PROGRAM KERJA

WAKIL KEPALA BIDANG KESISWAAN

MTs. Al-WASHOYA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MADRASAH TSANAWIYAH AL WASHOYA

Desa Kertorejo Kec. Ngoro Kab. Jombang  085 645 677 631
Email: mts_alwashoya@yahoo.co.id
 YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL AL WASHOYA
MADRASAH TSANAWIYAH AL WASHOYA
Terakreditasi “B” Nomor: 300/BAP-SM/SK/IX/2014
NSM: 12123517017 NPSN: 20577841
Desa Kertorejo Kec. Ngoro Kab. Jombang  085 645 677 631
Email: mts_alwashoya@yahoo.co.id

LEMBAR PENGESAHAN

Kepala MTs. AL-WASHOYA

Desa Kertorejo Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang
Dengan ini mengesahkan
Program Kerja Bidang Kesiswaan

Jombang, Juli 2018

Kepala Sekolah

Fendik., S.Pd.
Nip. -

2
 KATA PENGANTAR

Pendidikan adalah bidang yang harus diutamakan, sebab menyangkut kehidupan dan masa depan
bangsa. Pembinaan adalah segala kegiatan yang meliputi Perencanaan, Pengaturan, Pelaksanaan,
Pengawasan, Penilaian dan Pemberian berbagai bentuk bantuan yang dilakukan dan diberikan oleh
sekolah kepada siswa.

Pembinaan kegiatan kesiswaan adalah pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler yang

dilaksanakan diluar jam pelajaran dan waktu libur sekolah, dan merupakan kegiatan yang pada
umumnya menunjang kegiatan intrakurikuler.

Pembinaan Kesiswaan diarahkan agar para siswa dapat tumbuh dan berkembang sebagai manusia
seutuhnya sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila. Disamping itu
Pembinaan Kesiswaan bertujuan meningkatkan peran serta dan inisiatif para siswa untuk menjaga
dan membina sekolah sebagai Wiyata Mandala, sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang
bertentangan dengan Kebudayaan nasional, menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap
pengaruh negatif yang datang dari luar lingkungan Sekolah.

Peningkatan Pembinaan Kesiswaan secara terarah akan meningkatkan citra siswa serta rasa
persatuan dan kesatuan, patuh terhadap peraturan dan menumbuhkan kesadran diri yang selanjutnya
memperkuat disiplin sosial dan Nasional.
Dengan tulisan ini diharapkan dapat mendukung pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan
sebaik-baiknya.

Jombang, 16 Juli 2018

Mengetahui Waka Kesiswaan,
Kepala Madrasah,

Fendik., S.Pd., Sufuni Mu’minatus Sholihah., M.Pd.

NIP. - NIP. –

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional
sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Namun untuk mencapai tujuan pendidikan nasional banyak sekali persoalan yang harus
dihadapi terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu
kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi, standar proses,
standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana
dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Disamping itu persoalan terkait dengan perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari
pertumbuhan penduduk usia produktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif
(15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anak berusia 0-14 tahun dan orang
tua berusia 65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknya
pada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Oleh sebab itu tantangan besar
yang dihadapi adalah bagaimana mengupayakan agar sumberdaya manusia usia produktif
yang melimpah ini dapat ditransformasikan menjadi sumberdaya manusia yang memiliki
kompetensi dan keterampilan melalui pendidikan agar tidak menjadi beban.
Diluar masalah tersebut, pendidikan nasional diharapkan mampu menjamin pemerataan
kesempatan pendidikan, peningkatan mutu dan relevansi serta efisiensi manajemen pendidikan.
Pemerataan kesempatan pendidikan diwujudkan dalam program wajib belajar 9 tahun.
Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia
seutuhnya melalui olah hati, olah pikir, olahrasa dan olahraga agar memiliki daya saing dalam
menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam
Indonesia.
4
 Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan No. 201/C/Kep/0/86 tentang Pedoman Pembinaan Kesiswaan
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. “Sekolah merupakan Wiyatamandala
(lingkungan Pendidikan) sehingga tidak boleh digunakan untuk tujuan-tujuan di luar landasan
dan tujuan Pendidikan Nasional. Sekolah sebagai unit pelaksana teknis (UPT) harus mampu
mempersiapkan siswa yang bertaqwa, berbudi luhur, cerdas, bertanggung jawab, disiplin dan
jujur sebagai modal untuk mencapai tujuan Nasional.
MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro sebagai sub sistem pendidikan memiliki tujuan umum
sebagaimana tertera dalam UUD 1945 dan UU no 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan
nasional, namun sebagai lembaga pendidikan yang relatif masih baru dan berada di lingkungan
pesantren banyak pula persoalan yang dihadapi oleh MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro selain
terkait 8 standar nasional pendidikan, juga terkait pengembangan bakat dan ketrampilan serta life
skill untuk para siswa agar setelah keluar dari sekolah dan pesantren, mereka mampu mewarnai
kehidupan masyarakat dengan ketrampilan dan inovasi-inovasinya. Oleh karenanya, pembinaan
kesiswaan sangatlah urgent untuk dilaksanakan dan dikembangkan untuk siswa Al-Washoya.

