RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) INTEGRASI

ALQURANDANBAMKEDALAMMATA PELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 9 Padang
Mata pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/GANJIL
Materi Pokok : Senyawa hidrokarbon
Alokasi Waktu : 16X45 menit(4 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Sikap :Menghayatidan mengamalkan ajaranagamayang dianutnya,
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.1 Menganalisis struktur dan sifat 4.1.Menemukan berbagai struktur molekul
senyawa hidrokarbon berdasarkan hidrokarbon dari rumus molekul yang
pemahaman kekhasan atom karbon sama dan memvisualisasikannya.
dan penggolongan senyawanya

IPK dari KD3 IPK dari KD4

3.1.1 Mengidentifikasi unsur C dan H 4.1.1 Menampilkan hasil analisa struktur dan
dalam senyawa hidrokarbon melalu sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan
percobaan. pemahaman kekhasan atom karbon
b. 3.1.2 Mendeskripsikan kekhasan atom dan penggolongan senyawanya.
karbon dalam senyawa karbon
3.1.3 Membedakan senyawa karbon
organik dengan senyawa karbon an
organik.
3.1.4 Membedakan atom karbon primer,
Se sekunder, tersier, dan kuartener.
3.1.5 Mengelompokkan senyawa karbon
Hidr berdasarkan kejenuhan ikatan
.
3.1.6 Mendiskripsikan makna QS An-
Namlayat 60.
 KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.1.7 Mendeskripsikan makna pepatah
Bak kancah laweh arang, bak paham
tabuang saruweh yang artinya
seseorang yang besar bicaranya dan
tidak bisa merahasiakan yang patut
dirahasiakan.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learningdengan menggali informasi dari berbagai
sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat
aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti , peduli
dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritikserta dalam menganalisis struktur dan
sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan
penggolongan senyawanyadan menemukan berbagai struktur molekul hidrokarbon
dari rumus molekul yang sama dan memvisualisasikannya.

D. MateriPembelajaran
1. Kekhasan atom karbon
2. Alkana
3. Alkena
4. Alkuna

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran: Diskusi, eksperimen, presentasi, tanya jawab

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Whiteboard, molymod,LKPD, serta alat dan bahan
praktikum(padatanCuO, air kapur, statif, tabung reaksi, dan pipa
bengkok)
2. Sumber Belajar : Buku Kimia SMA kelas XI, internet, ruang laboratorium, dan sumber
belajar lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1: (4 JP)

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1.1 Mengidentifikasi unsur C dan Hdalam senyawa hidrokarbon melalui percobaan.

3.1.2 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon
3.1.3 Membedakan senyawa karbon organik dengan senyawa karbon an organik.
3.1.4 Membedakan atom karbon primer,sekunder, tersier, dan kuartener.
3.1.5 Mengelompokkan senyawahidrokarbon berdasarkan kejenuhanikatan.
3.1.6 Mendiskripsikan makna QS An-Naml ayat 60.
3.1.7 Mendeskripsikan makna pepatah Bak kancah laweh arang, bak paham tabuang saruweh yang
artinya seseorang yang besar bicaranya dan tidak bisa merahasiakan yang patut
dirahasiakan.
Kegiatan Pembelajaran:

Pendahuluan (20 menit)

1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3. Mengecek kehadiran peserta didik.
4. Mengingat kembali hubungan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5. Peserta didik menyimak manfaat materi pembelajaranyang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
6. Peserta didik menyiapkan garis besar cakupan materi yang sudah di beri tugas baca oleh
guru minggu lalu
7. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
8. Guru menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti (130 menit)

Stimulation (memberi stimulus)

Peserta didik membaca Alqur’an surat An - Naml ayat 60 beserta artinya:

‫الرحِ ِيم‬
َّ ‫حْمن‬
ِ ‫الر‬
َّ ِ‫س ِم هللا‬
ْ ‫ِب‬

“Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang”

