INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN & PANDUAN PEMARKAHAN)
TAHUN AKADEMIK 2019
Program : PISMP Semester / Tahun :
Semester 2 Tahun 3 (2019)
Nama Kursus: HUBUNGAN ETNIK Ambilan : JUN 2016

Kod : MPU3122 Kumpulan : 15 UNIT PISMP

(MT, SAINS, TESL, BA, BM, BC, BT, BDK,
PJK, PAKK, SJH, PKB1, PKB2, PKP1 dan
PKP2)

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Jam Pembelajaran Pelajar

1. Penulisan Ilmiah / Esei (60%) 22 Februari 2019 22 Mac 2019 9 Jam

2. Kuiz (20%) 29 Mac 2019 5 April 2019 2 Jam

3. Pembentangan (20%) 6 April 2019 12 April 2019 2 Jam

Disediakan oleh Pensyarah / Penyelaras Disahkan oleh Ketua Jabatan Disemak oleh Pemeriksa Dalam ( PD)
Kursus
Nama : UMI NADZRAH BT ALI Nama : SHAMSIR ALAM BIN MOHD Nama :
OTHMAN ARSHAD
Tandatangan : Tandatangan: Tandatangan :

Tarikh : Tarikh : Tarikh :

1
Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Menerangkan pembinaan negara bangsa berasaskan konsep-konsep asas hubungan etnik. (C2, A1, LO1)
2. Menjelaskan hubungan etnik dari perspektif ekonomi, politik dan kepelbagaian agama. (C2, A2, LO1, LO3, CTPS1)
3. Menghuraikan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan Sabah, Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta selepas
pembentukan Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai sumber. (C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1, LL1)
4. Membincangkan secara lisan dan bertulis konsep perlembagaan sebagai asas pembinaan jati diri dan negara bangsa secara berkumpulan. (C5,
A2, LO1, LO3, LO4, LO5, CTPS2, CS3, TS3)
5. Menilai usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam hubungan etnik secara lisan dan bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4, CTPS3, CS3)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1 hingga 5.

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar dapat:

1. Menerangkan konsep-konsep asas hubungan etnik berserta contoh-contoh yang sesuai melalui soalan-soalan kuiz.
2. Menganalisis faktor-faktor pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan Sabah, zaman Kesultanan Melayu Melaka, zaman
penjajahan British serta selepas pembentukan Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai sumber secara penulisan ilmiah atau esei.
3. Membincangkan secara penulisan esei sejauhmana konsep Perlembagaan menjadi asas dalam pembinaan jati diri dan negara bangsa.
4. Menilai secara kritis usaha-usaha kerajaan dan masyarakat dalam meningkatkan integrasi nasional serta cabaran-cabaran yang boleh
menjejaskan usaha-usaha tersebut melalui penulisan ilmiah atau esei.
5. Membincangkan dan menilai konsep perlembagaan sebagai asas pembinaan jati diri dan negara bangsa serta usaha-usaha ke arah integrasi
nasional dan cabaran dalam hubungan etnik secara kritis melalui aktiviti menjawab soalan kuiz dan pembentangan kumpulan.

