IDENTIFIKASI ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS

Dosen Pengampu : Ridha Wahyuni, S.Psi, M.Psi

ADHD
Attention Deficit
Hyperactivity Disorder

Candra Dewi Kurniasari

Mutiara
Primasari Asa Pratiwi
Siti Aisyah
Pokok Bahasan

01 02
Definisi Karakteristik
ADHD ADHD

03 04
Faktor Penanganan
Penyebab Anak ADHD
 01
DEFINISI ADHD
DEFINISI ADHD

ADHD atau Attention Deficit Hyperactivity Disorder adalah gangguan yang

ditandai oleh rentang perhatian yang buruk yang tidak sesuai dengan
perkembangan atau ciri hiperaktivitas dan impulsivitasnya atau keduanya
tidak sesuai dengan usia.

-Kaplan, 1994
ADHD menggambarkan anak yang terus-
menerus menunjukkan gejala
ketidakmampuan memusatkan perhatian,
hiperaktif, dan impulsif, dimana kelainan ini
dapat menyebabkan gangguan pada
area kehidupan yang luas
(APA, 2000, dalam Mash & Wolfe, 2005)
Salah satu gejala ADHD
adalah hiperaktivitas yaitu
kelainan berupa perilaku
motorik yang berlebihan
tanpa tujuan tertentu

Anak normal kadang

terlihat seperti
hiperaktif, namun
sebutan untuk anak
normal adalah over aktif
Butuh kejelian untuk
membedakan keduanya
-Handojo (2003)
ADHD kegagalan perkembangan
fungsi sirkuit atau jaringan otak yang
bekerja menghambat monitoring dan
kontrol diri, hilangnya control/regulasi
diri ini mengganggu fungsi otak yang
lain dalam memelihara perhatian

- Nuryanta dalam
Nurhadianti, 2010
 2 Kategori Utama ADHD

Hiperaktivitas &
Kurangnya Impulsivitas
kemampuan
memusatkan
perhatian
 02
Karakteristik
ADHD
Kriteria Diagnostik ADHD

01
Inattention
Inattention yaitu ketidakmampuan memusatkan perhatian. Anak ADHD
yang kurang mampu memperhatikan akan mengalami kesulitan untuk
mengfokuskan diri pada salah satu kegiatan, mengikuti perintah dalam
beraktivitas atau bermain. Ia mendapatkan kesulitan besar untuk
mengfokuskan diri pada tugas baru yang menyenangkan maupun
kurang menyenangkan
Gejala Umum Inattention (kurangnya kemampuan
memusatkan perhatian a. Tidak mampu memusatkan perhatian

b. Sering melakukan kesalahan dan tidak

berhati-hati dalam tugas sekolah, pekerjaan atau

aktivitas lain.

c. Sering mengalami kesulitan dalam

mempertahankan atensi terhadap tugas atau

aktivitas permainan.

d. Sering tidak tampak mendengarkan jika diajak

berbicara langsung

e. Sering tidak mengikuti instruksi dan gagal

dalam menyelesaikan tugas

Gejala Umum Inattention (kurangnya kemampuan
memusatkan perhatian f. Sering mengalami kesulitan dalam meyusun

tugas dan aktivitas.

g. Sering menghindari, membenci atau enggan

untuk terlibat dalam tugas yang memerlukan

usaha mental yang lama

h. Sering menghindari hal-hal yang perlu untuk

tugas atau aktivitas (misalnya tugas sekolah,

pensil buku atau peralatan).

i. Sering mudah mengalihkan perhatiannya oleh

rangsangan dari luar.

j. Sering lupa dalam aktivitas sehari – hari

Kriteria Diagnostik ADHD
02
Hiperaktivitas-
Impulsivitas

Hiperaktifitas-impulsitas berhubungan dengan

kekurangmampuan yang mendasar dalam mengatur
perilaku, terutama dalam mengatur perilaku gerak
 Gejala Umum
Hiperaktivitas
1. Sering gelisah dengan tangan dan kaki atau
mengeliat geliat di tempat duduk .
2. Sering meninggalkan tempat duduk di kelas
atau dalam situasi lain di mana diharapkan
tetap duduk.
3. Sering berlari-lari atau memanjat secara
berlebihan dalam situasi yang tidak tepat (pada
remaja atau dewasa, mungkin terbatas pada
perasaan subjektif kegelisahan).
4. Sering mengalami kesulitan bermain atau
terlibat dalam aktivitas waktu luang secara
tenang
5. Sering "siap-siap pergi" atau bertindak
seakan-akan didorong oleh sebuah mesin
6. Sering bicara berlebihan.
 Gejala Umum Impulsivitas

Sering menjawab tanpa berpikir

terhadap pertanyaan sebelum
menjawab pertanyaan selesai.

