NEURO SONSORY MOTOR REFEKS INTEGRATION

artikelnya menyajikan studi tentang penilaian dan hasil terapi 38 anak dengan
Down syndrome menggunakan MNRI® (berdasarkan pada presentasi oleh L.
Sadowska, S. Masgutova, J. Kowalewska (2009), Integrasi Reflex Anak-anak
dengan Down Syndrome; Diagnosis dan Hasil Terapi Menggunakan Masgutova
Neurosensorimotor Reflex Integration Program - MNRI®. Ilmiah Internasional-
Praktis Konferensi - Hari Rehabilitasi Anak Nasional XXXII: Sindrom Down.
Perawatan, Rehabilitasi dan Pendidikan. 17-18.10.2008). Bantuan pengeditan
disediakan oleh David Miller (AS).
Tujuan dari Artikel
Tujuan : artikel ini adalah untuk menawarkan alat pendukung yang tepat untuk
solusi baru berdasarkan 'alasan dan penyebab' masalah mengenai defisit dan
tantangan perkembangan motorik pada individu dengan sindrom Down. Juga,
untuk mendokumentasikan penelitian statistik verifikasi bahwa fungsi anak-anak
dengan sindrom Down membaik dan difasilitasi dengan lebih baik dengan
menggunakan program Masgutova Method®,
Proses MNRI®. Artikel ini menyajikan hasil MNRI® dengan 38 individu
dengan sindrom Down.
Kata kunci: Anak-anak dengan sindrom Down, integrasi refleks, Masgutova
Method®, MNRI® - Masgutova Neurosensorimotor Program Integrasi refleks, A.
Algoritma Krefft.
pengantar
Down syndrome adalah patologi perkembangan genetik yang melibatkan
multi-organ dan multi-level disfungsi perkembangan manusia, terjadi pada 1
untuk 700 neonatus yang lahir dengan frekuensi yang meningkat pada akhirnya
dekade, karena kemajuan dalam ilmu kedokteran. Gangguan genetik menentukan
set gejala moderat atau keterbelakangan mental yang mendalam, yang
mempengaruhi perkembangan berbagai bidang anak: psikosomatis, intelektual,
emosional, perilaku sosial, komunikasi, dan pengembangan kepribadian.
Sindrom Down adalah sebuah gangguan multiform dan program terapi
apa pun yang digunakan harus memberikan dukungan multi arah, menurut
mekanisme patologis genetik anak dan perkembangan individu mereka. Studi saat
ini menunjukkan perbaikan yang signifikan dari fungsi pola refleks pada anak-
anak dengan sindrom Down seperti yang diverifikasi oleh analisis statistik
matematika. Menyajikan model evaluasi pengembangan pola refleks menurut
analisis statistik matematika dengan fungsi Z disintesis oleh A. Krefft
memungkinkan untuk suatu tujuan pendekatan dan analisis ilmiah dari keefektifan
program MNRI® yang dirancang selama 8 hari di Therapeutic
Kamp Rehabilitasi di Polandia, Kanada, dan AS
Spesifik Pengembangan Anak dengan Down Syndrome
Down syndrome adalah gangguan perkembangan yang ditentukan secara
genetis, permanen, dan tidak dapat disembuhkan. Namun, gangguan koordinasi
motorik utama dan pola yang didapat dapat diperbaiki atau diperbaiki (Sadowska,
Masgutova, Kowalewska, 2009).
Repatterning menawarkan satu kemungkinan seperti itu. Prioritas dalam
tujuan terapi adalah peningkatan fungsi pola refleks dan integrasinya dalam motor
statis anak umum sistem, fasilitasi plastisitas fungsi otak, plastisitas
perkembangan saraf, dan aktivasi emosional, proses sosial, dan kognitif. Pola
refleks bayi seorang anak dengan sindrom Down biasanya berkembang dengan
buruk dan membutuhkan lebih banyak usaha dan waktu untuk memicu dan
mengaktifkan fungsinya. Perkembangan refleks anak-anak ini tertunda.
Alasan untuk ini adalah beberapa fitur fisik dan somatik tertentu serta
fungsi spesifik mereka sistem syaraf pusat. Sebagian besar anak setelah lahir
memiliki kontrol nada otot yang buruk (hipo-tonisitas), flaksiditas umum,
kekuatan otot yang lebih rendah, dan rentang rotasi motorik yang
berlebihan / hiper di persendian mereka. Ciri khas fisik fitur untuk sindrom Down
dapat menyebabkan disfungsi perkembangan dan defisit dalam integrasi pola
refleks serta motorik anak dan fungsi kognitif.

Tentang Program MNRI®

Proses MNRI dirancang untuk individu dengan gangguan perkembangan
saraf dan ditujukan untuk perbaikan fungsi fisik dan kognitif mereka. Konsep
Masgutova Method® dari neurosensorimotor Integrasi refleks didasarkan pada
gagasan membangkitkan memori otak genetik batang otak laten, sehingga itu
dapat berfungsi sebagai sumber daya untuk pengembangan neuro secara
keseluruhan.
Tujuan
proses MNRI® adalah untuk mendukung integrasi pola refleks dalam
karya sensorik
dan sistem motorik dan fungsi otak untuk memfasilitasi fondasi fisiologis yang
lebih besar bagi manusia yang sesuai pengembangan. Perkembangan manusia,
apakah normal atau tidak normal, kontinyu. Tahapan pematangan dan munculnya
pola refleks tidak seharusnya dianggap sebagai titik statis dalam perkembangan,
tetapi sebagai sekilas satu saat dalam proses dinamis. The Masgutova Method®
mendefinisikan refleks spesifik dan tahapan
pengembangan melalui prosedur Penilaian dan intervensi terapeutik. Alam
memberi setiap refleks motorik manusia sebagai respon terhadap rangsangan
sensorik dan proprioceptive / vestibular.
Tanggapan ini berfungsi sebagai dasar untuk mekanisme saraf dan
defensif. Refleks muncul pada periode pranatal dan setelah lahir. Setelah itu,
setiap refleks berkembang dan matang melalui fase integrasi yang mendukung
terkontrol koordinasi motorik dan fungsi sensorik-psikis yang lebih tinggi.

Konsep integrasi pola refleks mengusulkan sarana untuk peningkatan melalui

penggunaan primer pola motorik. Pola-pola ini menyajikan sumber daya manusia
yang alami, terprogram secara genetis, dan dalam. Integrasi pola-pola refleks ini
terjadi dalam tiga bagian sirkuit refleks:
• stimulasi sensorik dan identifikasi / decoding stimulus oleh sistem saraf dan
organ indera
dan mentransfer rangsangan melalui jalur aferen ke otak
• pengolahan informasi otak dan pengenalan stimulus; menyaring informasi untuk
strategi otak organisasi untuk perlindungan dan kelangsungan hidup atau untuk
diproses pada tingkat kognitif
• reaksi motorik terhadap stimulus indera, sebagai respons otak yang datang
melalui jalur eferen.
Peran Program
untuk Pengembangan Saraf Refleks sebagai respons otomatis menyajikan
aktivitas motorik yang terprogram secara genetik dan terprogram ke sensor atau
stimulus proprioseptif. Setiap manusia, terlepas dari kondisi kesehatan mereka,
memiliki sistem gerakan primer dan refleks. Dalam definisi refleks,
menggunakan konsep fisiologis kondisional dan tanpa syarat
aktivitas sistem saraf.