B. Pengertian
1. Pembinaan adalah segala kegiatan yang meliputi perencanaan, Pengaturan, Pelaksanaan,
Pengawasan, Penilaian dan pemberian berbagai bentuk bantuannya yang dilakukan dan
diberikan oleh sekolah.
2. Siswa adalah peserta didik yang mengikuti pendidikan disekolah.
3. OSIS adalah Organisasi Siswa Intra Sekolah

C. Maksud dan Tujuan

1. Maksud Pembinaan kesiswaan adalah mengusahakan agar para siswa dapat tumbuh dan
berkembang sebagai manusia seutuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
2. Tujuan pembinaan kesiswaan adalah meningkatkan peran serta dan inisitif para siswa untuk
menjaga dan membina sekolah sebagai Wiyatamandala sehingga terhindar dari usaha dan
pengaruh yang bertentangan dengan kebudayaan nasional
3. Sasaran pembinaan kesiswaan adalah seluruh siswa pada setiap jenis, tingkat dan jenjang
sekolah.

5
 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI MADRASAH
A. Sejarah Singkat Madrasah Tsanawiyah Al-Washoya
Pada tahun 2002 berdirilah Pondok Pesantren Al Washoya di bawah Pengasuh KH.
Muhamad Mubin. Ketika itu santri yang mondok jumlahnya masih sedikit yang terdiri dari
anak SD, SMP, dan SMA. Karena didalam lingkungan pondok tidak terdapat lembaga
pendidikan formal, sehingga santri-santri tersebut menempuh pendidikan formalnya di luar
lingkungan pesantren. Semakin lama jumlah santri yang mukim di asrama semakin bertambah,
terutama yang datang dari luar kota, maka KH. Muhamad Mubin membicarakan permasalahan
ini kepada Drs. Yusron, yang pada awalnya ingin mendirikan SMP.
Pada tahun 2003 didirikanlah SMP yang dinamakan SMP Al-Irfan. Karena ada
beberapa kendala tentang status hak milik tanah, sehingga tidak berlangsung lama SMP Al-Irfan
tidak berlanjut dan diganti dengan Program Kejar Paket B yang bekerjasama dengan Depdikbud.
Program Kejar Paket B berjalan dengan lancar dan kontrak dengan Dikbud berlangsung selama 2
kali periode ( 4 tahun ), setelah habis masa kontrak dan status tanah sudah beres maka pada tahun
2007 didirikanlah MTs. Al Washoya sebagai ganti Program Kejar Paket B. Serta MTs. Al
Washoya melakukan akreditasi yang pertama kali pada tahun 2014 dan alhamdulillah
memperoleh status akreditasi dengan nilai “Baik”
B. Data Kesiswaan Data Siswa 3 (Tiga) Tahun Terakhir
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX VII+VIII+IX
Th. Pelajaran JML JML JML Jml JML
Jml Jml Jml
Rombel Rombel Rombel Siswa Rombel
2016/2017 38 1 1 1 3
2017/2018 33 1 38 1 2 4
2018/2019 32 1 33 1 38 2 103 4

C. Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

1. Kepala Madrasah
Jenis
Kelami Usi Pend.Ak Masa
No Jabatan Nama
n a hir Kerja
L P
1 Kepala Fendik., S.Pd.
P 34 S1 11 th
Madrasah

2. Guru :Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No GT/PNS GTY/Guru Bantu Jumlah
Pendidikan
L P L P
S3/S2 - - - - -
6
 S1 - - 5 8 13
SMA/ - - - 1 1
Sederajat

3. Data Sarana Ruang dan Lapangan

a. Data Ruang Belajar (Kelas):

Jumlah dan Ukuran Jumlah ruang Jumlah ruang

lainnya yg yang
Ukuran Ukuran Ukuran digunakan digunakan
Jumlah
7x9 m2 > 63m2 <63m2 untuk ruang untuk ruang
Kondisi
kelas kelas
A B C D=a+b+c E F= d+e
Baik 4 - - 4 1
Rsk - - - -
ringan
Rsk - - - -
Sedang
Rsk - - - -
Berat
Rsk - - - -
Total

Keterangan Kondisi :
Baik Kerusakan <15%
Rusak Ringan 15% - 30 %
Rusak Sedang 30% - 45%
Rusak Berat 45% - 65%
Rusak Total >65%

b. Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Keterampilan 1 3x6 Baik
Perpustakaan 1 Baik
Lab Komputer 1 Baik
UKS 1 Baik
Ruang BK 1 Baik
Ruang TU 1 Baik
Koperasi 1 Baik

c. Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Kepala Sekolah - - -
Wakil Kepala Sekolah - - -
Guru - - -
TU - - -
Tamu - - -

D. Sarana/Prasarana Madrasah Meliputi:

Gedung Permanan status hak milik, luas tanah 1562 m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMPN3 SAKETI adalah sebagai
berikut:

7
 a. Ruang Kelas = 4 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah = - (bergabung dengan ruang Guru)
c. Ruang Guru = - ruang
d. Ruang TU = - ruang
e. Ruang BK = - ruang
f. Ruang Koperasi Siswa = - ruang
g. Ruang OSIS = - ruang

E. Visi Madrasah
Visi MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro disusun Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Disamping itu disusun
dengan mengacu pada tuntutan SKL Satuan Pendidikan. Berorientasi pada potensi,
perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik, kepentingan daerah, nasional dan
internasional, serta berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Diharapkan visi MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro Jombang dapat memberi inspirasi dan
tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan.
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro Jombang
untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan. Adapun visi MTs. Al Washoya
Kertorejo Ngoro Adalah sebagai berikut:
“ Membentuk Generasi yang berahlaqul karimah, cerdas dan mandiri”
F. Misi Madrasah
Menyelenggarakan Pendidikan dengan menggabungkan aspek spiritual, intelektual, dan
life skills sehingga dapat melahirkan generasi yang berakhlaqul karimah, cerdas dan mandiri.
KATA
INDIKATOR DESKRIPSI ALAT UKUR
KUNCI
Akhlaqul 1. Terbiasa 1. Menjalankan sholat lima waktu 1. Absensi sholat
Karimah melaksanaka dan sholat berjamaa berjamaah
n sholat lima 2. Menjaga kebersihan dan kerapian 2. SOP dan
waktu lingkungan sekolah dan sekitar pengamatan
berjamaah meliputi (bersih dari sampah, 3. Pengamatan guru da
dan sholat debu dan noda baik tempat atau Buku kontrol
sunnah pakaian ) 4. Pengamatan guru
2. Memiliki 3. Disiplin kedatangan, disiplin dan buku
Budaya kepulangan, disiplin antri, disiplin penghubung
bersih dan terhadap tugas 5. Pengamatan guru
rapi 4. Membaca Al-Quran baik di dan buku
3. Memiliki lingkungan sekolah maupun di penghubung
Budaya rumah 6. Pengamatan guru
disiplin 5. berpakaian seragam sopan ( tidak dan buku
4. Terbiasa komprang dan tidak ketat) dengan penghubung
membaca Al baju dimasukkan
Qur’an - tidak berambut gondrong
sehari 1 -tidak berkata kotor dan jorok
halaman -berkata sopan kepada semua
5. Santun orang
dalam - perhatian terhadap semua tamu
perkataan, yang datang ke madrasah
8
 perbuatan 6. membantu orang tua berupa
dan menyiapkan makanan,
penampilan mengerjakan pekerjaan rumah
6. Berbakti
kepada guru
dan orang tua

