Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan

Komplek Kemendikbud Gedung E Lantai 8

Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta 10270
No. Telp : 0215725501, email : subdit.kesetaraan2016@gmail.com
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 i
 KATA SAMBUTAN
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

P
ertumbuhan penduduk Indonesia yang semakin besar perlu diimbangi
dengan peningkatan kualitas melalui pendidikan sebagai proses utama
pengembangan sumber daya manusia. Jumlah penduduk Indonesia yang
mencapai 236 juta pada tahun 2010 (Sensus Penduduk 2010), dan diperkirakan
akan meningkat menjadi sekitar 274 juta orang pada tahun 2025. Pengendalian
laju pertumbuhan penduduk penƟng diperhaƟkan agar tumbuh seimbang
menyongsong terjadinya “bonus demografi” yang ditandai dengan jumlah
penduduk usia produkƟf lebih besar dari pada jumlah penduduk usia nonprodukƟf.
Kondisi tersebut perlu dimanfaatkan secara opƟmal untuk meningkatkan kualitas
sumber daya manusia, daya saing, dan kesejahteraan rakyat.
Dalam rangka menjalankan amanat UUD 1945, pembangunan pendidikan
nasional diatur melalui Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Dalam pasal 13 ayat (1) UU tersebut ditegaskan bahwa ”jalur
pendidikan terdiri atas pendidikan formal, non formal, dan informal yang dapat
saling melengkapi dan memperkaya”. ArƟnya, keƟga jalur pendidikan tersebut
merupakan satu kesatuan layanan pendidikan kepada masyarakat. Khusus
berkaitan dengan jalur pendidikan nonformal ditegaskan pada pasal 26 ayat (1)
bahwa ”pendidikan nonformal berfungsi sebagai pengganƟ, penambah, dan atau
pelengkap pendidikan formal dalam mendukung pendidikan sepanjang hayat”
Berkenaan dengan hal tersebut, berbagai upaya telah dan akan ditempuh
pemerintah untuk memperluas akses pendidikan untuk meningkatkan
pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta didik atau masyarakat. Pendidikan
berlangsung dan dapat diikuƟ sepanjang hayat (lifelong learning and educaƟon)
dalam rangka membangun masyarakat pembelajar (the learning society) perlu
terus diupayakan dan dicarikan inovasi pembelajarannya.

ii Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 iii
 Salah satu usaha yang ditempuh adalah melalui pendidikan kesetaraan. Pendidikan
kesetaraan adalah program pendidikan nonformal yang menyelenggarakan
pendidikan umum, yang mencakup program paket A setara SD/MI, Paket B
setara SMP/MTs dan Paket C setara SMA/MA. Program ini ditujukan bagi peserta
didik yang berasal dari masyarakat yang karena berbagai faktor Ɵdak dapat
dapat mengikuƟ pendidikan di bangku sekolah, putus sekolah dan putus lanjut
di berbagai jenjang pendidikan, serta usia produkƟf yang ingin meningkatkan
pengetahuan dan kecakapan hidupnya, serta masyarakat lain yang memerlukan
layanan khusus dalam memenuhi kebutuhan hidupnya sebagai dampak dari
peningkatan taraf hidup dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Pada tahun 2015 saja angka DO SMP/MTs di Indonesia mencapai 85.000 orang
di seluruh propinsi berdasarkan data dari Pusat Data StaƟsƟk Pendidikan (PDSP)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Melalui pengembangan program
pendidikan kesetaraan Paket B ini diharapkan semakin memperluas layanan
pendidikan bagi masyarakat melalui layanan pendidikan nonformal. Diharapkan
petunjuk teknis ini dapat menjadi acuan bagi lembaga/organisasi mitra dalam
mengakses bantuan operasional penyelenggaraan dan pelaksanaan kegiatan
pendidikan kesetaraan.
Jakarta, Januari 2016
Direktur Jenderal,
Harris Iskandar
NIP. 196204291986011001
iv Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
KATA PENGANTAR
Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
P
enyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket A, Paket B, dan
Paket C berfungsi untuk menguatkan (reinforcement) kreaƟfitas dan
produkƟfitas peserta didik melalui pembelajaran kecakapan hidup.
Pendidikan Kesetaraan berperan secara terus menerus dan terarah dalam
memberikan layanan pendidikan kepada masyarakat untuk menyelesaikan
pendidikan.
Program pendidikan kesetaraan dalam hal ini khususnya Pendidikan Kesetaraan
Paket B perlu terus dikembangkan sejalan dengan tuntutan perkembangan
kebutuhan masyarakat dan untuk meningkatkan mutu sumberdaya manusia,
serta sejalan dengan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sejak
tahun 2015 mengembalikan pembinaan program pendidikan kesetaraan kepada
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.
Pengembangan program pendidikan kesetaraan dapat dilakukan melalui
pengembangan orientasi pendidikan kesetaraan ke arah pendidikan yang lebih
berfungsi dan berorientasi pada pemberdayaan masyarakat sekaligus dalam
rangka memberikan kesempatan bagi mereka untuk memperoleh layanan
pendidikan dasar untuk mendukung wajib belajar pendidikan dasar sembilan
tahun. Orientasi pemberdayaan masyarakat dapat dilakukan dengan; a)
pemberdayaan potensi peserta didik dengan mengopƟmalkan peningkatan
pengetahuan dan keterampilan fungsional serta kepribadian professional;
b) peningkatan kecakapan hidup peserta didik dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, meningkatkan produkƟvitas dan taraf hidup masyarakat,
dan c) pelayanan masyarakat miskin dan atau marjinal dalam memperoleh
pendidikan dasar.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 v
 Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket
B dan Prosedur Memperoleh Bantuan operasional penyelenggaraan ini,
DAFTAR ISI
diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi para pembina, pengelola, atau
penyelenggara program pendidikan kesetaraan, serta pemangku kepenƟngan
lainnya dalam upaya perluasan akses dan layanan penyelenggaraan program
pendidikan kesetaraan kepada masyarakat yang membutuhkannya. Kami KATA SAMBUTAN ......................................................................................... iii
ucapkan terima kasih kepada berbagai pihak atas konstribusi dan perannya KATA PENGANTAR ......................................................................................... v
dalam penyusunan petunjuk teknis ini. DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
Jakarta, Januari 2016 B. Dasar Hukum...................................................................... 2
Direktur, C. Tujuan Petunjuk Teknis ...................................................... 3
BAB II PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B ................................. 5
A. Ruang Lingkup Program Pendidikan Pendidikan Kesetaraan
Paket B .............................................................................. 5
1. PengerƟan .................................................................. 5
Erman Syamsuddin
NIP. 195703041983031015 2. Tujuan Program .......................................................... 6
3. Sasaran......................................................................... 6
B. Hasil yang Diharapkan ............................................................ 6
C. Mekanisme Penyelenggaraan Program ............................. 7
1. Lembaga Penyelenggara ............................................. 7
2. Sasaran Program (Peserta Didik) ................................ 8
3. Kriteria Tutor dan Narasumber Teknis ........................... 8
4. Prasarana dan Sarana ................................................. 8
5. Materi Pembelajaran dan PelaƟhan ........................... 9
6. Tahapan Pelaksanaan Program ................................... 10
BAB III BANTUAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B 19
A. PengerƟan Bantuan .......................................................... 19
B. Dana dan Pemanfaatannya .................................................. 19
C. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran ............................ 20
1. Sosialisasi Program ...................................................... 20
2. Pengajuan Proposal .................................................... 20

