LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

Disusun untuk memenuhi persyaratan Mata Kuliah Program
Pengalaman Lapangan (PPL 2)

Nama:
Ridwan Alwi

Lokasi:
SMP Negeri 1 Telaga Biru

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2017
 HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Kegiatan : Laporan Akhir Program Pengalaman Lapangan

(PPL2)
2. Bidang Kegiatan : Pelaksanaan PPL 2
3. Mahasiswa PPL
a. Nama Lengkap : Ridwan alwi
b. NIM : 411 414 066
c. Jurusan : Pendidikan Matematika
d. Universitas : Universitas Negeri Gorontalo
e. Alamat Rumah : Jl. Arif Rahman Hakim, Kel.Dulalowo Timur
f. Nomor Hp. : 082291126337
g. Email : ridwan_s1pend_matematika2014@mahasiswa.
ung.ac.id
4. Lokasi Kegiatan : SMP Negeri 1 Telaga Biru
5. Dosen Pembimbing
a. Nama Lengkap : Dr.Abdul Djabar Mohidin, M.Pd
b. NIP : 196107171987031002
c. Hp : 081317513764
d. Email :-
6. Waktu Kegiatan : ± 2 Bulan

Gorontalo, Oktober 2017

Kepala Sekolah Guru Pamong

Suleman Djafar, S.Pd Marlin Husin, S.Pd

NIP. 19620825 198601 1 007 NIP. 19630704 198403 2 006

Kepala Pusat PPL Dosen Pembimbing

Dr. Abdul Rahmat M.Pd Dr. Abdul Djabar Mohidin, M.Pd

NIP: 19780305 200812 1 001 NIP. 19610717 198703 1 002

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmatnya sehingga saya dapat menyelesaikan “Laporan Akhir Praktek
Pengalaman Lapangan 2 (PPL-2)” ini dengan tepat waktu.
Laporan ini berisikan kegiatan saya selama melaksanakan PPL-2 di SMP
Negeri 1 Telaga Biru. Saya selaku peserta PPL-2 dan penyusun laporan ini tidak
dapat menyelesaikan laporan ini tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Syamsu Qamar Badu, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri
Gorontalo
2. Dr. Abdul Rahmat, M.Pd, selaku kepala Pusat Pengembangan PPL UNG
3. Bapak Dr. Abdul Djabar Mohidin, M.Pd, selaku dosen pembimbing PPL-2 di
SMP Negeri 1 Telaga Biru
4. Bapak Suleman Djafar, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Telaga
Biru
5. Ibu Marlin Husin, S.Pd, selaku guru pamong matematika di SMA Negeri 1
Telaga
6. Seluruh guru dan staf dewan guru SMP Negeri 1 Telaga Biru
7. Segenap Karyawan dan Staf Tata Usaha di SMP Negeri 1 Telaga Biru
8. Teman-teman PPL-2 UNG 2017 di SMP Negeri 1 Telaga Biru
9. Teman-teman PPL-2 UNG 2017 jurusan Matematika
10. Seluruh peserta PPL-2 UNG 2017
11. Siswa dan siswi SMP Negeri 1 Telaga Biru
12. Pihak – pihak lain yang telah membantu terlaksananya kegiatan observasi
sampai dengan penyusunan laporan PPL 2 ini.

Selaku penyusun laporan ini saya sangat berharap semoga laporan ini
bermanfaat bagi para pembaca terutama bagi saya dan tidak lupa saya

iii
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari pembaca untuk
pembuatan laporan selanjutnya.

