimbangan kimia dan tetapan keseimbangan kimia

3. Capaian Pembelajaran :
Setelah menempuh satu semester pembelajaran mata kuliah Kimia diharapkan mahasiswa :
1. Dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep mol, Rummus Emipiris, Reaksi
Kimia, keseimbangan kimia yang;
2. Dapat membuat larutan dengan konsentarsi tertentu, keseimbangan kimia dan tetapan
keseimbangan kimia.

4. Materi Pembelajaran :
1.Materi dan Pengukuran
2.Stoikiometri I : Unsur dan Senyawa
3.Rumus Kimia
4.Analisis Pengabuan Dan Analisis Pengendapan
5.Penamaan Senyawa Kimia
6.Stoikiometri II : Reaksi-reaksi Kimia
7.Konsentrasi Larutan
8.Pengenceran Konsentrasi Larutan
9.Kinetika Kimia
10.Kesetimbangan Kimia

5. Strategi Perkuliahan :
Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka dan diskusi. Materi kuliah dan bahan bacaan
wajib diinformasikan pada awal perkuliahan. Untuk pemahaman materi kuliah, mahasiswa
diberikan tugas-tugas berupa tugas mandiri, tugas terstruktur dan praktikum. Praktikum
dilengkapi dengan Buku Panduan Praktikum.

6. Daftar Pustaka :
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.
2. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

1
7. Tugas-Tugas :

a. Tugas Paper : Tugas Paper dibuat perkelompok. Pembagian kelompok

disesuaikan dengan jumlah peserta mata kuliah. Judul paper dipilih dari salah satu
materi kuliah. Penulisan paper berdasarkan aturan penulisan ilmiah.
b. Tugas Presentasi : Tugas makalah dipresentasikan perkelompok. Paper
dipresentasikan pada hari tertentu berdasakan kesepakatan.
c. Tugas Terstruktur : Tugas terstruktur diberikan perorangan. Lingkup tugas
disesuaikan dengan materi kuliah. Tugas dikerjakan dalam batas waktu yang
ditentukan sebelum pelaksanaan ujian.
d. Tugas Praktikum : Praktikum dilaksanakan sesuai Buku Panduan Praktikum.
Sebelum praktikum, dilaksanakan responsi praktikum. Laporan praktikum dibuat
secara kelompok.

8. Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan berdasarkan aktivitas mahasiswa, tugas,

ujian mid semester dan ujian akhir semester dengan komposisi :
Aktivitas : 10 %
Tugas : 20 %
UTS : 30 %
UAS : 40 %

9. Standar Penilaian : Penilaian akhir semester menggunakan Penilaian Acuan

Patokan (PAP)
Nilai Point Range
A 4 80 – 100
B 3 70 – 79,99
C 2 60 – 69,99
D 1 50 – 59,99
E 0 0 - 49,99

2
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
JURUSAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK –UNIVERSITAS PANCA BHAKTI PONTIANAK

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

Kimia TB 1105 T=3 P=0 1 23 Juni 2017
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

Capaian Pembelajaran Program Studi

(CP) 1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan bekerja dalam
tim;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu berkomunikasi secara efektif secara verbal maupun menggunakan teknologi;
4. Mampu mengintegrasikan keilmuan Teknik Sipil;
5. Mampu berpikir kreatif, inovatif, kritis dan analitis ;
6. Mampu menunjukkan kedisiplinan, kejujuran, dan menghargai orang lain.

Diskripsi Singkat MK Materi perkuliahan mencakup hal-hal yang berkaitan dengan konsep mol, larutan sampai pada keseimbangan kimia dan
tetapan keseimbangan kimia
Pustaka Utama :
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.
2. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.
Pendukung :
-
Media Pembelajaran Hardware :
PC& LCD Projector
Papan Tulis
Laptop + Projector
Hand Out

