PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

SMA NEGERI 5 KUPANG

Tahun Pelajaran 2018/2019

BIDANG :

 Bimbingan Pribadi

 Bimbingan Sosial

 Bimbingan Belajar

 Bimbingan Karir

FUNGSI :
LAYANAN – LAYANAN : SASARAN :
1. Fungsi Pemahaman
 Layanan Orientasi Peserta
Yaitu fungsi bimbingan dan Didik
konseling yang akan  Layanan Informasi
menghasilkan pemahaman
tertentu sesuai dengan  Layanan Bimbingan
keperluan pengembangan Penempatan dan
peserta didik. Penyaluran

2. Fungsi Pencegahan  Layanan Bimbingan Belajar

Yaitu fungsi bimbingan dan  Layanan Konseling

konseling yang akan Perorangan

1
 menghasilkan tercegahnya
atau terhindarnya peserta  Layanan Bimbingan
didik dari berbagai Kelompok
permasalahan yang akan
dapat mengganggu,  Layanan Konseling
menghambat ataupun Kelompok
menimbulkan kesulitan-
kesulitan dalam proses
perkembangannya.
PENDUKUNG :
3. Fungsi Perbaikan
 Instrumentasi Tertentu
Yaitu fungsi bimbingan dan
konseling yang akan  Himpunan Data
menghasilkan
terpecahkannya atau  Konferensi Kasus
teratasinya berbagai
permasalahan yang dialami  Kunjungan Rumah
peserta didik.
 Alih Tangan Kasus
4. Fungsi Pemeliharaan dan
Pengembangan

Yaitu fungsi bimbingan dan

konseling yang akan
menghasilkan terpelihara dan
terkembangnya berbagai
potensi dan kondisi positif
peserta didik dalam rangka
perkembangan dirinya secara
mantap dan berkelanjutan.

TUJUAN :
Agar peserta didik dapat mencapai tujuan-tujuan perkembangan meliputi aspek pribadi, social
belajar dan karier secara optimal

2
 RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMA NEGERI 5 KUPANG
TAHUN 2013-2014

PROGRAM KEGIATAN WAK KLS TUJUAN URAIAN SINGKAT PETUGAS

TU PROGRAM

PERSIAPAN

3
 1. Penyusunan Juli X-XII Tujuan Umum :
Program BK. Memperoleh 1. Konsolidasi Kepala
2. Konsultasi keterangan yang dengan Kepala Sekolah
Program lengkap tentang Sekolah dan Dan
A 3. Penyediaan program BK untk seluruh Staf Konselor.
Fasilitas keperluan Bimbingan Bimbingan.
dn Konseling yang 2. Pembuatan
disesuaikan dengan program berdasar
program sekolah evaluasi kegiatan
1. Agar program tahun lalu
BK terencana sehingga program
dengan sesuai dengan
baik dan kebituhan.
sesuai 3. Fasiltas dalam arti
dengan baik perangkat
kebutuhan keras maupun
dan program perangkat lunak.
sekolah.
2. Agar program
dapat
terlaksana
dengan
lancar dan
mencapai
tujuan.
3. Agar program
BK relevan
dengan
kebutuhan
peserta didik.
4. Fasiltas yang
ada berdaya
guna dan
menunjang
kegiatan.
4.Pembagian Juli Koordinasi pembagian Pembagian tugas Konselor
Tugas tugas konselor kelas bimbingan

PENGUMPULAN,
B ANALISA DAN
PENYIMPANAN
DATA

4
1. Angket Peserta Sept X 1. Tujuan 1. Datanya KONSEL
didik emb memperoleh meliputi :identitas OR
er ketrangan/data diri
Okto yang selengkap- keluarga,Kesehat
ber lengkapnya. an jasmani,
tentang peserta riwayat
didik yang pendidikan
diperlukan untuk prestasi belajar
memberikan ciri kepribadian
bntuan kepada dan sebagainya.
mereka
2. Untuk
mengetahui latar
belakan
pendidikan peserta
didik dan sedikit
sejarah hidup
peserta didik
3. Untuk
mengetahui
harapan dan cita-
cita orang tua
terhadap anaknya.
4. Untuk
mengenal dan
mengetahui
gambaran keluarga
dari anak yang
bersangkutan.
5. Untuk
mengetahui
hubungan social
dan tingkah laku
peserta didik di
sekolah dan
kebiasan-kebiasan
yang dilakukan

5
2.Angket orang Sept 1- 1. Untuk mengetahui Data meliputi waktu KONSEL
Tua em kegiatan sehari – cara belajar OR
ber hari dari diri ,karakter, peserta
peserta didik didik, aktivi tas di
ketika di rumah rumah.
2. Untuk mengetahui
harapan dan cita- Mengumpulkan
cita orang tua pada angket guna
anaknya menambah
2 3. Untuk mengenal informasi
dan mengetahui
gambaran keluarga Yang di perlukan
dari anak yang sekolah tentang diri
bersangkutan peserta didik

3.Wawancara Juli 1-3 1. Merupakan 1. Wawancara

alat ini Konselor
-Juni pemgumpul dan ditujukan kepada
guna manambah petugas lain
keleng kapan data disekolah dan
diri peserta didik kepala peserta
dan mengetahui didik se ara lang
keinginan peserta sung untuk
didik terhadap menambah data
BP peserta didik.
2. Untuk mengetahui 2. Data peserta
kecederungan didik yang masuk
tingkah merupakan
laku peserta didik informasi
baik di dalam tambahan dan
maupun diluar membantu
kelas pertumbuhan dan
perkembangan
anak .
4. Test Psikologis Agu VII Untuk mengukur dan Data dari berbagai Biro
stus mengetahui unsure itu Konsultas
– kemampuan, bakat , merupakan bahan i,
Sept minat, cara berpikir, pertimbangan dalam Konselor
em dan karakteristik lain layanan bimbingan
ber dari peserta didik peserta didik,
sehingga langkah
yang diambil tepat
dan potensi peserta

6
 didik berekmbang
semaksimal
mungkin.

5. Study Habit Okto X-XI Untuk mengetehaui Unsur yang Konselor

ber kebiasaan belajar berpengaruh dalam
peserta didik dan belajar adalah cara
aneka jenis belajar, waktu,
hambatanyang persyaratan dan
dihadapi factor lain yang
berpengaruh
6. Sosiometri Okto XI Untuk mengethaui Unsur yang Konselor
ber sejauh mana dipertanyakan
hubungan social adalah frekuensi
seorang peserta didik, pergaulan ,
popularitas atau intensitas ,
penolakan terhadap popularitas dalam
yan lain dalam pergauan
bersosialisasi
7.Nilai Prestasi Juli- X- IX Untuk mengethaui Prestasi per bidang Konselor
Belajar Peserta Des tinhgkat keberhasilan studi dan rata-rata
didik atau kegagagalan dalam kelas
peserta didik selama sehingga anak yang
semester berjalan dan berada di bawah
factor penyebabnya rata-rata kelas
diasumsikan
bermasalah dan
perlu bantuan
8.Observesi Indi Juli 1-3 Untuk mengetahui 1. Pengamatan KONSEL
vidual huungan sosial dan pada waktu OR,WALI
tingkah laku peserta istirahat KELAS,S
didik di sekolah dan Class TAF
kebiasan-kebiasan matting GURU.
yang dilukan pelajaran
2. Bimbingan
study tour
Ekstra
3. Kurikuler

7
 Bina mental
DLL.
4. data yang
terdiri dari
berbagai
unsur itu
merupakan
bahan
pertimbanga
n dalam
kegiatan
5. Bimbingan
anak
sehingga
langkah yang
diambil,tepat,
dan potensi
peserta didik
barkembang
semaksimal
mungkin

PEMBERIAN IN
C FORMASI DAN
ORIENTASI

1.Program Orien Juli X- IX Agar peserta didik Isi kegiatan meliputi Konselor
tasi SMA memperoleh struktur sekolah, dan Guru
gambaran yang jelas peraturan-peraturan, bidang
mengenai pendidikan kewajiban peserta studi
yang akan dijalaninya. didik, kurikulum
Mengetahui tujuan sekolah dan
dan system sebagainya
pendidikan di SMA
dengan segala seluk
beluknya
2.Tentang Cara Juli X- IX Agar setiap peserta Isinya meliputi : Konselor
Belajar didik memperoleh Cara membagi
kesusesan dalam waktu, cara
belajar secara optimal menyusun jadwal,
sesuai dengan cara belajar yang
potensi yang efektip dan efisien,
dimilikinya. Bantuan memiliki tehnik