َ َ‫س َما ٓ ِء َما ٓ ًء فَأ َ ۢنبَتْنَا ِبِۦه َحدَآئِقَ ذ‬

‫ات بَ ْه َج ٍة َّما‬ َّ ‫ض َوأَنزَ َل لَ ُكم ِمنَ ٱل‬ َ ‫ت َو ْٱْل َ ْر‬ َّ ‫أ َ َّم ْن َخلَقَ ٱل‬
ِ ‫س َٰ َم َٰ َو‬
َّ ‫ش َج َر َها ٓ أ َ ِء َٰلَهٌ َّم َع‬
َ‫ٱَّللِ بَ ْل هُ ْم قَ ْو ٌم يَ ْع ِدلُون‬ ۟ ُ ‫َكانَ لَ ُك ْم أَن ت ُ ۢنبِت‬
َ ‫وا‬
Artinya :
Atau siapakah yang telah menciptakan langit dan bumi dan yang menurunkan air untukmu
dari langit, lalu Kami tumbuhkan dengan air itu kebun-kebun yang berpemandangan indah,
yang kamu sekali-kali tidak mampu menumbuhkan pohon-pohonnya? Apakah di samping
Allah ada tuhan (yang lain)? Bahkan (sebenarnya) mereka adalah orang-orang yang
menyimpang (dari kebenaran).

Peserta didik menuliskan konfigurasi elektron atom C dan menentukan jumlah

elektron valensinya.
6C = ?
Berapa jumlah elektron valensinya ?
Karbon (6C) mempunyai konfigurasi elektron sebagai berikut :

6C : 2 4
Dalam sistem periodik unsur , karbon terletak pada periode 2, golongan IVA . Atom karbon
mempunyai 4 elektron terluar sehingga memerlukan 4 elektron lagi agar susunan elektronnya
memenuhi kaidah oktet ( 8 elektron terluar ). Dengan kata lain , atom karbon mampu
membentuk 4 ikatan kovalen .

Apakah semua unsur memiliki keistimewaan yang sama dengan atomC ?

Problem Statement (mengidentifikasi masalah)

Kalau jawaban nya tidak …………apa sifat khas yang dimiliki oleh atom karbon ?

1. Perserta didikmembagi diri dalam beberapa kelompok (penentuan kelompok ditetapkan

oleh guru). Tiap kelompok terdiri 4–5 orang.
2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan kekhasan yang dimilki oleh
atom karbon (pengumpulan data)
3. Dibagikan bahan bacaan tambahan disamping buku-buku yang telah dimiliki peserta didik
untuk bahan diskusi perserta didik.

Data Collecting (mengumpulkan data);

1. Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari hasil diskusi maupun dari tayangan
presentasi tentang :

1. Kekhasan atom karbon

 Pengertian senyawa karbon

 Cara membuktikan adanya unsur C, H dan O dalam senyawa karbon.
 Kekhasan atom karbon
 jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat dari rantai atom karbon (atom C primer,
sekunder , tertier, dan kuarterner).
2. Kaitan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan bermasyarakat dandalil Al
Quran surat An-Namlayat 60.
2. Peserta didik terlibat aktif dalam diskusi dan mengkaji peristiwa-peristiwa yang disajikan
kemudianmenyelesaikan masalah yang ada, peserta didik termotivasi untuk berdiskusi
dalam menggali informasi dari berbagai sumber maupunbahan ajar yang telah dibagikan.
3. Peserta didik termotivasi untuk berdiskusi dan melakukan percobaan sederhana tentang
kekhasan atom karbon. (belum dilakukan)
4. Peserta didik menuliskan hasil pekerjaanya (untuk masing-masing peserta didik) dan hasil
diskusi kelompok pada kertas manila yangtelah disediakan dengan kreativitas masing-
masing.
Data Processing (mengolah data);
1. Peserta didik menuliskanhasil diskusi pada lembar aktivitas siswa
2. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing peserta didik untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
Verification (memverifikasi);
1. Hasil-hasil kerja kelompok yang telah dituliskan untuk digunakan sebagai bahan pada
langkah berikutnya.
2. Perwakilan kelompok memperhatikan sajian/paparan serta menilai hasil karya dari
kelompok lain yang telah ditempelkan pada dinding sekitar ruang belajar,mencermatinya
dan membandingkan dengan hasil dari kelompoknya sendiri kemudianmendiskusikan
kembali pada kelompok masing-masing.
3. Perwakilankelompok untuk memberikan tanggapan dengan mengajukan
pertanyaan,meminta konfirmasi ataupun memberikan masukkan terhadap kelompok
lainnya.
4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau “unik” antara
kelompok yang satu dengan yang lain.
5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat berdiskusi,
merancang/melakukan penyelidikan sederhana maupun presentasi berlangsung.
 Generalization (menyimpulkan);
1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok tentang
kekhasan atom karbon
2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan
berbeda pada tiap kelompok.
Penutup (30 menit)
1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang kekhasan atom karbon
2. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
3. Menginagatkan untuk mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan
berikutnya (kegiatan ini dilakukan di pertemuan ke-1).
4. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator (kegiatan ini
dilakukan di pertemuan ke-2).
5. Memberikan PR
6. Menutup pembelajaran dengan memberi salam.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Portofolio

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.