3
 i-learning
Interactive Software
Buku Teks
Lembar Kerja
Team Teaching Ir. Hj. Wingkis, M.Sc
Matakuliah Syarat ---
Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran MetodePembelajaran Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Indikator Bentuk Bobot
(%)
1 Setelah mengikuti mata Materi dan Pengukuran o Kuliah o Menjelaskan Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa o Brainstorming pengertian Materi oLembar kerja
o Pengertian materi
dapat : o Diskusi o Menjelaskan sifat- resume;
1. Menjelaskan o Sifat-sifat materi kelompok sifat materi oLembar kerja
pengertian Materi o Pemberian o Menjelaskan latihan soal;
2. Menjelaskan sifat-sifat o Klasifikasi materi
contoh soal Klasifikasi materi
materi o Perlunya [TM: 2x(3x50”)] o Menjelaskan
3. Menjelaskan pengukuran perlunya
Klasifikasi materi Tugas-1 : pengukuran
4. Menjelaskan perlunya o System
o Melakukan resume dari o Menjelaskan
pengukuran pengukuran metrik
kajian pustaka system
5. Menjelaskan system o Satuan SI o Latihan soal pengukuran Metrik
pengukuran Metrik (International System) [BT+BM:4x(3x50”)] o Menjelaskan
6. Menjelaskan Satuan SI Satuan SI
(International o Rapatan
(International
System) ( Densitas )
System)
7. Menyelesaikan soal o Menyelesaikan
tentang Rapatan
soal tentang
( Densitas )
Rapatan (Densitas)

2 Setelah mengikuti mata Stoikiometri I : Unsur dan o Kuliah o Menjelaska Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa Senyawa o Diskusi n Bilangan oLembar kerja
dapat : o Bilangan Avogadro dan kelompok Avogadro dan latihan soal;
1. Menjelaskan Bilangan Konsep Mol o Pemberiancon Konsep Mol
Avogadro dan Konsep o Perhitungan yang toh soal o Menyelesai
Mol melibatkan konsep mol [TM: 2x(3x50”)] kan soal
4
 2. Menyelesaikan soal perhitungan yang
perhitungan yang Tugas-2 : melibatkan Mol
melibatkan Mol o Latihan soal
[BM:2x(3x50”)]

3 Setelah mengikuti mata Stoikiometri I : Unsur dan o Kuliah 3. Menjelaskan Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa Senyawa (Lanjutan) o Diskusi tentang senyawa oLembar kerja
dapat : o Senyawa kimia kelompok kimia latihan soal;
1. Menjelaskan senyawa o Susunan senyawa kimia o Pemberiancon 4. Menjelaskan
kimia dan susunan toh soal tentang susunan
senyawa kimia [TM: 2x(3x50”)] senyawa kimia
2. Menyelesaikan soal 5. Menyelesaikan
perhitungan susunan Tugas-2 : soal perhitungan
senyawa kimia o Latihan soal susunan senyawa
[BM:2x(3x50”)] kimia

4 Setelah mengikuti mata Rumus Kimia o Kuliah o Menjelaska Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa o Rumus Empiris o Diskusi n tentang Rumus oLembar kerja
dapat : o Rumus Molekul kelompok Empiris latihan soal;
1. Menjelaskan Rumus o Pemberiancon o Menjelaska
Empiris dan Rumus toh soal n tentang Rumus
Molekul [TM: 2x(3x50”)] Molekul
2. Menyelesaikan soal o Menyelesai
perhitungan Rumus Tugas-2 : kan soal
Empiris dan Rumus o Latihan soal perhitungan
Molekul [BM:2x(3x50”)] Rumus Empiris
dan Rumus
Molekul

5 Setelah mengikuti mata Analisis Pengabuan dan o Kuliah o Menjelask Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa Analisis Pengendapan o Diskusi an Defenisi Analisa oLembar kerja
dapat : o Defenisi Analisa Pengabuan kelompok Pengabuan latihan soal;
1. Menjelaskan defenisi o Perhitungan analisis o Pemberiancon o Menjelask
pengabuan dan pengabuan toh soal an Perhitungan
analisis pengendapan o Defenisi analisis [TM: 2x(3x50”)] analisis pengabuan
5
 2. Menyelesaikan soal pengendapan o Menjelask
perhitungan o Perhitungan analisis Tugas-2 : an Defenisi analisis
pengabuan dan pengendapan o Latihan soal pengendapan
analisis pengendapan [BM:2x(3x50”)] o Menjelask
an Perhitungan
analisis
pengendapan
6 Setelah mengikuti mata Penamaan Senyawa Kimia o Kuliah o Perlunya Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa o Menjelaskan perlunya o Diskusi penamaan oLembar kerja
dapat : penamaan senyawa kimia kelompok senyawa kimia latihan soal;
1. Menjelaskan perlunya o Menjelaskan sifat logam dan o Pemberiancon o Sifat logam
penamaan senyawa bukan logam toh soal dan bukan logam
kimia o Menjelaskan penamaan [TM: 2x(3x50”)] o Penamaan
2. Menjelaskan sifat sistematik senyawa ion sistematik
logam dan bukan biner dan asam biner Tugas-2 : senyawa ion biner
logam o Latihan soal dan asam biner
3. Menjelaskan [BM:2x(3x50”)]
penamaan sistematik
senyawa ion biner dan
asma biner

