Bahan Bacaan Sesi 4

LANGKAH PEMBELAJARAN SINGKAT

IMPLEMENTASI SAINTIFIK, 4C, HOTS, LITERASI DAN PPK

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan
operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
3.1.1 Menemukan konsep bilangan bulat (1)
3.1.2 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat (1)
4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah
4.1.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah
terkait dengan penjumlahan bilangan bulat
B. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan 1: indikator 3.1.1; 3.1.2 & 4.1.1)
Melalui pembelajaran model CONINCON siswa memiliki rasa ingin tahu untuk:
1. menemukan konsep bilangan bulat benar,
2. membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat benar,
3. mengaitkan konsep bilangan bulat dengan mata pelajaran lain dan dengan
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
C. Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : pendekatan scientific
Model Pembelajaran : CONINCON
D. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media : Gambar zona waktu GMT, gambar permukaan laut, termometer
2. Alat : Papan tulis, spidol, buku, penggaris, bolpoin, LKS
E. Sumber belajar
Sumber : Buku Buku Paket Matematika kelas VII Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2013

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Inti:
1. Membaca dan menuliskan kembali materi prasarat yaitu tentang bilangan asli,
bilangan cacah dan garis bilangan. (mengamati, literasi)
2. Mengamati siswa praktik melangkah maju dan mundur, angka pada termometer,
daratan di atas permukaan dan di dalam laut, mengamati zona waktu pada globe.
(mengamati, creative, literasi, comunicative)
3. Siswa diminta untuk menanyakan dan memikirkan bilangan ditemuakan dari
pengamatan selain bilangan asli dan cacah. (menanya, comunikative, PPK rasa
ingin tahu)

1
4. Dari materi prasyarat dan pengamatan, siswa secara individu menemukan kosep
dan urutan bilangan bulat dengan panduan LKS. (mencoba, kreatif, critical
thinking, HOTS)
5. Menyimpulkan penalaran konsep dan urutan bilangan. (menalar, critical thinking)
6. Mempresentasikan hasil pekerjaan individu tentang konsep dan urutan bilangan
bulat. (mengkomunikasikan, comunikative)
7. Diskusi kelompok mendalami penalaran mengaitkan konsep bilangan bulat dengan
mata pelajaran lain dan dengan kehidupan sehari-hari dengan panduan LKS.
(Menalar, critical thinking, comunicative, HOTS, PPK kerja sama dan menghargai,
literasi)
8. Diskusi kelompok menyelesaikan permasalahan kontekstual terkait dengan materi
lain dan kehidupan sehari-hari. (menalar, critical thinking, comunicative, HOTS,
PPK kerja sama dan menghargai)
9. Presentasi hasil diskusi dan menyamakan persepsi. (mengkomunikasikan,
comunicative, PPK menghargai)