vi Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 vii
 3. Penilaian Proposal ........................................................
4. Penetapan Lembaga Penerima Bantuan .....................
5. Penyaluran Bantuan ....................................................
D. Akuntabilitas Pengelolaan .................................................
E. Pelaporan ..........................................................................
BAB IVPENGENDALIAN MUTU ...............................................................
A. Indikator Keberhasilan ......................................................
B. Supervisi dan Monitoring...................................................
C. Catatan Khusus ..................................................................
BAB V PENUTUP ..................................................................................... 27
Lampiran–Lampiran ..................................................................................... 28
Lampiran 1. Contoh Isi Proposal ................................................................. 28
Lampiran 2. Contoh Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kab/Kota ......... 37
Lampiran 3. Contoh Pakta Integritas ........................................................... 38
Lampiran 4 Format Surat Pernyataan Tanggungjawab Mutlak .................... 39
Lampiran 5. Format Surat Pernyataan Tanggungjawab Belanja .................. 40
Lampiran 6. Format Surat Pernyataan Kesanggupan ................................... 41
Lampiran 7. Contoh Laporan Awal .............................................................. 42
Lampiran 8. Contoh Laporan Perkembangan .............................................. 43
Lampiran 9. Contoh Laporan Akhir .............................................................. 44
Lampiran 10. Contoh Format Laporan Penggunaan Dana ........................... 46
Lampiran 11. Contoh Format Buku Kas Umum ............................................ 47
Lampiran 12. Contoh Format Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak ............ 48
viii Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
21 BAB I
22
22 PENDAHULUAN
23
23
25
A. Latar Belakang
25
25 Pendidikan merupakan hak dasar manusia yang harus diperoleh seluruh
26 warga negara Indonesia tanpa memandang perbedaan: jenis kelamin (laki-
laki atau perempuan), status sosial (kaya atau miskin), usia (muda atau tua),
tempat nggal (desa atau kota), dan perbedaan lainnya. Untuk menjamin
pemenuhan pendidikan bagi seluruh warga Negara Kesatuan Republik
Indonesia telah diatur dalam UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 menyebutkan
“Semua warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Pasal ini jelas
dinyatakan bahwa se ap warga negara memiliki kesempatan yang sama
dalam memperoleh pendidikan tanpa kecuali.
Keberhasilan pembangunan suatu bangsa sangat ditentukan oleh faktor
sumber daya manusia. Pendidikan merupakan kebutuhan yang utama dalam
pengembangan potensi diri menuju sumber daya manusia yang unggul. Sesuai
dengan goal Millenium Development Goals (MDGs) khususnya goal ke ga
yang berbunyi “mempromosikan kesetaraan dan pemberdayaan perempuan
dengan tujuan untuk menghapuskan segala bentuk disparitas gender dalam
pendidikan dasar dan menengah paling lambat pada tahun 2015”.
Pada tahun 2015 saja angka DO SMP/MTs di Indonesia mencapai 85.000 orang
di seluruh propinsi berdasarkan data dari Pusat Data Sta s k Pendidikan
(PDSP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sasaran tersebut pada
umumnya adalah masyarakat marginal yang karena faktor sosial ekonomi
dak memiliki kemampuan untuk mengiku pendidikan di jalur formal atau
sekolah. Di samping itu juga mungkin karena faktor geografis, yang bertempat
nggal atau bermukim di daerah-daerah terpencil, pulau-pulau kecil, daerah
perbatasan, atau wilayah lainnya yang sulit dijangkau dan dak memperoleh
akses layanan pendidikan formal. Disamping itu, sangat mungkin mereka
karena sesuatu hal terpaksa harus putus sekolah atau putus lanjut dari
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 1
 bangku sekolah. Dalam rangka memberikan kesempatan bagi mereka untuk
memperoleh layanan pendidikan dasar untuk mendukung wajib belajar
pendidikan dasar sembilan tahun, pemerintah menyelenggarakan program
pendidikan kesetaraan Paket B Setara SMP/MTs. Untuk mensukseskan
layanan program ini, pemerintah menyediakan bantuan operasional
penyelenggaraan pembelajaran kesetaraan Paket B yang akan digunakan
oleh para pimpinan lembaga/organisasi atau satuan pendidikan nonformal
sebagai penyelenggara program pendidikan kesetaraan di daerah. Untuk
mengakses bantuan dana tersebut, se ap lembaga/organisasi atau satuan
pendidikan nonformal harus mengiku prosedur dan ketentuan yang diatur
dalam petunjuk teknis ini.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan yang diperbaharui dengan PP Nomor 32 tahun 2015;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaran Pendidikan, sebagaimana diubah menjadi Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010;
4. Intruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan Nasional
Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
dan Pemberantasan Buta Aksara;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2006 tentang
Panduan Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib
Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta
Aksara;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang
Standar Isi Pendidikan Kesetaraan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang
Standar Penilaian Pendidikan;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2008 tentang
Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A, Paket B, dan
Paket C;
2 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2009 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan Program Paket A, Paket B, dan Paket C;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2013
tentang Pedoman Umum Pengelolaan dan Pertanggungjawaban Belanja
Bantuan Sosial di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 tahun 2013
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81 Tahun 2013
tentang Pendirian Satuan Pendidikan Nonformal.
13. Permenkeu Nomor168/PMK.05/2012 tentang Mekanisme
Pelaksanaan Anggaran Bantuan Pemerintah pada Kementerian
Negara/Lembaga
14. DIPA Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan
dan Kesetaraan Tahun Anggaran 2016 NOMOR : SP DIPA-
023.05.1.666866/2016
C. Tujuan Petunjuk Teknis
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket
B dan Prosedur Memperoleh Bantuan operasional penyelenggaraan ini
disusun dengan tujuan:
1. Memberikan petunjuk atau panduan bagi pimpinan lembaga/organisasi
atau satuan pendidikan nonformal sebagai penyelenggara program
pendidikan kesetaraan, tentang:
a. cara membuat dan menyusun proposal, dan kelengkapan
persyaratan yang harus dilampirkan;
b. prosedur dan tatacara pengajuan proposal untuk memperoleh
bantuan operasional penyelenggaraan penyelenggaraan program
Pendidikan Kesetaraan Paket B;
c. sistem dan mekanisme penyelenggaraan program Pendidikan
Kesetaraan Paket B.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 3
 2. Sebagai panduan bagi Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan
dan Kesetaraan dalam:
a. menyalurkan dana bantuan operasional penyelenggaraan
penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket B;
b. melakukan pembinaan terhadap penyelenggaraan program
Pendidikan Kesetaraan Paket B.
3. Meningkatkan tata kelola dan akuntabilitas publik dalam penyelenggaraan
A. Ruang Lingkup Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
program Pendidikan Kesetaraan Paket B pada khususnya dan program
layanan pendidikan masyarakat pada umumnya.
4 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
BAB II
PROGRAM
PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B
1. PengerƟan
Untuk menyamakan persepsi dalam penyelenggaraan program
Pendidikan Kesetaraan Paket B, maka dalam petunjuk teknis ini
dijelaskan beberapa penger an, yaitu sebagai berikut:
a. Program Pendidikan Kesetaraan Paket B adalah layanan pendidikan
melalui jalur pendidikan nonformal yang ditujukan bagi anak yang
karena berbagai faktor dak dapat menyelesaikan pendidikannya
di ngkat SMP/MTs (putus sekolah di SMP/MTS atau putus lanjut
SD), yang diselenggarakan oleh lembaga/organisasi atau satuan
pendidikan nonformal sehingga pada gilirannya lulusannya
diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
dinyatakan dan diakui setara dengan lulusan SMP/MTs).
b. Lembaga/organisasi atau satuan pendidikan nonformal sebagai
penyelenggara program Pendidikan Kesetaraan Paket B (selanjutnya
disebut sebagai lembaga penyelenggara program) adalah pusat
kegiatan belajar masyarakat (PKBM), sanggar kegiatan belajar
(SKB), lembaga kursus dan pela han, kelompok belajar, rumah
pintar, dan satuan pendidikan nonformal sejenis lainnya yang
menyelenggarakan program Pendidikan Kesetaraan Paket B.
c. Tutor adalah pendidik yang memberikan bimbingan pada Peserta
Didik dalam proses pembelajaran program Pendidikan Kesetaraan
Paket B sesuai dengan kompetensinya.
d. Nara sumber teknis adalah pela h yang memberikan pela han praktek
keterampilan pada Peserta Didik dalam proses pela han program
Pendidikan Kesetaraan Paket B sesuai dengan kompetensinya.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 5
 e. Peserta Didik adalah warga masyarakat yang membutuhkan dan
mengiku proses pembelajaran program Pendidikan Kesetaraan
Paket B.
2. Tujuan Program
Penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket B dimaksudkan
untuk memberikan layanan pendidikan kepada warga negara Indonesia
yang karena berbagai faktor dan sebab dak dapat memperoleh layanan
pendidikan se ngkat SMP/MTs pada jalur pendidikan formal, sehingga
pada akhir pembelajaran program diharapkan Peserta Didik memiliki
pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diakui setara dengan SMP/MTs.
Penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket B bertujuan untuk:
a. menyediakan layanan pendidikan pada jalur pendidikan nonformal
untuk menjaring anak-anak yang putus sekolah di SMP/MTs
atau putus lanjut SMP/MTs untuk mensukseskan wajib belajar
pendidikan dasar;
b. meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap Peserta Didik
sehingga memiliki kemampuan yang setara dengan SMP/MTs;
c. membekali dasar-dasar kecakapan hidup yang bermanfaat untuk
bekerja mencari na ah atau berusaha mandiri;
d. membekali pengetahuan, keterampilan, dan sikap Peserta Didik
yang memungkinkan lulusan program dapat meningkatkan
pendidikannya ke jenjang yang lebih nggi (melanjutkan pendidikan
pada program Pendidikan Kesetaraan Paket C atau SMA/MA).
3. Sasaran
Sasaran penerima manfaat adalah masyarakat, dan pesertadidik
Pendidikan Kesetaraan Paket B.
B. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang ingin dicapai pada akhir penyelenggaraan program Pendidikan
Kesetaraan Paket B ini adalah:
1. Tersedianya layanan pendidikan pada jalur pendidikan nonformal untuk
menjaring anak-anak yang putus sekolah di SMP/MTs atau putus lanjut
SD untuk mensukseskan wajib belajar pendidikan dasar;
6 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
2. Peserta Didik memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
diakui setara dengan lulusan SMP/MTs;
3. Peserta Didik memperoleh dasar-dasar kecakapan hidup yang
bermanfaat untuk mencari na ah atau berusaha sendiri;
4. Peserta Didik memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
memungkinkan lulusan program dapat meningkatkan pendidikannya
ke jenjang yang lebih nggi (melanjutkan pendidikan pada program
Pendidikan Kesetaraan Paket C atau SMA/MA).
C. Mekanisme Penyelenggaraan Program
1. Lembaga Penyelenggara
Lembaga penyelenggara program Pendidikan Kesetaraan Paket B adalah
lembaga/organisasi atau satuan pendidikan nonformal yang memiliki
kemampuan dalam menyelenggarakan program Pendidikan Kesetaraan
Paket B seper : pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM), sanggar
kegiatan belajar (SKB), lembaga kursus dan pela han, kelompok belajar,
rumah pintar, dan satuan pendidikan nonformal sejenis lainnya yang
yang memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. AdministraƟf:
1) memiliki legalitas, berupa akte notaris pendirian lembaga, dan/
atau ijin operasional lembaga dari instansi berwenang;
2) diprioritaskagi SKB yang sudah menjadi Satuan Pendidikan
3) diprioritaskan bagi lembaga kursus (LKP) yang sudah
terakreditasi dan atau memiliki penilaian kinerja minimal B
4) diprioritaskan bagi LKP yang sudah memiliki nomor Induk
Lembaga (NILEK)
5) diprioritaskan memiliki nomor induk lembaga (NILEM) bagi PKBM
6) diprioritaskan bagi PKBM yang sudah terakreditasi (minimal
berkinerja B)
7) memiliki rekening bank atas nama lembaga;
8) memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga;
9) memperoleh rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/
kota setempat.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 7
 b. SubstanƟf:
1) memiliki sekretariat lembaga dengan alamat yang jelas;
2) memiliki susunan pengurus yang dilengkapi dengan uraian tugas;
3) mampu menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran/
pela han;
4) dapat menyediakan tutor/narasumber yang kompeten sesuai
bidang studi atau mata pelajaran yang dibelajarkan;
5) sanggup melaksanakan proses pembelajaran dan pela han
bagi Peserta Didik sesuai standar kompetensi yang ditentukan
sampai dengan akhir program.
2. Sasaran Program (Peserta Didik)
Sasaran program Pendidikan Kesetaraan Paket B adalah warga negara
Indonesia yang ingin memperoleh pendidikan setara SMP/MTs, yaitu:
a. tamatan Paket A/SD/MI;
b. putus sekolah dan atau putus lanjut di SMP/MTs, dibuk kan dengan
raport terakhir;
c. prioritas bagi anak usia sekolah;
d. bersedia mengiku proses pembelajaran dan pela han sampai
akhir program.
3. Kriteria Tutor dan Narasumber Teknis
Adapun kriteria tutor atau narasumber teknis adalah:
a. memiliki kualifikasi/kompetensi akademik sesuai bidang studi atau
mata pelajaran yang dibelajarkan;
b. sehat jasmani dan rohani;
c. memiliki pengalaman dan kompetensi pembelajaran orang dewasa;
d. bersedia membelajarkan Peserta Didik sampai akhir program;
e. diprioritaskan bagi yang telah mengiku pela han tutor pendidikan
kesetaraan.
4. Prasarana dan Sarana
Untuk mendukung keberhasilan penyelenggaraan program Pendidikan
Kesetaraan Paket B dan hasil yang ingin dicapai, lembaga penyelenggara
program wajib menyediakan sarana dan prasarana, yaitu:
a. ruangan untuk proses pembelajaran dan pela han beserta
kelengkapannya;
8 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
b. alat dan bahan pembelajaran seper : whiteboard/papan tulis,
spidol/kapur, meja dan kursi tutor, meja/kursi warga belajar, lemari
buku, buku-buku pelajaran, dan lain-lain;
c. media pembelajaran dan pendukung lainnya.
5. Materi Pembelajaran dan PelaƟhan (Struktur Kurikulum)
Untuk membekali pengetahuan, keterampilan, dan sikap Peserta Didik
sebagai peserta program Pendidikan Kesetaraan Paket B, penyelenggara
program harus menyusun silabus pembelajaran/pela han yang
mengacu pada standar kompetensi lulusan dan kompetensi dasar se ap
mata pelajaran yang ditentukan dalam se ap tahapan pembelajaran.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun
2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan
Program Paket C, maka struktur kurikulum program pendidikan kesetaraan
Paket B merupakan pola susunan mata pelajaran dan beban belajar
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran,
melipu mata pelajaran, dan bobot satuan kredit kompetensi (SKK).
Beban belajar program pendidikan kesetaraan Paket B dinyatakan dalam
satuan kredit kompetensi (SKK) yang menunjukkan bobot kompetensi
yang harus dicapai oleh peserta didik dalam mengiku program
pembelajaran, baik melalui tatap muka, praktek keterampilan, dan atau
kegiatan mandiri.
SKK merupakan penghargaan terhadap pencapaian kompetensi sebagai
hasil belajar peserta didik dalam menguasai suatu mata pelajaran.
SKK diperhitungkan untuk se ap mata pelajaran yang terdapat dalam
struktur kurikulum. Satu SKK dihitung berdasarkan per mbangan
muatan SK dan KD ap mata pelajaran. SKK dapat digunakan untuk alih
kredit kompetensi yang diperoleh dari jalur pendidikan informal, formal,
kursus, keahlian dan kegiatan mandiri. Satu SKK adalah satu satuan
kompetensi yang dicapai melalui pembelajaran 1 jam tatap muka atau
2 jam tutorial atau 3 jam mandiri, atau kombinasi secara proposional
dari ke ganya. Satu jam tatap muka yang dimaksud adalah satu jam
pembelajaran, yaitu sama dengan 40 menit.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 9
 Adapun struktur sebaran mata pelajaran Program Pendidikan Kesetaraan 1) Pendataan dan Seleksi Calon Peserta Didik
Paket B, dapat digambarkan dalam tabel sebagai berikut: Dalam rangka rekrutmen Peserta Didik, kegiatan yang dilakukan
oleh lembaga penyelenggara program adalah melakukan
Bobot Satuan Kredit Kompetensi (SKK) iden fikasi, seleksi, dan pendataan terhadap calon Peserta
Tingkatan 3 / Tingkatan Jumlah Didik, yang melipu aspek:
Drajat 4/
a) nama lengkap;
No Mata Pelajaran Terampil 1 Drajat
Setara Kelas Terampil 2 b) tempat dan tanggal lahir;
VII-VIII Setara Kelas c) alamat tempat nggal;
IX d) jenis kelamin;
1. Pendidikan Agama 4 2 6 e) pendidikan terakhir yang pernah diiku ;
2. Pendidikan Kewarganegaraan 4 2 6 f) nama ibu kandung.
3. Bahasa Indonesia 8 4 12 2) Pembentukan Rombongan Belajar
4. Bahasa Inggris 8 4 12 Setelah melakukan iden fikasi, seleksi dan pendataan terhadap
5. Matematika 8 4 12 calon Peserta Didik, selanjutnya lembaga penyelenggara
6. Ilmu Pengetahuan Alam 8 4 12
program kemudian melakukan pengelompokan Peserta Didik
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8 4 12
ke dalam rombongan belajar untuk penempatan di kelas VII
8. Seni Budaya 4 2 6
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 2 6
atau kelas VIII atau kelas IX, atas dasar kriteria sebagai berikut:
10. Keterampilan Fungsional*) 4 2 6 a) rombongan belajar untuk kelas VII adalah calon Peserta Didik
11. Muatan Lokal**) 4 **) 2 **) 6 **) yang tamat SD/MI atau putus SMP/MTs di kelas VII;
12. Pengembangan Kepribadian Profesional 4 2 6 b) rombongan belajar untuk kelas VIII adalah calon Peserta Didik
Jumlah 68 34 102 yang putus SMP/MTs di kelas VIII;
Keterangan: c) rombongan belajar untuk kelas IX adalah calon Peserta Didik
*) Pilihan mata pelajaran yang putus SMP/MTs di kelas IX;
**) Substansinya dapat menjadi bagian dari mata pelajaran yang ada, baik mata Se ap rombongan belajar dapat berjumlah antara 15 – 25
pelajaran wajib maupun pilihan. SKK untuk substansi muatan lokal termasuk
Peserta Didik.
ke dalam SKK mata pelajaran yang dimua .
3) Pendataan dan Seleksi Calon Tutor dan Narasumber Teknis
6. Tahapan Pelaksanaan Program
Dalam proses pembelajaran dan pela han program Pendidikan
a. Perencanaan
Kesetaraan Paket B, salah satu syarat yang harus tersedia
Perencanaan merupakan langkah awal untuk menentukan
adalah tenaga pendidik/pela h, yaitu tutor dan narasumber
keberhasilan penyelenggaraan program. Oleh karena itu lembaga
teknis yang bertugas membimbing, mengajar dan mela h
penyelenggara program harus membuat dan menyusun rencana
Peserta Didik sesuai program pembelajaran dan pela han yang
program pembelajaran dan pela han dengan sebaik-baiknya.
ditentukan.
Adapun tahapan yang dilakukan dalam perencanaan program
adalah sebagai berikut:

10 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 11
 Adapun persyaratan calon tutor, adalah sebagai berikut:
a) pendidikan minimal S1, prioritas yang berlatar belakang
pendidikan keguruan;
b) diutamakan yang berprofesi sebagai Guru SMP/MTs;
c) menguasai substansi yang akan dibelajarkan;
d) memiliki dasar-dasar kemampuan pembelajaran
par sipa f serta mampu mengelola proses pembelajaran
orang dewasa;
e) bersedia membelajarkan Peserta Didik sampai akhir
penyelenggaraan program;
Sedangkan persyaratan untuk calon narasumber teknis, adalah:
a) pendidikan dak dipersyaratkan;
b) menguasai atau memiliki keterampilan/keahlian tertentu
yang dimina oleh Peserta Didik;
c) memiliki sarana dan prasarana pela han keterampilan
sesuai substansi yang akan dila hkan;
Data yang dikumpulkan berkaitan dengan calon tutor dan nara
sumber teknis adalah:
a) nama lengkap;
b) tempat dan tanggal lahir;
c) alamat tempat nggal;
d) pekerjaan atau profesi;
e) jenis kelamin;
f) pendidikan terakhir;
g) pela han yang pernah diiku .
4) Penetapan Tempat Pembelajaran dan Pela han
Dalam menetapkan lokasi pembelajaran dan pela han, perlu
memper mbangkan:
a) jarak tempuh lokasi tempat belajar, dak terlalu jauh dari
rumah Peserta Didik, atau mudah dijangkau oleh Peserta Didik;
b) luas ruang belajar yang memadai, minimal bisa memuat
sebanyak 15 orang;
c) memiliki sarana belajar, seper : papan tulis/white board,
kapur/spidol, meja belajar dan kursi, dan fasilitas pembelajaran
lainnya;
d) memiliki penerangan yang cukup.
12 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
Apabila lokasi atau tempat pembelajaran/pela han kurang
memadai sesuai persyaratan, dapat dipilih salah satu lokasi
atau tempat yang paling mendeka persyaratan sebagai tempat
penyelenggaraan program.
5) Pengusulan Bantuan Operasional Kegiatan
Setelah memiliki data Peserta Didik, tutor, lokasi penyelenggaraan
program, dan kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran/
pela han, selanjutnya lembaga penyelenggara program
dapat segera menyusun proposal yang ditujukan kepada
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
untuk mendapatkan bantuan operasional penyelenggaraan
penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket B
sebagaimana ketentuan yang diatur pada BAB III Juknis ini.
b. Pelaksanaan Program
Selesai membuat dan menyusun perencanaan dan penyiapan
berbagai perangkat yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan
program Pendidikan Kesetaraan Paket B, maka perlu disepaka hak
dan kewajiban para pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan
program, yaitu sebagai berikut:
1) Kewajiban dan Hak
Dalam penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket
B, semua unsur yang terlibat dalam penyelenggaraan program,
yaitu: Peserta Didik, tutor/nara sumber teknis, dan lembaga
penyelenggara program, memiliki kewajiban dan hak masing-
masing, antara lain sebagai berikut:
a) Peserta didik
(1) Kewajiban:
• mengiku seluruh proses pembelajaran dan
pela han sesuai jadwal yang ditentukan;
• mematuhi semua ketentuan dan peraturan yang
ditentukan, serta mentaa ter b yang disepaka ;
• menghargai dan menghorma tenaga pendidik (tutor
dan nara sumber teknis) dan tenaga kependidikan
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 13
 (pengurus atau pengelola lembaga penyelenggara
program);
• melihara dan merawat sarana/prasarana pembe-
lajaran dan pela han;
(2) Hak:
• memperoleh bimbingan, pengajaran, dan pela han
sesuai dengan kurikulum dan silabus pembelajaran
dan pela han yang ditentukan;
• memperoleh bahan belajar/modul yang digunakan;
• memperoleh penilaian hasil belajar, sesuai dengan
tahap-tahapannya;
• mengiku evaluasi hasil belajar dan ujian nasional
yang dilaksanakan pemerintah.
b) Tutor dan Nara Sumber Teknis
(1) Kewajiban:
• menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran/
pela han (RPP);
• mendidik, mengajar, dan mela h peserta didik
sesuai dengan bidang studi yang dipelajari baik di
dalam kelas maupun di luar kelas;
• membuat bahan belajar pelengkap yang diperlukan
untuk mempercepat penguasaan Peserta Didik
terhadap bidang studi yang dipelajari;
• menilai perkembangan hasil belajar Peserta Didik;
• menumbuhkan dan memo vasi minat belajar
Peserta Didik.
(2) Hak:
• memperoleh kesempatan dalam mengiku pela han
calon tutor atau nara sumber teknis;
• memperoleh imbalan berupa honorarium atau
transport sesuai ketentuan atau kemampuan yang
diatur oleh lembaga penyelenggara program;
14 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
• memberikan usul atau saran perbaikan untuk
peningkatan kualitas penyelenggaraan program;
• memperoleh kesempatan untuk mendapat tanda
penghargaan dari berbagai pihak.
c) Lembaga Penyelenggara Program
(1) Kewajiban:
• bertanggungjawab penuh atas penyelenggaraan
program;
• membuat dan menyusun silabus pembelajaran dan
pela han sebagai dasar penyusunan RPP oleh tutor
dan nara sumber teknis;
• membuat pedoman penyelenggaraan program;
• membuat jadwal pembelajaran dan pela han;
• menyediakan dan menyiapkan sarana/prasarana
pembelajaran dan pela han serta fasilitas belajar
(teori dan praktek) yang diperlukan;
• membuat dan menyusun peraturan dan tata ter b
pembelajaran dan pela han;
• menyediakan dan mengadministrasikan dokumen
pendukung penyelenggaraan program, seper : buku
presensi peserta didik dan tutor, kapur atau spidol,
alat dan bahan praktek keterampilan, buku evaluasi
kemajuan belajar Peserta Didik;
• menyusun dan menyampaikan laporan
pertanggungjawaban penyelenggaraan program;
• memantau dan mengevaluasi penyelenggaraan
program;
• menilai keak fan dan kemampuan tutor;
• menumbuhkan dan memo vasi minat belajar
Peserta Didik.
(2) Hak:
• memperoleh bantuan operasional penyelenggaraan
penyelenggaraan program;
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 15
 • merekrut dan memberhen kan Peserta Didik, tutor,
dan nara sumber teknis;
• memperoleh kesempatan mengiku orientasi
penyelenggaraan program;
• memperoleh kesempatan untuk mendapat tanda
penghargaan dari berbagai pihak.
2) Proses Pembelajaran dan Pela han
Lama pembelajaran program Pendidikan Kesetaraan Paket B
untuk se ap ngkatan atau kelas harus disesuaikan dengan
stuktur kurikulum di atas. Proses pembelajaran melipu
pembelajaran akademik dan pela han keterampilan, dengan
ketentuan:
a) Pembelajaran Akademik
Pembelajaran akademik, yaitu upaya yang dilakukan tutor
untuk memberikan wawasan dan ilmu pengetahuan kepada
Peserta Didik yang difasilitasi oleh tutor. Pembelajaran
akademik dilakukan sesuai ketentuan standar isi dan
standar proses, yaitu:
» pembelajaran dilakukan minimal 2 hari dalam seminggu
@ 3 jam pelajaran, atau 3 hari dalam seminggu @ 2 jam
pelajaran;
» pembelajaran dilakukan dengan tatap muka, tutorial,
dan/atau mandiri;
» materi pembelajaran mengacu kepada standar
kompetensi lulusan pendidikan dasar dan menengah
(Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah).
Agar proses pembelajaran akademik mengarah kepada
tujuan dan hasil yang ingin dicapai, maka tutor wajib
melakukan persiapan dengan membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan silabus yang
dibuat oleh lembaga penyelenggara program (lihat contoh
format Silabus dan RPP dalam lampiran Juknis ini).
16 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
b) Pela han Keterampilan
Pemilihan jenis keterampilan yang akan dilaksanakan
hendaknya didiskusikan antara lembaga penyelenggara
program dengan Peserta Didik, dengan memper mbangkan
kearifan lokal dan manfaat. Pela han keterampilan
difasilitasi oleh nara sumber teknis, dan merupakan tugas
lembaga penyelenggara program untuk menyediakan nara
sumber teknis sesuai dengan jenis keterampilan yang
dipilih. Lama dan kedalaman pela han keterampilan,
sesuai dengan silabus dan RPP yang ditentukan serta
ngkat penguasaan Peserta Didik.
Catatan:
Jadwal pembelajaran akademik dan pela han keterampilan,
disusun berdasarkan musyawarah antara Peserta Didik,
tutor/nara sumber teknis dan lembaga penyelenggara
program.
3) Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan maksud untuk mengetahui
sejauhmana capaian mutu penyelenggaraan program dan
ngkat keberhasilan pelaksanaan program.
a) Evaluasi Penyelenggaraan
Evaluasi penyelenggaraan program merupakan sebuah
kegiatan untuk mengevaluasi atau mengoreksi hal-
hal yang telah terjadi atau dilakukan selama kegiatan
penyelenggaraan program sedang atau telah berlangsung.
Dengan kata lain merupakan sebuah kegiatan “mereka-
ulang” untuk mengetahui hal-hal pen ng baik yang berupa
kelebihan maupun kekurangan yang terjadi pada kegiatan
penyelenggaraan program yang telah berlangsung dengan
harapan agar dapat melakukan perbaikan pada saat
kegiatan penyelenggaraan program berikutnya.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 17
 b) Evaluasi Perkembangan Peserta Didik
Adapun tujuan evaluasi perkembangan Peserta Didik
adalah sebagai berikut:
» untuk mengetahui kemajuan hasil belajar Peserta Didik
selama jangka waktu tertentu;
» untuk mengetahui efek fitas metode dan pendekatan
pembelajaran yang dilakukan selama jangka waktu
tertentu.
Dengan demikian tujuan dan fungsi evaluasi hasil belajar
yang dilakukan terhadap Peserta Didik adalah untuk
mengetahui seberapa jauh Peserta Didik menampilkan
performa sebagaimana yang dikehendaki. Pengetahuan
mengenai Peserta Didik dimaksudkan untuk memperoleh
informasi pen ng mengenai Peserta Didik apakah perlu
dilakukan pengayaan, saran, bimbingan penyuluhan, diskusi
dengan Peserta Didik, dan lain sebagainya. Dengan kata
lain dengan diadakannya evaluasi perkembangan Peserta
Didik, diharapkan diperoleh informasi untuk melakukan
langkah ndaklanjut yang berkaitan dengan keberadaan
Peserta Didik.
18 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
BAB III
BANTUAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B
A. PengerƟan Bantuan
1. Bantuan Operasional Penyelenggaraan (BOP) Program Pendidikan
Kesetaraan Paket B selanjutnya disebut bantuan operasional
penyelenggaraan (BOP) adalah sejumlah dana yang diberikan kepada
lembaga penyelenggara program yang digunakan untuk mendukung proses
pembelajaran dan pela han program Pendidikan Kesetaraan Paket B.
2. Pemberi BOP adalah pemerintah melalui Direktorat Pembinaan
Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan Direktorat Jenderal PAUD dan
Dikmas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang diberikan
kepada lembaga penyelenggara program yang ditetapkan sebagai
penyelenggara program Pendidikan Kesetaraan Paket B.
B. Dana dan Pemanfaatannya
1. Bantuan Operasional Penyelenggaraan (BOP) untuk penyelenggaraan
program Pendidikan Kesetaraan Paket B yang dialokasikan di Direktorat
Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan Ditjen PAUD dan
Dikmas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebanyak 123.160
orang masing-masing Peserta Didik sebesar Rp. 1.400.000,- (satu juta
empat ratus ribu rupiah) . Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan
dan Kesetaraan membuat kuota BOP di pusat sebanyak 30.460
orang, dan daerah (Kabupaten/kota) sebanyak 92.700 orang. Apabila
kabupaten/kota yang sudah ditetapkan sesuai kuota yang ditentukan
dak dapat memenuhi kuota sasaran atau bahkan kekurangan maka
dapat dialihkan ke kabupaten/kota lain dan atau dapat juga diusulkan ke
pusat. Adapun data kuota kabupaten/kota terlampir.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 19
 2. Adapun acuan rincian penggunaan dana penyelenggaraan program 1) Untuk bantuan kuota pusat:
Pendidikan Kesetaraan Paket B, adalah sebagai berikut: Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
Komponen Proporsi (u.p. Kepala Subbagian Tata Usaha)
No Rincian penggunaan dana/biaya, antara lain: Gedung E Lantai 8,
Pembiayaan Biaya
1. Alat dan Bahan • Papan tulis, kapur/spidol, alat peraga pendidikan 40% Jalan Jenderal Sudirman-Senayan, Jakarta 10270.
Pembelajaran • Alat tulis peserta didik 2) Untuk bantuan kuota daerah (kabupaten/ kota):
• Buku/modul pembelajaran Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ... (Kabupaten/Kota
• Alat dan bahan praktek keterampilan
Dinas Pendidikan Setempat)
2. Administrasi • Panduan pelaksanaan 10%
(u.p. Kepala Bidang yang menangani Pendidikan Kesetaraan)
Pembelajaran • Absensi peserta didik dan tutor
• Penyusunan silabus dan RPP d.a. Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota Setempat.
• Spanduk d. Proposal diterima paling lambat tanggal 31 Agustus 2016, proposal
3. Honor/Transport • Honor/transport tutor dan narasumber teknis 40% yang diterima setelah tanggal tersebut, dapat diproses lebih lanjut
• Honor/transport penyelenggara apabila kuota dana bantuan masih tersedia.
4. Evaluasi Penilaian semester ganjil, semester genap, dan ujian 5% e. Fotocopy proposal dikirim kepada dinas pendidikan provinsi dan
Pembelajaran nasional dinas pendidikan kabupaten/kota setempat.
5. Pelaporan Menyusun, menggandakan, dan mengirimkan laporan 5%
3. Penilaian Proposal
C. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran a. Penilaian oleh pusat:
1. Sosialisasi Program
1) Tim Penilai Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan melakukan
dan Kesetaraan melakukan penilaian dua tahap yaitu administrasi
sosialisasi program kepada dinas pendidikan provinsi, dinas pendidikan
dan substansi
kabupaten/kota, lembaga dan organisasi masyarakat penyelenggara
2) Penilaian administrasi untuk memverifikasi kelengkapan
program pendidikan masyarakat. Sosialisasi dapat dilakukan dengan
dokumen proposal seper : legalitas /ijin operasional, surat
cara: melakukan pertemuan, penyebarluasan petunjuk teknis, dan/atau
rekomendasi, rekening bank, NPWP, dan da ar peserta didik.
melalui website; www.paudni.kemdikbud.go.id/bindikmas.
Sedangkan penilaian substansi dilakukan untuk menililai
2. Pengajuan Proposal substansi proposal. Apabila Tim penilai masih meragukan
Lembaga penyelenggara program yang ingin memperoleh bantuan tentang proposal yang dinilai layak, maka m penilai dapat
(BOP), harus: melakukan verifikasi dan visitasi lapangan apabila diperlukan,
a. membuat proposal yang disusun sebagaimana contoh yang tertera untuk: (1) pengecekan keabsahan dokumen yang disampaikan,
dalam lampiran Petunjuk Teknis ini. (2) penilaian lapangan tentang kondisi lembaga pengusul,
b. Proposal yang telah disusun harus dilengkapi dengan persyaratan (3) memperoleh masukan yang terkait dengan kegiatan dan
sebagaimana diuraikan pada Bab II. pencapaian hasil, (4) kelayakan sarana dan prasarana serta
c. Proposal disampaikan kepada: program kondisi di lapangan.
3) Tim Penilai menyusun berita acara hasil penilaian.

