Nama: Candra Dwi Irawan

PPG 2019 Tahap 2 Unika Atma Jaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Teks Khusus Dalam Bentuk Undangan Resmi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menemukan perbedaan dan persamaan dari undangan resmi dan tidak resmi
 Memahami struktur teks undangan resmi
 Membuat undangan resmi terkait kegiatan sekolah
 Menampilkan undangan dengan mengupload ke dalam web kelas atau social media

B. Materi Pembelajaran
 Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal dalam konteks resmi
 Struktur Teks
Dapat mencakup:
- Sapaan
- Isi
- Penutup
 Unsur Kebahasaan
- Ungkapan dan istilah yang digunakan dalam undangan resmi
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Acara formal yang terkait dengan sekolah, rumah, dan masyarakat
 Multimedia
Layout yang membuat tampilan teks lebih menarik.

C. Metode Pembelajaran
: Tanya jawab, wawancara, diskusi dan presentasi

D. Media Pembelajaran
1. Media
 Contoh surat undangan resmi
 Lembar penilaian online ( www.classdojo.com )
 Website diskusi dan pengumpulan tugas (www.edmodo.com )

2. Alat/Bahan
 Spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
E. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI,
 Beberapa web dari internet

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
 Memeriksa kehadiran dengan absensi online ( www.classdojo.com )
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang akan dipelajari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indicator
 Pembagian kelompok belajar

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar dan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang materi :
 Perbedaan dan persamaan dari undangan resmi dan tidak resmi untuk beberapa acara yang
berbeda
 Susunan surat undangan resmi

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
 Mendiskusikan
Peserta didik membahas pertanyaan yang diajukan di dalam kelompok masing-masing
 Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi yang telah diperoleh dari berbagai sumber offline
maupun online.
 Saling tukar informasi tentang materi dan menyampaikan pertanyaan seputar materi yang sedang
dibahas

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
 Laporan hasil pengamatan yang dimuat ke dalam file PPT.
 Menjawab pertanyaan tentang materi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk
 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi dan jawaban terhadap pertanyaan pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
 Bertanya atas presentasi tentang materi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
 Kelompok lain mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya .

Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
 Memberikan apresiasi kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Penilaian Presentasi/Monolog

Nama peserta didik: ________ Kelas: _____

Kurang
No. Aspek yang Dinilai Baik
baik
1. Organisasi presentasi (pengantar, isi, kesimpulan)
2. Isi presentasi (kedalaman, logika)
3. Koherensi dan kelancaran berbahasa
4. Bahasa:
Ucapan
Tata bahasa
Perbendaharaan kata
5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)
Skor yang dicapai
Skor maksimum 10
Keterangan:
Baik mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1

Lampiran
 Link Video
https://www.youtube.com/watch?v=JQ-Rwa7d6jQ
https://www.youtube.com/watch?v=gRKFwjZHRaY
https://www.youtube.com/watch?v=PgwmAUJx248

 Contoh surat undangan resmi dan tidak resmi

Latihan Soal
Read the text and answer questions 1 to 6.

Dear Dr. Hambali Sahali,

We would like to invite you and your staff to visit our school SMP Duta Bangsa, where we are engaged
in an exciting service learning project.

Service-learning is a teaching method that engages our students in solving problems within their
school and communities as an integral part of their academic studies. It is hoped that students master
important curriculum content by making meaningful connection between what they study and its
real-life applications. Besides, students become more effective citizens through acts of kindness,
community stewardship and civic action. This effort is made possible with support from Learn and
Serve America, a program of the corporation for National and Community Service.

May we suggest that you visit us on January 11, 2010 at 10 o’clock? This will give you an opportunity
to see our program in action. We have also invited our community partners, members of the local
media, and several families of students whom we serve. They are eager to talk to you about the
importance of investing in service-learning activities in our local community.

We have enclosed a one page profile of our program for your reference. I will contact your office
within the next two weeks to follow-up on this invitation. Again, we do hope you can join us on this
occasion.

Thank you very much for your consideration.

Sincerely,

Andy Sehatapi
 1. The text above is about … .
A. having a National and Community Service
B. doing a program to promote better education
C. informing someone about a special program
D. inviting people to attend a school activity

2. What does the second paragraph of the text tell us about?

A. The persons who have been invited.
B. The purpose of service-learning project.
C. The importance of local media in project.
D. The opportunity to see a program in action.

3. Dr. Sahali is supposed to come on January 11, 2010 to … the service learning project in action.
A. enable him to watch
B. get a special attention
C. open the program well
D. ask questions related to

4. The text shows that Dr. Hambali Sahali is a(n) …

A. new principal
B. government official
C. teacher on duty
D. form teacher

5. “ … and several families of students whom we serve.”

What does the underlined word mean?
A. Work for
B. Start doing
C. Spend time
D. Provide food