5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Padang, Juli 2018

Mengetahui
 Kepala SMA Negeri 9 Padang, Guru Mata Pelajaran,

Yuni era. S.Pd. M.si TIM KKG KIMIA

NIP. 196906091995122002

LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP
1. Uraian Materi
Senyawa hidrokarbon dan kekhasan atom karbon
Salah satu senyawa yang melimpah di alam adalah senyawa karbon. Senyawa karbon adalah senyawa
yang sebagian besar disusun oleh atom karbon. Atom lain yang terdapat dalam senyawa karbon
diantaranya hidrogen, oksigen, nitrogen, pospor dan belerang . Senyawa karbon yang hanya terdiri atas
unsur karbon dan hidrogen disebut senyawa Hidrokarbon.

Senyawa karbon disebut juga dengan nama senyawa organik. Hal ini dikarenakan pada awalnya
senyawa tersebut diperoleh dari makhluk hidup. Adapun senyawa yang berasal dari benda mati disebut
senyawa an organik.

Akan tetapi pendapat ini berubah setelah Freiderich Wohler ( 1828 ) berhasil mensintesis urea

( senyawa Organik ) dari Amonium Sianat ( senyawa An organik ) menurut reaksi :

KOCN + NH4Cl  KCl + NH4OCN

Kalium sianat amonium klorida kalium klorida amonium sianat

Perbedaan antara senyawa karbon organik dengan senyawa karbon an organik

Senyawa karbon organik Senyawa karbon an organik

1. Umumnya berasal dari makhluk hidup dan 1. Berasal dari batu- batuan

dapat pula dibuat di labor 2. ada yang berikatan ion dan ada yang

2. Berikatan kovalen berikatan Kovalen

3. Struktur molekul dari sederhana sampai 3. Struktur molekulnya sederhana

yang Besar 4. Tidak mempunyai isomer

4. Mempunyai isomer 5. Larut dalam air

5. Umumnya tidak larut dalam air 6. Tahan terhadap pemanasan

6. Tidak tahan terhadap pemanasan 7. Titik leleh dan titik didih tinggi

7. Titik leleh dan titik didih rendah 8. Reaksinya cepat karena reaksi antar ion

8. reaksi nya lambat karena reaksi antar 9. Bila dibakar tidak menghasilkan karbon atau

molekul gas CO2

9. Bila dibakar menghasilkan karbon atau gas 10. Tidak dapat membentuk rantai karbon

CO2 11. Larutannya bersifat elektrolit

10. Dapat membentuk rantai karbon

11. larutannya bersifat non elektrolit

KEKHASAN ATOM KARBON

Sebelum kita lebih jauh membahas mengenai senyawa hidrokarbon, sebaiknya kita mengenal
dulu kekhasan / keunikkan dari atom karbon tersebut yang menyebabkan senyawa karbon itu
begitu banyak ditemukan di alam.

1. Atom karbon membentuk empat ikatan kovalen .

Karbon (6C) mempunyai konfigrasi elektron sebagai berikut :

6C : 2 4

Dalam sistem periodik unsur , karbon terletak pada periode 2, golongan IVA . Atom karbon
mempunyai 4 elektron terluar sehingga memerlukan 4 elektron lagi agar susunan
elektronnya memenuhi kaidah oktet ( 8 elektron terluar ). Dengan kata lain , atom karbon
mampu membentuk 4 ikatan kovalen .

2. Ukuran atom karbon relatif kecil .

Dilihat dari konfigrasinya , ukuran atom relatif kecil, karena hanya memiliki 2 kulit elektron
. Hal ini menyebabkan ikatan kovalen yang dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk
ikatan kovalen rangkap , rangkap dua dan rangkap tiga .