20 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 21
 b. Penilaian oleh daerah (Kabupaten/ Kota): D. Akuntabilitas Pengelolaan
1) Tim Penilai Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota melakukan 1. Pakta Integritas
penilaian dua tahap yaitu administrasi dan substansi Lembaga penerima bantuan Program Pendidikan Kesetaraan Paket B wajib
2) Penilaian administrasi untuk memverifikasi kelengkapan menandatangani Pakta Integritas di atas materai. Penandatanganan Pakta
dokumen proposal seper : legalitas /ijin operasional, surat Integritas ini waktunya bersamaan dengan penandatangan akad kerjasama.
rekomendasi, rekening bank, NPWP, dan da ar peserta didik.
Pakta Integritas adalah pernyataan dak akan melakukan korupsi, kolusi,
Sedangkan penilaian substansi dilakukan untuk menililai
dan nepo sme serta penyelewengan dalam pengelolaan dan penggunaan
substansi proposal.
dana bantuan. Apabila melanggar hal-hal yang telah dinyatakan dalam
3) Tim Penilai menyusun berita acara hasil penilaian. Penetapan
Pakta Integritas akan dikenakan sanksi hukum, moral, dan/atau sanksi
kuota yang diterima oleh lembaga harus berdasarkan
administrasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
kemampuan lembaga, jumlah pendidik yang dimiliki, dan data
yang berlaku.
Peserta Didik. Berita acara hasil penilaian dan da ar usulan
(lampiran…). 2. Pernyataan Kesanggupan
Lembaga penerima bantuan Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
c. Tim Penilai proposal Pusat dan Daerah terdiri dari 3 unsur yaitu:
wajib menandatangani Pernyataan Kesanggupan, yang dimaksud adalah
1) Unsur Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan
surat pernyataan pimpinan lembaga untuk melaksanakan program
Kesetaraan/Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
sesuai dengan proposal yang telah disetujui dan mematuhi ketentuan-
2) Unsur organisasi PAUD DIKMAS
ketentuan yang ditetapkan dalam petunjuk teknis pelaksanaan program.
3) Unsur Tim akademisi dan/atau Prak si
3. Pertanggungjawaban Mutlak
4. Penetapan Lembaga Penerima Bantuan
Lembaga penerima bantuan Program Pendidikan Kesetaraan Paket
Berdasarkan hasil penilaian proposal, verifikasi, dan atau da ar usulan
B wajib menandatangani Pertanggungjawaban Mutlak, adalah
nominasi penerima bantuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota
tanggungjawab lembaga penyelenggara untuk menyelesaikan program
(khusus kuota Kabupaten/ Kota) Direktorat Pembinaan Pendidikan
sesuai proses pembelajaran dan dana yang telah diterima.
Keaksaraan dan Kesetaraan menetapkan lembaga penerima bantuan
dengan Surat Keputusan (SK). Fotocopy SK disampaikan kepada dinas
pendidikan provinsi dan dinas pendidikan kabupaten/kota setempat.
Dana bantuan Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
yang telah diterima menjadi tanggung jawab sepenuhnya
5. Penyaluran Bantuan
Lembaga penerima, dan apabila terjadi penyelewengan
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
menjadi tanggung jawab penuh penerima dana.
melakukan penyaluran bantuan kepada lembaga/organisasi yang telah
ditetapkan sebagai calon penyelenggara yang dananya bersumber dari E. Pelaporan
DIPA Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Sebagai bentuk pertanggungjawaban dan akuntabilitas penyelenggaraan
sesuai prosedur dan ketentuan atau peraturan perundang-undangan. program, maka lembaga penyelenggara program sebagai penerima bantuan
berkewajiban untuk membuat laporan, yaitu:

22 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 23
 1. Pelaporan Awal
Laporan memberitahukan telah menerima bantuan oleh lembaga
penyelenggara program setelah menerima bantuan dalam rekeningnya,
dengan mengirimkan foto kopi buk penerimaan bantuan kepada
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan.
2. Laporan Perkembangan
Lembaga penerima BOP memberikan laporan perkembangan
pelaksanaan program selama satu semester (akhir Bulan Desember).
Laporan disampaikan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan
dan Kesetaraan sesuai dengan format terlampir. (Lampiran 5).
3. Laporan Akhir
Laporan akhir disusun oleh lembaga penyelenggara program setelah
kegiatan pembelajaran dan pela han selesai dilaksanakan. Laporan
akhir mencakup: 1) substansi pelaksanaan program dan hasil-hasilnya
yang dilengkapi dengan dokumentasi dan foto-foto kegiatan, serta
2) penggunaan dana bantuan yang diterima dan disertai buk -buk
pemanfaatannya.
Laporan akhir disampaikan kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan
Keaksaraan dan Kesetaraan dan tembusan ke dinas pendidikan provinsi
dan kab/kota setempat, paling lambat 2 minggu setelah selesainya
pelaksanaan kegiatan.
24 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
BAB IV
PENGENDALIAN MUTU
A. Indikator Keberhasilan
Untuk mengetahui keberhasilan dari pelaksanaan program Pendidikan
Kesetaraan Paket B, dapat dilihat dari beberapa indikator sebagai berikut:
1. meluasnya layanan pendidikan Kesetaraan Paket B pada jalur pendidikan
nonformal untuk menjaring anak-anak yang putus sekolah di SMP/
MTs atau putus lanjut SMP/MTs untuk mensukseskan wajib belajar
pendidikan dasar;
2. meningkatnya pengetahuan, keterampilan, dan sikap Peserta Didik
sehingga memiliki kemampuan yang setara dengan SMP/MTs;
3. Peserta didik memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengembangan
sikap yang posi f sehingga memiliki kualitas hidup yang baik;
B. Supervisi dan Monitoring
Untuk menjamin mutu penyelenggaraan program dan hasil pelaksanaan
program perlu dilakukan monitoring dan supervisi secara bersama atau
sendiri-sendiri oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan
Kesetaraan dan/atau Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota setempat.
Aspek-aspek pen ng yang perlu diperha kan dalam pelaksanaan monitoring
dan supervisi, antara lain adalah:
1. kredibilitas lembaga penyelenggara program;
2. kesesuaian Peserta Didik atau sasaran program;
3. materi pembelajaran/pela han;
4. jadwal kegiatan dan alokasi waktu;
5. kompetensi tutor/narasumber;
6. proses pembelajaran/pela han;
7. ngkat kehadiran Peserta Didik;
8. penggunaan dana bantuan;
9. dokumen penyelenggaraan program.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 25
 C. Catatan Khusus:
1. Lembaga penyelenggara program sebagai penerima bantuan yang dak
menyampaikan laporan sampai dengan akhir tahun anggaran, dapat
dikenai sangsi berupa:
a. mengembalikan bantuan yang telah diterima ke kas negara;
b. dak diperkenankan mengakses dana bantuan dari Direktorat
Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan pada tahun-
tahun berikutnya;
c. dapat diteruskan ke jalur hukum karena disinyalir melakukan
penyelewengan.
2. Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan dak
memungut biaya apapun dan dak menerima pengembalian bantuan
dalam bentuk apapun untuk proses pencairan bantuan yang akan dan
telah ditetapkan.
3. Apabila terjadi penyimpangan dalam penyelenggaraan kegiatan,
sepenuhnya menjadi tanggungjawab mutlak lembaga penyelenggara
program.
4. Apabila terjadi penambahan rencana kegiatan dan alokasi biaya dari
proposal yang diajukan sebelumnya, maka lembaga penyelenggara
program wajib memberitahukan dan memperoleh persetujuan dari
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan.
26 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B
BAB V
PENUTUP
P
etunjuk teknis ini disusun sebagai panduan yang masih bersifat umum,
yang dalam implementasinya memerlukan penyesuaian dengan
situasi dan kondisi setempat. Oleh karena itu lembaga/organisasi
penyelenggara program diharapkan dapat mengembangkan krea vitasnya
untuk menyempurnakan penyelenggaraan program. Juknis ini bersifat fleksibel
dan masih memungkinkan untuk disesuaikan dengan keunikan potensi lokal dan
tempat penyelenggaraan kegiatan sepanjang memberi nilai tambah dan dak
bertentangan dengan prosedur yang telah ditentukan. Semoga Juknis ini dapat
memberikan panduan atau acuan bagi semua pihak yang berkeinginan untuk
menyelenggarakan program Pendidikan Kesetaraan Paket B.
Selanjutnya, apabila terdapat hal-hal yang perlu didiskusikan, dapat menghubungi
langsung ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
dengan nomor Telepon 021-5725501, dapat juga mengunjungi website:
www.bindikmas.kemdikbud.go.id dan/atau
www.paudni.kemdikbud.go.id/bindikmas/
email: subdit.kesetaraan2016@gmail.com
Hal-hal yang belum diatur dalam petunjuk teknis ini, akan di ndaklanju dengan
Surat Edaran atau surat resmi Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan
Kesetaraan.
dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 27
 LAMPIRAN–LAMPIRAN
PROPOSAL PENGAJUAN BANTUAN
Lampiran 1. Contoh Isi Proposal OPERASIONAL PENYELENGGARAAN (BOP)
PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN
KESETARAAN PAKET B TAHUN 2016
No : ……./PAKET B/2016
Logo
Lembaga
I. Profil Lembaga

