RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

Bidang : Pendidikan Moral

Tahun :6U/6M

Bilangan Murid : 2 orang

Tarikh : 17 Ogos 2017

Hari : Khamis

Masa :12.20 p.m. – 1.20 p.m. ( 60 minit – 2 waktu )

Tema : Saya dan Negara

Tajuk : Unit 9 Berani Mempertahankan Nama Negara

Nilai : Keberanian

Standard Kandungan : 9.1 Mempertahankan nama baik negara

Standard Pembelajaran : 9.1.1 Menyarankan cara mempertahankan nama baik

negara

9.1.2 Merungkaikan kepentingan mempertahankan nama

baik negara.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Penaakulan

i. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 atau 3 cara

menunjukkan cara mempertahankan nama baik
negara berdasarkan situasi yang diberi.
ii. Menyatakan 2 atau 3 kepentingan
mempertahankan nama baik negara.

1
 Perasaan

i. Menceritakan sekurang-kurangnya 1 perasaan

selepas mengamalkan sikap keberanian dalam
mempertahankan nama baik negara.

Perlakuan

i. Menunjukkan sikap keberanian dalam kehidupan

seharian untuk mempertahankan nama baik negara.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengenal tokoh-tokoh Malaysia, iaitu Datuk Lee
Chong Wei dan Nicol Ann David

Bahan Bantu Mengajar : kotak hitam, gambar tokoh negara, kad bulatan, video,
puzzle, lagu “tahankan negara”, set “ring toss”, kain
penutup mata, template kad, cawan plastik, kad
memori

Elemen Merentas Kurikulum : Teknologi merentas kurikulum

Nilai Murni : keberanian, bekerjasama

KB : Mengkategori, mereka cipta, membuat inferens, mencipta

BCB : Mendengar aktif

FASA/ ISI PELAJARAN AKTIVITI GURU CATATAN

LANGKAH
Set induksi 1. Guru menyediakan Kotak hitam,
( 5 minit) dua kotak hitam kain penutup
yang menyimpan mata
barang.
2. guru
memperkenalkan
kotak hitam kepada
murid dan benda
yang ada di dalam

2

Cikgu: Apakah rasanya apabila adik
sentuh barang di dalam kotak
ini?
Murid: berbula, keras, benda yang
besar.
Cikgu: Apakah perasaan kamu
semasa adik masukkan
tangan ke dalam kotak?
Murid: takut.
Cikgu: Oleh itu, dalam aktiviti ini,
apakah sikap atau nilai yang
perlu ada diri?
Murid: berani
Cikgu: Ya, bagus. Kita haruslah
bersikap berani. Berani bukan
sahaja dalam diri sendiri,
untuk keluarga, untuk jira,
tetapi keberanian ini juga
kotak tersebut tidak
akan diberitahu
kepada murid.
3. Murid diminta untuk
menutupkan mata
dengan kain
penutup mata.
4. Guru membimbing
murid memasukkan
tangan ke dalam
kotak tersebut dan
menyentuh barang
tersebut.
5. Guru menanyakan
murid tentang ciri-
ciri barang yang
disentuh dan
meminta murid
untuk meneka apa
benda yang telah
disentuh.
6. Murid ditemu bual
tentang perasaan
semasa
memasukkan
tangan ke dalam
kotak.
7. Guru membimbing
murid menyatakan
tajuk pembelajaran
hari ini adalah nilai
keberanian.
3
 perlu ada untuk negara. Oleh
itu, tajuk pengajaran pada hari
ini adalah nilai keberanian.
Langkah 1 Cikgu: Siapakah tokoh-tokoh sukan 1. Guru meminta Nilai:
(22 minit ) di negara kita? murid keberanian
Murid: Datuk Lee Chong Wei, Nicol mencadangkan
Ann David tokoh-tokoh negara BBM: Peta
kita. bulatan besar
2. Guru menunjukkan
video tokoh negara BCB:
Malaysia, iaitu Mendengar aktif
Datuk Lee Chong
Wei, Pandelela KB:
Rinong, Nicol Ann mengkategori
David dan Dr.
Jimmy Choo Yeang
Keat.
Cikgu: Berapakah tokoh yang ada 3. Sesi soal jawab
dalam video? Nyatakan. dijalankan untuk
Murid: Empat orang, iaitu Datuk Lee menambah
Chong Wei, Pandelela kefahaman murid.
Rinong, Nicol Ann David, dan
Dr. Jimmy Choo Yeang Keat.
Cikgu: Ya, merekalah yang telah
mengharumkan nama negara.