Gorontalo, oktober 2017

Penyusun/Peserta PPL_2

Ridwan Alwi

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................................ 2
1.3. Tujuan ........................................................................................................... 2
1.4. Manfaat ......................................................................................................... 2
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN PPL-2 .................................................. 4
2.1. Observasi Sekolah ........................................................................................ 4
2.2. Persiapan Kegiatan pembelajaran ................................................................ 4
2.3. Pelaksanaan Praktek Mengajar ..................................................................... 5
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 7
3.1. Observasi Sekolah ........................................................................................ 7
3.2. Persiapan Kegiatan Pembelajaran ............................................................... 7
3.3. Pelaksanaan Praktek Mengajar ................................................................... 8
BAB IV PENUTUP ............................................................................................. 10
4.1. Kesimpulan ................................................................................................. 10
4.2. Saran ........................................................................................................... 10
Lampiran

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Program pengalaman lapangan (PPL) merupakan program pelatihan
mahasiswa calon guru untuk menerapkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
dalam rangka pembentukan guru yang profesional. Program pengalaman lapangan
adalah suatu program yang mempersyaratkan kemampuan aplikatif dan terpadu
dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan berupa
kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan jabatan keguruan, baik kegiatan
mengajar maupun tugas-tugas guru lainnya. Kegiatan-kegiatan ini
diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing, dan
pelatihan mandiri yang diarahkan kepada terbentuknya kepada kemampuan
keguruan, yang terjadwal secara sistematis di bawah bimbingan dosen
pembimbing dan guru pamong yang memenuhi syarat.
Program pengalaman lapangan adalah satu program mata kuliah proses
belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan guru . PPL
dirancang untuk meyiapkan mahasiswa calon guru agar memiliki atau menguasai
kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh, sehingga setelah mahasiswa
calon guru tersebut menjadi guru mereka dapat mengemban tugas dan tanggung
jawab secara profesional. Program pengalaman lapangan (PPL) juga merupakan
kegiatan akademik yang dilakukan mahasiswa dalam rangka menerapkan dan
meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial yang
mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku keguruan dengan segala
aspek (kependidikan) yang dialami secara nayta disekolah latihan.
Dengan demikian, PPL dapat diartikan sebagai program pendidikan yang
dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai kemampuan keguruan yang utuh
dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap
untuk secara mandiri mengemban tugas sebagai guru sesuai bidangnya.
 Dari berbagai ulasan pengertian dan manfaat PPL inilah, yang melatar
belakangi betapa pentingnya dilaksanakan program PPL-2 bagi mahasiswa.

1.2. Rumusan Masalah

1. Bagaimana merancangan suatu proses pembelajaran yang baik?
2. Bagaimana cara menyesuaikan dengan proses pembelajaran dan kegiatan-
kegiatan pendidikan di SMP N 1 Telaga Biru?
3. Bagaimana tingkah laku sebagai guru dan sebagai administrator sekolah?
4. Bagaimana menciptakan komunikasih yang baik dengan peserta didik?

1.3. Tujuan
Adapun tujuan dilaksanakannya PPL-2 di SMP Negeri 1 Telaga Biru
1. Mahasiswa dapat melaksanakn praktik mengajar yang baik meliputi
penyusunan program pembelajaran, penyiapan materi pelajaran serta evaluasi
yang relevan dengan tujuan pembelajaran yang dibuat, yang semuanya
termuat dalam satu Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP)
2. Mahasiswa dapat mengenal, mengetahui dan menyesuaikan secara langsung
dengan proses pembelajaran dan kegiatan-kegiatan pendidikan di SMP N 1
Telaga Biru.
3. Mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap terhadap pola
tingkah laku yang dilakukan oleh seorang guru sebagai pendidik dan
administrator pendidikan
4. Mampu menciptakan komunikasi yang baik dengan siswa serta semua pelaku
pendidikan termasuk orang tua/wali siswa maupun masyarakat

1.4. Manfaat
Adapun manfaat dari pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan-2(PPL-2)
adalah sebagai berikut:
1. Manfaat bagi Mahasiswa
 Dapat melaksanakan praktek mengajar secara langsung dengan teori dasar
yang telah didapatkan pada proses perkuliahan.