PROPOSAL PENGAJUAN BANTUAN OPERASIONAL PENYELENGGARAAN BOP A. IdenƟtas Lembaga

PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B 1. Nama Lembaga
TAHUN 2016 2. Alamat Lembaga
3. No. Telp /Fax/E-mail
4. Tahun Berdiri
5. Legalitas Lembaga
6. Rekening Bank
7. NPWP
Diajukan Kepada:
Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan B. Visi dan Misi Lembaga
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Visi : …..…………………………………………………………………
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Misi : 1) …..…………………………………………………………………
2) …..…………………………………………………………………
dengan alamat 3) …..…………………………………………………………………
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan 4) …..…………………………………………………………………
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung E Lantai 8
5) …..…………………………………………………………………
Jalan Jenderal Sudirman –Senayan
Jakarta - 10270 C. Susunan Pengurus
JABATAN NAMA PENDIDIKAN HP
Ketua
Diajukan Oleh: Sekretaris
Bendahara
………….............……
Nama Lembaga/Organisasi : ...............................................................
………….............……
Alamat : ...............................................................
………….............……
No. Telp./HP/Faks : ...............................................................
………….............……
Alamat Email : ...............................................................
………….............……

*Perha an: (COVER PROPOSAL PAKET B WARNA KUNING)

28 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 29
 D. Sarana dan Prasarana yang dimiliki F. Kegiatan yang pernah dilakukan dua tahun terakhir
1. Status Lahan/ • Luas Tanah ...... m2 Milik sendiri/ JUMLAH SUMBER
NO. NAMA KEGIATAN TAHUN PELAKSANAAN
Bangunan • Luas Bangunan sewa/pinjam PESERTA BIAYA
....... m2
pakai
2. Rincian • Ruang Tamu • .......... ruang
Bangunan • Ruang Sekretariat • .......... ruang
• Ruang Kantor Pengurus • .......... ruang
• Ruang Belajar Teori • .......... ruang
• Ruang Praktek Keterampilan • .......... ruang G. Kemitraan
• Ruang Usaha/Produksi • .......... ruang 1. Bantuan yang pernah diperoleh dua tahun terakhir
• Ruang Perpustakaan/Taman Bacaan • .......... ruang
JUMLAH DANA
• ............. • .......... ruang NAMA/JENIS INSTANSI/LEMBAGA
NO. TAHUN BARANG/ DANA
• ............. • .......... ruang PROGRAM PEMBERI DANA
JASA ΈRPΉ
3. Sarana • Kursi Tamu • .......... set
Kesekretaritan • Meja-kursi kerja • .......... set
• Lemari arsip/filing kabinet • .......... unit
• Komputer/laptop • .......... unit
• Printer • .......... unit 2. Instansi/Lembaga/Organisasi sebagai mitra kerja
• Mesin faksimile/telepon • .......... unit NAMA INSTANSI/ BENTUK
BULAN & TAHUN
4 Sarana • Meja-kursi belajar • ………… set NO. LEMBAGA/ KERJASAMA/
PELAKSANAAN
ORGANISASI KEMITRAAN
Pembelajaran • Papan tulis • ……….. buah
• Buku/modul/bahan ajar • ……….. set
• Media pembelajaran • ……….. unit
5 Sarana • Alat keterampilan • …………… set
Keterampilan H. Prestasi yang pernah diraih
E. Pengelola Lembaga dan Tutor 1. Bentuk pengabdian masyarakat yang pernah dilaksanakan
PENGELOLA LEMBAGA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ΈORANGΉ NO. BENTUK PENGABDIAN TUJUAN LAMA KEGIATAN
TUTOR SMP SMA DIPL. S1 S2 JUMLAH
• Unsur Pimpinan
• Tenaga Administrasi
• Tenaga Pembantu 2. Penghargaan yang pernah diperoleh
• Tutor bidang pelajaran NO. BENTUK PENGHARGAAN DIPEROLEH DARI TAHUN
• Narasumber teknis/keterampilan
• ………
• ……..
Jumlah