7 Setelah mengikuti mata Stoikiometri II : Reaksi-reaksi o Kuliah o Menjelaska Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa Kimia o Diskusi n persamaan Kimia oLembar kerja
dapat : o Persamaan Kimia kelompok o Menjelaska latihan soal;
1. Menjelaskan o Jenis-Jenis Kimia o Pemberiancon n jenis-jenis Reaksi
persamaan Kimia o Perhitungan Pentingnya toh soal Kimia
2. Menjelaskan jenis- Jumlah (Kuantitatif) dalam [TM: 2x(3x50”)] o Menyelesai
jenis Reaksi Kimia Persamaan Kimia kan Perhitungan
3. Menyelesaikan Tugas-2 : Pentingnya Jumlah
Perhitungan o Latihan soal ( Kuantitatif )
Pentingnya Jumlah [BM:2x(3x50”)] dalam Persamaan
( Kuantitatif ) dalam Kimia
Persamaan Kimia

8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran 40%
berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
6
9 Setelah mengikuti mata Konsentrasi Larutan o Kuliah o Jenis-jenis Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa o Jenis-jenis o Diskusi konsentrasi larutan oLembar kerja
dapat : konsentrasi larutan kelompok o Perhitunga latihan soal;
1. Jenis-jenis o Perhitungan jenis- o Pemberiancon n jenis-jenis
konsentrasi larutan jenis konsentrasi larutan toh soal konsentrasi larutan
2. Perhitungan jenis- [TM: 2x(3x50”)]
jenis konsentrasi
larutan Tugas-4 :
o Latihan soal
[BM:2x(3x50”)]

10 Setelah mengikuti mata Pengenceran Konsentrasi o Kuliah o Perhitunga Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa Larutan o Diskusi n pengenceran oLembar kerja
dapat menyelesaikan o Perhitungan kelompok konsentrasi larutan latihan soal;
perhitungan pengenceran pengenceran konsentrasi o Pemberiancon
konsentrasi larutan larutan toh soal
[TM: 2x(3x50”)]

Tugas-4 :
o Latihan soal
[BM:2x(3x50”)]

11 Setelah mengikuti mata Kinetika Kimia o Kuliah o Mekanisme Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa o Mekanisme Reaksi o Diskusi Reaksi oLembar kerja
dapat : o Laju Reaksi kelompok o Laju Reaksi latihan soal;
1. Menjelaskan o Penetapan Hukum- o Pemberiancon o Penetapan
mekanisme reaksi hukum Laju ( Persamaan toh soal Hukum-hukum laju
2. Menjelaskan laju Laju ) [TM: 2x(3x50”)] (Persamaan Laju)
reaksi dan factor- o dalam
faktor yang Tugas-4 : maksimum dan
mempengaruhi laju o Latihan soal minimum
reaksi [BM:2x(3x50”)]
3. Menjelaskan hokum
laju
4. Menyelesaikan soal

7
 perhitungan
persamaan laju
12 Setelah mengikuti mata Kinetika Kimia (Lanjutan) o Kuliah o Order Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa o Order Suatu Reaksi o Diskusi suatu reaksi kimia oLembar kerja
dapat : Kimia kelompok o Perhitunga latihan soal;
1. Menjelaskan Order o Perhitungan o Pemberiancon n penentuan order
Suatu Reaksi Kimia Penentuan Order dari Data toh soal dari data
2. Menyelesaikan soal Eksperimen [TM: 2x(3x50”)] eksperimen
perhitungan
penentuan order dari Tugas-4 :
Data eksperimen o Latihan soal
[BM:2x(3x50”)]