8
 juga diberikan belajar, mempunyai
kepada mereka yang kebiasaan belajar
tidak mempunyai yang baik, cara
kesuitan belajar agar mengikuti pelajaran
merekapun di kelas, cara
berkembang di bidang belajar sendiri,
yang lain secara lebih kelompok maupun
baik. dalam hal
Agar peserta didik menghadapi
mengetahui dan ulangan / ujian.
dapat belajar dengan
metode belajar yang
efektf dan efisien
sehingga
mempwroleh hasil
terbaik
3.Lingkungan Se Juli- XI-XII Menydarkan peserta Informasi tentang Konselor
kitar Agu didik akan peran lingkungan yang
stus lnhgkngan terhadap sehat dan baik serta
perkembangan kurang baik bagi
kepribadian perkembangan
kepribadian.
4.Pendidikan di April IX Agar peserta didik Struktur sekolah, Konselor
SMA _ mempunyai gambaran Kurikulum,
Mei yang jelas mengenai peraturan,kewajiban,
pendidikan lanjuatan penjurusan, dll.
di SMA dengan
mengenal mata
pelajaran, kurikulum,
penjurusan, prospek
perkuiahan dan
kariernya.

5. Pergaulan Nop- XI-XII Agar peserta didik Cara bergaul di Konselor

Des mengerti dan sekolah, bergaul
memhami etika dengan teman
pergauan sehingga sebaya/lebih
dapat berperilqaku dewasa, cara
sesuai norma-nomra bergaul di
yang ada masyarakat, bergaul
dengan guru/Orang
Tua dsb.

9
D KONSULTASI

A.Dengan Peserta
didik

1.Masalah Bela Juli- XI-XII Membantu peserta Membantu cara Konselor

jar Juni didik mengatasi penyelesaian
masalah belajar masalah-masalah
belajar dengan
melihat baik-
buruknya bagi
peserta didik
2.Masalah Pri- Juli- XI-XII Membanatu peserta Membantu cara Konselor
badi. Juni didik mengatasi penyelesaian
masalah pribadi masalah-masalah
pribadi dengan
melihat baik-
buruknya bagi
peserta didik
3.Masalah Sosial Juli- XI-XII Membantu peserta Membantu cara Konselor
Juni didik mengatasi penyelesaian
masalah social masalah-masalah
sosial dengan
melihat baik-
buruknya bagi
peserta didik
4.Masalah Karier Juli- XI-XII Membantu peserta Membantu cara Konselor
Juni didik mengatasi penyelesaian
masalah karier masalah-masalah
karier dengan
melihat baik-
buruknya bagi
peserta didik
5.Masalah Juli- XI-XII Membantu peserta Membantu cara Konselor
keluarga Juni didik mengatasi penyelesaian
masalah keluarga masalah-masalah
keluarga dengan
melihat baik-
buruknya bagi
peserta didik

10
 Juli Untuk mengetahui Informasi darei Guru Konselor,
B.Dengan Staf – sejauh mana dan Wali Kelasw TU, Guru,
Pengajar Juni keberadaan peserta seagai sumber data. Wali
didik dalm kegiatan Kelas
pembelajaran, dalam
ulangan, tugas dan
kepribadiannya
dengan demikian
peserta didik dapat
segera diberi bantuan

C.Dengan Orang XI-XII Untuk mengetahui Informasi tentang Konselor,

Tua Peserta sejauh mana kegiatan peserta Orang
didik keterlibatan orang tua didik di rumah, Tua, Guru
dalam mendampingi kebiasaan peserta
anaknya, dan didik, sifat-sifat
harapan-harapan / peserta didik, cita-
kesulitan yang cita/hobi
dihahadapi.

D. Pertemuan de- Okto XI-XII Untuk saling Memberikan ara

ngan Orang ber - melengkapi informasi peranan sumber
Tua Juni data/informasi guna orang tua dan
pendampingan belajar sekolah ebagai
peserta didik. pendidik yang
efektif.

E KONSELING

1. Individual Juli XI-XII Membantu peserta Masalah pribadi, Konselor

– didik memecahkan social, belajar,
Juni masalahnya sehingga karier, keluarga dll
keluar dari beban dan
problema yang ada
2. Kelompok Juli - XI-XII Membantu peserta Masalah dalam Konselor,
Juni didik secara kelompok, Nara

11
 bersamaan yang perbedaan sumber
mempunyai masalah pendapat,
yang sama sehingga perkelahian,
bisa keluar dari terlambat,
problema/hambatan membolos,
yang ada narkoba,dll