4
* kad bulatan termasuk bidang 4. Murid diminta untuk Nilai:
kejayaan tokoh negara, kejayaan mencari kad keberanian
dan usaha tokoh, cara bulatan yang telah
mempertahankan nama negara. disembunyikan di BBM: Peta
dalam kelas. bulatan besar
Datuk Lee Chong Wei 5. Selepas mencari
Bidang: Sukan ( Badminton) semua kad bulatan, BCB:
Usaha: guru bekerjasama Mendengar aktif
 Menyertai pertandingan dengan murid untuk
sehingga ke Sukan Olimpik. melengkapkan peta KB:
 Bertanding dengan atlet lain bulatan besar Mengkategori
seperti atlet China, Lin Dan dengan kad-kad
Cara mempertahankan nama baik bulatan.
negara: 6. Guru membimbing
 Menjalankan latihan dengan murid mengenal
tekun serta melakukan pasti dan
persiapan yang rapi secara mengkategorikan
berterusan sebelum menyertai bidang kejayaan
sesuatu pertandingan. tokoh negara,
kejayaan dan
usaha tokoh, cara
mempertahankan
nama negara
berdasarkan tokoh-
tokoh negara.
7. Guru menggunakan
peta bulatan besar
yang siap untuk
menjelaskan cara
mempertahankan
nama baik negara.

5
Pandelela Rinong 8. Guru menjelaskan Nilai:
Bidang: Sukan ( Atlet terjun ) cara keberanian,
Usaha: mempertahankan bekerjasama
 Umur 15 tahun mewakili nama negara yang
Malaysia untuk acara terjun dilakukan oleh BBM: Peta
dalam Olimpik di Beijing. Pandelela Rinong. bulatan besar
 Mendapat gangsa dalam
Olimpik London 2012. BCB:
Mendengar aktif
Cara mempertahankan nama baik
negara KB:
 Berani dan tabah menghadapi Mengkategori
rintangan dan cabaran

Nicol Ann David 10. Guru menjelaskan

Bidang: Sukan ( Pemain skuasy) cara
Usaha: mempertahankan
 pemain skuasy pertama yang nama baik negara
menjuarai Kejohanan Skuasy yang dilakukan oleh
Junior Sedunia dua kali Nicol Ann David.

 mewakili negara Malaysia

untuk pertandingan
antarabangsa
 No. 1 dalam skuasy di dunia
selama 9 tahun.
Cara mempertahankan nama baik
Negara:
 sanggup mengorbankan masa
dan tenaga demi negara yang
tercinta untuk latihan bermain
skuasy

6
Datuk Jimmy Choo Yeang Keat 11. Guru menjelaskan Nilai:
Bidang: pembuatan kasut cara keberanian,
mempertahankan bekerjasama
Usaha: nama baik negara
 berani mengukir nama negara yang dilakukan oleh BBM: Peta
dalam bidang pembuatan Datuk Jimmy Choo bulatan besar
kasut di persuada dunia. Yeang Keat.
 rekaan kasut beliau disiarkan BCB:
dalam majalah fesyen terkenal 12. Sambil Mendengar aktif
di United Kingdom. menjelaskan cara
Cara mempertahankan nama baik tokoh negara KB:
negara: mempertahankan Mengkategori,
 tidak putus asa apabila nama baik negara, membuat
menghadapi masalah rekaan guru menerapkan inferens
kasut tidak mendapat cara
sambutan mempertahankan
 tabah menghadapi cabaran nama baik negara
yang diwujudkan dalam diri murid.

Cikgu: Ini merupakan tokoh-tokoh

negara yang mengharumkan
nama Malaysia ke peringkat
antarabangsa. Merekalah
yang telah melaksanakan
pelbagai cara untuk
mempertahankan nama baik
negara. Oleh itu, kita sebagai
rakyat Malaysia haruslah
mencontohi mereka supaya
kita dapat mempertahankan
nama baik negara di samping
mengharumkan nama negara.

7
 Ramalan : ( soalan KBAT)
 Ramalkan keadaan yang akan
berlaku sekiranya rakyat
Malaysia tidak sanggup
menghadapi cabaran dalam
bidang yang diceburi.
Jawapan: negara akan mundur,
nama negara tidak akan
diketahui oleh negara lain,
ekonomi merosot,
dipandang rendah oleh
negara lain.