3. Atom karbon dapat membentuk rantai karbon.

Ikatan yang terbentuk oleh atom karbon dapat berupa ikatan ikatan kovalen tunggal
(jenuh) , rangkap dua , atau rangkap tiga . Dengan sesama atom C dapat membentuk rantai
karbon baik rantai terbuka maupun tertutup (siklik)

Beberapa kemungkinan ikatan yang dapat dibentuk oleh rantai karbon sebagai berikut :

a. Berdasarkan Jumlah Ikatan.

1). Ikatan tunggal , yaitu ikatan antara atom- atom karbon dengan satu tangan ikatan ( sepasang

elektron ikatan ).

│││││
-C–C–C–C–C–
│││││

2). Ikatan rangkap dua , yaitu ikatan antara atom- atom karbon dengan dua tangan ikatan ( dua

pasang elektron ikatan ). Senyawa karbon ini termasuk senyawa karbon tidak jenuh .

│││
C–C=C–C–
│││
3). Ikatan rangkap tiga , yaitu ikatan antara atom- atom karbon dengan tiga tangan ikatan ( tiga

pasang elektron ikatan ) . Senyawa karbon ini termasuk senyawa karbon tidak jenuh .

Berikut bentuk rantai karbon ikatan tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga :

││
 C–CC–C–
││
b. Berdasarkan bentuk rantai karbon

1. Rantai alifatik : rantai karbon terbuka baik lurus maupun bercabang

2. Rantai siklik : rantai karbon tertutup atau melingkar

a. Alisiklik

b. Aromatis

b. Berdasarkan jumlah atom karbon yang terikat pada atom karbon lain Atom karbon dapat dibedakan
menjadi 4 sebagai berikut :

Membuktikan keberadaan unsur C, H dan O dalam senyawa karbon.

Di dalam tubuh makhluk hidup terdapat unsur karbon. Hal ini dapat dibuktikan secara sederhana
dengan membakar bahan-bahan yang berasal dari makhluk hidup, misalnya kayu, beras, dan daging.
Ketika dibakar, bahan-bahan tersebut akan menjadi arang (karbon).

Keberadaan karbon dan hidrogen dalam senyawa organik juga dapat dilakukan dengan percobaan
sederhana, seperti ditunjukkan dengan gambar di bawah ini.

Percobaan untuk menunjukkan karbon dan hidrogen dalam senyawa organik.

Sampel + CuO (oksidator) -> CO2(g) + H2O(l)

Sampel berubah warna menjadi hitam berarti mengandung karbon.

Uji adanya CO2 :

CO2(g) + Ca(OH)2(aq)  CaCO3(s) + H2O(l)

Air kapur menjadi keruh

Uji adanya H2O :

H2O(l) + kertas kobalt biru  kertas kobalt merah muda

RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

1. Penilaian
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan : SMANegeri 9 Padang
Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XI (MIPA dan lintas minat) / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
KEJADIAN/ BUTIR POS/
NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Padang, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 9 Padang, Guru Mata Pelajaran,

Yuni era. S.Pd. M.si TIM KKG KIMIA

NIP. 196906091995122002

2018Rusdani,S.Pd 11
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

INSTRUMEN PENUGASAN
Satuan Pendidikan : SMANegeri 9 Padang
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XI ( IPA dan lintas minat)
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya

Materi : Kekhasan atom karbon

Tugas:

Buatlah tugas dalam bentuk laporan kelompok yang memuat tentang:

1. Apakah yang dimaksud dengan :

a. Senyawa karbon b. Senyawa hidrokarbon

2.Jelaskan perbedaan antara senyawa karbon organik dengan senyawa karbon

An organik.

3. Jelaskan beberapa kekhasan atom karbon !

4. Jelaskan cara membuktikan adanya unsur C, H dan O dalam senyawa karbon !

2018Rusdani,S.Pd 12
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

KUNCI LP. Produk

1. a. Senyawa Karbon adalah bagian dari senyawa organik yang komponen terbesar
penyusunnya terdiri dari unsur-unsur bahan organik antara lain seperti, C; H; O; N; S; P.

b. Senyawa hidrokarbon adalah senyawa karbon yang hanya disusun oleh unsur karbon dan
hidrogen.