13 Setelah mengikuti mata Kinetika Kimia (Lanjutan) o Kuliah o Order dan Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa o Order dan o Diskusi Mekanisme Reaksi oLembar kerja
dapat : Mekanisme Reaksi kelompok o Reaksi Rantai latihan soal;
1. Menjelaskan Order o Reaksi Rantai o Pemberiancon
dan Mekanisme toh soal
Reaksi [TM: 2x(3x50”)]
2. Menjelaskan tentang
Reaksi Rantai Tugas-4 :
o Latihan soal
[BM:2x(3x50”)]

14 Setelah mengikuti mata Keseimbangan Kimia o Kuliah o Tetapan Non-Tes :

kuliah ini mahasiswa o Tetapan o Diskusi keseimbangan oLembar kerja
dapat : Keseimbangan Kimia kelompok kimia latihan soal;
1. Menjelaskan tentang o Perhitungsn o Pemberiancon o Perhitungs
Tetapan tetapan Keseimbangan toh soal n tetapan
Keseimbangan Kimia yang berkaitan dengan [TM: 2x(3x50”)] Keseimbangan
2. Menyelesaikan soal pengaruh konsentrasi yang berkaitan
perhitungan tetapan Tugas-9 : dengan pengaruh
keseimbangan yang o Latihan soal konsentrasi
berkaitan dengan [BM:2x(3x50”)]
pengaruh konsentrasi

8
15 Setelah mengikuti mata Keseimbangan Kimia o Kuliah o Pengaruh Non-Tes :
kuliah ini mahasiswa (Lanjutan) o Diskusi perubahan tekanan oLembar kerja
dapat menyelesaikan soal o Pengaruh o Pemberiancon o Pengaruh latihan soal;
perhitungan tetapan perubahan tekanan toh soal suhu
keseimbangan yang o Pengaruh suhu [TM: 2x(3x50”)]
berkaitan dengan
pengaruh perubahan Tugas-15 :
tekanan dan pengaruh o Latihan soal
suhu [BM:2x(3x50”)]

16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa) 60 %

Catatan :1 sks = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PT = Penugasan Terstruktur.

Catatan :1 sks = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)

9
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 1
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan pengertian Materi
o Menjelaskan sifat-sifat materi
o Menjelaskan Klasifikasi materi
o Menjelaskan perlunya pengukuran
o Menjelaskan system pengukuran Metrik
o Menjelaskan Satuan SI (International System)
o Menyelesaikan soal tentang Rapatan (Densitas)

6. Materi Pembelajaran :
Materi Dan Pengukuran
o Pengertian materi
o Sifat-sifat materi
o Klasifikasi materi
o Perlunya pengukuran
o System pengukuran metrik
o Satuan SI (International System)
o Rapatan ( Densitas )
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg pengertian materi, 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
sifat-sifat materi, klasifikasi materi, mencatat mahasiswa dalam
perlunya pengukuran, system pengukuran 2. Memberi komentar menerima materi
metrik, satuan SI dan Rapatan (Densitas) dan pertanyaan pembelajaran
2. Mengundang komentar atau 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
pertanyaan mahasiswa 4. Menyimak dan
3. Memberikan tanggapan atas merespon
pertanyaan mahasiswa
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi

10
 2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan Pengertian materi
2. Jelaskan Sifat-sifat materi
3. Jelaskan Klasifikasi materi
4. Jelaskan Perlunya pengukuran
5. Jelaskan System pengukuran metrik
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Satuan SI (International System)
7. Sebuah balok kayu berukuraan 98 cm x 4,2 cm x 7,5 cm, beratnya 3,5 kg. Berapa rapatan
( Densitas ) kayu itu dinyatakan dalam gram per sentimeter kubik.

11
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 2
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan Bilangan Avogadro dan Konsep Mol
o Menyelesaikan soal perhitungan yang melibatkan Mol
6. Materi Pembelajaran :
Stoikiometri I : Unsur dan senyawa
o Bilangan Avogadro dan Konsep Mol
o Perhitungan yang melibatkan konsep mol
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg Bilangan 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
Avogadro dan Konsep Mol, Perhitungan mencatat mahasiswa dalam
yang melibatkan konsep mol 2. Memberi komentar menerima materi
2. Mengundang komentar atau dan pertanyaan pembelajaran
pertanyaan mahasiswa 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
3. Memberikan tanggapan atas 4. Menyimak dan
pertanyaan mahasiswa merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

