SUBJEK / KELAS DUNIA SENI VISUAL/ TAHUN 6 UTM

MASA 8.10- 9.10 PAGI

MODUL/TEMA MODUL 1) MENGGAMBAR
ALAM SEMULAJADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
GABUNGAN TEKNIK
DALAM AKTIVITI MOZEK DAN STENSIL
JENIS MEDIA kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera, gam,
kertas keras, majalah atau bahan lain yang sesuai

STANDARD 1.2 APLIKASI SENI

KANDUNGAN Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan
cetakan dengan gabungan teknik mozek dan stensilan
STANDARD 1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, krayon, kertas keras, gunting
PEMBELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN 3
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan
dengan gabungan teknik mozek dan stensilan pada karya di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengaplikasikan
PEMBELAJARAN pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan seni karya dengan
gabungan gabungan teknik mozek dan stensilan pada karya di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
AKTIVITI P D P 1. Murid menyediakan media buku lukisan, gam, gunting, majalah,
alatan warna.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya menggunakan
gabungan teknik mozek dan stensilan bagi penghasilan karya
lukisan.
3. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru jika perlu
4. Murid menyatakan apresiasi mereka tentang rekaan yang telah
dibuat
5. Murid mempamer hasil kerja di sudut hasil kerja murid setelah
diberi penilaian.
6. Kesimpulan
APRESIASI Murid berjaya menghasilkan karya seni kreatif dengan gabungan
teknik mozek dan stensilan.

MEDIA ALAT/BAHAN Buku lukisan, gunting, kertas keras, krayon

IMPAK Pada akhir pembelajaran, murid / 22 orang dapat menghasilkan

karya lukisan gabungan gabungan teknik mozek dan stensilan
yang kreatif
SUBJEK / KELAS SAINS / 4 UTM
MASA 11.00 – 12.00 tengahari
TEMA / TOPIK SAINS HAYAT
4.0) PROSES HIDUP HAIWAN
STANDARD 4.1 Organ pernafasan haiwan
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan bagi haiwan melalui
PEMBELAJARAN pemerhatian haiwan sebenar atau pelbagai media iaitu:
• peparu: kucing, burung, buaya, katak, paus.
• insang: ikan, berudu, ketam, udang.
• kulit lembap: katak, cacing
• spirakel: lipas, belalang, rama -rama, beluncas
STANDARD PRESTASI TP 1: Menyatakan organ pernafasan haiwan
Tp 2: Memberi contoh haiwan dengan organ pernafasannya

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcara, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. Menyatakan organ pernafasan haiwan
2. Memberi 4 contoh haiwan dengan organ pernafasannya.

AKTIVITI/STRATEGI 1. Murid bersoal jawab tentang organ pernafasan haiwan

berdasarkan pengetahuan sedia ada mereka.
2. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhatikan dan
mengenalpasti organ pernafasan haiwan maujud iaitu:
 ikan : insang
 belalang : spirakel
 tikus putih : peparu
 ketam: book lung
3. Murid berbincang dan melengkapkan carta grafik dengsn
menyatakan haiwan dan organ pernafasan haiwan yang lain
melalui pelbagai media seperti :
- peparu : burung, kucing, paus
- insang : ketam, udang, berudu
- spirakel : lipas, rama-rama, beluncas
- kulit lembap : katak, cacing
4. Perbentangan hasil kerja kumpulan, perbincangan dan
pemantapan konsep sains.
5. Latihan, perbincangan jawapan.
6. Rumusan

KPS/KMS Menjana idea, menghubungkait, memerhati

BBB Buku teks, buku lembaran kerja, haiwan maujud, kanta pembesar
KONSEP SAINS/ Konsep sains: organ pernafasan haiwan – peparu, spirakel, insang,
TERMINOLOGY kulit lembab
IMPAK Pada akhir pembelajaran dan pemudahcara, murid /28
dapat:
1. Menyatakan organ pernafasan haiwan
2. Memberi 4 contoh haiwan dengan organ pernafasannya.