30 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 31
 II. Rencana atau Gambaran Umum Pelaksanaan Kegiatan E. Tutor/Nara sumber teknis
JENIS TEMPAT/ PENDIDIKAN KEAHLIAN
A. Tempat Pelaksanaan Kegiatan: NO NAMA ALAMAT
KELAMIN TGL.LAHIR TERAKHIR YG DIMILIKI
Program pembelajaran dan pelaƟhan akan dilaksanakan di .................... 1.
.................................................................................................................. 2.
dengan alamat .......................………………………………………………..…………….... 3.
..……………………................................................…………………………………………
B. Waktu Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pembelajaran dan pelaƟhan akan dilaksanakan selama ......... jam F. Jadwal Kegiatan Pembelajaran/PelaƟhan
pelajaran dalam kurun waktu tanggal …… sampai dengan tanggal………… MATERI
HARI/
dengan pertemuan ……… kali per minggu. PUKUL PEMBELAJARAN/ TUTOR/NST TEMPAT/LOKASI
TANGGAL
PELATIHAN
C. DaŌar Calon Peserta Didik Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas:.......
TEMPAT/
NAMA JENIS PENDIDIKAN NAMA IBU
NO. TGL. ALAMAT
LENGKAP KELAMIN TERAKHIR *Ή KANDUNG
LAHIR
1
2 G. Rencana biaya kegiatan (rencana penggunaan dana)
3
4 NO JENIS KEGIATAN VOLUME HARGA SATUAN ALOKASI DANA
5

*) dilampiri foto copy ijazah terakhir/raport terakhir

H. Format Silabus Pembelajaran/PelaƟhan
D. Sarana dan prasarana pembelajaran/pelaƟhan yang akan digunakan Konsep dasar Materi Topik Metode Sumber
STATUS ΈPINJAM/ Hasil yang Alokasi
JENIS SARANA/ UKURAN/ pembelajaran/ Pembelajaran/ Pembelajaran/ Pembelajaran/ Belajar/
NO. KONDISI diharapkan Waktu
PRASARANA JUMLAH MILIK SENDIRIΉ pela han Pela han Pela han Pela han Alat
1.
2.
3.

32 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 33
 I. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) J. Format Evaluasi Proses Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) INSTRUMEN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM

PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B
Lembaga : …………………………
Mata Pelajaran : ……………………….. Nama Tutor : …………………………………
Topik Pembahasan : ………………………… Mata Pelajaran : ………………………………..
Alokasi waktu : ………………………… Beri tanda X pada huruf a, b, c, d, atau e sesuai jawaban yang dimaksud
Pertemuan ke : …………………………
No. Indikator Deskripsi hasil Evaluasi
Standar Kompetensi 1. Tutor membuat RPP a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... 2. Tutor membuat bahan pembelajaran a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... 3. Tutor membuat alat peraga/menggunakan media a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Kompetensi Dasar pembelajaran
...................................................................................................................... 4. Penguasaan tutor terhadap mata pelajaran a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Indikator 5. Kemampuan tutor menjelaskan pokok bahasan a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... 6. Kemampuan komunikasi tutor a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Tujuan Pembelajaran 7. Kemampuan tutor menggunakan alat peraga a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... 8. Kemampuan memberi contoh yang relevan dengan a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Materi Pembelajaran topik bahasan
...................................................................................................................... 9. Tingkat kehadiran tutor a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Metoda Pembelajaran 10 Kemampuan tutor mendorong peserta didik aktif a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... dalam pembelajaran (participatory learning)
Karakter Peserta Didik yang Diharapkan 11. Menumbuhkan motivasi belajar peserta didik a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
...................................................................................................................... 12. Ketepatan waktu pelaksanaan proses pembelajaran a: 5, b: 4, c: 3, d. 2, e: 1
Langkah-Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Awal : ...................................................................................... ………………………… 2016
Ketua Lembaga Penyelenggara
Kegiatan In :
Eksplorasi : ......................................................................................
Elaborasi : ......................................................................................
Konfirmasi : ...................................................................................... ……………………………..
Kegiatan akhir : ......................................................................................
Alat dan Sumber Belajar:
Buku Sumber : ......................................................................................
Alat Peraga : ......................................................................................

34 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 35
 K. Format Evaluasi Perkembangan Peserta Didik Lampiran 2: Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

KOP SURAT
EVALUASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PROGRAM PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA*)
KESETARAAN PAKET B
SURAT REKOMENDASI
Nama Peserta Didik : ……………………………… Nomor:………………………
Mata Pelajaran : ………………………………
Tahun Ajaran : ……………………………... Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ......................................................................
No. Aspek Deskripsi Penilaian
Jabatan : ......................................................................
1. Alamat : ......................................................................
2.
dengan ini menyatakan bahwa:
3.
Nama Lembaga : ......................................................................
4 Ketua Lembaga : ......................................................................
5 Alamat Lembaga : ......................................................................
6 Nomor Telepon/HP/ Fax : ......................................................................
7
adalah benar keberadaannya dan merupakan lembaga yang memiliki
8 kredibilitas dan kemampuan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan
9 masyarakat, dan layak mengajukan bantuan operasional penyelenggaraan
10 penyelenggaraan program Pendidikan Kesetaraan Paket B tahun 2016 kepada
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat
………………………… 2016 Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Kementerian
Tutor Pendidikan dan Kebudayaan
Demikian rekomendasi ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan
sebagaimana mes nya.

…………………………….. .........................., 2016

Kepala Dinas Pendidikan
LAMPIRAN-LAMPIRAN, dengan urut-urutan: Kabupaten/Kota *) ....................
1. rekomendasi dinas pendidikan kabupaten/kota setempat (asli).
2. fotocopy nomor rekening bank atas nama lembaga. Tanda tangan
3. fotocopi Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga. stempel
4. fotocopy kartu tanda penduduk ketua lembaga. .........................................
5. fotocopy akte notaris pendirian/pembentukan lembaga dan/atau ijin NIP. .......................................
pendirian/operasional lembaga dari instansi berwenang. *) coret yang Ɵdak perlu

36 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 37
 Lampiran 3: Pakta Integritas Lampiran 4 Format Surat Pernyataan Tanggungjawab Mutlak

PAKTA INTEGRITAS KOP SURAT LEMBAGA

Saya yang bertanda tangan di bawah ini: SURAT PERNYATAAN TANGGUNGJAWAB MUTLAK
Nama : ………………………………….........................
Jabatan : Ketua
Nama Lembaga : ………………………………….........................
Alamat : Jl. ………………………………......................... Yang bertanda tangan di bawah ini:
…………………………………......................... Nama Lembaga : .........................................................................
Email : …………………………………......................... Nama Ketua : .........................................................................
Kontak Person/HP : …………………………………......................... Alamat Lembaga : .........................................................................
dalam rangka penyelenggaraan bantuan .................................................... dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa saya bertanggungjawab
dengan ini menyatakan: penuh atas penggunaan dana Bantuan Pendidikan Kesetaraan Paket B
1. dak akan melakukan komunikasi yang mengarah kepada korupsi,
Apabila di kemudian hari, atas penggunaan dana bantuan tersebut di atas
kolusi, dan nepo sme (KKN) dan dak akan melakukan prak k korupsi,
mengakibatkan kerugian Negara maka saya bersedia dituntut penggan an
kolusi, dan nepo sme;
kerugian negara dimaksud sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
2. dak akan memberikan sesuatu yang berkaitan dengan urusan undangan.
penyaluran bantuan yang dapat dikategorikan sebagai suap dan/atau
gra fikasi kepada siapapun; Buk -buk pengeluaran terkait penggunaan dana Bantuan disimpan sesuai
3. akan mengiku proses penyaluran bantuan dan pelaksanaan kegiatan dengan ketentuan pada penerima bantuan untuk kelengkapan administrasi dan
secara bersih, transparan, dan profesional untuk memberikan hasil yang keperluan pemeriksaan aparat pengawas fungsional.
terbaik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; Demikian Surat pernyataan ini kami dibuat dengan sesungguhnya.
4. akan menggunakan bantuan sesuai dengan usulan yang tercantum
dalam proposal dan ketentuan peraturan perundang-undangan;
5. apabila melanggar hal-hal yang dinyatakan dalam PAKTA INTEGRITAS
ini, bersedia menerima sanksi administra f berupa pencantuman dalam ..............................., 2016
da ar hitam, digugat secara perdata dan/atau dilaporkan secara pidana. Pimpinan/Ketua Lembaga
Demikian pakta integritas ini saya buat dengan sesungguhnya untuk
digunakan sebagaimana mes nya.
.......................................... 2016 .......................................

materai
Rp 6.000,00

..................................................