1. Nilai UN 1. Nilia mapel UN diatas 70 1. Nilai ulangan harian,

Cerdas tuntas 2. Dalam satu minggu minimal hasil try out dan
2. Memiliki membaca 1 buku ijazah
budaya 3. Hafal jus 30 dan surat pilihan 2. Daftar kunjungan
membaca 4. Hafal 42 hadits pilihan dan doa’ 2 perpus
3. Tahfidz surat pilian 3. Buku kontrol
surat Al- hafalan
Quran 4. Buku kontrol
4. Tahfidz hafalan
Hadits dan
doa’ 2

Mandiri 1. Menjadi 1. Menjadi contoh yang baik di 1. Buku penghubung

suritaula sekolah atau di rumah Dan pengamatan
dan yang guru
baik 2. Menjadi imam sholat duha di 2. Absen dan buku
2. Terampil sekolah kontrol
menjadi
imam
sholat

G. Tujuan Madrasah
Untuk menjalankan strategi pencapaian visi dan misi, MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro
Jombang merumuskan tujuan yang terinci dalam tujuan umum dan tujuan khusus, serta tujuan
jangka pendek, menengah, dan panjang.

Tabel 1: Tujuan Umum dan Tujuan Khusus

TUJUAN DESKRIPSI TUJUAN
a. Melaksanakan sebagaian tugas pembangunan Kementerian Agama,
khususnya dibidang pendidikan

b. Melaksanakan tugas pembangunan Kanwil Kementerian Agama

Propinsi Jawa Timur khususnya pendidikan dasar
Umum
c. Melaksanakan sebagian program kerja Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Jombang melalui pelaksanaan maksimal program kerja
MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro

Khusus a. Meningkatkan prestasi lulusan secara kualitatif dan kuantitatif

(tujuan jangka b. Mengembangkan pembelajaran inovatif yang mampu mengeksplorasi
pendek) potensi akademik peseta didik untuk semua bidang keilmuan/mata
pelajaran dan bidang terapan/teknologi
c. Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler berbasis life skill education

9
 yang sesuai dengan potensi, kebutuhan, bakat dan minat peserta didik
d. Mengembangkan kemampuan pendidik dalam kegiatan penelitian baik
PTK, eksperimen, maupun studi kasus
e. Mengembangkan kecintaan terhadap nilai-nilai kejujuran, keadilan,
akhlakul karimah dan profesionalisme
f. Mengembangkan pembelajaran terpadu sikap, pengetahuan, dan
ketrampilan
g. Meningkatkan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah
(MPMBM) berasaskan kejujuran, keterbukaan, akuntabilitas, dan
profesionalisme
h. Mengembangkan layanan prima dengan mengutamakan kepuasan
stakeholders (peseta didik dan orang tua peseta didik)
i. Membentuk peseta didik yang memiliki bobot imtak dan akhlak/Budi
pekerti baik
j. Mempersiapkan peseta didik agar mampu bersaing di era global
k. Membekali peseta didik agar menguasai Ilmu Dasar dan tanggap
teknologi, baik untuk bekal melanjutkan ke jenjang pendidikan
berikutnya
l. Mengembangkan kemampuan peseta didik untuk berfikir logis, kritis,
kreatif, inovatif, mandiri, berprakarsa dan berfikir secara ilmiah
m. Untuk memperansertakan peseta didik dalam bermacam event lomba,
baik lokal, nasional maupun internasioanl
n. Meningkatkan daya saing dalam even prestasi

