Silabus

SEJARAH INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menganalisis upaya  Fakta  Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa, tokoh-tokoh
bangsa indonesia dalam - Perjuangan Bangsa Indonesia nasional dan daerah serta film dokumenter tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam
menghadapi ancaman Dalam Mempertahankan Integrasi mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI
disintegrasi bangsa antara Bangsa dan Negara RI  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
lain PKI Madiun 1948, - Ancaman disintegrasi bangsa yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perjuangan bangsa
DI/TII, APRA, Andi Aziz,  Konsep Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI serta peran tokoh
RMS, PRRI, Permesta, G- - Integrasi bangsa dan Ancaman Nasional dan Daerah dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa Indonesia
30-S/PKI disintegrasi bangsa 1945-1965
4.1 Merekonstruksi upaya  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perjuangan bangsa Indonesa dalam
bangsa indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI , serta peran tokoh Nasional dan Daerah
menghadapi ancaman dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 melalui bacaan, dan atau
disintegrasi bangsa antara internet serta sumber sejarah lain
lain PKI Madiun 1948,  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
DI/TII, APRA, Andi Aziz, sumber terkait lainya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perjuangan bangsa Indonesa
RMS, PRRI, Permesta, G- dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI, serta peran tokoh Nasional dan
30-S/PKI dan Daerah dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965
menyajikannya dalam  Melaporkan hasil rekonstruksi dalam bentuk cerita sejarah tentang perjuangan bangsa
bentuk cerita sejarah Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI dan tulisan sejarah
tentang salah satu tokoh Nasional dan Daerah dalam mempertahankan keutuhan Indonesia
1945-1965
3.2 Mengevaluasi peran dan  Fakta  Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa, tokoh-tokoh
nilai-nilai perjuangan
tokoh nasional dan daerah - Upaya bangsa Indonesia dalam nasional dan daerah serta film dokumenter tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam
dalam mempertahankan mempertahankan keutuhan mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI
keutuhan negara dan wilayah NKRI  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
bangsa Indonesia pada - Tokoh nasional dan daerah yang yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perjuangan bangsa
masa 1945–1965 berjuang mempertahankan Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI serta peran tokoh
4.2 Menuliskan peran dan keutuhan negara dan bangsa Nasional dan Daerah dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa Indonesia
nilai-nilai perjuangan Indonesia pada masa 1945-1965 1945-1965
tokoh nasional dan daerah  Konsep  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perjuangan bangsa Indonesa dalam
yang berjuang - wilayah NKRI mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI , serta peran tokoh Nasional dan Daerah
mempertahankan dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965 melalui bacaan, dan atau
keutuhan negara dan internet serta sumber sejarah lain
bangsa Indonesia pada  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
masa 1945–1965 sumber terkait lainya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perjuangan bangsa Indonesa
dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI, serta peran tokoh Nasional dan
Daerah dalam perjuangan mempertahankan negara dan bangsa 1945-1965
 Melaporkan hasil rekonstruksi dalam bentuk cerita sejarah tentang perjuangan bangsa
Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI dan tulisan sejarah
tentang salah satu tokoh Nasional dan Daerah dalam mempertahankan keutuhan Indonesia
1945-1965
3.3 Menganalisis  Fakta  Membaca buku teks, melihat foto-foto peristiwa, dan film dokumenter tentang Indonesia
perkembangan kehidupan - Perkembangan kehidupan politik, pada masa awal kemerdekaan, Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin
politik dan ekonomi ekonomi, sosial, dan budaya  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
Bangsa Indonesia pada bangsa Indonesia pada masa awal yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan kehidupan
masa awal kemerdekaan kemerdekaan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal,
sampai masa Demokrasi - Perkembangan kehidupan politik, dan Demokrasi Terpimpin
Liberal ekonomi, sosial, dan budaya  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan politik dan
4.3 Merekonstruksi bangsa Indonesia pada masa ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan
perkembangan kehidupan Demokrasi Liberal demokrasi terpimpin melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
politik dan ekonomi  Konsep  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
Bangsa Indonesia pada - kehidupan politik, ekonomi, sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan kehidupan
masa awal kemerdekaan sosial, dan budaya politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal,
sampai masa Demokrasi - Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin
Liberal dan  Melaporkan hasil rekonstruksi dan hasil penelitian sederhana dalam bentuk tulisan tentang
menyajikannya dalam perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal
bentuk laporan tertulis Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin
3.4 Menganalisis  Fakta  Membaca buku teks, melihat foto-foto peristiwa, dan film dokumenter tentang Indonesia
perkembangan kehidupan - Perkembangan kehidupan politik, pada masa awal kemerdekaan, Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin
politik dan ekonomi ekonomi, sosial, dan budaya  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
Bangsa Indonesia pada bangsa Indonesia pada masa yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan kehidupan
masa Demokrasi Demokrasi Terpimpin politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal,
Terpimpin  Konsep dan Demokrasi Terpimpin
4.4 Melakukan penelitian - Demokrasi Terpimpin  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan politik dan
sederhana tentang ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan
kehidupan politik dan demokrasi terpimpin melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
ekonomi Bangsa  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
Indonesia pada masa sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan kehidupan
Demokrasi Terpimpin dan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal Kemerdekaan, Demokrasi Liberal,
menyajikannya dalam dan Demokrasi Terpimpin
bentuk laporan tertulis  Melaporkan hasil rekonstruksi dan hasil penelitian sederhana dalam bentuk tulisan tentang
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Awal
