Lampiran 14 : Angket Modul untuk Siswa

1. Aspek Tampilan

Skor
No. Pernyataan
1 2 3 4
1. Teks atau tulisan pada modul ini mudah dibaca 1 2 3 4
2. Gambar yang disajikan jelas atau tidak buram 1 2 3 4
3. Adanya keterangan pada setiap gambar yang
1 2 3 4
disajikan dalam modul ini
4. Gambar yang disajikan menarik 1 2 3 4
5. Gambar yang disajikan sesuai dengan materi 1 2 3 4
6. Istilah yang disampaikan sesuai dengan materi 1 2 3 4

2. Aspek Penyajian Materi

Skor
No. Pernyataan
1 2 3 4
1. Modul ini menggunakan soal yang berkaitan
1 2 3 4
dengan masalah kehidupan sehari-hari
2. Modul ini mampu meningkatkan motivasi saya
1 2 3 4
untuk bertanya dan aktif pada pembelajaran
3. Penyajian materi dalam modul ini mendorong
saya untuk berdiskusi dengan teman-teman yang 1 2 3 4
lain.
4. Penyajian materi dalam modul ini berkaitan
dengan materi Jaringan Nirkabel yang lain atau
1 2 3 4
dengan mata pelajaran yang lain dalam
pemecahan masalah dan penerapannya.
5. Saya dapat memahami materi dengan mudah 1 2 3 4
6. Materi yang disajikan dalam modul sudah runtut 1 2 3 4
7. Saya dapat mengikuti kegiatan belajar tahap demi
1 2 3 4
tahap dengan mudah
8. Saya dapat dengan mudah memahami kalimat
1 2 3 4
yang digunakan dalam modul ini
9. Tidak ada kalimat yang menimbulkan makna
1 2 3 4
ganda dalam modul ini
10. Saya dapat memahami simbol, dan ikon yang
1 2 3 4
digunakan pada modul ini
11. Saya dapat memahami bahasa yang digunakan
1 2 3 4
dalam modul ini
12. Saya dapat memahami istilah-istilah yang
1 2 3 4
digunakan dalam modul ini
13. Soal yang digunakan dalam modul ini sudah
1 2 3 4
sesuai dengan materi
14. Tugas Problem yang diberikan dapat memotivasi
1 2 3 4
saya dalam belajar
3. Aspek Manfaat

No Skor
Pernyataan
. 1 2 3 4
1. Saya dapat memahami materi Jaringan nirkabel
1 2 3 4
menggunakan modul ini dengan mudah
2. Saya dapat merasa lebih mudah belajar dengan
1 2 3 4
menggunakan modul ini
3. Saya sangat tertarik menggunakan modul ini 1 2 3 4
4. Dengan menggunakan modul ini saya lebih
1 2 3 4
tertarik dalam belajar Jaringan Nirkabel
5. Dengan adanya soal problem disetiap awal materi
dapat memberikan motivasi untuk mempelajari 1 2 3 4
materi Jaringan Nirkabel
Lampiran 4: Angket Validasi Ahli Materi

LEMBAR ANGKET VALIDASI MODUL DOSEN DAN MODUL MAHASISWA

PRAKTIKUM MATAKULIAH PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN
TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG

UNTUK AHLI MATERI

Judul : Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek untuk

Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang

Matakuliah : Pemrograman Berorientasi Objek

Bapak/Ibu yang terhormat,

Saya memohon bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini ditujukan untuk
mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah
Pemrograman Berorientasi Objek untuk Program Studi S1

Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas

Negeri Malang”. Aspek penilaian untuk modul dosen dan modul mahasiswa ini terdiri dari aspek
relevansi sajian, keakuratan sajian, kelengkapan sajian, sistematika sajian, relevansi terhadap
tuntutan pembelajaran, relevansi terhadap kaidah Bahasa Indonesia, serta keterbacaan dan
kekomunikatifan. Penilaian, saran dan koreksi dari Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul dosen dan modul mahasiswa ini. Atas perhatian
dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini, saya mengucapkan terima kasih.