Refleks dari Otak

untuk Neuro-Sensory-Motor dan Reflex Integration, SMEI (AS)
Pengetahuan tentang refleks, struktur mereka, dan dinamika
perkembangan sangat penting. Berfungsi refleks terkait dengan pertarungan atau
penerbangan dan juga reaksi pembekuan. Reaksi-reaksi tersebut adalah dasar
pelindung tubuh dan mekanisme pertahanan. Dalam kasus di mana refleks ini
berkembang buruk pada waktu yang tepat atau tidak matang, persisten, dan tidak
aktif, mereka dapat menyebabkan defisit dan patologi di motor sistem (diberikan
atau dipelajari secara genetis) pada tahap tertentu, dan dalam pembentukan
kemampuan kognitif – proses persepsi, fokus / perhatian, dan pemikiran.
Pengetahuan tentang ini memungkinkan pemahaman tentang hubungan di antara
keduanya motorik kasar dan halus dan proses berpikir, khususnya untuk:
• memilih metode intervensi untuk integrasi bola untuk mendukung
pengembangan sukarela
kontrol
• memfasilitasi keterampilan motorik dan koordinasi mereka dengan proses
intelektual
• mendukung pembentukan refleks defensif untuk bertahan hidup dalam stres atau
dalam keadaan neurodefisit. Reaksi defensif yang benar matang dan berfungsi
menentukan perkembangan saraf yang tepat. Keterlambatan pengembangan
refleks membatasi perilaku dan pemikiran kita, dan secara negatif mempengaruhi
koordinasi sistem pemrosesan sensorik-motor-otak pada berbagai tahap
perkembangan. Pada saat stres, kejadian dapat menyebabkan sistem individu
untuk kembali ke reaksi utama: pola postural dan motorik - refleks.
 Refleks secara alami mempengaruhi pembentukan proses kognitif
sampai batas tertentu. Ini juga membentuk dasar-dasar untuk pengembangan
motor individu pada tingkat fungsi manusia yang lebih tinggi. Terapi intervensi
ditujukan untuk koreksi komponen sirkuit refleks dapat membawa hasil yang
lebih baik untuk pelepasan disfungsi dan meningkatkan berbagai fungsi manusia:
perkembangan motorik; tingkat berfungsi untuk keterampilan dan kemampuan;
dan, kemampuan emosional dan intelektual.
Informasi dalam artikel ini menawarkan opsi untuk alat pendukung yang
tepat untuk memberikan solusi baru berdasarkan pada alasan dan penyebab
masalah mengenai defisit dan tantangan dalam pengembangan motorik untuk
individu dengan sindrom Down.
Reflex integration Assessments membantu menjelaskan gangguan
spesifik dalam fungsi sirkuit refleks. Sebuah Penilaian terperinci atas pola refleks
dan tingkat perkembangan dan integrasinya mengevaluasi hal-hal berikut
parameter: komponen pola refleks: persepsi sensorik, pemrosesan otak stimulus
sensoris, dan respon motorik (reaksi individu untuk rangsangan spesifik), latensi
(waktu setelah pengaruh rangsangan, waktu durasi respons; dan fitur dinamis
lainnya), arah gerakan dalam pola refleks, kekuatan reaksi, dan lokomotor atau
simetri posisi.
Untuk menentukan tingkat pengembangan pola refleks, Penilaian
MNRI® menggunakan kriteria dalam poin dari 0–4 untuk masing-masing lima
parameter (lihat bab, Penilaian MNRI® untuk Menentukan Tingkat
Pengembangan Refleks dalam buku ini). Jika refleks dalam integrasi penuh - skor
maksimum 20 poin adalah mungkin. Jika refleks tidak sepenuhnya dikembangkan
dan terintegrasi, skor dapat jatuh dalam kisaran berikut: a) patologis dan
pengembangan disfungsional dari 0-10, dan b) sebagian sesuai atau sepenuhnya
dikembangkan dan terintegrasi keadaan pola dari 10-20.
Proses MNRI® menunjukkan dasar-dasar penilaian dan prosedur korektif untuk
intervensi pola motor yang berbeda untuk mendukung hal-hal berikut:
• mekanisme perkembangan menyajikan reaksi pertahanan yang tepat (Tendon
Guard, Tonic, Antigravity, Grounding, dan pola-pola Refleksi Pendukung
Tangan)
• perkembangan fisik (Pola Galat Spinal Galant dan Spinal Perez)
• postur tubuh, kontrol lokomosi, dan koordinasi (pola refleks postural)
• Proses kognisi (Asimetris Tonic Neck, Pavlov Orientation, Auditory dan Visual
Reflex patterns)
• mendengarkan dan mengingat (Asimetris Tonic Neck, Pavlov Orientation,
Auditory dan Visual Reflex patterns)
• pengembangan sistem proprioseptif (Tonic Labyrinthine, Symmetrical Tonic
Neck, Trunk Extension Reflex)
pola)
• Kontrol postur tubuh yang terkait dengan pendengaran binokular dan binaural
(Pola Auditory dan Visual Reflex)
• persepsi untuk membaca dan menulis (Robinson Hands Grasp, Hands Pulling,
dan Hands Supporting Reflex
pola)
• aspek motorik keterampilan menulis dan menggambar.

Prosedur penilaian integrasi / non-integrasi dari pola refleks didasarkan pada:

• fitur refleks defensif, sebagai reaksi yang otomatis dan tidak terkondisi untuk
stimulus tertentu. Refleks-refleks ini tetap dalam hubungan dengan usia individu,
kematangan integrasi sensorimotor refleks, dinamika pengembangan, dan
integrasi refleks.
• terjadinya komponen refleks karakteristik dalam berbagai sifat pola
sensorimotor, termasuk: durasi waktu yang tepat, kekuatan reaksi, arah yang tepat,
dan simetri respons. Soal integrasi refleks adalah ide program kunci.

Neurofisiologi menyatakan bahwa setiap refleks harus berintegrasi pada

tingkat motor sensorik. Sebuah sensor khusus rangsangan akan memicu respons
motorik / kelenjar yang sesuai. Ikatan saraf antara sensorik dan motorik aspek
refleks secara genetis, setelah berevolusi selama ribuan tahun. Ditetapkan sensual
atau proprioceptive rangsangan akan menghasilkan respons kelenjar atau reaksi
motorik yang tepat. Jenis tautan khusus ini, seluruhnya sistem saraf dan antara alat
sensorik dalam sirkuit refleks, secara genetik dikondisikan.
 Jika stimulus sensoris tidak dikenali dengan benar oleh alat sensorik, itu
akan menghasilkan kesalahan interpretasi oleh otak. Juga, jika sistem saraf eferen
melakukan perintah dengan cara yang salah, perkembangan pola refleks akan
bersifat patologis, yang berarti perkembangan refleks dan refleksinya integrasi
dengan gerakan yang dikendalikan akan tertunda dan tidak memadai. Kenyataan
ini terutama benar dalam stres situasi atau situasi di mana orang tersebut sedang
mempelajari sesuatu yang baru.
Setiap refleks muncul pada waktu tertentu dan mengembangkan pola
dasarnya sendiri dalam tiga fase. Fase keempat pengembangan adalah periode
perubahan yang mempersiapkan untuk pengembangan varian selama kelima,
keenam, dan fase ketujuh. Setiap fase memiliki peran tersendiri. Sebagai contoh,
pola dasar bertanggung jawab untuk mengkodekan sensor sensorik sirkuit. Ini
menciptakan jaringan saraf untuk rangsangan khusus untuk membentuk fisiologis
yang tepat berfungsi dan perlindungan.
Tugas pengembangan pola refleks dalam fase berturut - turut adalah
dasar dari penciptaan integrasi pola refleks dengan keterampilan baru dan
kemampuan gerakan. Ini berfungsi sebagai pondasi untuk keterampilan baru,
termasuk prestasi di sekolah seperti membaca, menggambar, menulis, dan
matematika. Pematangan dari sistem saraf melibatkan interkoneksi sirkuit refleks.
Peran fase terakhir ini adalah untuk memperluas pengembangan refleks untuk
menciptakan dasar untuk integrasi refleks dengan keterampilan dan kemampuan
motorik. Ini mendukung pengembangan keterampilan akademik seperti membaca
dasar, menggambar, menulis, dan menghitung.
Perkembangan refleks tertunda, atau kelalaian fase apa pun, berdampak
buruk pada pembentukan keterampilan masa depan. Hasilnya terbukti dalam
tingkat pembangunan berikutnya; refleks tidak akan berkembang dengan matang
secara tepat, jaringan syaraf. Dengan demikian akan ada disfungsi atau
kompensasi daripada pola yang ideal. Pola yang berubah kurang dapat diandalkan
dalam situasi stres atau transisi yang tidak terduga. Sangat penting bagi refleks
untuk berevolusi setiap fase untuk pengembangan penuh, pematangan, dan
integrasi. Konsep ini unik, dan harus dibedakan
dari pemahaman tradisional berdasarkan pada penghambatan refleks. Seperti yang
disebutkan sebelumnya, sikap berbeda jauh dari penindasan tradisional
(penghambatan) dari sisa, refleks parsial.

Bukti dan Metode Penelitian

Dalam artikel ini, hasil Penilaian dan intervensi MNRI® untuk 38 anak
mulai dari 6 bulan hingga 10 tahun, didiagnosis dengan sindrom Down,
ditunjukkan. Anak-anak adalah peserta dari Program MNRI® bertujuan untuk
meningkatkan pola refleks disfungsional dan patologis sesuai dengan mengikuti
program MNRI®: Neuro-Structural Reflex Integration, Tactile Integration,
Dynamic dan Postural Reflex Integrasi Pola, Integrasi Reflex Seumur Hidup,
Proprioceptive dan Integrasi Kognitif, Visual dan Auditori Integrasi refleks,
Integrasi Refleks Oral-Wajah, Terapi Tari, Penciptaan Seni dan Integrasi Refleks,
dan Integrasi Gerakan Pola Dasar.
Program-program ini difasilitasi oleh sekelompok profesional yang
terlatih program MNRI® selama kamp terapeutik terorganisir, dan terapi individu
dengan anak-anak dengan perkembangan defisit. Analisis statistik dilakukan
sebelum dan sesudah 8 hari pemrograman MNRI, di neurosensorimotor
kamp rehabilitasi / klinik yang diselenggarakan oleh International Dr. Svetlana
Masgutova Institute
(Warsawa - Polandia; San Francisco, New Jersey, dan Florida - AS, dan
Vancouver - Kanada).
Evaluasi dilakukan terhadap 24 pola refleks dalam tiga kelompok yang
mengacu pada gerakan tubuh berikut pesawat: sagital, horizontal, dan dorsal.
Setiap pola refleks dievaluasi pada skala 0-20 dengan memperhatikan hingga lima
parameter: pola refleks, arah gerakan, kekuatan reaksi, waktu reaksi, dan simetri.
Pengujian dalam parameter ini dilakukan untuk setiap pola refleks secara
individual. Peringkat 10 pada skala menentukan keadaan transisi dalam
pengembangan pola antara patologis / disfungsional dan keadaan normal,
sedangkan angka dari 15-20 merupakan fungsi normal.
Metode Statistik
Ukuran. Hasil utama yang menarik adalah perubahan dalam pola refleks
dari 38 anak yang didiagnosis dengan sindrom Down. Masing-masing dari 38
peserta studi menerima pretest pada awal konferensi 8 hari dan post-test di bagian
akhir. Evaluasi awal motorik dan pola kognitif mempertimbangkan usia anak,
neurologis
kelainan, dan status pola refleks bawaan. Ini mensyaratkan menilai 24 pola refleks
(berkode X1- X24) menggunakan lima kriteria: pola refleks (atau sirkuit sensorik-
motorik), arah respons (atau gerakan), kekuatan reaksi, waktu reaksi, dan simetri.
Rating untuk setiap parameter ditugaskan pada skala 0-4, dengan 4 menunjukkan
tampilan penuh parameter, dan 0 menunjukkan tidak adanya parameter. Ini
menghasilkan maksimum skor 20 untuk setiap pola. Skor ringkasan 11-20
mewakili berbagai tingkat integrasi sebagian atau sepenuhnya pola refleks, skor 0-
9 mencerminkan berbagai tingkat perkembangan abnormal, dan skor 10 hingga
11,75 menengah. Skor 16-17.75 mewakili norma. Pola refleks dikategorikan lebih
lanjut menurut tubuh pesawat gerakan. Ada delapan pola refleks masing-masing
sesuai dengan bidang gerakan tubuh: sagital (medial-lateral), horizontal (superior-
inferior), dan dorsal (anterior-posterior) (Masgutova, 2011).