2
 Spesifikasi Tugasan
TOPIK
Penulisan Ilmiah (Esei)
Topik 2 : Konsep-konsep Asas
Hubungan Etnik
Topik 3 : Sejarah Masyarakat
Malaysia
Topik 5 : Perlembagaan dalam
Konteks Hubungan Etnik
Topik 8 : Pemupukan Integrasi
Nasional
TUGASAN WAJARAN ASPEK / KRITERIA PENILAIAN
Tugasan 1: Penulisan Esei berdasarkan Topik 2, 3, 5 dan 8
(100%) - Individu
Menghasilkan penulisan esei yang merangkumi perkara-perkara
berikut : Kriteria penilaian keseluruhan :
i. Membincangkan konsep hubungan etnik dari perspektif  Penguasaan Isi Kandungan
politik, ekonomi dan agama di Alam Melayu berserta
contoh-contoh yang sesuai.  Organisasi
ii. Menganalisis faktor-faktor pembentukan masyarakat  Penguasaan Kemahiran
pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan Sabah, 60% Proses Berfikir
Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta
selepas pembentukan Malaysia berdasarkan rujukan (1500 patah perkataan)
pelbagai sumber.
iii. Membincangkan sejauhmana konsep Perlembagaan
menjadi asas dalam pembinaan jati diri dan negara
bangsa.
iv. Menilai secara kritis usaha-usaha kerajaan dan
masyarakat dalam meningkatkan integrasi nasional serta
cabaran-cabaran yang boleh menjejaskan usaha-usaha
tersebut.
v. Menghasilkan sebuah penulisan esei yang menyeluruh
dan kritis tentang tajuk-tajuk di atas.
3
Kuiz
Topik 2 : Konsep-konsep Asas
Hubungan Etnik
Topik 3 : Sejarah Masyarakat
Malaysia
Topik 5 : Perlembagaan dalam
Konteks Hubungan Etnik
Topik 8 : Pemupukan Integrasi
Nasional
Pembentangan
Topik 5 : Perlembagaan dalam
Konteks Hubungan Etnik
Topik 8 : Pemupukan Integrasi
Nasional
Tugasan 2: Kuiz berdasarkan Topik 2 dan 8 (100%) -
Individu
 PMM (Panduan Memberi
i. Menguasai bidang yang akan diuji melalui soalan kuiz. Markah)
ii. Menganalisis sub tajuk yang terdapat dalam Hasil
20%  Rubrik pemarkahan
Pembelajaran Kursus berkaitan bidang yang akan diuji.
iii. Menjawab soalan kuiz yang terdiri daripada 4 soalan
struktur mengikut aras kesukaran yang ditetapkan
(Taksonomi Bloom/Anderson) dalam masa 30 minit.
Tugasan 3: Pembentangan berdasarkan Topik 5 dan 8
(100%) – Secara Berpasangan Kriteria penilaian keseluruhan :
i. Memilih satu tajuk daripada senarai sub topik yang  Kualiti perbincangan
diberikan. (Pemikiran kritis dan
ii. Menganalisis dan menilai isu yang hendak dibentangkan kemahiran menyelesaikan
berdasarkan topik-topik terpilih serta mengikut kehendak masalah)
20%
soalan tugasan.  Liputan Kandungan
iii. Memindahkan analisis dan penilaian tersebut ke dalam  Organisasi
slaid power point.  Kemahiran Komunikasi
iv. Membentangkan hasil analisis dan penilaian soalan  Kemahiran Kerja
tugasan mengikut spesifikasi yang ditetapkan. Berpasukan
 Kemahiran Insaniah CS3-
kebolehan membuat
pembentangan secara
jelas dengan penoh
keyakinan dan bersesuaian
dengan tahap pendengar
Jumlah 100%
4
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK : 2019

Program : PISMP Nama Pelajar :

Kod : MPU3122
Semester / Tahun : Semester 2 / Tahun 3
Ambilan : Jun 2016
Kumpulan : (MT, SAINS, TESL, BA, BM, BC,
BT, BDK, PJK, PAKK, SJH, PKB1, PKB2, PKP1
dan PKP2)
Nama Kursus : HUBUNGAN ETNIK

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. Penulisan Ilmiah / Esei (9 jam) 22 Februari 2019 22 Mac 2019

2. Menjawab Kuiz (2 jam) 29 Mac 2019 5 April 2019

3. Pembentangan (2 jam) 6 April 2019 12 April 2019

Hasil Pembelajaran Kursus :

1. Menerangkan pembinaan negara bangsa berasaskan konsep-konsep asas hubungan

etnik. (C2, A1, LO1)
2. Menjelaskan hubungan etnik dari perspektif ekonomi, politik dan kepelbagaian
agama. (C2, A2, LO1, LO3, CTPS1)
3. Menghuraikan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak dan Sabah,
Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta selepas pembentukan
Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai sumber. (C4, A2, LO1, LO3, LO6, CTPS1,
LL1)
4. Membincangkan secara lisan dan bertulis konsep perlembagaan sebagai asas
pembinaan jati diri dan negara bangsa secara berkumpulan. (C5, A2, LO1, LO3, LO4,
LO5, CTPS2, CS3, TS3)
5. Menilai usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam hubungan etnik secara
lisan dan bertulis. (C5, A4, LO1, LO3, LO4, CTPS3, CS3)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1 hingga 5.

Objektif Kerja Kursus :

Pelajar dapat:

1. Menerangkan konsep-konsep asas hubungan etnik berserta contoh-contoh yang sesuai

melalui soalan-soalan kuiz.
2. Menganalisis faktor-faktor pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu, Sarawak
dan Sabah, zaman Kesultanan Melayu Melaka, zaman penjajahan British serta selepas
pembentukan Malaysia melalui rujukan daripada pelbagai sumber secara penulisan
ilmiah atau esei.

1
 3. Membincangkan secara penulisan esei sejauhmana konsep Perlembagaan menjadi
asas dalam pembinaan jati diri dan negara bangsa.
4. Menilai secara kritis usaha-usaha kerajaan dan masyarakat dalam meningkatkan
integrasi nasional serta cabaran-cabaran yang boleh menjejaskan usaha-usaha tersebut
melalui penulisan ilmiah atau esei.
5. Membincangkan dan menilai konsep perlembagaan sebagai asas pembinaan jati diri
dan negara bangsa serta usaha-usaha ke arah integrasi nasional dan cabaran dalam
hubungan etnik secara kritis melalui aktiviti menjawab soalan kuiz dan pembentangan
kumpulan.

TUGASAN 1 : Penulisan Ilmiah / Esei (100 markah wajaran 60%) - Individu

Penduduk Malaysia pada hari ini terdiri daripada pelbagai bangsa dan etnik dari Perlis
hingga ke Sabah. Kepelbagaian etnik inilah yang mewujudkan pula kepelbagaian budaya,
bahasa, agama dan adat resam. Corak masyarakat Malaysia seperti ini berlaku
disebabkan oleh perubahan masa dan keadaan, perubahan struktur politik pemerintahan,
penjajahan, perkahwinan dan sebagainya sehingga wujudlah pembentukan masyarakat
majmuk. (Mohd Ashraf Ibrahim, et. al.)

Berdasarkan penyataan di atas, hasilkan sebuah penulisan tentang perkara-perkara berikut;

1. Membincangkan konsep hubungan etnik dari perspektif politik, ekonomi dan agama
di Alam Melayu.
2. Menganalisis faktor-faktor pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu,
Sarawak dan Sabah, Kesultanan Melayu Melaka dan penjajahan British serta
selepas pembentukan Malaysia berdasarkan rujukan pelbagai sumber.
3. Sejauhmana konsep Perlembagaan menjadi asas dalam pembinaan jati diri dan
negara bangsa.
4. Menilai secara kritis usaha-usaha kerajaan dalam meningkatkan integrasi nasional
di negara ini serta cabaran-cabaran yang boleh menjejaskan usaha-usaha
tersebut.

TUGASAN 2 : Kuiz (100 markah wajaran 20%) - Individu

Menjawab soalan kuiz dalam masa tiga puluh minit bagi menguji kefahaman pelajar
terhadap kandungan kurikulum Hubungan Etnik dan mengaplikasi tatacara pentaksiran dan
pelaporannya. Soalan kuiz disediakan terdiri daripada 4 soalan struktur mengikut aras
kesukaran yang ditentukan (Taksonomi Bloom / Anderson). Soalan-soalan kuiz berdasarkan
tajuk-tajuk berikut :

Topik 2 : Konsep-konsep Asas Hubungan Etnik

Topik 3 : Sejarah Masyarakat Malaysia
Topik 5 : Perlembagaan dalam Konteks Hubungan Etnik
Topik 8 : Pemupukan Integrasi Nasional

Tarikh cadangan pelaksanaan : 5 April 2019

2
TUGASAN 3 : Pembentangan (100 markah wajaran 20%) – Secara Berpasangan

Secara berpasangan anda dikehendaki membentangkan satu sub topik yang terkandung
dalam kurikulum Hubungan Etnik berdasarkan soalan yang disenaraikan di bawah, secara
menyeluruh dan kritis.

1. Sejauhmana Perlembagaan Malayan Union 1946 berbeza dengan Perlembagaan

Persekutuan Tanah Melayu 1948.
2. Sejauhmana peruntukan dalam Perlembagaan 1957 memelihara hubungan antara
kaum di Malaysia.
3. Buktikan bahawa manifestasi kontrak sosial wujud dalam Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957.
4. Mengapakah Perlembagaan Malaysia perlu dipertahankan. Beri justifikasi anda.
5. Dasar-dasar dan pelan tindakan kerajaan dapat memupuk hubungan etnik dan
integrasi nasional di Malaysia. Buat rumusan anda.
6. Globalisasi merupakan salah satu cabaran yang boleh menjejaskan integrasi nasional
di Malaysia. Pertahankan penyataan ini dengan hujah-hujah yang bernas.
7. Organisasi bukan kerajaan (NGO) juga boleh memainkan peranan dalam memupuk
perpaduan dan integrasi nasional di negara kita. Nilaikan pendapat ini.
8. Sejauhmana sikap kerjasama, saling hormat-menghormati dan ziarah-menziarahi
antara jiran dan rakan dapat menjalin hubungan yang harmoni dalam kalangan
masyarakat di Malaysia.

Arahan Pelaksanaan Tugasan :

1. Tugasan 1 dan 2 adalah tugasan individu manakala tugasan 3 adalah tugasan

berpasangan. Anda dibenarkan berkolaboratif semasa mencari maklumat bagi setiap
tugasan.

2. Gunakan maklumat yang dikumpulkan daripada pelbagai sumber rujukan atau kajian
sebagai bahagian utama isi tugasan.

4. Format penulisan ;

a. Font Arial saiz 11

b. Langkau satu baris setengah (1.5)
c. Rujukan menurut APA (American Psychological Association)
d. Lampiran hendaklah disertakan sebagai bukti
e. Mengandungi Isi kandungan dan halaman serta Penghargaan

5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali.

6. Tugasan mesti dihantar dalam bentuk hard copy.

7. Markah penulisan ilmiah/esei 60%, menjawab Soalan Kuiz 20% markah sementara
pembentangan membawa 20% markah yang membawa markah keseluruhan : 100%.

8. Panjang tugasan 1, tidak kurang 1500 patah perkataan (tidak termasuk senarai rujukan
dan lampiran) sementara panjang tugasan 3, tidak lebih daripada 20 slaid power point
(tidak termasuk senarai rujukan).

3
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut :

1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

2. Tugasan anda harus meliputi semua kehendak yang dinyatakan dalam Jadual Spesifikasi
Tugasan Projek.
3. Persembahan power point yang menarik dan berinformasi serta tepat menjawab persoalan
tugasan.
4. Rumusan/cadangan dan bukti-bukti serta bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah
anda hendaklah dikemukakan.
5. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.
6. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
7. Penulisan esei / laporan harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai
dan tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah.
8. Perlu mengandungi senarai rujukan dari pelbagai sumber yang tepat memenuhi kehendak
tugasan.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

_________________________ _____________________
(Nama : Umi Nadzrah Binti Ali Othman) (Nama : Chin Kuang Tiu )
Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME)
Hubungan Etnik Pensyarah Kanan
Unit Pengajian Sosial Unit Pengajian Sosial
Jabatan Sains Sosial Jabatan Sains Sosial
IPG Kampus Raja Melewar IPG Kampus Raja Melewar

Disahkan oleh:

_____________________
(Nama : Shamsir Alam Bin Mohd Arshad)
Ketua Jabatan
Jabatan Sains Sosial
IPG Kampus Raja Melewar