Tabel 2: Tujuan Jangka Menengah

TUJUAN JANGKA MENENGAH
Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020
 Pada tahun Pada tahun 2018, 75%  Pada tahun 2019,  Tersedianya
2017 terdapat guru mampu 70% guru mampu tempat praktik
peningkatan menerapkan melakukan ketrampilan
pembelajaran
prestasi penelitian baik (komputer,
berbasis
akademik kompetensi dan PTK, eksperimen, menjahit,
terutama Mata mengadministrasi maupun studi perikanan,
pelajaran UN perangkat kasus elektro, otomotif)
secara pembelajaran yang
regional dan berbasis computer komprehensif
nasional
berupa
kelulusan
100%

10
  Pada tahun  Pada tahun 2017  Pada tahun 2019,  Pada tahun 2020
2017 program 75% lulusan hafal ada peningkatan
pengembanga K-13 bisa juz Amma dan
n diri diikuti diimplementasikan penyempurnaan
70% siswa dengan maksimal sarana prasarana
kelas VIII dan dengan model dibidang MIPA
IX pembelajaran dan BAHASA
berbasis
kontekstual dan
kebutuhan siswa
 Meningkatnya kesenian (teater),  Terbentukya tim  Pada tahun 2020,
motivasi untuk Drum Band, al- olah raga yang 100% Mengusai
mengikuti banjari, Qosidah, mampu bersaing dalam bidang
dll yang mampu
lomba bidang di tingkat kitab dan ilmu
tampil pada acara-
akademik dan acara di madrasah, kabupaten dan bahasa Inggris
non akademik yayasan, propinsi. dan Bahasa Arab
di tingkat kecamatan, dan 30% hafal Surat
kabupaten dan kabupaten. Yasin
provinsi

Tabel 3: Tujuan Jangka Panjang

TUJUAN JANGKA PANJANG
Mempertahankan prestasi pencapaian tujuan jangka menengah
Tahun 2021 Tahun 2022 Tahun 2023 Tahun 2024
 Menghasilkan  Pada tahun 2022  Menghasilkan  Pada tahun 2024
pencapaian 50% guru MIPA menejemen memiliki kelas
standar pendidik dan BAHASA pengelolaan akselarasi dengan
dan tenaga bisa madrasah yang pengantar dwi
kependidikan berkomunikasi partisipatif dan bahasa (bilingual)
yang dalam bahasa akuntabel sesuai dalam proses
professional dan Inggris dengan standar pembelajaran,
memiliki nasional yaitu bahasa Arab
sertifikasi sesuai pendidikan. dan Bahasa
dengan Inggris
bidangnya
masing –
masing

Alur perumusan dan pencapaian visi dan misi tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang dapat
diilustrasikan dalam alur sebagai berikut:
Bagan 1 : Alur Perumusan dan pencapaian Visi, Misi, dan Tujuan
Tujuan
Jangka 1
Pendek

Tujuan
Tujuan Umum
jangka 2 dan Misi Visi
menengah Tujuan
Khusus 11
 Tujuan Indikator
Jangka 3 Evaluasi Misi
Keberhasilan
Panjang

Keterangan: Alur perumusan Tujuan dari Visi MTs. Al Washoya Kertorejo Ngoro
Alur pencapaian visi melalui implementasi tujuan

BAB III
MATERI, KEGIATAN DAN PROGRAM KERJA PEMBINAAN KESISWAAN

Materi, Tujuan, jenis dan bentuk kegiatan Waksek atau Pembantu Kepala Sekolah Bidang
Kesiswaan adalah sebagai berikut :

