RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 7 Semarang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / II
MateriPokok : Penyajian Data
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (10 JP)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16 Menganalisis antara data dengan 3.16.1. Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari.
cara penyajiannya (tabel, 3.16.2. Memahami cara mengumpulkan data.
diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran).
4.16 Menyajikan dan menafsirkan 4.16.1. Mengolah data.
data dalam bentuk tabel, diagram 4.16.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, dan garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.
diagram lingkaran. 4.16.3. Membaca tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran.
4.16.4. Menafsirkan tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menyebutkan cara mengumpulkan data
2. Menyajikan data dalam bentuk tabel
3. Menyajikan data dalam bentuk batang
4. Menyajikan data dalam bentuk garis
5. Menyajikan data dalam bentuk lingkaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 50 SMP Negeri 7 Semarang

D. Materi Pembelajaran
Ada tiga cara untuk mengumpulkan data :
1. Wawancara (interview) : cara mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan secara
langsung kepada narasumber.
2. Kuesioner (angket) : cara mengumpulkan data dengan mengirim daftar pertanyaan kepada
narasumber.
3. Observasi (pengamatan) : cara mengumpulkan data dengan mengamati obyek atau
kejadian.
Teknik penyajian data antara lain :
1. Tabel
2. Diagram garis
3. Diagram batang
4. Diagram lingkaran

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP) model pembelajaran Cooperative Learning
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa
kehadiran peserta didik, meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan, dengan tujuan mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengenal dan memahami
cara pengumpulan data.
3. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian keterampilan dan teknik
penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian kinerja.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Guru meminta siswa untuk mengamati permasalahan yang berkaitan dengan
pengumpulan data yang ada pada buku siswa halaman 303.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 51 SMP Negeri 7 Semarang

 2. Peserta didik mengamati cara-cara mengumpulkan data yang ada pada buku siswa
halaman 303 dan 304.

3. Setelah mengamati tentang cara pengumpulan data, peserta didik membentuk

kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas 4 - 5 siswa.
4. Peserta didik mendiskusikan tentang masalah 9.1 (buku siswa hal. 303) mengenai cara
apa yang digunakan yang paling sesuai untuk mengumpulkan data pada masalah
tersebut, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan menalar dalam buku siswa halaman
305.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 52 SMP Negeri 7 Semarang

 5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
6. Guru memfasilitasi pada jalannya presentasi dan memberikan penguatan bagi para
siswa.

c. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan.
2. Guru memberikan konfirmasi berupa pemberian kuis (lampiran 1)
3. Guru bersama para siswa membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
4. Guru menginformasikan kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya, yaitu mengenai
penyajian data.
5. Guru menutup pembelajaran dan memberi salam.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 53 SMP Negeri 7 Semarang

 Pertemuan 2 ( 3JP)  model pembelajaran Project Based Learning
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa
kehadiran peserta didik, meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan, dengan tujuan mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
2. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya terkait
dengan cara pengumpulan data.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengolah data dan
menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu mengamati materi pada buku siswa kemudian mengerjakan tugas proyek dengan
cara diskusi kelompok.
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian keterampilan dan teknik penilaian
yang akan digunakan, yaitu penilaian kinerja.
b. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan pengantar mengenai penyajian data dengan meminta peserta didik
mengamati tentang bentuk-bentuk penyajian data, antara lain tabel, diagram batang,
diagram garis, dan diagram lingkaran dalam buku siswa halaman 306 – 326.
2. Sintak 1 : Penentuan Proyek
1) Peserta didik duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan
sebelumnya.
2) Guru dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan tentang tema proyek
menyajikan data, dalam hal ini sepakat memilih tema pada buku teks halaman 327.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 54 SMP Negeri 7 Semarang

 3. Sintak 2 : Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek
1) Peserta didik beserta kelompoknya mendiskusikan tentang langkah-langkah dalam
penyelesaian proyek.
2) Guru membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan dalam menentukan
langkah-langkah proyek ini dengan pertanyaan pancingan, guru membimbing
siswa dalam menentukan :
a. cara memperoleh data
b. hal-hal apa saja yang perlu dicatat dalam pengumpulan data
4. Sintak 3: Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek
1) Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk membahas jadwal kegiatan.
2) Guru memberikan pendampingan kepada peserta didik melakukan penjadwalan
semua kegiatan yang telah dirancangnya selama satu minggu dengan membuat
jadwal kegiatan dalam bentuk tabel.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 55 SMP Negeri 7 Semarang

 c. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan.
2. Guru memberitahukan kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya, yaitu melaporkan
hasil proyek penyajian data.

Pertemuan 3 (2 JP)  model pembelajaran Project Based Learning

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa
kehadiran peserta didik, meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan, dengan tujuan mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
2. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya terkait
dengan penyajian data.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu penyajian data dalam bentuk
tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu mengamati materi pada buku siswa kemudian mengerjakan tugas proyek dengan
cara diskusi kelompok.
5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian keterampilan dan teknik
penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian kinerja.

b. Kegiatan Inti
5. Sintak 4 : Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru.
1) Peserta didik menempati tempat duduk sesuai kelompoknya.
2) Peserta didik mendiskusikan untuk menyelesaikan hasil observasi tentang proyek
yang sudah diberikan sebelumnya.
3) Guru mengamati jalannya diskusi kelompok.
4) Guru membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan/kurang jelas.