12
9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Bilangan Avogadro dan Konsep Mol
2. Berapa Atom yang terdapat dalam 3,5 mol natrium? (Diketahui BA Na = 23 gr)

13
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 3
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan tentang senyawa kimia
o Menjelaskan tentang susunan senyawa kimia
o Menyelesaikan soal perhitungan susunan senyawa kimia
6. Materi Pembelajaran :
Stoikiometri I : Unsur dan Senyawa
o Senyawa kimia
o Susunan senyawa kimia

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg Senyawa kimia, Susunan 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
senyawa kimia mencatat mahasiswa dalam
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 2. Memberi komentar menerima materi
mahasiswa dan pertanyaan pembelajaran
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.
9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan senyawa kimia dan susunan senyawa

14
 2. Berapa banyaknya atom H yang terdapat dalam 25,0 g DDT (CC 14 H 9 Cl15)? (Diketahui BA,
C=12 g, H=1g, Cl=35,5 g)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

4. Mata Kuliah : Kimia

5. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
6. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 4
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan tentang Rumus Empiris
o Menjelaskan tentang Rumus Molekul
o Menyelesaikan soal perhitungan Rumus Empiris dan Rumus Molekul
6. Materi Pembelajaran :
Rumus Kimia
o Rumus Empiris
o Rumus Molekul

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata kuliah 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah merespon menerima materi
ini dengan mata kuliah lain pembelajaran
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1.Menjelaskan ttg rumus empiris dan rumus 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
molekul mencatat mahasiswa dalam
2.Mengundang komentar atau pertanyaan 2. Memberi komentar menerima materi
mahasiswa dan pertanyaan pembelajaran
3.Memberikan tanggapan atas pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.
9. Evaluasi/Tes Lisan

15
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rumus Empiris
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rumus Molekul
3. Senyawa metil benzoate yang digunakan dalam industry parfum mengandung 70,58%C ,
5,93% H dan 23,49% O berdasarkan massa. Berdasarkan percobaan, bobot molekulnya adalah
136. Bagaimana rumus empiris dan rumus molekul metil benzoate tersebut.

16
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 5
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan Defenisi Analisa Pengabuan
o Menjelaskan Perhitungan analisis pengabuan
o Menjelaskan Defenisi analisis pengendapan
o Menjelaskan Perhitungan analisis pengendapan
6. Materi Pembelajaran :
Analisis Pengabuan Dan Analisis Pengendapan
o Defenisi Analisa Pengabuan
o Perhitungan analisis pengabuan
o Defenisi analisis pengendapan
o Perhitungan analisis pengendapan

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg Defenisi 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
Analisa Pengabuan, Perhitungan analisis mencatat mahasiswa dalam
pengabuan, Defenisi analisis 2. Memberi komentar menerima materi
pengendapan, Perhitungan analisis dan pertanyaan pembelajaran
pengendapan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
2. Menjelaskan ttg sifat 4. Menyimak dan
kimiawi bahan merespon
3. Mengundang komentar
atau pertanyaan mahasiswa
4. Memberikan tanggapan
atas pertanyaan mahasiswa
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

17
8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Analisa pengabuan dan analisis pengendapan
2. 0,1510 gram contoh hidrokarbon dalm proses pengabuan menghasilkan 0,5008 gram CO 2 dan
0,1282 gram H 2 O (Diketahui bobot atom C = 12 gr, O = 16 gr, H = 1 gr). Bobot molekulnya 106.
Untuk hidrokarbon ini tentukan :
a. Persen susunannya
b. Rumus Empirisnya
c. Rumus molekulnya
3. Sebuah contoh kuningan 2,568 g bila dilarukan dalam HNO3 dan kemudian diendapkan
menghasilkan menghasilkan 0,1330 g SnO 2 murni. Berapa persen Sn dalam contoh kuningan
tersebut (Diketahui bobot atom Sn =118,7 gr, O=16 gr)

18
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 6
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan perlunya penamaan senyawa kimia
o Menjelaskan sifat logam dan bukan logam
o Menjelaskan penamaan sistematik senyawa ion biner dan asam biner

6. Materi Pembelajaran :
Penamaan Senyawa Kimia
o Perlunya penamaan senyawa kimia
o Sifat logam dan bukan logam
o Penamaan sistematik senyawa ion biner dan asam biner