F LAYANAN Juli- XI-XII Membantu peserta Masuk kelas dengan Konselor

KELOMPOK Juni didik mengenal diri, kegiatan
KLASIKAL soaialk, karir dan pembelajaran per
bgelajar dengan tingkat Materi
segala permasalahan diambil dari peserta
yang muncul dari didik dan
peserta didik dan masyarakat
menemukan umumnya
alterrnatip
pemecahannya

G PERTEMUAN
STAF BK
1.Pertemuan ber Juli- Untuk meningkatkan Pembahasan Konselor
kala Juni pelayanan bimbingan masalah dan
di sekolah dengan evaluasi kerja
mengevaluasi bimbingan
aktivitas bimbingan

2.Konferensi Juli - XI-XII Untuk membahas Memecahkan Kasek,Gu

Kasus Juni masalah yang masalah dengan ru,Konse
memang harus melibatkan Kasek, lor,Orang
dipecahkan secara guru, Tua
bersama dengan Wakel,Konselor,
melibatkan Orang Tua di bawah
Kasek/Guru/Konselor. tanggung jawab
Kasek

I PENEMPATAN
DAN REFERAL

1.Penempatan Juli XI-XII Agar peserta didik Pembagian kelas Konselor

kelas berada pada kelas dengan
sesuai pertimbangan mendasarkan pada

12
 didaktis dan berbagai
pedagogis dan pertimbangan
psikologis.
2.ReferalKasus Juli- XI-XII Melimpahkan kasus Melimpahkan kasus Kasek,Ko
Juni peserta didik pada ke psikolog, ahli nselor,
ahli lain di luar agama, kepolisian, Orang
sekolah. psikiater dll. Tua

Juli- XI-XII Mengundang orang Mengadakan dialog Kasek,

SCHOOL VISIT Juni tua untuk kunjungan tentang Orang
J ke sekolah guna permasalahan Tua,
membicarakan kasus peserta didik Konselor,
peserta didik Wakel,Gu
ru.

Juli- XI-XII Melakukan kunjungan Melihat situasi Kasek,

K HOME VISIT Juni ke rumah konseli konkrit rumah dan Orang
untuk melengkapi kelurganya Tua,
data atau Konselor,
penyelesaian kasus. Wakel,Gu
ru.
Juli - Mengevaluasi Melihat program Kasek,
L EVALUASI DAN Juni program dan kegiatan yang berjalan dan Konselor.
FOLLOW UP yang telah berjalan yang tidak guna
dan mengevaluasi perbaikan program
kekurangan dan masa mendatang.
kelebihan yang ada
guna peningkatan
layanan bimbingan di
kemudian hari.

MATRIKS RENCANA OPERASIONAL

KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMA NEGERI 5 KUPANG
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

JENIS PROGRAM B U L A N
JU AG SEP OK NO DES JAN PEB MR AP ME JUN
L S T T P T R I I
A PERSIAPAN

13
 PROGRAM
1. Penyusunan Program
2. Konsultasi program
3. Penyediaan Fasilitas
4. Pembagian Tugas

B PENGUMPULAN,
ANALISA DATA,
PENYIMPANAN
1.Angket Peserta didik
2. Angket Orang Tua
3. Wawancara
4. Tes Psikologi
5. Study Habit
6. Sosiometri
7. Nilai Prestasi Belajar
8. Observasi individu /
Kelompok

C PEMBERIAN
INFORMASI DAN
ORIENTASI
1. Orientasi SMA
2. Cara Belajar
3. Lingkungan Sekitar
4. Pendidikan di SMA
5. Pergaulan / Tata
Krama

D KONSULTASI
A. Dengan Peserta
didik :
1. Belajar
2. Pribadi
3. Sosial

14
 4. Karier
5. Keluarga

B.Dengan Staff
Pengajar / Guru

C. Dengan Orang Tua

D. Pertemuan dengan
Orang Tua

E KONSELING
1. Individual
2. Kelompok

F LAYANAN
KELOIMPOK
KLASIKAL

G PERTEMUAN STAF
BIMBINGAN
1. Berkala
2. Konferensi Kasus

H PENGEMBANGAN
KOMPETENSI
KONSELOR

I PENEMPATAN DAN
PENYALURAN
1. Penempatan Kelas
m 2. Referal

J SCHOOL VISIT

15
K HOME VISIT
L EVALUASI DAN
FOLLOW UP

Mengetahui :
Plt.Kepala SMA Negeri 5 Kupang Koordinator BK

Laurensius Hading Dra.Welhelmina Debora Isrina Pe

Huler,S.Pd,MM NIP. 19661220 199103 2 006
NIP. 19670712 199801 1002

16