2
  Dapat melatih diri untuk menjadi guru yang lebih profesional

3. Manfaat bagi Sekolah

Dapat menerapkan metode pengajaran yang telah diterapkan oleh
mahasiswa dan dapat mengembangkanya menjadi lebih baik.
2. Manfaat bagi Universitas
Dapat digunakan sebagai tolak ukur keberhasilan mahasiswanya dalam
pengalamannya selama mengajar.

3
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN PPL-2

2.1. Observasi Sekolah

Pada kegiatan awal PPL-2 saat pertama kali penyerahan peserta PPL yang
pertama kali dilakukan pada 2 hari pertama adalah obsevasi sekolah. Observasi
sekolah meliputi, melihat kondisi kelas, melihat keberadaan infrastruktur
pendukung pembelajaran dan kegiatan siswa seperti laboratorium IPA,
laboratorium komputer, mushollah, ruangan UKS, ruangan perpustakaan dan
ruangan osis.
Observasi tidak dilakukan di lingkungan dalam sekolah saja tetapi disekitar
lingkungan luar sekolah juga. Sekolah yang baik adalah sekolah yang berada di
lingkungan yang baik. Lingkungan yang baik yang dimaksud adalah lingkungan
yang memberikan suasana yang baik bagi sekolah yang tidak mengganggu
aktifitas dalam sekolah.

2.2. Persiapan Kegiatan pembelajaran

Persiapan merupakan suatu yang penting sebelum memulai kegiatan dengan
tujuan agar kegiatan lebih tertata rapi. Adapun persiapan yang dilakukan sebelum
saya memulai kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut
1. Melakukan observasi pembelajaran di kelas yang dilaksanakan oleh guru
pamong. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui kondisi yang ada di kelas.
2. Menyusun jadwal mengajar serta menetapkan kelas yang akan di ajar penuh
selama program PPL-2. Kelas yang di pegang VIII-1, VIII-3, dan IX-2.
3. Menentukan Sumber belajar yang akan digunakan dalam kegiatan mengajar.
4. Konsultasi materi yang akan diajarkan kepada guru kelas atau guru pamong
yang akan diajarkan di kelas.
5. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
6. Konsultasi RPP dan media pembelajaran dengan guru pamong/guru kelas yang
akan digunakan untuk praktik mengajar.

4
2.3. Pelaksanaan Praktek Mengajar
1. Penyusunan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan komponen utama
yang harus dimiliki guru dalam mengajar. Dengan RPP proses pembelajaran akan
terencana dengan baik sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai. Oleh karena
itu dalam praktek mengajar yang lebih dulu disiapkan adalah RPP.
2. Latihan mengajar Mandiri
Yang dimaksud latihan mengajar mandiri adalah dimana mahasiswa PPL
mengajar tanpa dosen pembimbing dan guru pamong(guru mata pelajaran).
Mahasiswa PPL diberikan kepercayaan penuh oleh guru mata pelajaran dalam
melaksanakan pembelajaran dikelas.
Latihan mengajar mandiri ini juga bertujuan melatih mahasiswa PPL
untuk membiasakan diri dalam proses pembelajaran dikelas.
3. Latihan Mengajar Terbimbing
Yang dimaksud mengajar terbimbing adalah dimana mahasiswa PPL
mengajar yang diawasi oleh dosen pembimbing atau guru pamong. Hal in
bertujuan agar dosen pembimbing atau guru pamong dapat memberikan komentar
berupa masukan bagi mahasiswa PPL untuk lebih baik dalam melaksanakan
pembelajaran. Mengajar terbimbing ini juga bertujuan untuk melihat kematangan
mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktek mengajar dan juga untuk melihat
kesiapan mahasiswa untuk melaksanakan ujian akhir PPL.
4. Ujian Akhir PPL-2
Ujian akhir PPL-2 merupakan akhir dari praktek mengajar. Ujian akhir
PPL-2 dapat dilaksanakan jika mahasiswa telah dinyatakan lulus dalam mengajar
mandiri, mengajar terbimbing serta telah memenuhi batas maksimal jadwal
mengajar yang telah ditetapkan. Ujian akhir PPL-2 dihadiri oleh dosen
pembimbing, guru pamong, dan kepala sekolah. Jika mahasiswa PPL dinyatakan
lulus dalam ujian akhir PPL-2 maka mahasiswa tersebut otomatis telah lulus
dalam program mata kuliah Praktik pengajaran Lapangan 2 (PPL-2) yang
diprogramnya.