A. Petunjuk Pengisian Angket

1. Bacalah deskripsi item validasi sebagai acuan pertimbangan untuk memberikan penilaian
terhadap setiap item validasi dalam angket.
2. Bacalah satu per satu item validasi dan lakukan penilaian dengan cara memberikan tanda
check (√) pada kolom yang telah disediakan.
3. Tuliskan komentar dan saran perbaikan yang masih perlu dilakukan terhadap modul ini.
4. Berikan kesimpulan Bapak/Ibu terhadap modul ini.

B. Kriteria Penilaian
Skor 4 = Sangat Baik.

Skor 3 = Baik.

Skor 2 = Kurang.

Skor 1 = Sangat Kurang.

C. Item Validasi Modul Dosen untuk Ahli Materi

Skor
No. Aspek Penilaian
4 3 2 1
Relevansi Sajian
1. Modul sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (adaptif).
2. Materi dalam modul sesuai dengan silabus perkuliahan.
3. Uraian materi sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai
mahasiswa.
4. Latihan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
5. Tugas sesuai dengan kemampuan mahasiswa.
6. Variasi soal dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa.

7. Kunci jawaban sesuai dengan materi yang disampaikan.

8. Kunci jawaban sesuai dengan soal yang diberikan.
Keakuratan Sajian
9. Menyebutkan software yang digunakan secara jelas.
10. Menyajikan materi yang mutakhir.
11. Materi yang disajikan sesuai dengan kebenaran keilmuan.
12. Modul memuat keseluruhan materi pembelajaran yang harus
dikuasai mahasiswa (self contained).
13. Model pembelajaran yang digunakan sesuai dengan materi
yang diajarkan.
14. Langkah pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran
yang digunakan.
15. Strategi pembelajaran dapat diimplementasikan.
Kelengkapan Sajian
16. Deskripsi materi menggambarkan materi dalam modul.
17. Petunjuk khusus membantu mahasiswa dalam menggunakan
modul.
18. Petunjuk penggunaan modul dapat diimplementasikan.
19. Menyajikan kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa.
20. Menyajikan tujuan pembelajaran secara jelas.
21. Menyajikan kata pengantar dengan baik.
22. Menyajikan daftar isi yang sesuai dengan isi modul.
23. Menyajikan daftar bacaan secara jelas.
24. Modul dapat digunakan tanpa harus menggunakan bahan ajar
yang lain (stand alone).
Sistematika Sajian
25. Prosedur dalam pembelajaran disajikan secara runtut.
26. Materi disampaikan secara runtut dari yang sederhana ke
kompleks.
27. Modul dapat digunakan oleh mahasiswa untuk belajar secara
mandiri (self instruction).
Relevansi dengan Tuntutan Pembelajaran
28. Mendorong keingintahuan mahasiswa.
29. Mendorong interaksi mahasiswa dengan modul.
30. Mendorong mahasiswa menerapkan pengetahuannya.
31. Mendorong mahasiswa berpikir logis.
Relevansi dengan Kaidah Bahasa Indonesia
32. Menggunakan ejaan dengan tepat.
33. Menggunakan istilah dengan tepat.
Keterbacaan dan Kekomunikatifan
34. Menggunakan kalimat yang mudah dipahami.
35. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat
pemahaman mahasiswa (user friendly).
36. Gambar yang disajikan dapat membantu mahasiswa
memahami materi.
37. Desain halaman tidak mengganggu mahasiswa dalam
memahami materi.
(Diadaptasi dari Akbar, 2013: 34-36)

D. Item Validasi Modul Mahasiswa untuk Ahli Materi

Skor
No. Aspek Penilaian
4 3 2 1
Relevansi Sajian
1. Modul sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (adaptif).
2. Materi dalam modul sesuai dengan silabus perkuliahan.
3. Uraian materi sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai
mahasiswa.
4. Latihan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
5. Tugas sesuai dengan kemampuan mahasiswa.
6. Variasi soal dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa.