A. Materi dan Jalur Pembinaan Kesiswaan

1. Materi Pembinaan kesiswaan adalah pembinaan tentang :
a. Ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
b. Kehidupan berbangsa dan beragama berdasarkan Pancasila
c. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
d. Keperibadian dan Budi Pekerti Luhur
e. Berorganisasi, Pendidikan Politik dan Kepemimpinan
f. Keterampilan dan Kewiraswastaan
g. Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi
h. Persepsi, Apresiasi dan Kreasi Seni
2. Jalur Pembinaan Kesiswaan adalah :
a. Organisasi Kesiswaan (OSIS)
b. Latihan Kepemimpinan Siswa dan Pembina Siswa

12
 c. Kegiatan Ekstrakurikuler
Esktrakulikuler Wajib di MTs. Al-Washoya terdiri dari:
1) Pramuka
2) Baksos
3) Khotmil Qur’an
4) Wushu (Pencak Silat)
5) Perkemahan Refleksi Akhir Tahun
6) Kerohanian
Sedangkan Ekstrakulikuler Pilihan, terdiri dari
1) Volly Ball
2) Sepak Bola
3) Badminton
4) Tennis
5) Futsal
6) Kesenian Al-Banjari
d. Kegiatan Studi Tour dan Wisata Religi
e. Keikutsertaan dalam Lomba antar Siswa Tingkat Kecamatan, Rayon, dan Kabupaten
(Porseni, PHBN, PHBI, dll)
B. Tujuan
Tujuan kegiatan Wakasek atau Pembantu Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan di MTs. Al-
Washoya, adalah sebagai berikut:
1. Membantu tugas kepala sekolah
2. Membina masyarakat sekolah yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
3. Meningkatkan dan menerapkannya disiplin siswa
4. Menumbuhkan rasa solidaritas antar sesama manusia
5. Mengarahkan juga memajukan kreatifitas siswa
6. Peningkatan prestasi akdemik dan non akademik
C. Jenis dan Bentuk Kegiatan Pembinaan Kesiswaan
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Pembinaan Kesiswaan Secara Umum
a. Seleksi Penerimaa Siswa Baru
b. Orientasi Siswa Baru
c. Pesantren Kilat
d. Pemilihan dan Pelantikan Pengurus OSIS
e. Kegiatan Ekstrakulikuer
f. Kelas Meeting
g. Seleksi Siswa Berprestasi
h. Penerapan Tata Tertib Sekolah

13
 i. Keikutsertaan dalam Lomba Kesiswaan
j. Kegiatan PHBN dan PHBI
2. Jenis dan Bentuk Pembinan Kesiswaan (Khusus Pembina OSIS)
a. Peningkatan Ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
1) Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan dan syariat Islam
2) Memperingati hari-hari besar agama
3) Mengadakan upacara Hari Santri
4) Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama
5) Membina toleransi kehidupan antar umat beragama
6) Mengadakan kegiatan lomba yang bersifat kegamaan
7) Menyelenggarakan kegiatan seni yang bernafaskan kegamaan
b. Peningkatan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
1) Melaksanakan upacara bendera pada setiap hari senin
2) Melaksanakan Apel tiap hari
3) Melaksanakan kegiatan di hari-hari besar nasional
4) Melaksanakan bakti sosial / masyarakat
c. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
1) Melaksanakan tata tertib sekolah
2) Melaksanakan baris-berbaris
3) Mempelajari dan menghayati sejarah perjuangan bangsa
4) Melaksanakan studi tour, pencinta alam dan kelestarian alam/lingkungan
5) Mempelajari dan menghayati semangat juang pada pahlawan bangsa