5
No Pelaksanaan Praktek Mengajar Waktu
1 Penyerahan Mahasiswa PPL 15 Agustus 2017
2 Observasi Sekolah 21 agustus 2017
3Per Persiapan Kegiatan pembelajaran 21 Agustus 2017
4 Praktek Mengajar 22 Agustus 2017-5 Oktober 2017
- Ujian terbimbing 27 September 2017
- Ujian akhir 4 Oktober 2017

6
 BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN

Selama kurang lebih 2 bulan melaksanakan PPL di SMP Negeri 1 Telaga

Biru hasil akhir yang saya peroleh sebagai berikut:

3.1. Observasi Sekolah

Dalam melakukan observasi apa yang saya harapkan hampir 100%
terpenuhi. Mulai dari kondisi kelas VII sampai kelas IX memenuhi standar
kelayakan hanya saja terdapat beberapa meja dan kursi di dalam kerja yang sudah
harus diganti. Yang paling menarik adalah setiap di depan kelas memiliki
pekarangan taman dan dilengkapi dengan tempat sampah.
Adapun beberapa infrastruktur pendukung pembelajaran seperti seperti
laboratorium IPA, laboratorium komputer, mushollah, ruangan UKS, ruangan
perpustakaan dan ruangan osis semua terdapat di SMP Negeri 1 Telaga Biru.

3.2. Persiapan Kegiatan Pembelajaran

Dalam persiapan kegiatan pembelajaran ada beberapa masalah yang saya
hadapi. Di antaranya sebagai berikut:
1. Menyesuaikan jadwal mengajar dengan jadwal kuliah yang ada
2. Perubahan kurikulum secara mendadak menyebabkan perubahan materi
sehingga mengakibatkan perubahan buku sumber belajar ( buku paket). Selama
melaksanakan praktek mengajar di kelas VIII tidak ada buku paket yang di
sediakan oleh pihak sekolah.
3. Perbedaan materi ajar pada buku paket terbitan pemerintah dengan materi ajar
pada perangkat yang digunakan guru mata pelajaran.
Adapun upaya dalam menyelesaikan masalah yang ada sebagai berikut:
1. Jika jadwal kuliah bertepatan dengan jadwal mengajar maka komunikasi antara
teman PPL sejurusan untuk saling membantu dalam mengisih waktu mengajar
yang ada.

7
2. Karena ketiadaannya sumber belajar (buku paket) di sekolah maka saya
menggunakan e-book yang diperoleh dari internet terbitan Kemendikbud.
Tetapi menggunakan e-book ini melalui persetujuan guru mata pelajaran.
3. Karena perbedaan materi ajar antara sumber belajar terbitan Kemendikbud
dengan materi pada perangkat yang dimilik guru pelajaran. Maka kami
menetapkan menggunakan materi pada perangkat guru mata pelajaran
berdasarkan kecocokan materi dengan sekolah lainnya yang sederajat.