Analisis statistik.
Hasil penilaian pola refleks diselesaikan pada 38 anak yang didiagnosis
dengan Downsindrom dianalisis berdasarkan fungsi multivariabel z = f (x) dari
fenomena langsung yang tidak dapat diamati. (Krefft, 2007). Secara singkat,
fungsi ini memperkirakan tingkat integrasi pola refleks Z sebagai fungsi dari
mensyaratkan penilaian pola refleks X1, X2,…, X24, dengan asumsi bahwa ini
adalah fungsi linear. Jadi, variabel ZS (Pesawat tubuh sagital) mengumpulkan
informasi dari 8 pola refleks pertama X1, X2, .., X8, variabel ZH (horizontal
body plane) menggambarkan informasi dari set kedua 8 pola refleks X9, X10, ..,
X16 dan variabel ZD (bidang tubuh dorsal) mengintegrasikan 8 pola refleks
terakhir X17, X18, .., X24. Tingkat integrasi pola refleks ZC diperkirakan oleh
semua pola refleks terukur X1, X2,…, X24. Nilai rata-rata ZC, ZS, ZH, dan ZD
dibandingkan sebelum dan sesudah 8 hari program MNRI® menggunakan uji
ANOVA (IBM SPSS Statistics Grad Pack 22.0). Hasil dianggap signifikan secara
statistik dengan p <0,05.
Penjelasan Singkat Pola Refleks Anak-Anak 38 yang Didiagnosis
dengan Down Syndrome Ciri utama refleks disfungsional / patologis pada anak-
anak yang didiagnosis dengan sindrom Down adalah keterlambatan pola Tonic
Reflex mereka. Mereka menghambat pembentukan banyak refleks dinamis
postural statis lainnya, seperti:
1. Tonic Labyrinthine Reflex (TLR).
Dalam bayi / anak yang berfungsi normal, posisi tengkurap (berbaring di
atas perut mereka) memicu nada fleksor leher, otot perut, dan kaki. Ketika
terlentang (di belakang) TLR juga memicu nada ekstensor dari tungkai atas dan
bawah dan juga batang tubuh. TLR aktif selama 3-6 bulan pertama kehidupan dan
kemudian harus berintegrasi dengan kepala dan batang yang meluruskan dan
gerakan fleksi dan rotasi. Perkembangan refleks ini pada anak dengan sindrom
Down sangat buruk, dan biasanya sangat hypoactive. Semua ini memblokir tonus
otot dan perkembangan kontrol postural yang mengakibatkan penundaan
kemampuan untuk berguling dari punggung ke perut dan untuk mendukung
batang pada siku mereka dalam rawan dan duduk posisi.
Refleks ini juga mempengaruhi pengaturan nada otot lidah. Dengan
anak-anak dengan sindrom Down, lidah biasanya ditempatkan terlalu banyak di
bagian depan rongga mulut, mengganggu formasi artikulasi. Keterlambatan
kontrol kepala kanan mempengaruhi nada otot ekstra-okular dan menyebabkan
disfungsi pada mata leveling (horizontal dan vertikal) membatasi persepsi objek di
sekitarnya. Dalam posisi vertikal, mereka punya hiper-rotasi di sendi mereka, dan
kesulitan dengan kontrol dan orientasi spasial-proprioceptive otot.
2. Asimetris Tonic Neck Reflex (ATNR)
dipicu oleh pemindahan kepala secara spontan ke samping.
ATNRmuncul ketika anggota badan membentang di sisi tubuh di mana kepala
diputar, dan anggota badan sisi sebaliknya fleksibel. Refleks ini aktif hingga usia
4-6 bulan dan berintegrasi dengan putaran yang disengaja kepala sekitar 6-7
bulan. Berkat ATNR, kemampuan motorik sisi kiri dan kanan bodi berada
dikembangkan.
 ATNR paling aktif membantu penjelajahan fungsi garis tengah tubuh
(sagital). Saya menstimulasi perkembangan pendengaran monaural dan
kemudian, binaural. Selama tahap berikutnya, refleks ini membantu
perkembangan STNR juga. Selama 'periode asimetris' pembangunan, bayi
menghabiskan 80% dari mereka waktu dalam posisi ATNR.
Untuk anak dengan sindrom Down, regulasi tonus otot yang buruk dan
hipo-tonisitas menyebabkan keterbatasan penggunaan pola ATNR - sehingga
menyebabkan kurangnya kontrol motor head-core-trunk, tangan-mata koordinasi,
dan orientasi spasial. Refleks ini terutama menciptakan dasar untuk fungsi
belahan kiri dan pengembangan wicara - untuk Pusat Wernicke untuk mulai
menerjemahkan ucapan manusia (aspek emosional dan kognitif), dan untuk Broca
Center untuk mengkode dan mengekspresikan bunyi dan suku kata pertama anak
pada 6-9 bulan sejak kehidupan. Sebagai anak dengan sindrom Down menunjukkan
penundaan yang cukup besar dalam pengembangan refleks ini, mereka diskriminasi pendengaran
fonemik, pembentukan pidato, dan proses pemahaman tertunda.

3. Simetris Tonic Neck Reflex (STNR)

dirangsang dengan meluruskan kepala bayi yang tergeletak di atas
perut yang memicu lengan untuk meluruskan dan kaki untuk melenturkan secara
otomatis. Itu juga terjadi saat meregangkan kepala turun ke dada, memicu lengan
untuk melenturkan dan kaki memanjang. Refleks ini berkembang secara aktif
sekitar usia 6 bulan dan terintegrasi hingga 10 bulan mempersiapkan bayi untuk
gerakan pertama yang merayap, dan kemudian dapat berdiri dan berjalan. Seorang
anak dengan sindrom Down menunjukkan penundaan yang signifikan dalam
perkembangan refleks ini, serta hipo-tonisitas otot dan kontrol postural yang
mengakibatkan ketidakmampuan untuk duduk dan merangkak merangkak. Semua
ini mempengaruhi pembentukan mekanisme persepsi visual (horizontal dan
vertikal pelacakan mata, penglihatan jarak dekat, dan penyesuaian visual terhadap
perubahan gravitasi di tubuh).
STNR seorang anak dengan Sindrom Down berkembang buruk. Hal ini
menyebabkan hyper-tonisitas fleksor leher (kecenderungan untuk yang rendah
atau posisi kepala terangkat). Ini secara negatif mempengaruhi leveling mata
Pengembangan intensif refleks tonik anak-anak yang sehat dimulai pada bulan
kedua kehidupan. Untuk anak-anak dengan sindrom Down, refleks tonik tetap
disfungsional atau patologis untuk periode waktu yang lebih lama. Hypo-tonicity
otot mereka menciptakan mobilitas sendi yang berlebihan, menghambat
perkembangan motorik koordinasi dan kontrol motorik horizontal dan persepsi
dua dimensi (misalnya untuk menggambar, membaca, dan menulis)

Antigravitasi dan Refleks Rotasi

a. The Sequential Rolling Reflex
dipicu oleh belokan tubuh, mulai dari atas (kepala ==> bahu ==>
panggul ==> lutut) ketika bayi berguling dari belakang ke depan. Ini terjadi,
berkat kemampuannya putar bagian horizontal tubuh yang terisolasi di kisaran
leher, bahu, dan panggul. Refleks ini berkembang aktif dari bulan keempat dan
terintegrasi hingga 10-11 bulan usia mempersiapkan anak untuk berguling kedua
cara, dari belakang ke depan dan sebaliknya.
Perkembangan refleks ini untuk anak dengan sindrom Down juga
tertunda. Mereka tidak mampu berputar dalam posisi berdiri atau sambil berjalan,
yang menantang mereka keseimbangan. Kurangnya pengembangan yang tepat
dari refleks ini menyebabkan jalan homolateral berjalan untuk anak bukan
berjalan lateral.
b. Hands Supporting Reflex
adalah respons otomatis dari lengan dan tangan untuk memperpanjang
ke depan ke arah dari tanah saat ini seseorang kehilangan posisi stabil tubuh
mereka di ruang angkasa. Refleks ini terintegrasi hingga 6 bulan kehidupan. Ini
mempengaruhi perkembangan kontrol bagian atas tubuh, landasan, dan stabilitas.
Ini juga mendukung pembentukan koordinasi 'tangan-mata', visi jarak dekat,
pertahanan diri kemampuan, dan orientasi di ruang pribadi dan interpersonal
mereka sendiri.
Refleks ini ditunda untuk seorang anak dengan Down syndrome
membatasi eksplorasi ruang pribadi mereka, menunjukkan ketidakdewasaan, fitur
kekanak-kanakan, kurangnya kemampuan untuk membangun komunikasi, dan
menyebabkan ketergantungan pada orang lain. Pola refleks ini digunakan di
MNRI® sebagai latihan korektif untuk meningkatkan kemampuan seseorang
untuk melindungi batas-batas pribadi mereka.
Refleksi Pendukung Tangan seorang anak dengan sindrom Down
biasanya tetap disfungsional atau patologis. Hal ini menyebabkan hipotonisitas
otot dengan mobilitas sendi yang berlebihan menghambat mekanisme perluasan,
gravitasi, landasan, dan stabilitas, serta, koordinasi motorik dan kontrol postural.