2. Perbedaan antara senyawa karbon organik dengan senyawa karbon an organik

Senyawa karbon organik Senyawa karbon an organik

1. Umumnya berasal dari makhluk hidup dan 1. Berasal dari batu- batuan

dapat pula dibuat di labor 2. ada yang berikatan ion dan ada yang

2. Berikatan kovalen berikatan Kovalen

3. Struktur molekul dari sederhana sampai 3. Struktur molekulnya sederhana

yang Besar 4. Tidak mempunyai isomer

4. Mempunyai isomer 5. Larut dalam air

5. Umumnya tidak larut dalam air 6. Tahan terhadap pemanasan

6. Tidak tahan terhadap pemanasan 7. Titik leleh dan titik didih tinggi

7. Titik leleh dan titik didih rendah 8. Reaksinya cepat karena reaksi antar ion

8. reaksi nya lambat karena reaksi antar 9. Bila dibakar tidak menghasilkan karbon atau

molekul gas CO2

9. Bila dibakar menghasilkan karbon atau gas 10. Tidak dapat membentuk rantai karbon

CO2 11. Larutannya bersifat elektrolit

10. Dapat membentuk rantai karbon

11. larutannya bersifat non elektrolit

3. Beberapa kekhasan atom karbon

1. Atom karbon membentuk empat ikatan kovalen .

Karbon (6C) mempunyai konfigrasi elektron sebagai berikut :

6C : 2 4

Dalam sistem periodik unsur , karbon terletak pada periode 2, golongan IVA . Atom
karbon mempunyai 4 elektron terluar sehingga memerlukan 4 elektron lagi agar
susunan elektronnya memenuhi kaidah oktet ( 8 elektron terluar ). Dengan kata lain ,
atom karbon mampu membentuk 4 ikatan kovalen .

2018Rusdani,S.Pd 13
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

2. Ukuran atom karbon relatif kecil .

Dilihat dari konfigrasinya , ukuran atom relatif kecil, karena hanya memiliki 2 kulit
elektron . Hal ini menyebabkan ikatan kovalen yang dibentuk relatif kuat dan dapat
membentuk ikatan kovalen rangkap , rangkap dua dan rangkap tiga .

3. Atom karbon dapat membentuk rantai karbon.

Ikatan yang terbentuk oleh atom karbon dapat berupa ikatan ikatan kovalen tunggal
(jenuh) , rangkap dua , atau rangkap tiga . Dengan sesama atom C dapat membentuk
rantai karbon baik rantai terbuka maupun tertutup (siklik)

4. Percobaan untuk menunjukkan karbon dan hidrogen dalam senyawa organik.

Sampel + CuO (oksidator) -> CO2(g) + H2O(l)

Sampel berubah warna menjadi hitam berarti mengandung karbon.

Uji adanya CO2 :

CO2(g) + Ca(OH)2(aq)  CaCO3(s) + H2O(l)

Air kapur menjadi keruh

Uji adanya H2O :

H2O(l) + kertas kobalt biru  kertas kobalt merah muda

2018Rusdani,S.Pd 14
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

Rubrik Penilaian

Nama peserta didik/kelompok : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : .................................................................

No Kategori Skor Alasan

1. 1. Apakah tugas dikerjakan lengkap dan
sesuaidengan tanggal pengumpulan yang
telah disepakati?
2. 3. Apakahterdapatdaftar pustaka sumber
infomasidalam penyelesaian tugas yang
dikerjakan?
3. Apakah terdapat gambar / tabel dibuat
yang menarik sesuai dengan konsep?
4. Apakahbahasa yang
digunakanuntukmenginterpretasikanlugas,
sederhana, runtut dan sesuaidengankaidah
EYD?
5. Apakah laporan yang dikerjakan sesuai
dengan konsep yang telah dipelajari?
6. Apakah dibuat kesimpulan?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

Padang, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 9 Padang, Guru Mata Pelajaran,

Yuni era. S.Pd. M.si TIM KKG KIMIA

NIP. 196906091995122002

2018Rusdani,S.Pd 15
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

Kisi-kisi soal

No Rubrik
No Aspek IPK Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian/ Kunci
IPK Penilaian penilaian Penilaian
Jawaban
1 Pengetahuan 3.1.1 Diberikan informasi hasil pembakaran kayu, peserta didik dapat Tertulis PG Terlampir A
membuktikan unsure yang terkandung didalamnya

3.1.2 Diberikan nomor atom unsur karbon peserta didik dapat Tertulis PG Terlampir B
menentukan periodanya.

3.1.3 Diberikan dua hidrokarbon, peserta didik dapat Tertulis PG Terlampir C

mengelompokkannya kedalam hidrokarbon jenuh dan tak
jenuh.

