Pengembangan media permainan

scrabble terhadap peningkatan

hasil belajar bahasa inggris di
pkbm tamansiswa
 2

Ari Ferina Pratiwi

1515155213
PLS C 2015
 3

Bab i
pendahuluan
 4

Analisis masalah
Dari 90 orang warga belajar yang terdaftar,
60% di antaranya sudah bekerja.
Proses pembelajaran masih berfokus kepada guru,
atau teacher center.
Tutor menggunakan metode ceramah,
adapun medianya adalah PowerPoint.
Pola pikir warga belajar terhadap mata pelajaran
bahasa Inggris kurang positif.
Dalam mata pelajaran bahasa Inggris,
suasana kelas tidak kondusif.
Warga belajar cukup responsif dan aktif
ketika belajar sambil bermain.
 5

identifikasi masalah
1 2

Mengapa bahasa Inggris sulit Apakah metode pengajaran

dipahami oleh warga belajar yang diterapkan sesuai dengan
PKBM Tamansiswa Jakarta? kemampuan warga belajar?
200
40

3 4

Apakah media belajar yang Apakah dengan mengembangkan

tepat untuk meningkatkan media permainan scrabble dapat
hasil belajar bahasa Inggris meningkatkan hasil belajar bahasa
di PKBM Tamansiswa Jakarta? Inggris di PKBM Tamansiswa Jakarta?
 6

Ruang lingkup

Media yang digunakan Materi Sasaran pengembangan

Permainan Teks fungsional Warga belajar

scrabble pendek sederhana PKBM Tamansiswa

Tempat pengembangan Waktu pengembangan

PKBM Tamansiswa Selama 8x pertemuan, mulai

Jakarta dari bulan Januari-Mei 2018
 7

Fokus pengembangan

Pengembangan media permainan

scrabble untuk meningkatkan hasil belajar
bahasa Inggris pada KD “Memahami makna
dalam teks fungsional sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat”.
 8

Bab ii
Kajian pustaka
fokus pengembangan
 9

MEDIA PEMBELAJARAN
Robert M. Gagne
Media pembelajaran adalah berbagai komponen pada
lingkungan belajar yang membantu pembelajar untuk belajar

Lyman James Briggs

Media pembelajaran adalah sarana fisik yang digunakan untuk mengirim
pesan kepada peserta didik sehingga merangsang mereka untuk belajar

Wilbur Schramm
Media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan (informasi)
yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
 10

Media Permainan scrabble

Jeffrey Hinebaugh

Permainan scrabble Meningkatkan kemampuan membaca

digunakan sebagai media
dalam pengembangan Mengembangkan pembendaharaan kosakata
kemampuan bahasa
Mengembangkan kemampuan tata bahasa
 11

Hasil belajar

Kemampuan yang Hasil belajar adalah

Hasil belajar adalah dimiliki siswa sebagai sesuatu yang
kemampuan yang akibat dari perbuatan diperoleh,
dimiliki siswa setelah belajar dapat diamati didapatkan, atau
menerima melalui penampilan dikuasai setelah proses
pengalaman siswa atau learner's belajar. Biasanya
belajarnya. performance. ditunjukkan dengan
nilai atau skor.

Sudjana Gagne & Salim

briggs
 12

Hasil penelitian yang relevan

Varia Hinayatus Saadah
“Pengaruh Permainan Scrabble
terhadap Peningkatan
Kemampuan Membaca
1 Anak Disleksia”
Firman Nur Saputra
“Aplikasi Game Scrabble
Sebagai Media Pembelajaran
Bahasa Arab Menggunakan
2 Metode Finite State”

Wastu Bondan Susantiyatno Ainur Rohmatin

“Efektivitas Scrabble untuk “Penerapan Permainan Bahasa
Meningkatkan Penguasaan Scrabble untuk Menambah
Kosakata Bahasa Jepang” Kosakata Arab Pada Siswa
MA. Manbail Futuh Tuban”
3 4
Murti Sarining Laras
“Pengaruh Media Scrabble Word
Bergambar terhadap Penguasaan Kosakata
Bagi Anak Tunarungu Kelas Dasar I SLB B
Karnnamanohara Yogyakarta”
5
 13

BAB III
STRATEGI DAN
PROSEDUR PENGEMBANGAN
 14

TUJUAN

Menghasilkan
media belajar Kompetensi Dasar:
Memahami makna dalam
teks fungsional sederhana
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Mata pelajaran
bahasa Inggris
 15

METODE
Sugiyono
Mix methods adalah metode penelitian dengan
mengkombinasikan metode penelitian kualitatif dan
MIXED METHODS kuantitatif dalam suatu kegiatan penelitian sehinga

� akan diperoleh data yang lebih komprehensif, valid,

reliabel, dan objektif

Hasil
Media Kualitatif Kuantitatif
belajar
 16

responden

👨 👪
Tutor bahasa Inggris Warga belajar
Pak Dicky Zulkarnaen Terdapat 90 orang
yang terdaftar, sedangkan
yang aktif hanya 30-40 orang
 17

instrumen

Variabel Instrumen

Pengembangan Media Wawancara dan

X
Permainan Scrabble Dokumentasi

Hasil Belajar Tes Evaluasi

Y
Bahasa Inggris (pre-test post-test)
 18

Prosedur pengembangan

Papan scrabble Kantung huruf

Balok huruf Rak huruf

 19

Teknik Evaluasi

Evaluasi yang dilakukan pada penelitian ini yaitu

menggunakan dua model evaluasi. Dalam menilai media,
model evaluasi yang digunakan adalah wawancara,
sedangkan untuk menilai hasil belajar, model evaluasi yang
digunakan yaitu dengan pre test dan post test.
 20

-TERIMA KASIH-