Keakuratan Sajian
7. Menyebutkan software yang digunakan secara jelas.
8. Menyajikan materi yang mutakhir.
9. Materi yang disajikan sesuai dengan kebenaran keilmuan.
 10. Modul memuat keseluruhan materi pembelajaran yang harus
dikuasai mahasiswa (self contained).
Kelengkapan Sajian
11. Deskripsi materi menggambarkan materi dalam modul.
12. Petunjuk khusus membantu mahasiswa dalam menggunakan
modul.
13. Petunjuk penggunaan modul dapat diimplementasikan.
14. Menyajikan kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa.
15. Menyajikan tujuan pembelajaran secara jelas.
16. Menyajikan kata pengantar dengan baik.
17. Menyajikan daftar isi yang sesuai dengan isi modul.
18. Menyajikan daftar bacaan secara jelas.
19. Modul dapat digunakan tanpa harus menggunakan bahan ajar
yang lain (stand alone).
Sistematika Sajian
20. Prosedur dalam pembelajaran disajikan secara runtut.
21. Materi disampaikan secara runtut dari yang sederhana ke
kompleks.
22. Modul dapat digunakan oleh mahasiswa untuk belajar secara
mandiri (self instruction).
Relevansi dengan Tuntutan Pembelajaran
23. Mendorong keingintahuan mahasiswa.
24. Mendorong interaksi mahasiswa dengan modul.
25. Mendorong mahasiswa menerapkan pengetahuannya.
26. Mendorong mahasiswa berpikir logis.
Relevansi dengan Kaidah Bahasa Indonesia
27. Menggunakan ejaan dengan tepat.
28. Menggunakan istilah dengan tepat.
Keterbacaan dan Kekomunikatifan
29. Menggunakan kalimat yang mudah dipahami.
30. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat pemahaman
mahasiswa (user friendly).
31. Gambar yang disajikan dapat membantu mahasiswa
memahami materi.
32. Desain halaman tidak mengganggu mahasiswa dalam
memahami materi.
(Diadaptasi dari Akbar, 2013: 34-36)

E. Komentar dan Saran Perbaikan

Untuk keperluan perbaikan terhadap modul ini, saya mohon Bapak/Ibu memberikan komentar dan
saran pada bagian di bawah ini:

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

F. Kesimpulan

Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek untuk Program Studi
S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang
ini dinyatakan *) :

[ ] Layak untuk diuji coba tanpa ada revisi.

[ ] Layak untuk diuji coba dengan revisi.

[ ] Tidak layak untuk diuji coba.

*) Pilih salah satu

Malang, …………………… 2016

Ahli Materi,

……………………………………
NIP. ………………………………
Lampiran 5: Angket Validasi Ahli Media

LEMBAR ANGKET VALIDASI MODUL DOSEN DAN MODUL MAHASISWA

PRAKTIKUM MATAKULIAH PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN
TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG

UNTUK AHLI MEDIA

Judul : Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek untuk

Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang

Matakuliah : Pemrograman Berorientasi Objek

Bapak/Ibu yang terhormat,

Saya memohon bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini ditujukan untuk
mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah
Pemrograman Berorientasi Objek untuk Program Studi S1

Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas

Negeri Malang”. Aspek penilaian untuk modul dosen dan modul mahasiswa ini terdiri dari aspek
format, organisasi, daya tarik, bentuk dan ukuran huruf, ruang (spasi kosong), serta konsistensi.
Penilaian, saran dan koreksi dari Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas modul dosen dan modul mahasiswa ini. Atas perhatian dan kesediaan
Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini, saya mengucapkan terima kasih.

A. Petunjuk Pengisian Angket

1. Bacalah deskripsi item validasi sebagai acuan pertimbangan untuk memberikan penilaian
terhadap setiap item validasi dalam angket.
2. Bacalah satu per satu item validasi dan lakukan penilaian dengan cara memberikan tanda
check (√) pada kolom yang telah disediakan.
3. Tuliskan komentar dan saran perbaikan yang masih perlu dilakukan terhadap modul ini.
4. Berikan kesimpulan Bapak/Ibu terhadap modul ini.

B. Kriteria Penilaian
Skor 4 = Sangat Baik.

Skor 3 = Baik.

Skor 2 = Kurang.
Skor 1 = Sangat Kurang.