3.1.4 Diberikan elektron valensi atom karbon, peserta didik dapat Tertulis PG Terlampir D
menentukan jumlah elektron yang dibutuhkan untuk
membentuk ikatan kovalen.

3.1.5 Diberikan struktur rantai karbon, peserta didik dapat Tertulis PG Terlampir D
menentukan posisi atom C pada rantai karbon tersebut.

2018Rusdani,S.Pd 16
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Padang
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XI (MIPA dan lintas minat )
Kompetensi dasar : 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya
Soal:
A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar!
1. Ketika kayu dibakar akan menghasilkan arang. Hal itu membuktikan bahwa kayu
mengandung senyawa ...
A. Karbon
B. Sulfur
C. Nitrogen
D. Kalsium
E. Fosfor

2. Atom karbon dengan nomor atom 6 terletak pada perioda ....

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

3. Senyawa hidrokarbon yang ikatan rantainya rangkap dua atau rangkap tiga dinamakan....
A. Senyawa hidrokarbon tunggal
B. Senyawa hidrokarbon jenuh
C. Senyawa hidrokarbon tak jenuh
D. Senyawa hidrokarbon ganda
E. Senyawa hidrokarbon campuran

4. Atom karbon mempunyai elektron valensi 4.Untuk mencapai kestabilan, atom karbon
membutuhkan .......elektron lagi untuk membentuk ikatan kovalen.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

5. Perhatikan rantai karbon berikut !

8
CH3
123│ 4 5
CH3 – CH – C – CH2 – CH3
│ │
6 CH3 7CH3

2018Rusdani,S.Pd 17
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

Yang merupakan atom C primer ,sekunder, tersier berturut-turut adalah...

A. 1, 2 dan 3
B. 3, 4 dan 5
C. 1, 3 dan 4
D. 1, 4 dan 2
E 2, 3 dan 4

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

Padang, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 9 Padang, Guru Mata Pelajaran,

Yuni era. S.Pd. M.si TIM KKG KIMIA

NIP. 196906091995122002

2018Rusdani,S.Pd 18
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 9 padang
Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XI ( MIPA dan lintas minat ) / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia
Kelengkapan Penulisan Kemampuan
Total Nilai
No Nama Siswa Materi Materi Presentasi
Skor Akhir
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
Skor maksimal

2018Rusdani,S.Pd 19
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

PEDOMAN PENSKORAN:

NO ASPEK
1 Kelengkapan Materi
2 Penulisan Materi
3 Kemampuan presentasi
SKOR MAKSIMAL
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKS
 Presentasi terdiri atas, Judul, Isi Materi dan
Daftar Pustaka
 Presentasi sistematis sesuai materi
4
 Menuliskan rumusan masalah
 Dilengkapi gambar / hal yang menarik yang
sesuai dengan materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Materi dibuat dalam bentuk charta / Power
Point
 Tulisan terbaca dengan jelas 4
 Isi materi ringkas dan berbobot
 Bahasa yang digunakan sesuai dengan materi
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
 Percaya diri, antusias dan bahasa yang lugas
 Seluruh anggota berperan serta aktif
 Dapat mengemukanan ide dan 4
berargumentasi dengan baik
 Manajemen waktu yang baik
 Hanya 3 kriteria yang terpenuhi 3
 Hanya 2 kriteria yang terpenuhi 2
 Hanya 1 kriteria yang terpenuhi 1
12

Padang, Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 9 Padang, Guru Mata Pelajaran,

Yuni era. S.Pd. M.si TIM KKG KIMIA

NIP. 196906091995122002

2018Rusdani,S.Pd 20
 RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

LEMBAR KEGIATAN ESERTA DIDIK

(LKPD)
Nama Siswa :..................................
Kelas/No :..................................
Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya

Indikator :3.1.1 Mengidentifikasi unsur C dan H

dalam senyawa hidrokarbon melalui percobaan.
3.1.2 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon
3.1.3 Membedakan senyawa karbon organik dengan senyawa karbon an organik
3.1.4 Membedakan atom karbon primer, sekunder, tersier, dan kuartener.
3.1.5 Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan.