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg perlunya 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
penamaan senyawa kimia, sifat logam mencatat mahasiswa dalam
dan bukan logam, dan penamaan 2. Memberi komentar menerima materi
sistematik senyawa ion bine dan asam dan pertanyaan pembelajaran
biner 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
2. Mengundang komentar atau 4. Menyimak dan
pertanyaan mahasiswa merespon
3. Memberikan tanggapan atas
pertanyaan mahasiswa
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

19
9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan perlunnya penamaan senyawa kimia
2. Jelaskan sifat logam dan bukan logam
3. Jelaskan penamaan sistematik senyawa ion biner dan asam biner

20
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 7
5. Indikator Pencapaian :
o Menjelaskan persamaan Kimia
o Menjelaskan jenis-jenis Reaksi Kimia
o Menyelesaikan Perhitungan Pentingnya Jumlah ( Kuantitatif ) dalam Persamaan Kimia

6. Materi Pembelajaran :
Stoikiometri II : Reaksi-reaksi Kimia
o Persamaan Kimia
o Jenis-Jenis Kimia
o Perhitungan Pentingnya Jumlah (Kuantitatif) dalam Persamaan Kimia

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg Persamaan Kimia, 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
Jenis-Jenis Kimia, Perhitungan mencatat mahasiswa dalam
Pentingnya Jumlah (Kuantitatif) dalam 2. Memberi komentar menerima materi
Persamaan Kimia dan pertanyaan pembelajaran
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan merespon
mahasiswa
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

21
9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan persamaan Kimia
2. Jelaskan jenis-jenis reaksi kimia
3. Trietilenglikol (C 6 H 14 O 4) digunakan sebagai pelarut dan pembuat plastic. Tuliskan
persamaan kimia yang telah diseimbangkan pada pembakaran sempurnanya

22
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 9
5. Indikator Pencapaian :
o Kemampuan Menjelaskan Jenis-jenis konsentrasi larutan
o Kemampuan menjelaskan perhitungan jenis-jenis konsentrasi larutan
6. Materi Pembelajaran :
Konsentrasi Larutan
o Jenis-jenis konsentrasi larutan
o Perhitungan jenis-jenis konsentrasi larutan
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg jenis-jenis konsentrasi 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
larutan, perhitungan jenis-jenis mencatat mahasiswa dalam
konsentrasi larutan 2. Memberi komentar menerima materi
2. Mengundang komentar atau pertanyaan dan pertanyaan pembelajaran
mahasiswa 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 4. Menyimak dan
mahasiswa merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan jenis-jenis konsentrasi larutan
2. Berapa bobot NaHCO 3 (Natrium bikabonat) yang diperlukan untuk membuat 150 ml larutan
0,350 M ? (Diketahui BA Na = 23 gr, H = 1 gr, C = 12 gr, O = 16 gr)

23
24
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 10
5. Indikator Pencapaian :
Kemampuan menghitung pengenceran konsentrasi larutan

6. Materi Pembelajaran :
Pengenceran Konsentrasi Larutan
Perhitungan pengenceran konsentrasi larutan
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg perhitungan 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
pengenceran konsentrasi larutan mencatat mahasiswa dalam
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 2. Memberi komentar menerima materi
mahasiswa dan pertanyaan pembelajaran
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Achmadi, Suminar. 1992. “Kimia Dasar”. Jilid I. Erlangga. Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Berapa volume 1.000 M KNO3 harus diencerkan dengan air untuk membuat larutan 250,0 ml
0,200 M KNO3

25
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 11
5. Indikator Pencapaian :
o Mekanisme Reaksi
o Laju Reaksi
o Penetapan Hukum-hukum laju (Persamaan Laju) dalam maksimum dan minimum

