PERKEMBANGAN ANAK INSTITUTIONAL

(ANAK RESIKO DALAM KELUARGA, MALTREATMENT, ANAK PANTi/TERLANTAR, JUVENIL DELIQUENCY)

NO Aspek Perkembangan
Jenis
Sosial Kepribadian / Moral Kognitif Lain-lain
a. Menganggu anak- a. Bertindak ceroboh a. Memiliki gangguan a.
anak lain dan staf b. Mudah tersinggung konsentrasi untuk
pendidikan. c. Tidak memiliki menerima pelajaran
b. Melanggar aturan kesabaran tinggi b. Ketidakmampuan
perilaku sekolah d. Melamun untuk memfokuskan
c. Memiliki konflik e. Sering membuat dan menjaga
ADHD dengan teman sebaya kegaduhan perhatian pada satu
dan staf pendidik f. Gelisah hal.
1 (Attention- d. Kesulitan bermain c. Lupa pelajaran
Deficit/Hyperactivity atau terlibat dalam sekolah dan tugas
Disorder) kegiatan reaksi diam- rumah
diam d. Kesulitan
menjalankan
beberapa perintah

REFERENSI:
Yusuf Ahmad, Bahiyah Khoridatul, J IGA Wadmi. 2017. Teka-Teki Silang Meningkatkan Perhatian Anak ADHD (Crossword Puzzle Increase Attention
Of Children With ADHD). Jurnal Ners Vol. 11 Hal 139-143
Amalia Rizki. Intervensi Terhadap Anak Usia Dini yang Mengalami Gangguan ADHD Melalui Pendekatan Kognitif Perilaku dan Alderian Play
Therapy. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2018) Page 27-33