Materi Pokok : kekhasan atom karbon

Kelas / semester : XI ( MIPA dan lintas minat ) / I
Waktu : 4 X 45 menit

KEGIATAN 1Identifikasi senyawa karbon

Perhatikan gambar berikut !

Pertanyaan :
1. Unsur apa yang dapat dibuktikan dari gambar diatas ?
Jawab :
.............................................................................................................................................................
2. Apa yang dimaksud dengan senyawa karbon ?
Jawab :
.............................................................................................................................................................
2018Rusdani,S.Pd 21
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

3. Manakah dari senyawa berikut yang tergolong kedalam senyawa karbon

1. CO2

2. NaCl

3. CO(NH2)2

4. CH3COOH

5. SiO2

Jawab :

................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

KEGIATAN 2Kekhasan atom karbon

1. Mengapa senyawa karbon banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari ?

Jawab :
..................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
2. Macam-macam rantai karbon
a. Apa yang dimaksud dengan rantai karbon terbuka ?
Jawab :
.............................................................................................................................................................................................
b. Beri nama rantai karbon yang sesuai dengan gambar berikut !

c. Apa yang dimaksud dengan rantai karbon tertutup ( siklik )?

Jawab :
...............................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
d. Beri nama rantai karbaon yang sesuai dengan gambar berikut !

2018Rusdani,S.Pd 22
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

KEGIATAN 3posisi atom karbon dalam rantai karbon

Macam-macam atom karbon yaitu atomm karbon primer, sekunder, tersier dan
kuarterner. Keistimewaan atom karbon yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak
empat buah dan kemampuannya dalam membentuk rantai karbon menyebabkan atom
karbon mempunyai kedudukan atau posisi yang berbeda-beda. Posisi tersebut adalah :

1. Atom karbon primer adalah

............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

2. Atom karbon sekunder adalah

............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

3. Atom karbon tersier adalah

............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

4. Atom karbon kuarterner

............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

KEGIATAN 4
Perhatikan rantai karbon berikut

12
CH3
12345l6789
CH3 – CH – CH2 – C – CH2 – CH2 – CH – CH2 – CH3
ІІ l
10 CH311 CH3 13CH3

2018Rusdani,S.Pd 23
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

a. atom C primer adalah no : ........................................................................................................................

b. atom C sekunder adalah no : ......................................................................................................................

.
c. atom C tersier adalah no : ......................................................................................................................
.
d. atom C kuarterner adalah no : .....................................................................................................................

2018Rusdani,S.Pd 24
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

LEMBAR KEGIATAN PRAKTIKUM

A. Judul : Keberadaan Unsur C, H, dan O dalam Senyawa Karbon

B. Tujuan : Menguji keberadaan unsur C, H dan O dalam senyawa karbon

C. Alat dan bahan :

1. Tabung reaksi
2. Statif dan klem
3. Tutup gabus
4. Pipa kaca
5. Larutan air kapur
6. Kertas kobalt
7. Gula pasir
8. Tembaga(II) oksida/CuO

D. Cara kerja :

Langkah Kerja :

1. Masukkan 2 sendok spatula gula pasir dan 2 sendok spatula serbuk CuO ke dalam tabung
reaksi. Kemudian, tabung reaksi ditutup dengan gabus.
2. Tuangkan larutan air kapur ke dalam tabung reaksi lainnya hingga volumenya 1/3 dari
tabung reaksi. Kemudian, tabung reaksi ditutup dengan gabus.
3. Susunlah alat-alat seperti gambar berikut :

4. Panaskan tabung perlahan-lahan hingga terjadi reaksi. Amati perubahan yang terjadi pada
tabung air kapur.

Pertanyaan :

1. Senyawa apakah yang dihasilkan dari pembakaran senyawa karbon?

2. Bagaimanakah cara menguji adanya unsur C?
3. Bagaimanakah cara menguji adanya unsur H?
4. Bagaimanakah cara menguji adanya unsur O?

2018Rusdani,S.Pd 25
RPP Mata Pelajaran Kimia - Kelas XI Rusdani, S.Pd

Jawab :
1. .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

3. .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

4. .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................................

Kesimpulan :

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

2018Rusdani,S.Pd 26