6. Materi Pembelajaran :
Kinetika Kimia
o Mekanisme Reaksi
o Laju Reaksi
o Penetapan Hukum-hukum Laju ( Persamaan Laju )
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg mekanisme reaksi, laju 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
reaksi dan penetapan hokum-hukum mencatat mahasiswa dalam
laju 2. Memberi komentar menerima materi
2. Mengundang komentar atau pertanyaan dan pertanyaan pembelajaran
mahasiswa 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 4. Menyimak dan
mahasiswa merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
26
 1. Jelaskan mekanisme reaksi kimia
2. Jelaskan laju reaksi dan penetapan hukum-hukum laju
SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 12
5. Indikator Pencapaian :
o Order suatu reaksi kimia
o Perhitungan penentuan order dari data eksperimen
6. Materi Pembelajaran :
Kinetika Kimia (Lanjutan)
o Order suatu reaksi kimia
o Perhitungan penentuan order dari data eksperimen
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg order suatu reaksi 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
kimia dan perhitungan penentuan order mencatat mahasiswa dalam
dari data eksperimen 2. Memberi komentar menerima materi
2. Mengundang komentar atau pertanyaan dan pertanyaan pembelajaran
mahasiswa 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 4. Menyimak dan
mahasiswa merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan order suatu reaksi kimia

27
28
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 13
5. Indikator Pencapaian :
o Order dan Mekanisme Reaksi
o Reaksi Rantai
6. Materi Pembelajaran :
Kinetika Kimia (Lanjutan)
o Order dan Mekanisme Reaksi
o Reaksi Rantai
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg order sdan mekanisme 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
reaksi, reaksi rantai mencatat mahasiswa dalam
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 2. Memberi komentar menerima materi
mahasiswa dan pertanyaan pembelajaran
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan order dan mekanisme reaksi kimiaa
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan reaksi rantai

29
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 14
5. Indikator Pencapaian :
o Tetapan keseimbangan kimia
o Perhitungsn tetapan Keseimbangan yang berkaitan dengan pengaruh konsentrasi
6. Materi Pembelajaran :
Kesetimbangan Kimia
o Tetapan keseimbangan kimia
o Perhitungsn tetapan Keseimbangan yang berkaitan dengan pengaruh konsentrasi
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg tetapann setimbangan 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
kimia, perhitungan tetapan mencatat mahasiswa dalam
kesetimbangan yang berkaitan dengan 2. Memberi komentar menerima materi
pengaruh konsentrasi dan pertanyaan pembelajaran
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan merespon
mahasiswa
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tetapan kesetimbangan

30
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

1. Mata Kuliah : Kimia

2. Kode Mata kuliah/Sks : TB1105/2
3. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
4. Pertemuan minggu ke : 15
5. Indikator Pencapaian :
o Pengaruh perubahan tekanan
o Pengaruh suhu
6. Materi Pembelajaran :
Kesetimbangan Kimia (Lanjutan)
o Pengaruh perubahan tekanan
o Pengaruh suhu
7. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4)
Pendahuluan 1. Mengenalkan tentang silabus, RPS 1. Memperhatikan - Sikap dan keseriusan
dan menjelaskan ruang lingkup mata 2. Menyimak dan mahasiswa dalam
kuliah merespon menerima materi
2. Menjelaskan relevansi mata kuliah pembelajaran
ini dengan mata kuliah lain
3. Menjelaskan Capaian Pembelajaran
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian
Penyajian 1. Menjelaskan ttg pengaruh perubahan 1. Memperhatikan dan - Sikap dan keseriusan
tekanan, pengaruh suhu mencatat mahasiswa dalam
2. Mengundang komentar atau pertanyaan 2. Memberi komentar menerima materi
mahasiswa dan pertanyaan pembelajaran
3. Memberikan tanggapan atas pertanyaan 3. Menjawab pertanyaan - Kontribusi masukan
mahasiswa 4. Menyimak dan
merespon
Penutupan Menutup pertemuan : 1. Menjawab - Sikap dan keseriusan
1. Menanyakan pengertian mahasiswa pertanyaan mahasiswa dalam
dengan menunjuk secara acak 2. Menyimak dan menerima materi
2. Merangkum materi perkuliahan merespon pembelajaran
yang telah disampaikan 3. Mencatat - Evaluasi
3. Memberikan gambaran umum - Absensi
materi yang akan datang
Media dan White board, spidol, LCD, Laptop
Alat
Pembelajara
n

8. Daftar Pustaka
1. Pudjatmaka A. Hadyana. 1992. “Kimia Untuk Universitas”. Jilid I. Erlangga.Jakarta.

9. Evaluasi/Tes Lisan
1. Pada kesetimbangan 1000o C, 33 persen hydrogen iodide terdisosiasi menjadi hydrogen dan
iod. Hitunglah Kp untuk kesetimbangan :
2 Hl (g) ⇆ H 2 + I 2 (g)

31
32