c. Bauer Crawling Reflex

diaktifkan dengan sentuhan pada permukaan plantar dari kaki bayi yang
sedang berbaring perut mereka dengan kepala dan batang di garis tengah. Ini
memicu kepala untuk bergerak naik dan memulai secara otomatis gerakan
perayapan lateral dengan mendorong kaki mereka. Refleks ini terintegrasi hingga
4 bulan kehidupan. Untuk anak dengan sindrom Down, refleks ini berkembang
kemudian menyebabkan keterlambatan merangkak merangkak, berdiri dan
berjalan, serta, berguling di perut dan punggung mereka.
Bauer Reflex mempengaruhi perkembangan koordinasi motor timbal
balik. Merayap dan merangkak merangkak untuk anak dengan sindrom Down
biasanya homolog (tampak ‘melompat seperti katak’). Ini dapat berdampak
negatif pada koordinasi motorik juga kecepatan mereka untuk persepsi, berpikir,
multitasking, dan belajar.

Refleks Spinal

a. Galant Reflex
rangsangan linear sepanjang satu sisi tulang belakang ketika seorang
anak berbaring miring menyebabkan fleksi lateral batang pada sisi yang sama.
Kadang-kadang penculikan lengan dan kaki / ekstensi juga terjadi. Refleks ini
aktif dari bulan ketiga dan kesembilan. Untuk anak dengan sindrom Down, refleks
ini sering terjadi hiper-sensitif dan hiperaktif. Bersama dengan hipotonitas otot,
ini menyebabkan hipersensitivitas keseluruhan sentuhan untuk tubuh, serta
mekanisme antigravitasi yang buruk, dan dengan demikian kurangnya kontrol
gerakan tulang belakang.
 b. The Perez Reflex
adalah reaksi untuk membelai jari di sepanjang tulang belakang ke arah
dari sakrum ke leher menyebabkan batang dan kepala untuk meluruskan dalam
arah posterior dan inferior, menghasilkan ekstremitas atas abduksi dengan fleksi.
Refleks ini aktif sejak lahir hingga usia 2-3 bulan.
Untuk anak dengan Down sindrom, refleks ini sering sensitif dan
hiperaktif. Dalam kombinasi dengan otot-otot hipotonik, itu mengarah untuk
hiper-atau hipo-sensitivitas keseluruhan terhadap sentuhan dan kelemahan fisik,
serta, kontrol tulang belakang yang buruk (lordosiskyphosis) gerakan, dan
reaktivitas dalam gerakan dan perilaku.
Buruknya perkembangan refleks spinal secara negatif mempengaruhi
fokus, memori jangka pendek dan jangka panjang, dan
proses berpikir (menghasilkan kurangnya pemikiran sebab-akibat). Anak-anak
dengan sindrom Down menunjukkan a kurangnya ketekunan dalam fokus,
reaktivitas motorik, rentang visual terbatas, kontrol internal yang buruk, motorik
kasar yang buruk koordinasi dan pola berjalan, serta, ketidakstabilan emosi, dan
ketakutan dan fobia. Galer Hiperaktif dan Perez Reflexes juga dapat menyebabkan
hipersensitivitas pada pakaian ketat atau ikat pinggang.

Refleks Manual
a. Hand Grasp Reflex
adalah respon terhadap sentuhan telapak tangan (di pangkal jari) dengan
menutup telapak tangan dan jari dan pegang erat-erat saat stimulus hadir. Refleks
ini biasanya reaktif selama yang pertama minggu kehidupan, kemudian mengikuti
melalui tujuh fase perkembangan (fase 2 adalah telapak pada dasarnya benar-benar
tertutup dan fase 4 adalah penggunaan pola 'gantung gantung'), dan terintegrasi
dengan kemampuan dan keterampilan manual di bagian akhir tahun pertama
kehidupan. Untuk anak dengan sindrom Down, refleks ini bersifat hypoactive dan,
biasanya, sangat tertunda. Ini mempengaruhi perkembangan koordinasi tangan-
mata dan tangan-mulut, keterampilan manual (untuk memegang benda-benda,
memanipulasi mereka, mengambil dan memberi, dan menangkap), dan kontrol
motorik halus jari dan telapak tangan (untuk menggambar, menulis, bermain
dengan mainan dan benda-benda). Keterlambatan refleks ini menyebabkan
ketidakmampuan atau penolakan untuk melakukan aktivitas yang membutuhkan
ketepatan dan kontrol motorik halus. Itu juga mempengaruhi perkembangan
bicara dan komunikasi.

Visual dan Auditory Refleks

Visual dan Auditory Refleks mempengaruhi pelacakan mata horizontal,
konvergensi / divergensi, okular-vestibular, vestibular-okular, okular-kinetik;
stapedius-akustik, dan lokalisasi suara (arah) keterampilan.
Eye Tracking Refleks pada anak dengan sindrom Down biasanya
hipoaktif dan belum matang. Mata kacau gerakan, mobilitas mata yang buruk, dan
masalah dengan penglihatan membuat pemfokusan visual menjadi tidak mungkin
atau menyebabkan pengabaian benda-benda visual. Pelacakan mata yang belum
matang mengarah pada penggunaan terlalu banyak kepala yang meluruskan, yang
berarti kekurangan kebebasan dari semua bidang horizontal tubuh, dan kekakuan
tubuh dalam bidang tubuh sagital.
Vestibular-Ocular Reflexes (horizontal dan vertikal) mendukung
stabilitas gambar visual yang dibuat karena gerakan mata mereka ke arah yang
berlawanan dari gerakan kepala. Untuk anak dengan sindrom Down, kita amati
kekakuan, kurangnya keseimbangan, nystagmus fisiologis hiper-aktif atau hipo-
aktif, dan vestibularvisual yang buruk koordinasi yang mengarah ke disorientasi
visual dan proprioreceptive.
Konvergensi / Divergensi Respon refleks untuk membawa bola mata
saling berdekatan (untuk melihat objek dekat) dan terpisah (untuk objek yang
jauh) sering tertunda pada anak-anak dalam kelompok ini. Membawa mata
mereka bersama terutama menantang karena fitur fisik genetik wajah mereka
(lebih datar), dan lokasi mata mereka lebih jauh dan lateral) yang mempengaruhi
kognisi visual mereka (fokus, decoding, dan analisis). Perbedaan dapat
menyebabkan terlalu banyak pemisahan mata dan ketidakmampuan untuk
penglihatan tepi yang tepat. Konvergensi / penyimpangan
mempengaruhi persepsi visual dan kognisi dunia. Pada anak-anak dengan sindrom
Down refleks ini tertunda dalam perkembangan, menyebabkan mobilitas mata
yang buruk, dan analisis dan pemahaman visual yang buruk, menjadi a
batas tertentu.
Stapedius Acoustic Reflex juga mempengaruhi lokalisasi / arah suara.
Stapedius Acoustic Reflex (dipicu) oleh kontraksi otot stapedius di telinga tengah)
adalah respon tak sadar untuk pendengaran rangsangan frekuensi tinggi. Pada saat
paparan suara frekuensi tinggi, refleks ini mengurangi getaran dari koklea dan
digunakan untuk persepsi suara dan pengolahan oleh otak. The Stapedius Reflex
biasanya dirangsang hanya oleh suara yang kuat; aktivasinya pada frekuensi suara
rendah dapat menyebabkan disfungsi pendengaran - kurangnya atau kehilangan
pendengaran, pendeskripsian pendengaran yang buruk, atau diskriminasi. Anak-
anak dengan sindrom Down sering memiliki Stapedius Reflex yang hipo-atau
hipersensitif yang menyebabkan mereka 'mengabaikan' stimulus pendengaran,
kemungkinan stimulasi diri (menutup telinga mereka, berbicara dengan diri
mereka sendiri, atau bersuara secara terus-menerus), nada bernada otot yang
buruk secara keseluruhan, dan melonggarkan rahang yang berlebihan.
Pavlov Orientation refleks Kognitif disebabkan oleh stimulus baru yang
cerah atau menarik atau kualitasnya. Itu terlihat dalam berbagai reaksi seperti,
kepala dan gerakan mata ke arah stimulus / sumber informasi, ubahlah irama
pernapasan, peningkatan tonus otot, dan reaktivitas kognitif (aktivasi korteks,
dominasi beta dan gelombang otak frekuensi tinggi alpha). Komponen sensorik
dari refleks ini mengarah pada peningkatan pendengaran-visual fokus, decoding
dan analisis, dan penurunan ambang sensorik ('perlindungan'). Kebaruan, yang
memicu aktivitas sensorik-kognitif dalam Pavlov Refleks pada anak dengan
sindrom Down berkembang dengan buruk pada masa bayi dan dengan demikian
menyebabkan keterlambatan dalam perkembangan kognitif secara keseluruhan
pada tahap-tahap selanjutnya. Tuntutan untuk belajar rumah dan di sekolah sering
menyebabkan stres dan anak mungkin menolak untuk berpartisipasi dalam
kegiatan belajar, rendah motivasi belajar, dan reaksi defensif terhadap
pembelajaran.
Refleks Oral-Wajah
Refleks Mengisap dipicu oleh stimulasi taktil di rongga mulut, terutama
lidah dan bagian atas keras langit-langit lebih dekat ke langit-langit lunak.
Responsnya adalah retraksi berurutan dan ritmis dari lidah dan pipi otot dan otot
di sekitar langit-langit lunak dan rongga mulut yang dalam diikuti oleh menelan
dan bernapas (Menghirup-menghembuskan nafas) peraturan. Refleks ini awalnya
terhubung dengan fungsi bertahan hidup (kebutuhan nutrisi). Ini memberi
perasaan nyaman dan rileks. Refleks Mengisap seorang anak dengan sindrom
Down sering buruk karena mereka memiliki kekurangan tonus otot dan koordinasi
yang buruk untuk menelan dan bernapas. Ini menyebabkan kesulitan untuk anak
dalam makan dan minum dengan baik, serta, pengaturan kenyang. Refleks ini juga
bisa memengaruhi perasaan menjadi konten dan ikatan, yang, pada gilirannya,
mempengaruhi komunikasi.
The Babkin Palmomental Reflex dipicu dengan menekan bagian tengah
telapak tangan yang mengakibatkan mulut membuka dan kepala meregangkan dan
bergerak ke bawah dan ke depan. Refleks ini berkembang secara aktif selama
bulan-bulan pertama hidup dan terintegrasi dengan koordinasi 'mulut tangan'
sekitar bulan keempat. Seorang anak dengan sindrom Down biasanya memiliki
Refleksi Babkin yang sangat kurang berkembang dan patologis. Morfologi oral-
wajah disfungsional hasil dalam patologi refleks ini (mulut terbuka, postur lidah
yang buruk dan koordinasi, dan peningkatan air liur). Refleks ini mempengaruhi
perkembangan pola refleks lain yang berkaitan dengan makan, artikulasi, dan
formasi pidato.
Disfungsi dalam refleks ini dan patologi perkembangan anak dengan
sindrom Down itu signifikan. Penilaian refleks kita pada anak-anak dengan
sindrom Down menunjukkan sifat pembangunan yang multi-disfungsional
dalam kombinasi pola refleks yang buruk dan kelainan genetik, yang, pada saat
yang sama, berbeda dari anak untuk anak. Inilah sebabnya mengapa pengetahuan
tentang profil refleks keseluruhan dan perbedaan individu di dalamnya dapat
membantu membuat program MNRI individual untuk anak dengan sindrom
Down. Teknik MNRI® diarahkan koreksi gangguan, peningkatan disonansi
sensorik-motorik, neuro-fasilitasi sirkuit refleks,
integrasi indra peraba, visual, pendengaran, vestibular, dan proprioceptive.
Down syndrome adalah gangguan permanen dan tidak dapat
disembuhkan, tetapi aktivitas motorik primitif dan sukarela mereka dapat
ditingkatkan secara signifikan. Pekerjaan pola refleks ‘remodelling’ adalah salah
satu kemungkinan semacam itu. Seperti Turun sindrom adalah gangguan
polimorfik, program terapi harus bersifat multi-arah dan disediakan sesuai dengan
mekanisme patologis genetik termasuk spesifik perkembangan individu untuk
setiap anak. Tujuan utama terapi MNRI® untuk anak dengan sindrom Down
adalah untuk meningkatkan perkembangan saraf keseluruhan mereka,
fungsi emosional, sosial, dan kognitif melalui integrasi refleks.

