MODUL AJAR
NO KOMPONEN
INFORMASI UMUM
1 Identitas Modul
Nama Penyusun
Institusi
Tahun Penyusunan Perangkat
Jengjang Sekolah
Kelas
Alokasi Waktu
2 Kompetensi Awal
Fase Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran
Elemen CP
Kompetensi Awal
3 Profil Pelajar Pancasila
4 Saran dan Prasana
Fasilitas
Lingkungan Belajar
5 Target Peserta Didik
Jumlah Peserta Didik
6 Moda Pembelajaran
7 Metode Pembelajaran
8 Model Pembelajaran
9 Media Pembelajaran
KOMPONEN INTI
1 Tujuan Pembelajaran
DESKRIPSI/KETERANGAN
: Mochamad Azhar Gunawan
: UPI Sumedang
: 2024
: Sekolah Dasar (SD)
: Lima B (5B )
: 2 X 35 Menit (1x pertemuan)
: Fase C
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
mengenal wilayahnya dalam konteks provinsi
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI
Negaraku Indonesia
Memahami beberapa provinsi yang ada di
Indonesia
- Berakhlak mulia
- Bergotong royong
- Berpikir kritis dan kreatif
1. Alat tulis
2. Lembar kerja Peserta Didik
: Kelas
: Peserta didik reguler / tipikal
: Maksimum 28 siswa
: Pembelajaran tatap muka
(kegiatan dilakukan di dalam ruang kelas)
: Ceramah, tanya jawab dan diskusi
: Pembelajaran Kooperatif
: Buku Paket
Capaian Pembelajaran (CP) :
Memahami beberapa provinsi yang ada di
Indonesia.
Tujuan Pembelajaran (TP) :
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
mengenal wilayahnya dalam konteks provinsi
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
Melalui kegiatan membaca materi pada buku
paket peserta didik dapat menjawab pertanyaan
berdasarkan isi bacaan mengenai provinsi yang
ada di Indonesia.
2 Pemahaman Bermakna Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
mengenal wilayahnya dalam konteks provinsi
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI
3 Pertanyaan Pemantik Tahukah kalian mengenai berapakah provinsi
yang ada di Indonesia?.
4 Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan ( 10 Menit)
1. Peserta didik dan guru saling memberi dan
menjawab salam serta menyampaikan
kabarnya masing-masing.
2. Peserta didik dicek kehadiran dengan
melakukan presensi oleh guru
3. Guru memberikan apersepsi untuk
mengetahui kesiapan peserta didik.
4. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik.
5. Peserta didik menyimak tentang kegiatan
yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti ( 20 menit)

Tahap 1 Menyeleksi
Topik
1. Peserta didik mendengarkan ada berapakah
provinsi yang ada di indonesia
2. Dengan tanya jawab peserta didik berpikir
ada berapa provinsi yang ada di indonesia
3. Peserta didik mencoba menjawab sesuai
dengan apa yang mereka ketahui.
4. Peserta didik menuliskan beberapa provinsi
yang ada di indonesia
5. Peserta didik diberi motivasi dan arahan.

Tahap 2 Perencanaan Kerja Sama

6. Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok.
7. Guru membagikan LKPD kepada masing-
masing kelompok.
8. Peserta didik berdiskusi mengenai LKPD
yang diberikan
 Tahap 3 Membimbing
Penyelidikan Kelompok
9. Guru membimbing peserta didik dalam
mengerjakan LKPD secara berkelompok.
10. Peserta didik mengerjakan LKPD.

Tahap 4 Analisis dan Sintetis

11. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk berbagi pendapat dan menyimpulkan
penyelidikan serta diskusi.
12. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
menyajikan hasil diskusi masing-masing
kelompok sebagai bahan presentasi.

Tahap 5 Penyajian Hasil Akhir

13. Peserta didik melakukan presentasi
bergiliran.
14. Peserta didik kelompok lain menanggapi
kelompok yang melakukan presentasi.

Tahap 6 Evaluasi
15. Guru dan peserta didik mengklarifikasi
hasil presentasi dan tanggapan peserta
didik.
16. Guru memberikan penguatan kesimpulan
topik presentasi.
17. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi
yang diberikan oleh guru.

Penutup ( 5 menit)
18. Sebelum pembelajaran ditutup peserta didik
melakukan refleksi kegiatan hari ini.
19. Guru menguatkan dengan memberikan
kesimpulan hasil pembelajaran hari ini.
20. Peserta didik bersama guru berdoa untuk
mengakhiri pembelajaran.
21. Guru memberi salam penutup dan menutup
pembelajaran hari ini.
5 Asesmen : Assesmen yang akan digunakan :
1. Penilaian Diagnostik
Bentuk : Observasi dan tanya jawab
2. Penilaian Sikap
Teknik :
Pengamatan Bentuk
: Observasi
3. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Penugasan
Bentuk : Uraian
4. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penilaian
performa
 Bentuk : Lisan, kinerja proyek,
presentasi.

6 Pengayaan dan Remedial Pengayaan :

Bagi peserta didik yang sudah memahami
materi diberikan tugas untuk menjawab soal
dari materi yang di berikan di awal tadi

Remedial :
Bagi peserta didik yang belum memahami
materi diberikan pengulangan pelajaran yang
sama dengan materi yang lebih mudah
dipahami dan memberikan treatmen khusus
yang sifatnya penyederhanaan dari
pembelajaran regular.

7 Refleksi Peserta Didik dan Guru Refleksi guru :

1. Apakah peserta didik merasa senang saat
mengikuti pembelajaran?
2. Apakah peserta didik memahami apa yang
dipelajari?
3. Apakah model dan metode pembelajaran
yang digunakan efektif?
Refleksi pelajar:
1. Apakah kalian senang mengikuti
pembelajaran?
2. Bagian mana yang kalian senangi?
3. Apa manfaat yang kalian dapatkan dari
pembelajaran hari ini?

LAMPIRAN
1 Lembar Kerja Peserta Didik
: Terlampir
(LKPD)
2 Bahan Ajar : Terlampir
3 Media Pembelajaran : Terlampir
4 Instrumen Evaluasi : Terlampir
5 Bahan Bacaan Guru dan Peserta 1. Buku Siswa kelas 5
Didik 2. Buku Guru kelas 5
6 Glosarium Pembelajaran
Proses interaksi peserta didik dengan pendidik
dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar.

Pengayaan
Kegiatan yang diberikan kepada peserta didik
kelompok cepat agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal
dengan memanfaatkan sisa waktu yang
dimilikinya.
 Penilaian
Proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik.

Peserta Didik
Anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses
pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang,
dan jenis pendidikan tertentu.

Refleksi
Aktifitas pikir dan rasa dalam rangka menilasi
situasi diri atau situasi lingkungan untuk
menumbuhkan kesadaran yang lebih baik
dalam mengaktualisasikan diri.
7 Daftar Pustaka Ada di buku Bahasa sunda kelas 5

Guru Pamong, Sumedang, 27 Februari 2024

Guru Praktik,

Lilis Ratiah, S.Pd. M. Azhar

NIP. 196908232008012006 NIM. 2109337

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Hijrah Fitriyani, S.Pd.M.Pd.

NIP. 19850622 200902 2
003