KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
JENIS SEKOLAH : MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI
KURIKULUM : K-13
No KompetensiInti
1 KI 3 :
Memahami , menerapkan ,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual ,prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan ,
teknologi, seni, budaya , dan
humaniora, dengan wawasan
kemanusiaan , kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural, pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
JUMLAH SOAL : 40 BUTIR PG, 5 ESSAY
KELAS : XI IPS
Kompetensi Dasar Materi Indikator
3.3 Menganalisis Harmonisocial dan Disajikansebuahpernyataan,
masalah Struktur sosial siswamampumedeskripsikantentangHarmoniSosial
perbedaan,kesetara dan stuktursocialdimasyarakat,
andanharmoni Status peranan dan Disajikansebuahrealitasosial,
social fungsi sosial siswamampumenganalisis statusperanan
dalammasyarakat danfungsitruktur social
sebagaipengawassosialdalammasyarakat
Stuktursosial Disajikansebuahrealitasosial,
siswamampumenganalisisstuktursocial secara
horizontal danvertikal
Kemajemukanberdasark Disajikansebuahrealita,
an budaya siswamampumenanalisishakekatkemajemukanberdasar
kanbudaya
Bentuk Klan Disajikan sebuahrealitasosial,
siswamampumenganalisisbentukklanatasdasarketuruna
nibudan ayah
3.4 Menganalisis Stratifikasi social Disajikanbeberapapernyataan,
hubungan timbal menurut Max Weber siswamampumendeskripsikanpengertianstratifikasi
balik antar social menurut Max Weber
manusiasebagai Bentuk – Disajikansebuahpernyataan,
factor bentukstratifikasisosial siswamampumendeskripsikanbentuk –
munculnyakonflikd bentukstratifikasisosial
ankekerasan Kekerasan Disajikansebuahrealitasosial,
siswamampumenganalisistentangpandangankaumhum
anismengenaikekerasan.
Primodialisme Disajikansebuahrealitasosial,
siswamampumembedakanbentuksikaptentangsuatupan
4.4 danganterhadaphal –halygmelekatpadadiriindividu
Menyajikanhasilanalisis Fanatisme,primodialism Disajikanbeberapacontohrealitasosial,
 No KompetensiInti Kompetensi Dasar Materi Indikator
hubungantimbalbalikma e tentangetnosentrisme
nusiaterkaitdenganmun Latarbelakangterjadinya Disajikanbeberapapernyataan,
culnyakonflikdankekera konflik siswamampumenganalisislatarbelakangterjadinyakonfl
sandalammasyarakat. ik
Etnosentrisme Disajikanbeberaparealitasosial,
siswamampumendeskripsikanetnosentrisme
Rasisme Siswamampumembedakanperbedaanberdasarkanras
Politikaliran Disajikansebuahpernyataan,
siswamampumendeskripsikantentangpolitikaliran
DampakpositifEtnosent Disajikansebuahilustrasi,
ris siswamampumenyebutkandampakpositifEtnosentrisme
20 Konflikmenurut Lewis Disajikanpernyataan,
A.Coser Siswamampumembedakankonflikmenurut Lewis A
Coser.
BentukKonflikMenurut Disajikansebuahrealita,
Ralf Dahrendorh siswamampumenentukanygbukanbentukkonflikmenur
ut Ralf Dahrendorf
Dampak negative Disajikansebuahpernyataan,
konflik siswamampuMembedakandampakpositifdan negative
konflik
Kekerasan Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenjelaskanasalmulaterjadinyakekerasan
Bentukkonflik Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumembedakanbentukkonflik
Kekerasan Disajikansebuahilustrasi, siswamampumenganalisis
perilakuagresifitas
Abritase Siswamampumenentukanjenispenyelesaiankonflik
Mediasi Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisisbentukpengendaliankonflik
Segipositifkonflik Disajikansebuahilustrasi,
3.5
siswamampumenganalisisakibatterjadinyakonflik
Menganalisishubungant
Konflik Disajikansebuahilustrasi,
imbalebalikantarmanusi
siswamampumenganalisiskonflikakibatperbedaanRas
ayangbersifatsosiatifseb
agai factor KelompokSosial Disajikansebuahilustrasi,
pendorongIntegrasi siswamampumenganalisishakikatkelompoksosial
Pembauran Disajikanbeberaparealitassosial,
siswamampumendeskripsikantentangpembauran
No KompetensiInti Kompetensi Dasar Materi Indikator
Factor – Disajikansebuahilustrasi, siswamampumenganalisis
factorygmempengaruiin factor yangmempengaruhiintegrasi
tegrasi

MobilitasGeografi Disajikansebuahilustrasi,
4.5 siswamampumendiskripsikanmobilitasgeografi
Menyajikanhasilanalisis Normatif Disajikansebuahilustrasi,
hubungantimbalebalikm siswamampumenyimpulkanbentukintegrasinormatif
anusiaterkaitdengan Akulturasi Disajikanbeberaparealitasosial,
proses siswamampumenganalisistentangakulturasi
integrasidanreintegrasid Akulturasi Disajikansebuahilustrasi,
alammasyarakat siswamampumenganalisistentangakulturasi
Perkawinancampuran Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisistentangperkawinancampuran
Kriminalitas Disajikansebuahilustrasi, siswamampumenganalisis
tentangdampakkriminalitas
Penghambatdisintegrasi Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisisbeberapakejadian di
masyarakattentang factor penghambatdisintegrasi
Reintegrasi Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisisperubahan social
yangterjadiakibatkonfikdandikondisikansepertisebelu
mkonflik
Regres Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisisperubahan social
yangmengalamikemundurandalam masyarakat
IntegrasiKoersif Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumendiskripsikanintegrasikoersif
Reintegrasisosial Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumendeskripsikanreintegrasimenurut Pius
A PartantodanM.Dahlan Al Barry
HubunganVertikal Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisistentanghubunganvertikal
Masyarakat Disajikansebuahilustrasi, siswamampumenyebutkan
No KompetensiInti Kompetensi Dasar Materi Indikator
multikulural tujuan akomodasi
dengantingkatperbedaa
nyangcukuptinggi
Perubahan social Disajikansebuahilustrasi,
budaya siswamampumenganalisisnilai
,polaprilakudanorganisasi social di masyarakat
Disintegrasi Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisisterjadinyadisintegrasisosial
Konsensus Disajikansebuahilustrasi,
siswamampumenganalisismengenaikonsensusdalamno
rmadannilai
Factor Disajikansebuahilustrasi, siswamampumenganalisis
yangmendorongintegras factor –factoryangmendorongterjadinyaintegrasisosial
isosial