Hasil dan Diskusi

Hasil Penilaian tingkat perkembangan / integrasi masing-masing dari 24
pola refleks (dalam poin dari 0-20), disajikan sebagai kualitas X1-X24 anak-anak
dengan sindrom Down pada awal dan sesudahnya program MNRI® ditunjukkan
pada Tabel 1. Tabel 1 menunjukkan hasil perubahan dalam tingkat integrasi pola
refleks dari 38 anak yang didiagnosis dengan Sindrom Down setelah
menyelesaikan pengobatan di kamp MNRI® 8 hari.
Informasi dalam tabel ini menunjukkan perubahan positif untuk semua
refleks. Data ini, seperti yang diberikan dalam contoh, menunjukkan hasil secara
statistik validasi penting dari fungsi yang disintesis z = f (x) dan tingkat efektifitas
yang tinggi untuk proses MNRI® diterapkan pada anak-anak dengan sindrom
Down selama masa intervensi ini. Setiap parameter (x) menunjukkan tingkat
pengembangan Penilaian pra dan pasca spesifik pada anak yang diberikan.
Analisis tingkat pengembangan / integrasi dari semua 24 pola refleks dilakukan,
dan telah dilakukan dijelaskan menggunakan fungsi ZC dan tiga fungsi untuk
sistem di pesawat A, B, dan C. (A - Sagittal, B - Horizontal, C - Dorsal). Hasil
ditampilkan pada grafik dan verifikasi statistik dalam tabel, berdasarkan pada
sebelum dan sesudah program MNRI®.
 Tingkat perubahan dalam pengembangan semua pola refleks yang
diperiksa diilustrasikan pada Gambar 1. Di sana kami melihat hasil informasi
yang disintesis dari semua kualitas diagnostik (X1 – X24). Pada Gambar 1, 24
refleks pola anak-anak dengan sindrom Down dalam bidang yang berbeda dari
simetri dan gerakan tubuh disajikan sebagai berikut:
A) Sagittal: 1) Tangan Robinson Pegang, 2) Tangan Menarik, 3) Babkin
Palmomental, 4) Babinski, 5) Kaki Cross Flexion-Extension, 6) Asimetris
Tonic Neck, 7) Perut, 8) Ikatan
B) Horizontal: 9) Thomas Automatic Kiprah, 10) Bauer Merangkak, 11) Moro,
12) Takut Paralisis, 13) Tangan Mendukung, 14) Pengguliran Segmen, 15)
Landau, 16) Terbang dan Mendarat
C) Dorsal: 17) Ekstensi Trunk, 18) Simetris Tonic Neck, 19) Spinal Galant, 20)
Spinal Perez, 21) Tonic Labyrinthine, 22) Kaki Tendon Guard, 23) Spinning,
24) Pavlov Orientasi.
Patologi dan disfungsi dari 24 refleks pola dan menunjukkan disintesis
fungsi Z. Ini menggambarkan tingkat perkembangan pola sebelumnya
dan setelah program MNRI®. Setelah program kami masih amati
disfungsi dan patologi di 15 pola refleks. Namun, kami juga lihat perubahan
positif yang signifikan dan peningkatan perkembangan motorik secara
keseluruhan. Perbandingan hasil sebelum dan sesudah MNRI® Intervensi
menunjukkan signifikan perbedaan pada tingkat p <0,001. Lihat Tabel 2 untuk ZC
yang disintesis fungsi tingkat pengembangan / integrasi refleks pola di semua
gerakan tubuh pesawat digambarkan sebagai kualitas dari X1 – X24. Anak-anak
dengan sindrom Down menunjukkan kematangan miskin atau ketidakdewasaan.
Mereka juga punya disfungsi dan patologi a berbagai macam pola refleks.
Terutama, mereka menunjukkan perkembangan defisit untuk pola refleks seperti:
Babkin Palmomental, Robinson Pegangan Tangan, Fingers Berurutan
Membuka dan Menutup, Menarik Tangan, Leg Cross Flexion-Extension, Simetris
Tonic Neck, Bauer Crawling, Moro, Thomas Automatic Gait, Segmental Bergulir
dan Berputar, Asimetris Tonic Neck, Spinal Galant, Spinal Perez, Fear Paralysis,
dan Pavlov Orientasi. Refleks seorang anak dengan sindrom Down muncul dan
berkembang dengan penundaan. Mereka tidak harmonis dalam perkembangan
mereka. Itu sistem sensorik dari beberapa pola refleks adalah hipersensitif dan
yang lainnya hiposensitif. Ini terlihat secara refleks tanggapan, sesuai, sebagai
hiperaktivitas dan hipoaktivitas. Perkembangan refleks yang buruk dan tidak
memadai di Indonesia anak-anak ini adalah hasil dari defisit genetik yang
menghambat dan menghalangi perkembangan motorik dan kognitif mereka.
Analisis komparatif tingkat perkembangan / integrasi pola refleks pada
kelompok 38 anak ini dengan sindrom Down yang terjadi sebelum dan sesudah
program MNRI® disajikan dalam tiga berikut angka. Penilaian refleks dilakukan
untuk masing-masing 38 anak. Analisis rinci tentang tingkat pengembangan /
integrasi pola refleks di tiga pesawat gerakan tubuh disajikan pada Gambar 2–4
dengan hasil statistik yang diberikan dalam Tabel 3–5.
Gambar 2 menunjukkan dinamika perubahan dalam perkembangan pola
refleks yang dikelompokkan dalam Sagittal
Pesawat. Analisis statistik yang dihasilkan disajikan pada Tabel 3. ZS mewakili
fungsi yang disintesis dari tingkat integrasi refleks dalam pesawat A - Sagittal
digambarkan sebagai kualitas diagnostik dari X1 – X8.
Gambar 3 menunjukkan dinamika perubahan dalam pengembangan pola
refleks yang dikelompokkan dalam Horizontal Pesawat. Analisis statistik yang
dihasilkan disajikan pada Tabel 4. ZH merupakan fungsi disintesis dari tingkat
integrasi refleks dalam bidang B - Horizontal digambarkan sebagai kualitas
diagnostik dari X9 – X16.
Pola refleks yang ditemukan dalam bidang gerakan tubuh Dorsal dicatat
dengan tingkat integrasi yang tinggi dan menunjukkan peningkatan keterampilan
psikomotor diverifikasi secara statistik penting. Hasil ini diilustrasikan pada
Gambar 4 dan Tabel 5. ZD mewakili fungsi yang disintesis dari tingkat
pengembangan dan integrasi pola refleks dalam bidang C – Dorsal digambarkan
sebagai kualitas diagnostik dari X17 – X24.
Analisis statistik menunjukkan validitas tinggi dari hasil yang
Intervensi MNRI® menunjukkan peningkatan ekspresi pola refleks di anak-anak
dengan sindrom Down setelah 8 hari terapi. Hasilnya ditunjukkan di grafik dan
bagan sebelumnya menunjukkan peningkatan pengembangan pola refleks dalam
penelitian kendali. Rata-rata nilai ZC fungsi yang disintesis untuk seluruh
kelompok anak-anak dengan Sindrom Down menunjukkan perubahan dalam
koefisien dari 0,3924 sebelumnya program, menjadi 0,6038 setelah 8 hari teknik
MNRI®. Fungsi garis lurus dengan kemungkinan penyimpangan Metodenya
adalah 2,82%. Hasil ini menunjukkan tingkat akurasi dan validitas yang tinggi
proses diagnosis MNRI® dan terapi.
Gambar 2. Dinamika perubahan dalam pengembangan delapan pola refleks dari
38 ini anak-anak dengan sindrom Down di bidang gerakan tubuh A - Sagittal: 1)
Robinson Hands Grasp, 2) Tangan Menarik, 3) Babkin Palmomental, 4) Babinski,
5) Leg Cross Flexion-Extension, 6) Asimetris Tonic Neck, 7) Perut, 8) Ikatan.

Tabel 3. Verifikasi statistik dari nilai fungsi rata-rata dan ZS yang dideskripsikan
sebagai kualitas dan fitur dari X1 – X8 dalam penelitian terhadap 38 anak yang
didiagnosis dengan sindrom Down sebelum dan sesudah intervensi MNRI.