d. Pembentukan Kepribadian dan Budi Pekerti

1) Melaksanakan tata laksana pergaulan
2) Mengaktifkan kegiatan amal
3) Meningkatkan sikap hormat siswa terhadap orang tua dan guru.
e. Pendidikan Berorganisasi, Politik dan Kepemimpinan
1) Mementapkan OSIS dan mengembangkan program OSIS
2) Membentuk kelompok belajar (SK)
3) Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa
4) Mengadakan media komunikasi OSIS (bulletin, majalah dinding)
f. Peningkatan keterampilan dan Kewiraswastaan
1) Meningkatkan keterampilan dalam menciptakan sesuatu yang lebih berguna
2) Meningkatkan usaha koperasi
3) Meningkatkan penyelenggaraan perpustakaan sekolah
4) Melaksanakan praktek kerja nyata
14
 g. Peningkatan Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi
1) Meningkatkan kesadran hidup sehat dilingkungan sekolah rumah, pondok, dan
masyarakat
2) Melaksanakan UKS
3) Melaksanakan pemeliharaan keindahan, penghijauan dan kebersihan sekolah
4) Menyelenggarakan kantin sehat
5) Meningkatkan kesehatan mental

D. Program Kerja
1. Program Kesiswaan Umum
a. Penyusunan dan/atau mengevaluasi Tata Tertib Siswa
b. Mengadakan Penerimaa Siswa Baru
c. Mengadakan Orientasi Siswa Baru
d. Mengadakan Pesantren Kilat
e. Mengadakan Pemilihan dan Pelantikan Pengurus OSIS
f.Melaksanakan Kegiatan Ekstrakulikuer Secara Rutin
g. Mengadakan Class Meeting
h. Mengadakan Seleksi Siswa Berprestasi
i. Penerapan Tata Tertib Sekolah
j. Keikutsertaan dalam Lomba Kesiswaan
k. Mengadakan Kegiatan PHBN dan PHBI

2. Program Khusus Pembina OSIS

1. Sekretaris Bidang I : - Lomba Antar SD dalam rangka PHBI
o Lomba dakwah antar kelas
o Cerdas tangkas agama antar kelas
o Ceramah umum
o Kegiatan ramadhan (Sanlat)
o Pengajian rutin / Tadarusan
o Shalat Jum’at
o Lomba kaligrafi antar kelas
o Partisipasi

2. Sekretaris Bidang II : - Melaksanakan upacara hari senin

o Melaksanakan upacara hari besar
o Lomba 5 K antar kelas

15
 o Perbaikan lapangan upacara
o Partisipasi

3. Sekretaris Bidang III : - Latihan rutin PASKIBRA

o Seleksi PASKIBRAKA Propinsi
o Seleksi PASKIBRAKA Kabupaten
o Diklatsar PASKIBRAKA

4. Sekretaris Bidang IV : - Pelaksanaan Tatakrama

o Bakti Sosial
o Kunjungan ke Panti Asuhan
o Pelaksanaan donor darah
o Melayat yang meninggal
o Partisipasi

5. Sekretaris Bidang V : - Pemantapan tubuh OSIS

o Majalah dinding
o Pengaktifan kembali organisasi dibawah OSIS
o Partisipasi

6. Sekretaris Bidang VI : - Pembuatan Stiker sekolah

o Pembuatan nama kelas
o Pembuatan spanduk
o Majalah Sekolah
o Partisipasi

7. Sekretaris Bidang VII : - Esktra Kurikuler (ESKUL)

o Pembinaan olahraga
o Perbaikan fasilitas olahraga
o PORSENI
o Undangan dan kunjungan persahabatan
o Lomba sepeda santai
o Partisipasi dalam kegiatan lomba

8. Sekretaris Bidang VIII:: - Pembinaan kesenian

16
 o PORSENI
o Pembentukan panitia penglepasan kelas 3
o Partisipasi

BAB IV
PENUTUP

Demikian program kerja bidang kesiswaan ini di buat dengan harapan dapat dijadikan bahan
masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan sekolah,
khususnya yang berkaitan dengan kegiatan sekolah bidang pembinaan kesiswaan.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan
program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan program kerja
ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan kegiatan
sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan
sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.

17
 Jombang, 16 Juli 2019
Waka Kesiswaan,

Sufuni Mu’minatus Sholihah., M.Pd.

NIP. -

LAMPIRAN - LAMPIRAN

18