Sering sulit menunggu giliran atau

antrian

Sering memutus ,menyela atau

memaksakan orang lain (misalnya,
memotong masuk kepercakapan atau
permainan)
2 macam impulsivitas

Milich & Kramer

Cognitive Behaviour
Impulsivity Impulsivity
gejala yang menunjukan gejala termasuk berteriak di kelas
ketidakteraturan, berfikir atau melakukan sesuatu tanpa
dengan terburu-buru, dan mempertimbangkan akibat yang
membutuhkan pengawasan. akan diperoleh
Kriteria ADHD

Beberapa gejala telah Adanya masalah yang

tampak sebelum usia 7 terus menerus muncul
tahun selama 6 bulan
01 02 03 04

Gejala terjadi lebih sering Beberapa gangguan terjadi di

dan dengan rata-rata lebih beberapa tempat yang berbeda
tinggi dari anak-anak lain dan tidak hanya di satu tempat
yang sebaya dan berjenis (di rumah dan sekolah)
kelamin sama.
Jika terdapat 6 atau lebih gejala dari
masing-masing kriteria dalam waktu
minimal 6 bulan pada tingkat
maladaptive, maka anak dapat
dikategorikan sebagai Inattention
maupun hperaktivitas-impulsivitas
 3 tipe ADHD berdasarkan gejala

Predominantly Predominantly Combined type

inattentive type hyperactive impulsive (ADHD-C)
(ADHD-PI) type (ADHD-HI)
Gejala utama Gabungan gejala
Gejala utama ketidakmampuan
tidakmampuan
hiperaktif-impulsif
memusatkan perhatian memusatkan perhatian dan
hiperaktif-impulsif
 03
Faktor Penyebab
ADHD
 Faktor Neurobiologis

Faktor Genetik
Faktor
Penyebab Faktor Psikososial
Terjadinya
Kehamilan, Kelahiran &
Perkembangan di awal
ADHD

Diet dan alergi

-Kaplan, 1994
 04
Penanganan
ADHD
Permasalahan anak ADHD

Aktifitas
Motorik Menjawab
yang tanpa Menghindari Kurang
Berlebihan ditanya Tugas Perhatian

01 02 03 04
Permasalahan anak ADHD

Tidak
menyelesaikan Bingung
tugas dengan terhadap Disorganisasi Tulisan
tuntas arahan aktivitas Jelek

05 06 07 08

09 Masalah Sosial
Penanganan ADHD

Terapi Perilaku Terapi Musik

Terapi Nutrisi Terapi Lumba-lumba

Farmakoterapi Terapi Bermain

Terapi anak ADHD, Mash & Wolfe (2005)

Intervensi bersifat Harus langsung pada perilaku

menyeluruh, intensif, yang sedang menjadi fokus
terus-menerus dan perh atian pada setting
bersifat kombinasi. tertentu.

Memberikan treatmen yang

bersifat eksternal yang Mempertimbangkan
disusun ber dasarkan tahap perkembangan,
kekurangan struktur potensi, dan kebutu
internal dan ketrampilan han anak dan
mengorganisasi. keluarga.
Jenis Terapi by Mash & Wolfe (2005)

Primary Intensive Additional

Treatment Treatment Treatment

01 02 03
Mencakup: terapi medis, program pengayaan konseling keluarga,
yang dilakukan dirumah dukungan kelompok,
pelatihan untuk orang dan konseling
untuk membantu
tua, intervensi dalam meningkatkan prestasi individual.
di sekolah
pendidikan.
ADHD memang tidak bisa disembuhkan,
tetapi bila terdiagnosis secara dini dan
ditangani dengan tepat, penderita akan
mampu beradaptasi dengan kondisinya
dan menjalani aktivitas sehari-hari
secara normal
Terimakasih