3.3. Pelaksanaan Praktek Mengajar

1. Penyusunan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Dalam penyususnan RPP tidak ada masalah yang dihadapi karena tata cara
penyusunan RPP di bangku kuliah sama dengan yang ada pada guru mata
pelajaran. Hanya saja saya sangat membutuhkan bantuan dari guru mata pelajaran
dalam perumusan indikator pencapaian.
2. Latihan mengajar Mandiri
Dalam melaksanakan kegiatan mengajar mandiri dari segi kesiapan materi
dan mental sudah sangat siap ditambah dengam adanya perangkat guru mata
pelajaran dan RRP yang sangat membantu dalam kegiatan mengajar. Tetapi yang
menjadi masalah utama adalah menguasai kelas dan menghadapi peserta didik.
Berbagai macam karakteristik pribadi dari murid harus mampu saya tangani. Satu
hal yang sangat membantu saya dalam menahan emosi dan tetap bersikap sabar
dalam menghadapi peserta didik adalah tema PPL-2 UNG 2017 “ Mengajar
Dengan Kasih Sayang” suatu keberhasilan PPL-2 UNG 2017 adalah saat
mahasiswa PPL-nya dapat menjalankan tugasnya sesuai dengan apa yang
diharapkan oleh pihak Universitas Negeri Gorontalo (UNG).
3. Latihan Mengajar Terbimbing
Ujian terbimbing dilaksanakan pada tanggal 27 September 2017 dengan
dilihat langsung oleh guru pamong. Ujian terbimbing saya tentang materi Relasi.
Dari segi kesiapan materi dan mental saya sangat siap serta alhamdulillah
pelaksanaan ujuan terbimbing berjalan dengan baik. Adapun kekurangan tentang
penilaian guru pamong terhadap saya sebagai mahasiswa PPL adalah

8
 Kurangnya memberi penguatan konsep
 Tidak melakukan penilaian langsung di kelas terhadap LKPD yang saya
bagikan

4. Ujian Akhir
Ujian akhir PPL-2 dilaksanakan pada tanggal 4 Oktober 2017 yang dilihat
langsug oleh guru pamong dan kepala sekolah selaku tim penilai saat ujian.
Materi yang saya gunakan adalah Fungsi dan kelas tempat ujian adalah kelas VIII-
3. Dalam pelaksanaan ujian akhir alhamdulillah berjalan dengan lancar. Adapaun
kekurangan yang saya lakukan adalah tidak membuat kelompok dalam kegiatan
belajar mengajar. Hal ini saya tidak lakukan mengingat waktu yang saya gunakan
sangat sedikit.

9
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Sesuai dengan tujuan diadakannya Program Pengalaman Lapangan II (PPL
II) ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa :

1. Dalam kegiatan PPL II ini, mahasiswa melaksanakan praktik mengajar dan

mendapatkan manfaat bagi mahasiswa sebagai calon guru
2. Dengan diadakannya PPL, mahasiswa telah banyak memperoleh pengalaman
tugas dan tanggung jawab menjadi seorang guru dalam proses pembelajaran.
Tugas dan tanggung jawab tersebut erat kaitannya dengan kemampuan guru
dalam usaha meningkatkan proses dan hasil belajar terutama dalam
pengelolaan kelas yang kondusif bagi berlangsungnya proses pembelajaran
3. Seorang guru dituntut untuk mampu dan cakap dalam menciptakan suasana
komunikasi yang edukatif antara guru dan peserta didik, mahasiswa dapat
memahami kegiatan atau peranan guru, sehingga mahasiswa sebagai calon
guru dapat mempersiapkan dirinya dengan baik lagi sebelum benar-benar
bertugas sebagai seorang guru yang profesional nantinya
4. Dalam kegiatan belajar mengajar dan keseharian perlunya kita menjalin
hubungan yang baik dengan siswa-siswa kita, sesama dewan guru, staf tata
usaha, serta warga sekolah lainnya
5. Perlunya perhatian terhadap variasi metode mengajar agar siswa-siswa kita
kebih bersemangat belajar dan mengalami kegiatan pembelajaran yang lebih
bervariasi.

4.2. Saran
Kekeluargaan antara warga sekolah harus selalu di jaga dan dibina
sehingga tercipta suasana yang mendukung proses belajar mengajar.Kemajuan
yang dicapai saat ini hendaknya terus ditingkatkan dan dipertahankan sehingga
SMA Negeri 1 Telaga ini akan terus membangun dunia pendidikan yang
mencetak siswa berkualitas dan berdaya guna untuk masa depan bangsa dan
negara tercinta.

10
LAMPIRAN-LAMPIRAN

11