Maksud Keberanian: 13. Guru menjelaskan

Kesanggupan untuk menghadapi maksud nilai
cabaran dengan yakin dan tabah. keberanian dengan
menggunakan
Cikgu: Walaupun tokoh-tokoh sukan tokoh-tokoh
negara kita menghadapi negara.
cabaran-cabaran yang banyak,
tetapi mereka tetap berani
menghadapi cabaran dengan
yakin dan tabah, percaya
bahawa diri sendiri boleh
menangani cabaran dengan
hati yang tidak putus asa.

Langkah 2 Aktiviti “Treasure Hunt” 1. Murid diberi BBM: Puzzle.

(10 minit ) peluang untuk Cawan plastik,
Stesen 1: bermain aktiviti kad memori
 Menyusun lima cawan palstik “ Treasure Hunt”.
secara menegak dan 2. Murid diminta untuk BCB:
mengekalkan kestabilannya mendapatkan tips Mendengar aktif
melalui setiap

8
 dalam masa 5 saat. stesen. Setiap Nilai:
stesen yang Keberanian
Stesen 2: berjaya akan
 Murid diminta untuk mengingat mendapat 3 tips.
3 pasang gambar pada kad 3. Murid diminta
memori. Selepas menutup bekerjasama untuk
semua kad, murid perlu menyusunkan
membuka pasang gambar puzzle berdasarkan
dalam satu masa. tips yang diberi.
4. Di atas puzzle
menyatakan situasi
dan kepentingan
mempertahankan
nama baik negara.
5. Guru membimbing
murid untuk
menyusunkan
puzzle.
Kepentingan mempertahankan 6. Guru menjelaskan
nama baik negara: kepentingan
 Negara kita akan dihormati mempertahankan
oleh negara lain nama baik negara
 Menyuburkan perasaan cinta berdasarkan
akan negara dalam kalangan situasi.
rakyat
 Kebolehan negara dalam
sesuatu bidang akan diakui
oleh negara lain.
 Nama negara akan harum di
peringkat antarabangsa
 Keberanian sesuatu tokoh
dicontohi untuk kejayaan pada
masa hadapan

9
Langkah 3 1. Satu “ ring toss” BBM: ring toss
(10 minit) disediakan untuk
murid. Nilai:
2. Guru memberi keberanian
arahan dan
peraturan sebelum BBM: Peta
bermain permainan bulatan besar
* berdasarkan situasi yang ada, ini.
murid diminta untuk menyatakan 3. Murid diminta untuk BCB:
cara mempertahankan nama baik membuang gelung Mendengar aktif
negara. pada tiang yang
ada pada kadbod. KB:
4. Murid diminta untuk Mengkategori,
menerangkan cara membuat
mempertahankan inferens
nama baik negara
berdasarkan
nombor gelung
yang digantung.

Langkah 4 Contoh kata-kata semangat: 1. Murid diberi BBM: template

( 8 minit)  Berani menghadapi cabaran template kad kad, pen
 Berani mencuba manila dan pen marker
 Jangan takut gagal sebelum marker. Nilai:
mencuba 2. Murid diminta untuk keberanian,
 Berani berjuang menghasilkan kata-

 Jangan putus asa sehingga kata semangat KB: mencipta

berjaya berani tentang

 Malaysia boleh sikap berani

 Berjuang untuk negara mempertahankan

nama negara
 Berfikir positif
secara kreatif.
3. Guru membimbing
murid mencipta

10
 kata-kata hikmat.
Penutup ( 5 Lagu “Ketahanan Rakyat” 1. Guru memainkan BBM: lagu
minit ) lagu “Ketahanan “ Ketahanan
Rakyat” Rakyat”,
2. Murid diminta untuk pembesar
menghayati lagu suara
tersebut.
3. Guru membimbing Nilai:
murid menyanyi keberanian
lagu tersebut.
BCB:
Mendengar aktif
Cikgu: Apakah yang adik dapat
4. Sesi soal jawab
daripada lagu ini?
dijalankan untuk
Murid: berani dan tabah untuk
menambah
mempertahankan negara.
kefahaman murid
Cikgu: Ya, kita sebagai rakyat
terhadap lagu ini.
Malaysia haruslah berani
mempertahankan nama baik
negara supaya negara kita
akan menjadi berjaya dan
maju. Nilai keberanian ini
haruslah kita terapkan dalam
diri kita.

11