C. Item Validasi Modul Dosen untuk Ahli Media

Skor
No. Aspek Penilaian
4 3 2 1
Format
1. Penggunaan kolom tunggal sesuai dengan ukuran kertas.
2. Penggunaan format kertas vertikal sesuai dengan bentuk
sajian materi.
Organisasi
3. Kombinasi teks dan gambar disajikan sesuai dengan
kebutuhan.
4. Pergantian judul materi disajikan secara jelas.
5. Perbedaan judul dengan subjudul disajikan secara jelas.
6. Pengaturan paragraf disajikan secara padu.
7. Strategi pembelajaran disajikan secara jelas.
8. Penilaian praktikum disajikan secara jelas.
Daya Tarik
9. Desain sampul bagian depan, belakang, dan punggung
ditampilkan dengan menarik.
10. Sampul menggunakan perpaduan warna dan jenis huruf yang
proporsional.
11. Halaman isi modul didesain secara sederhana.
12. Desain sampul sesuai dengan desain halaman isi modul.
Bentuk dan Ukuran Huruf
13. Perbedaan bentuk huruf digunakan sesuai kebutuhan.
14. Perbedaan ukuran huruf digunakan sesuai kebutuhan.
15. Huruf besar dan kecil digunakan sesuai aturan.
16. Huruf bold dan italic digunakan sesuai fungsinya.
Ruang (Spasi Kosong)
17. Ruang di sekitar judul dapat memperjelas tampilan judul.
18. Batas tepi (margin) diatur dengan tepat.
19. Spasi yang digunakan memudahkan dalam membaca.
Konsistensi
20. Konsistensi desain halaman isi.
21. Konsistensi pengaturan spasi dalam teks.
22. Konsistensi pengaturan batas tepi (margin).
23. Konsistensi penggunaan istilah.
24. Konsistensi tampilan gambar.
25. Konsistensi penggunaan bentuk huruf.
26. Konsistensi pengaturan ukuran huruf.
27. Konsistensi tampilan angka halaman, header, dan footer.
(Diadaptasi dari Arsyad, 2015: 85-88)
D. Item Validasi Modul Mahasiswa untuk Ahli Media
Skor
No. Aspek Penilaian
4 3 2 1
Format
1. Penggunaan kolom tunggal sesuai dengan ukuran kertas.
2. Penggunaan format kertas vertikal sesuai dengan bentuk
sajian materi.
Organisasi
3. Kombinasi teks dan gambar disajikan sesuai dengan
kebutuhan.
4. Pergantian judul materi disajikan secara jelas.
5. Perbedaan judul dengan subjudul disajikan secara jelas.
6. Pengaturan paragraf disajikan secara padu.
Daya Tarik
7. Desain sampul bagian depan, belakang, dan punggung
ditampilkan dengan menarik.
8. Sampul menggunakan perpaduan warna dan jenis huruf yang
proporsional.
9. Halaman isi modul didesain secara sederhana.
10. Desain sampul sesuai dengan desain halaman isi modul.
Bentuk dan Ukuran Huruf
11. Perbedaan bentuk huruf digunakan sesuai kebutuhan.
12. Perbedaan ukuran huruf digunakan sesuai kebutuhan.
13. Huruf besar dan kecil digunakan sesuai aturan.
14. Huruf bold dan italic digunakan sesuai fungsinya.
Ruang (Spasi Kosong)
15. Ruang di sekitar judul dapat memperjelas tampilan judul.
16. Batas tepi (margin) diatur dengan tepat.
17. Spasi yang digunakan memudahkan dalam membaca.
Konsistensi
18. Konsistensi desain halaman isi.
19. Konsistensi pengaturan spasi dalam teks.
20. Konsistensi pengaturan batas tepi (margin).
21. Konsistensi penggunaan istilah.
22. Konsistensi tampilan gambar.
23. Konsistensi penggunaan bentuk huruf.
24. Konsistensi pengaturan ukuran huruf.
25. Konsistensi tampilan angka halaman, header, dan footer.
(Diadaptasi dari Arsyad, 2015: 85-88)
E. Komentar dan Saran Perbaikan

Untuk keperluan perbaikan terhadap modul ini, saya mohon Bapak/Ibu memberikan komentar dan
saran pada bagian di bawah ini:

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

F. Kesimpulan

Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek untuk Program Studi
S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang
ini dinyatakan *) :

[ ] Layak untuk diuji coba tanpa ada revisi.

[ ] Layak untuk diuji coba dengan revisi.

[ ] Tidak layak untuk diuji coba.

*) Pilih salah satu

Malang, …………………… 2016

Ahli Media,

……………………………………
NIP. ………………………………
Lampiran 6: Angket Uji Coba

LEMBAR ANGKET UJI COBA MODUL MAHASISWA

PRAKTIKUM MATAKULIAH PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN
TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MALANG

UNTUK MAHASISWA

Judul : Pengembangan Modul Praktikum Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek untuk

Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang

Matakuliah : Pemrograman Berorientasi Objek

Rekan Mahasiswa,

Pengembang memerlukan bantuan Anda untuk mengisi angket ini sebagai bahan
pengembangan, analisis, dan pertimbangan dalam pembahasan karya tulis Pengembang. Aspek
penilaian untuk modul mahasiswa ini dilihat dari segi materi dan media. Atas kesediaan Anda untuk
mengisi angket ini, Pengembang mengucapkan terima kasih.

A. Petunjuk Pengisian Angket

1. Baca dan pahami Modul Praktikum untuk Matakuliah Pemrograman Berorientasi Objek ini.
2. Baca dan pahami kriteria penilaian yang telah ditentukan.
3. Tulislah identitas diri Anda pada tempat yang telah disediakan.
4. Bacalah satu per satu item validasi dan lakukan penilaian dengan cara memberikan tanda
check (√) pada kolom yang telah disediakan.
5. Jika ada yang tidak Anda mengerti, bertanyalah pada Pengembang.
6. Tuliskan komentar dan saran perbaikan yang masih perlu dilakukan terhadap modul ini.
7. Bubuhkan tanda tangan Anda pada tempat yang telah disediakan.

B. Kriteria Penilaian
Skor 4 = Sangat Baik.
Skor 3 = Baik.
Skor 2 = Kurang.
Skor 1 = Sangat Kurang.
C. Identitas Mahasiswa

Nama/NIM : …………………………………………………………

Offering/Angkatan : …………………………………………………………

D. Item Validasi Modul Mahasiswa

Skor
No. Aspek Penilaian
4 3 2 1
Segi Materi
1. Modul sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
2. Materi dalam modul sesuai dengan silabus perkuliahan.
3. Uraian materi sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai
mahasiswa.
4. Modul memuat keseluruhan materi pembelajaran yang harus
dikuasai mahasiswa.
5. Modul dapat digunakan tanpa harus menggunakan bahan ajar
yang lain.
6. Prosedur dalam pembelajaran disajikan secara runtut.
7. Materi disampaikan secara runtut dari yang sederhana ke
kompleks.
8. Modul dapat digunakan untuk belajar secara mandiri.
9. Bahasa yang digunakan mudah untuk dipahami.
10. Latihan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
11. Tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
Segi Media
12. Kombinasi teks dan gambar dapat memperjelas penyampaian
materi.
13. Desain sampul bagian depan, belakang, dan punggung
ditampilkan dengan menarik.
14. Sampul menggunakan perpaduan warna dan jenis huruf yang
proporsional.
15. Desain halaman isi tidak mengganggu dalam penyampaian isi
materi.
16. Huruf bold digunakan untuk memperjelas bagian judul dan
subjudul.
17. Huruf italic digunakan untuk menyatakan kata asing yang
belum diserap ke dalam Bahasa Indonesia.
18. Spasi yang digunakan memudahkan dalam membaca.
E. Komentar dan Saran Perbaikan

Untuk keperluan perbaikan terhadap modul ini, saya mohon Anda memberikan komentar dan saran
pada bagian di bawah ini:

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Malang, …………………… 2016

Mahasiswa,

……………………………………
NIM. ……………………………..