RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 6 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
STANDARD KANDUNGAN: 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus.
5.1.2 Menjelas dengan contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menyatakan contoh haiwan yang pupus.
PEMBELAJARAN: 2. Menyatakan contoh haiwan dan tumbuhan yang terancam
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan 4 haiwan yang pupus dengan betul.
2. Menyatakan 3 contoh haiwan dan 3 contoh tumbuhan yang terancam dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid akan cuba menjawab soalan teka-teki daripada guru
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI Haiwan ini mempunyai nama & pelbagai rupa,
1: Kini tiada badan, tiada nyawa,
Dulu ada, sekarang tiada, Siapakah saya?
AKTIVITI 1. Murid akan membaca petikan pada muka surat 78 & 79 selama 5 minit.
2: 2. Semua murid akan berada didalam kumpulan masing-masing untuk menjawab “crossword puzzle”
berdasarkan pembacaan mereka sebentar tadi.
3. Apabila telah selesai menjawab, semua kumpulan akan bertukar lembaran crossword puzzle sebentar tadi
dengan kumpulan yang lain.
AKTIVITI 1. Murid perlu berada dikumpulan masing-masing untuk menghasilkan buku skrap mengenai haiwan yang
3: pupus dan haiwan dan tumbuhan terancam.
2. Murid akan dibekalkan dengan stiker note untuk meninggalkan komen kepada buku skrap kumpulan yang
lain.
ABM/ BBM: / Crossword puzzle / Gambar haiwan & Tumbuhan / Stiker note
bercetak, kertas A4, Kertas
warna, gunting dan gam.
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis / Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens / Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan teka teki / Gallery Walk /
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Hot seat Pembentangan Buku Skrap /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara©

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 6 (MINGGU ___)
MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
STANDARD KANDUNGAN: 5.1 Ancaman kepupusan haiwan dan tumbuhan.
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.1.3 Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman menyebabkan kepupusan haiwan dan tumbuhan.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan serta cara mengatasinya.
PEMBELAJARAN:
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menerangkan 3 faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan serta cara mengatasinya.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. 3 orang murid akan dipilih untuk memakai topeng dan seterusnya melakonkan watak pemburu haram
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI sedang menembak seekor harimau dan seekor gajah.
1: 2. Murid akan memberi respons terhadap soalan guru “Apakah aktiviti manusia yang telah kawan kamu
lakonkan.
AKTIVITI 1. Murid akan diagihkan kepada beberapa kumpulan yang kecil untuk menjalankan aktiviti membuat 2 peta
2: buih gergasi.
2. Setiap kumpulan dibekalkan pen maker pelbagai warna dan kertas mahjung.
3. Setiap kumpulan perlu mengenalpasti faktor ancaman terhadap haiwan dan tumbuhan
serta cara mengatasinya.
4. Setiap kumpulan diberi masa 20 minit untuk menghasilkan peta buih gergasi tersebut.
5. Pembentangan & sesi soal jawab dari setiap kumpulan akan dibuat selepas semua kumpulan telah siap.
AKTIVITI 1. Murid masih berada di kumpulan masing-masing untuk sesi “pop kuiz”
3: 2. Jawapan yang betul bagi setiap kumpulan akan mendapat 2 Markah.
3. Pemenang dikira berdasarkan jumlah punggutan mata yang tertinggi.
ABM/ BBM: / Topeng gajah dan Harimau / Pen maker pelbagai warna dan / Soalan Kuiz
kertas mahjung
ELEMEN MERENTAS / Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: / Membuat Inferens / Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok / Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN / Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play / Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan / Kuiz /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara©

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 6 (MINGGU ___)
MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
STANDARD KANDUNGAN: 5.2 Kepentingan menjaga keseimbangan alam
STANDARD PEMBELAJARAN: 5.2.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan
5.2.2 Memerihalkan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI/ Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan hawan dan tumbuhan.
PEMBELAJARAN: 2. Menjana idea cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan hawan dan tumbuhan.
2. Menerangkan 4 cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Beberapa orang murid akan diberi peluang untuk menerangkan kefahaman dan pengetahuan mereka
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI mengenai maksud pemeliharaan dan pemuliharaan Haiwan Dan Tumbuhan.
1: 2. Murid yang telah memberi penerangan akan mendapat hadiah daripada guru.
AKTIVITI 1. Murid akan membuat jadual perbezaan antara maksud pemeliharaan dan pemulihan di dalam buku nota
2: sains dengan bimbingan guru.
2. Murid akan berada di kumpulan semula untuk aktiviti “the yarn yarn”.
3. Setiap kumpulan diberi peluang untuk menyatakan cara-cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan
tumbuhan tanpa merujuk buku teks terlebih dahulu.
4. Setiap kali kumpulan yang memberi idea atau pendapat berkaitan tajuk, guru akan memberi satu gegelang
getah.
5. Idea yang diberi oleh setiap kumpulan akan ditulis oleh seorang murid yang telah dilantik oleh guru untuk
menulis idea dan pendapat rakannya.
6. Kumpulan yang berjaya mendapat gelang getah paling banyak adalah pemenang bagi aktiviti ini.
AKTIVITI 1. Semua murid akan diberi soalan kuiz individu untuk menguji kefahaman dan pengetahuan mereka tentang
3: penguasaan tajuk ini.
2. Murid menukar kertas jawapan dengan rakan untuk perbincangan jawapan bersama-sama guru.
ABM/ BBM: / Hadiah saguhati / Gelang getah / Lembaran kuiz
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengawal Pembolehubah
SAINS: Membuat Inferens Meramal Mendefinisi Secara Operasi
Membuat Hipotesis Mentafsir Data Mengukur Dan Menggunakan Nombor
/ Berkomunikasi Mengeksperimen Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa
KEMAHIRAN Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN (PDP):
Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan- the yarn yarn / Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Hot seat / Pembentangan / Nyanyian
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________

mufaz@87 Hak Cipta Terpelihara©