38 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 39
 Lampiran 5. Format Surat Pernyataan Tanggungjawab Belanja Lampiran 6. Format Surat Pernyataan Kesanggupan

KOP SURAT LEMBAGA KOP SURAT LEMBAGA

SURAT PERNYATAAN TANGGUNGJAWAB BELANJA SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

1.Nama Lembaga Penerima
2. Alamat Lembaga
3. Nama Bantuan
Yang bertanda tangan di bawah ini:
: ......................................................................
: ...................................................................... 1.Nama Lembaga : .........................................................................
: ...................................................................... 2. Nama Ketua : .........................................................................
3. Alamat Lembaga : .........................................................................

Yang bertanda tangan di bawah ini Pimpinan/Ketua Lembaga penerima bantuan

Pendidikan Kesetaraan Paket B menyatakan bahwa saya: Dengan ini menyatakan kesanggupan kami atas nama lembaga pengusul dana
bantuan Pendidikan Kesetaraan Paket B untuk menyelenggarakan program Pendidikan
1. Bertanggung jawab penuh atas pengeluaran yang telah dibayar lunas kepada
Kesetaraan Paket B sesuai ketentuan yang berlaku.
yang berhak menerima;
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan
2. Bersedia menyimpan dengan baik seluruh buk pengeluaran belanja yang
sebagaimana mes nya.
telah dilaksanakan;
3. Bersedia untuk dilakukan pemeriksaan terhadap buk -buk pengeluaran oleh
aparat pengawas fungsional Pemerintah.
..............................., 2016
Pimpinan/Ketua Lembaga
Demikian Surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.

..............................., 2016
Pimpinan/Ketua Lembaga
.......................................

.......................................

40 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 41
 Lampiran 7: Contoh Laporan Awal Lampiran 8: Contoh Laporan Perkembangan
LAPORAN HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN
LAPORAN AWAL PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : …………………………………......................... A. SAMPUL LAPORAN:
Jabatan : Ketua • Nama Program : …….....................................….....
Alamat Lembaga : …………………………………......................... • Nama Lembaga : …….....................................….....
Nomor Telp./HP/Fax : ... ………………………………......................... • Alamat Lengkap : …….....................................….....
Email : ... ………………………………......................... • Nomor Telp/Fax/HP/Email : …….....................................….....
• Bulan/Tahun Laporan : …….....................................….....
dengan ini melaporkan dengan sesungguhnya, bahwa kami:
B. SISTEMATIKA LAPORAN:
1. telah menerima dana bantuan operasional penyelenggaraan
KATA PENGANTAR
(BOP) program Pendidikan Kesetaraan Paket B tahun 2016 sebesar DAFTAR ISI
Rp..........................,- (..........................................), melalui transfer I PENDAHULUAN
bank pada rekening lembaga nomor .................................... atas nama 1) Latar Belakang
........................ pada tanggal ........................... 2) Dasar Pelaksanaan Kegiatan
2. Dana dimaksud angka 1 tersebut di atas, akan kami gunakan sebagai 3) Tujuan (Kegiatan dan Laporan)
biaya penyelenggaraan kegiatan program Pendidikan Kesetaraan Paket II PELAKSANAAN KEGIATAN
B tahun 2016, sesuai perjanjian kerjasama yang telah ditandatangani. 1) Persiapan pelaksanaan kegiatan
3. Akan menyampaikan laporan perkembangan penyelenggaraan kegiatan 2) Sasaran kegiatan (data dan informasi tentang warga belajar sebagai
dan penggunaan dana selama satu semester (akhir Desember 2016) peserta program)
dan Laporan Akhir setelah kegiatan selesai dilaksanakan selama satu 3) Tutor/tenaga ahli/pela h/nara sumber yang mendukung pelaksa-
tahun pelajaran (Juni 2017) kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan naan program
Keaksaraan dan Kesetaraan. 4) Sarana/tempat, fasilitas, alat dan bahan pembelajaran/pela han
yang digunakan
Demikian laporan awal ini dibuat dengan sebenarnya, untuk digunakan 5) Jadwal pelaksanaan pembelajaran dan pela han
sebagaimana mes nya. 6) Langkah dan proses pelaksanaan pembelajaran dan pela han
.......................................... 2016 7) Rincian penggunaan dana
Yang membuat melaporkan, 8) Dukungan yang diperoleh dari pihak-pihak terkait dalam pelaksanaan
pembelajaran dan pela han
9) Hambatan/kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
dan pela han
10) Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan program, dan rencana
ndaklanjut pembelajaran dan pela han pasca kegiatan.
(…………..……………….)
III KESIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI
IV PENUTUP

42 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 43
 Lampiran 9: Contoh Laporan Akhir 8) Dukungan yang diperoleh dari pihak-pihak terkait dalam pelaksanaan
pembelajaran dan pela han
9) Hambatan/kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
LAPORAN AKHIR
dan pela han
PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B
10) Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan program, dan rencana
TAHUN 2015/2016
ndaklanjut pembelajaran dan pela han pasca kegiatan.
III KESIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI
A. SAMPUL LAPORAN: IV PENUTUP
• Nama Program : …….....................................….....
LAMPIRAN
• Nama Lembaga : …….....................................….....
1. Buk /kuitansi pengeluaran dana, termasuk setoran pajak sesuai
• Alamat Lengkap : …….....................................….....
ketentuan yang berlaku
• Nomor Telp/Fax/HP/Email : …….....................................….....
2. Foto dokumentasi pelaksanaan kegiatan
• Bulan/Tahun Laporan : …….....................................….....
3. Dokumen pendukung lainnya yang diperlukan.
B. SISTEMATIKA LAPORAN:
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
I PENDAHULUAN
1) Latar Belakang
2) Dasar Pelaksanaan Kegiatan
3) Tujuan (Kegiatan dan Laporan)
II PELAKSANAAN KEGIATAN
1) Persiapan pelaksanaan kegiatan
2) Sasaran kegiatan (data dan informasi tentang warga belajar sebagai
peserta program)
3) Tutor/tenaga ahli/pela h/nara sumber yang mendukung
pelaksanaan program
4) Sarana/tempat, fasilitas, alat dan bahan pembelajaran/pela han
yang digunakan
5) Jadwal pelaksanaan pembelajaran dan pela han
6) Langkah dan proses pelaksanaan pembelajaran dan pela han
7) Rincian penggunaan dana

44 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 45
 Lampiran 10 Contoh Format Laporan Penggunaan Dana Lampiran 11: Contoh Format Buku Kas Umum
FORMAT REKAPITULASI LAPORAN PENGGUNAAN DANA
Jumlah (Rp)
FORMAT CONTOH BUKU KAS UMUM
Harga Satuan
No. Kegiatan Volume Nomor
(Rp) (3) x (4) No Tanggal Uraian Penerimaan Pengeluaran Saldo
Bukti
1 Identifikasi calon WB dan pelatih:
a. …
b. dst
2 ATK WB dan Penyelenggara:
a. …
b. dst
3 Pengadaan alat/bahan keterampilan:
a. …
b. dst
4 Pembelajaran dan Pelatihan
Keterampilan:
a. … Mengetahui Dibuat Oleh:
b. dst Ketua Lembaga Bendahara
5 Penyelenggara kegiatan:
a. …
b. dst STEMPEL
6 Transport tutor/pelatih keterampilan:
a. … LEMBAGA
b. dst
7 Dokumentasi dan sosialisasi
Nama Jelas Nama Jelas
a. …
b. dst
8 Penilaian pembelajaran dan pelatihan
keterampilan:
a. …
b. dst
Jumlah

46 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B dan Prosedur Pengajuan Bantuan tahun 2016 47
 Lampiran 12 Contoh Format Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak

FORMAT CONTOH BUKU PENERIMAAN/PENYETORAN PAJAK

Jenis Pajak
Nomor
No Tanggal Uraian PPh PPh PPh Jumlah Ket.
Bukti Ppn
21 22 23

Catatan:
1. Pajak Pembelian Barang ≥Rp. 1 juta), dikenakan pajak: PPN sebesar 10%,
dan PPh 22 sebesar 1,5%.
2. Pajak Honorarium (nilai berapapun), dikenakan pajak: PPh 21 sebesar
....% (sesuai status kepegawaian yang bersangkutan).
3. Pajak Sewa Barang/Jasa (nilai berapapun), dikenakan pajak: PPN sebesar
10%, dan PPh 23 sebesar 2%.
4. Besarnya pajak yang harus dibayarkan, sebaiknya dikonsultasikan
dengan Kantor Pajak setempat.
.........................,2016
Mengetahui Dibuat Oleh:
Ketua Lembaga Bendahara
STEMPEL
LEMBAGA
Nama Terang Nama Terang

48 Petunjuk Teknis Program Pendidikan Kesetaraan Paket B