Kemerdekaan, Demokrasi Liberal, dan Demokrasi Terpimpin
3.5 Menganalisis  Fakta  Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa dan film
perkembangan kehidupan - Kehidupan politik dan ekonomi dokumenter tentang Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
politik dan ekonomi pada masa Orde Baru mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
Bangsa Indonesia pada  Konsep Indonesia
masa Orde Baru - Kehidupan politik dan ekonomi  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
4.5 Melakukan penelitian - Masa Orde baru yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan kehidupan
sederhana tentang politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
pekembangan kehidupan mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
politik dan ekonomi Indonesia
Bangsa Indonesia pada  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan politik dan
masa Orde Baru dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi, dan peran pelajar, mahasiswa,
menyajikannya dalam pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
bentuk laporan tertulis melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
 Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan Reformasi serta peran
pelajar, mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
 Melaporkan hasil penelitian sederhana dalam bentuk tulisan sejarah tentang perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan Reformasi,
serta peran pelajar, mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan
3.6 Menganalisis  Fakta  Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa dan film
perkembangan kehidupan - Kehidupan politik dan ekonomi dokumenter tentang Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
politik dan ekonomi pada masa Reformasi mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
Bangsa Indonesia pada  Konsep Indonesia
masa awal Reformasi - Kehidupan politik dan ekonomi  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
4.6 Melakukan penelitian - Reformasi yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan kehidupan
sederhana tentang politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
pekembangan kehidupan mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
politik dan ekonomi Indonesia
Bangsa Indonesia pada  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan politik dan
masa awal Reformasi dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi, dan peran pelajar, mahasiswa,
menyajikannya dalam pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
bentuk laporan tertulis melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
3.7 Mengevaluasi peran  Fakta  Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto peristiwa dan film
pelajar, mahasiswa, dan - Peran pelajar, mahasiswa, dan dokumenter tentang Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
pemuda dalam perubahan pemuda dalam perubahan politik mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
politik dan ketatanegaraan dan ketatanegaraan Indonesia Indonesia
Indonesia  Konsep  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
4.7 Menulis sejarah tentang - Politik dan ketatanegaraan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan kehidupan
peran pelajar, mahasiswa, Indonesia politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi dan peran pelajar,
dan pemuda dalam mahasiswa, pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan
perubahan politik dan Indonesia
ketatanegaraan Indonesia  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi, dan peran pelajar, mahasiswa,
pemuda dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
3.8 Mengevaluasi peran  Fakta  Membaca buku teks, melihat foto-foto dan film dokumenter tentang kontribusi bangsa
bangsa indonesia dalam - Peran Bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam perdamaian dunia
perdamaian dunia antara perdamaian dunia antara lain:  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
lain KAA, Misi Garuda, KAA, misi Garuda, Deklarasi yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang kontribusi bangsa
Deklarasi Djuanda, Djuanda, Gerakan Non Blok, Indonesia dalam perdamaian dunia.
Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI, Jakarta Informal  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan materi tentang kontribusi bangsa Indonesia
ASEAN, OKI, dan Jakarta Meeting dalam perdamaian dunia. melalui bacaan, dan atau internet serta sumber sejarah lain
Informal Meeting  Konsep  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
4.8 Menyajikan hasil telaah - KAA, misi Garuda, Deklarasi sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang kontribusi bangsa Indonesia
tentang peran bangsa Djuanda, Gerakan Non Blok, dalam perdamaian dunia
indonesia dalam ASEAN, OKI, Jakarta Informal  Melaporkan hasil telaah dalam bentuk tulisan sejarah tentang kontribusi bangsa Indonesia
perdamaian dunia antara Meeting dalam perdamaian dunia.
lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda,
Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting serta
menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
3.9 Mengevaluasi kehidupan  Fakta  Membaca buku teks, melihat foto-foto, dan/atau menonton film tentang perkembangan
Bangsa Indonesia dalam - Prestasi Bangsa Indonesia Dalam IPTEK di Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
mengembangkan ilmu Mengembangkan Iptek Pada Era  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang informasi tambahan
pengetahuan dan teknologi Kemerdekaan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai klarifikasi tentang perkembangan IPTEK di
pada era kemerdekaan  Revolusi hijau Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
(sejak proklamasi sampai  Teknologi transportasi  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan materi tentang perkembangan IPTEK di
dengan Reformasi)  Teknologi kedirgantaraan Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
4.9 Membuat studi evaluasi  Teknologi komunikasi dan  Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun dari sumber-
tentang kehidupan Bangsa informasi sumber terkait lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang perkembangan IPTEK di
Indonesia dalam  Teknologi arsitektur dan Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi)
mengembangkan ilmu konstruksi  Melaporkan hasil studi evaluasi dalam bentuk tulisan tentang perkembangan IPTEK di
pengetahuan dan teknologi  Konsep Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
di era kemerdekaan (sejak - Prestasi Bangsa Indonesia Dalam
proklamasi sampai dengan Mengembangkan Iptek Pada Era
Reformasi) dalam bentuk Kemerdekaan
tulisan dan/atau media lain  Revolusi hijau
 Teknologi transportasi
 Teknologi kedirgantaraan
 Teknologi komunikasi dan
informasi
 Teknologi arsitektur dan
konstruksi

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEJARAH INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai