RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKS Miftahul Ulum Samarinda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI/ I (Satu)

Materi Pokok : Hopes and Dreams

Pertemuan ke : 3 (Tiga)

Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 (Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknolog, seni budaya, dan humanoria
dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Tujuan Pembelajaran
a. Pertemuan ke – 3 :
Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, peserta didik mampu
mengidentifikasi harapan dan cita-cita di dalam sebuah konteks serta
mampu menyampaikan harapan dan cita-cita mereka
b. Pertemuan ke – 4 :
Melalui kegiatan diskusi dan kerja kelompok, siswa mampu memproduksi
dan mempresentasikan poster yang berisikan harapan dan mimpi mereka.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis fungsi sosial, Pertemuan ke – 3 :

struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
harapan dan doa bersayap
(extended), sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan merespon
ungkapan harapan dan doa,
bersayap (extended) dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks
3.3.1 Mengidentifikasi harapan dan
cita-cita di dalam sebuah
konteks
3.3.2 Menyampaikan harapan dan
cita-cita
Pertemuan ke – 4 :
4.3.1 Memprodroduksi poster yang
berisikan hopes and dreams
4.3.2 Mempresentasikan poster yang
berisikan hopes and dreams
D. Materi Pembelajaran
 What is hope?
A feeling of expectation and desire for a particular thing to happen
 What is dreams?
A cherished aspiration, ambition, or ideal.
 Examples for hopes
- I am hoping for a good grade in mathematics.
- I hope that today will be sunny.
- I hope to have much more fun on the beach.
- I hope all of the students will pass the exam.
- I hope you love me back.
 Examples for dreams
- I wish I had a better job
- I wish I had a lot of money
- I want to be a president
- I want to be a doctor

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Discovery Based Learning
3. Teknik : Tanya jawab dan Diskusi

F. Media Pembelajaran
1. Video
2. Slide PPT
3. Proyektor
4. Speaker
5. Laptop
G. Sumber – Sumber Pembelajaran
1. Website (https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/03/materi-
expressing-hopes-and-dreams-dan-contoh-kalimatnya.html)
2. Kamus Bahasa Inggris
3. Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia (2014) kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mereview materi yang sudah di ajarkan
minggu lalu
4. Brainstorming : menanyakan pertanyaan terkait
Pendahuluan

materi :
10 menit
- Do you have a dream when you were child?
- What is your dream?
- Is it still the same?
- Why you want to be that?
- What your effort to reach your dream?
5. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
 Mengamati
1. Siswa mendengarkan/menonton interaksi
ungkapan harapan dan doa
2. Siswa mengikuti interaksi harapan dan doa 115
Inti
3. Siswa menirukan model interaksi harapan menit
dan doa
4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri interaksi harapan
 dan doa. (fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan)

 Mempertanyakan
1. Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya terkait materi
2. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaan
antar berbagai ungkapan harapan dan doa
dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan
lain, dsb.

 Mengeksplorasi
1. Menginstruksikan peserta didik untuk
mengerjakan LKPD 1 secara berkelompok
2. Siswa menyaksikan video yang di
putarkan oleh guru dan mengidentifikasi
ungkapan hopes and dreams

 Mengasosiasi
1. Memeriksa jawaban peserta didik
bersama-sama
2. Siswa menuliskan 5 hopes and dreams
mereka
 Mengkomunikasikan
1. Menginstruksikan beberapa siswa untuk
membacakan hopes and dreams mereka
 2. Mengkoreksi pengucapan siswa dalam
membacakan hopes and dreams apabila
ada kesalahan
1. Mengajak peserta didik untuk merefleksikan
dan menyimpulkan pembelajaran
Penutup

2. Menginformasikan tentang rencana kegiatan

10 menit
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
3. Menginstruksikan peserta didik untuk berdoa
kemudian dilanjutkan dengan salam penutup

I. Teknik Penilaian

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Observasi selama Catatan dalam Jurnal

Sikap
kegiatan belajar guru

Penugasan :

a) Tugas Kelompok :
Mengidentifikasi Rubrik penilaian tugas
Pengetahuan
ungkapan hopes and kelompok
dreams dalam
sebuah audio

a) Produk : 5 hopes
Rubrik penilaian
Keterampilan and dreams peserta
keterampilan
didik
 PENGESAHAN
Samarinda, 14 Agustus 2018

Guru Pamong Mahasiswa

Ida Nurnaina, S.Pd Siagian, Elvrin Dina Uli

NIP. - NIM. 1505085065

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Sumardi, S.Pd, M.Pd Dr. Ventje Jany Kalukar, M.A.