Gambar 3. Dinamika perubahan dalam pengembangan delapan pola refleks dari

38 anak dengan Down syndrome di plane B - Horizontal: 1) Thomas Automatic
Gait, 2) Bauer Crawling, 3) Moro, 4) Takut Paralysis, 5) Tangan Mendukung, 6)
Segmental Rolling, 7) Landau, 8) Terbang dan Landing.
Tabel 4. Verifikasi statistik dari nilai fungsi rata-rata dan ZH yang dideskripsikan
sebagai kualitas dari X9 – X16 dalam penelitian 38 anak dengan sindrom Down
sebelum dan sesudah Intervensi MNRI®.
Program Masgutova Method® mendukung fungsi optimal motor, taktil,
visual, dan pendengaran sistem. Program ini berbeda dari orang lain yang
mengusulkan neuro-sensory- integrasi motorik dari pola refleks bukannya
penghambatan. Program menunjukkan kemungkinan integrasi refleks (genetik
alami program motor) dengan sadar gerakan yang dipelajari dan dikendalikan,
keterampilan, dan kemampuan. MNRI® mengintegrasikan teknik dan latihan
ditujukan pada fasilitasi dan pematangan "Jalur neurologis" yang sesuai pola
refleks khusus (Pavlov, 1960; Setchenov, 1960). Program mengusulkan gerakan
lembut non-invasif dan latihan yang menyenangkan bisa dipelajari oleh orang tua
yang tertantang anak-anak, orang dewasa, dan profesional yang bekerja dengan
ditantang individu.
Teknik-teknik ini membutuhkan beberapa sumber daya eksternal dan
dapat digunakan bersama dengan terapi lain. Hasilnya disorot di tabel dan bagan
di atas menunjukkan kekuatan yang signifikan dari proses MNRI® yang
membantu dalam sensorimotor integrasi pola refleks disfungsional dan
memfasilitasi pematangan pola-pola refleks ini pengembangan alami dari sistem
tubuh-pikiran untuk pengaturan diri dari pola motorik. Neuro-fasilitasi dari sistem
motor perkembangan genetik mendukung perbaikan dalam perkembangan yang
seimbang dan lebih tinggi berfungsi dari fungsi motorik anak-anak dengan
sindrom Down, terlepas dari kronologisnya usia. Hasil positif dalam integrasi
refleks motor bola secara langsung mempengaruhi perkembangan lingkup
intelektual (organisasi rentang perhatian, menghafal, dan berpikir).
Gambar 4. Dinamika perubahan dalam pengembangan delapan pola refleks dari
38 anak dengan Down sindrom pada bidang C - Dorsal: 1) Ekstensi Trunk, 2)
Simetris Tonic Neck, 3) Spinal Galant, 4) Spinal Perez, 5) Tonic Labyrinthine, 6)
Foot Tendon Guard, 7) Spinning, 8) Orientasi Pavlov.

Tabel 5. Verifikasi statistik dari nilai fungsi rata-rata dan ZD yang dideskripsikan
sebagai kualitas dari X17 – X24 dalam penelitian 38 anak yang didiagnosis
dengan sindrom Down sebelum dan setelah intervensi MNRI®

Ringkasan dan Kesimpulan

The Masgutova Method® dirancang untuk memfasilitasi pertumbuhan
dan potensi anak-anak atau orang dewasa dengan tantangan. Artikel ini
menyediakan hasil Penilaian MNRI® dan terapi korektif dengan anak-anak
dengan sindrom Down. Anak-anak adalah peserta dari MNRI® 8 hari Intervensi
intensif ditujukan untuk peningkatan disfungsional dan pola refleks patologis.
Interpretasi hasil ini, berdasarkan analisis ilmiah diberikan dalam artikel
ini menunjukkan peningkatan dalam pengembangan pola refleks dari anak-anak
yang didiagnosis dengan sindrom Down. Nilai rata-rata dari ZC fungsi yang
disintesis untuk seluruh kelompok 38 anak dengan sindrom Down menunjukkan
perubahan koefisien dari 0,3924 (sebelum terapi) ke 0,6038 (setelah 8 hari
intervensi proses MNRI®). Fungsi garis lurus dengan kemungkinan kesalahan /
penyimpangan MNRI® adalah 2,82%. Ini hasilnya menunjukkan tingkat akurasi,
validitas, dan keefektifan proses MNRI® yang tinggi dengan spesifik ini
kelompok anak-anak sindrom Down. Hasil program MNRI® dengan anak-anak
ini menunjukkan pentingnya prosedur korektif yang tepat diarahkan pada tingkat
refleks motorik.
Tujuan rehabilitasi anak-anak dengan sindrom Down menggunakan
teknik dan latihan koreksi MNRI® adalah untuk mengaktifkan sistem
proprioception, tactility, dan hearing-vision untuk fungsi motorik optimal. Konsep
ini berbeda dari orang lain dalam cara yang menarik pada integrasi neurosensori-
motor dari pola refleks bukannya menghambat mereka ketika mereka diawetkan
dan aktif. MNRI® juga memanfaatkan integrasi refleks dan dasar mereka pola
motorik (program ‘genetik’ dengan gerakan, kebiasaan, dan keterampilan yang
dipelajari dan dikendalikan).
Latihan dan kegiatan gerakan korektif adalah pembentukan dan
pematangan berorientasi, yang berarti fasilitasi impuls transmisi sepanjang jalur
saraf dan koordinasi pola refleks. Program itu termasuk latihan itu memfasilitasi
pola refleks yang non-invasif, halus, dan ramah anak, serta, kegiatan gerakan yang
menyenangkan. Mereka mudah dipelajari oleh orang tua, pengasuh, dan
profesional yang bekerja dengan anak-anak dengan sindrom Down.
Tingkat integrasi refleks disajikan dengan fungsi sintetis Z berdasarkan
model matematika, yang memungkinkan untuk evaluasi obyektif dan analisis
keefektifan rehabilitasi MNRI® 8 hari korektif ini program yang digunakan
dengan anak-anak dengan sindrom Down. Laporan orang tua dan pengamatan
terapis positif, mencatat perbaikan fungsional anak-anak. Alat statistik dan
analisis matematis sesuai untuk Prof. Anna Krefft diperbolehkan untuk evaluasi
obyektif dari hasil dan memberikan yang berikut: Anak-anak yang didiagnosis
dengan sindrom Down memerlukan intervensi dini berdasarkan proses MNRI®
untuk memulai sebagai sesegera mungkin untuk koreksi refleks disfungsional dan
patologis yang sebaliknya berfungsi sebagai dasar untuk pengembangan kontrol
postural anak Down, perkembangan postural dan motor secara keseluruhan,
koordinasi motorik halus, pidato dan proses berpikir, dan keterampilan belajar.
Anak-anak yang mengalami sindrom Down memerlukan program intervensi total
pada integrasi neurosensorimotor tingkat untuk koreksi sistem motorik primer dan
pola refleks yang kurang berkembang. MNRI® proses disusun untuk tujuan itu,
dan direalisasikan oleh para profesional MNRI® selama 8 hari langsung
intervensi dengan anak-anak ini.
Hasil analisis matematika dan statistik membuktikan tingginya tingkat
validitas teknik diagnosis dengan Masgutova Method®, serta proses dan prosedur
intervensi yang ditujukan untuk koreksi defisit dalam sistem motorik primer anak-
anak Down syndrome dan fungsi kognitif.
Penggunaan Masgutova Method® membuka kemungkinan baru untuk
memicu motor alami, yang diberikan secara genetis sumber daya memori anak-
anak dengan sindrom Down dan mendukung, melalui penggunaan
neurosensorimotor prosedur integrasi refleks, fungsi sirkuit refleks, dan sistem
motor yang dipelajari secara sadar.
The Masgutova Method® menawarkan dukungan kuat untuk
menciptakan kemungkinan dan program pengembangan baru untuk anak-anak
sindrom Down yang dapat diterapkan bersamaan dengan terapi lain. Masgutova
Method® menunjukkan kepentingan utama mengatasi pola refleks untuk
mendukung pengembangan dan fungsi motor dan sistem kognitif. Analisis
statistik telah mendukung keefektifan MNRI® protokol diagnostik dan
memvalidasi hasil dari bagian terapeutik dari program.