NIP. - NIP. 19610106 199003 1 003

 PENILAIAN

1. Lembar pengamatan penilaian sikap spiritual

Nomor daftar hadir peserta didik kelas XI

No Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 32

Siswa
menunjukan
1 semangat
dalam mengikuti
pembelajaran
Siswa
menunjukan
2 keseriusan
dalam mengikuti
pembelajaran

Kriteria penilaian semangat dan keseriusan :

3: telah menunjukan semangat dan keseriusan
2: mulai menampakan semangat dan keseriusan
1: belum menampakan semangat dan keseriusan.
2. Lembar pengamatan penilaian sikap sosial

Nomor daftar hadir siswa kelas XI

No Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 32

Siswa
menunjukan
perilaku santun
dalam
1 melaksanakan
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.
Siswa
menunjukan
perilaku santun
dalam
2 melaksanakan
Komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman.

Kriteria penilaian perilaku santun dan peduli :

3: telah menunjukan perilaku santun dan peduli
2: mulai menampakan perilaku santun dan peduli
1: belum menampakan perilaku santun dan peduli.
3. Lembar pengamatan penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
a. LKPD 1
Rubrik skor
Benar = 10
Salah = 0
Skor Maksimal = 100 (10 x 10)

b. LKPD 2
Aspek
No. Skor Keterangan/Rubrik/Kriteria
Penilaian

3 Tidak ada kesalahan struktur teks

Ada kesalahan struktur namun bisa

2
1. Stucture dipahami.

Banyak kesalahan struktur dan sulit

1
dipahami.

3 Penggunaan kosa kata dengan tepat.

Penggunaan kosa kata yang kurang tepat

2
2. Vocabulary namun masih bisa dipahami.

Penggunaan kosakata yang salah dan sulit

1
dipahami percakapannya

Tidak ada kesalahan penggunaan

3
punctuation.

Ada sedikit kesalahan dalam penggunaan

3. Punctuation 2
punctuation.

Banyak kesalahan dalam penggunaan

1
punctuation.
 3 Tidak ada kesalahan grammar

4 Grammar 2 Ada sedikit kesalahan dalam grammar

1 Banyak kesalahan dalam grammar.

Jumlah skor yang diperoleh

Score = X 100
Jumlah skor maksimal
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetesi Dasar : Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap
(extended), sesuai dengan konteks penggunaannya

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, peserta didik
mampu mengidentifikasi harapan dan cita-cita di dalam
sebuah konteks serta mampu menyampaikan harapan dan
cita-cita mereka

1. Listening section : Please identify and write what is her hopes and dreams!

HOPES DREAMS
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI / I (Satu)

Materi Pokok : Asking For and Giving Opinion

Kompetesi Dasar : Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap
(extended), sesuai dengan konteks penggunaannya

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, peserta didik
mampu mengidentifikasi harapan dan cita-cita di dalam
sebuah konteks serta mampu menyampaikan harapan dan
cita-cita mereka

1. Write down your 5 hopes and dreams !

No Hopes Dreams

5
 Kunci Jawaban
a. LKPD 1
HOPES
- I hope I will get an A on
my test
- I hope to see you again
- I hope I can go to Bali
- I hope I can marry with
Korean
- I hope I can be a Korean
Idol
b. LKPD 2
There is no definite answer
DREAMS
- I had a dream about going
to Paris
- I want to be an English
teacher
- I want to study overseas
- I want to pass the exam
- I want to make my parents
happy