6. Sintak 5 : Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil proyek.

1) Guru memfasilitasi Peserta didik untuk mempresentasikan dan mempublikasikan
hasil karya siswa tentang penyajian data yang ditemukan di lingkungan sekitar.
2) Setelah seluruh kelompok telah menyelesaikan laporan, selanjutnya salah satu
kelompok mempresentasikan laporan proyek, sedangkan kelompok yang tidak
presentasi menanggapinya, dengan cara mengajukan pertanyaan, menyanggah atau
memperjelas jawaban.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 56 SMP Negeri 7 Semarang

 3) Guru mengamati jalannya presentasi.
7. Sintak 6 : Evaluasi proses dan hasil proyek
1. Siswa meminta pertimbangan guru jika jawaban-jawaban yang dikemukakan ada
keraguan.
2. Guru menguatkan jawaban-jawaban kelompok yang presentasi sehingga tidak ada
keraguan-keraguan tentang konsep yang disampaikan siswa.
3. Guru memberikan reward kepada kelompok yang telah mempresentasikan dengan
memberikan tepuk tangan.
4. Siswa menuliskan refleksi tentang pengalaman belajar yang telah diperolehnya.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai penyajian
data.
2. Guru bersama dengan peserta didik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran dengan cara mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa,
menjawab pertanyaan dengan informasi yang diperoleh dengan menunjukkan apa yang
tertulis di buku.
3. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan.
4. Guru memberitahukan kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya, yaitu mengenai
membaca tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.

Pertemuan 4 (3 JP)  model pembelajaran Cooperative Learning

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa
kehadiran peserta didik, meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan, dengan tujuan mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu membaca data yang
disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.
3. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian keterampilan dan teknik
penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian kinerja.
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik duduk dalam kelompok yang sudah dibentuk.
2. Guru meminta peserta didik untuk mengamati berbagai bentuk penyajian data yang ada
dalam buku siswa sebagai berikut :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 57 SMP Negeri 7 Semarang

 Diagram batang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 58 SMP Negeri 7 Semarang

 Diagram garis

Diagram lingkaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 59 SMP Negeri 7 Semarang

 3. Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok mengenai hal-hal apa saja yang
dapat diamati dalam tabel maupun diagram-diagram yang sudah disajikan.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
5. Guru memfasilitasi pada jalannya presentasi dan memberikan penguatan bagi para
siswa.

c. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan.
2. Guru memberikan konfirmasi berupa pemberian kuis (lampiran 2).
3. Guru bersama para siswa membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
4. Guru menutup pembelajaran dan memberi salam.

F. Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian spiritual, sikap sosial,
pengetahuan dan keterampilan.
1. Spiritual dan sikap sosial
Jurnal Penilaian sikap spiritual dan sosial
Nama Butir
No Waktu Siswa Catatan Perilaku Sikap

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 60 SMP Negeri 7 Semarang

 Kisi-Kisi Tes Tertulis
Materi/
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Sub Indikator Soal
Soal Soal
Materi
1 Menyajikan dan Penyajian 8. Siswa mampu Tes 1
menafsirkan data data. menyaji-kan data tulis
dalam bentuk tabel, dalam bentuk tabel,
diagram garis, diagram garis,
diagram batang, diagram batang, dan
dan diagram diagram lingkaran.
lingkaran. 1
9. Siswa mampu
membaca tabel,
diagram garis,
diagram batang, dan
1
diagram lingkaran.
10. Siswa mampu
menafsir-kan tabel,
diagram garis,
diagram batang, dan
diagram lingkaran.

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Matematika Nama Penyusun :
.............
Tahun Pelajaran : 2016/2017 Tempat Tugas :
.............
Bentuk Soal : Uraian
Materi Buku Sumber : Buku Siswa Matematika, Kemendikbud 2015
Penyajian Rumusan Butir Soal:
data No.Soal

Indikator 1
Soal
Siswa
mampu
menyajikan Kunci
data dalam Jawaban
bentuk tabel,
diagram
garis,
diagram
batang, dan
diagram
lingkaran.

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Matematika Nama Penyusun :
.............
Tahun Pelajaran : 2016/2017 Tempat Tugas :
.............

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 61 SMP Negeri 7 Semarang

 Bentuk Soal : Uraian
Materi Buku Sumber : Buku Siswa Matematika, Kemendikbud 2015
Penyajian data Rumusan Butir Soal:
No.Soal

Indikator 2
Soal
Siswa mampu
membaca tabel,
diagram garis, Kunci
diagram Jawaban
batang, dan
diagram
lingkaran.

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Matematika Nama Penyusun :
.............
Tahun Pelajaran : 2016/2017 Tempat Tugas :
.............
Bentuk Soal : Uraian
Materi Buku Sumber : Buku Siswa Matematika, Kemendikbud 2015
Penyajian data Rumusan Butir Soal:
No.Soal

Indikator Soal 3
Siswa mampu
menafsirkan
tabel, diagram
garis, diagram Kunci
batang, dan Jawaban
diagram
lingkaran.

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimum

3. Keterampilan
Teknik penilaian : proyek

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 62 SMP Negeri 7 Semarang

 Kisi-kisi Penilaian Proyek

Materi/ Teknik
No Kompetensi Dasar Sub Indikator Soal Penilaia
Materi n
1 Menyajikan dan Penyajian Proyek
1. Siswa mampu menyajikan
menafsirkan data data. data dalam bentuk tabel,
dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
diagram garis, batang, dan diagram
diagram batang, lingkaran.
dan diagram
lingkaran.

Tugas penilaian Proyek:

1) Melakukan survey tentang tinggi badan seluruh siswa kelas VII SMP K-13

Rubrik Penskoran Penilaian Proyek

No Aspek Deskripsi Skor

(1-4)
1. Perencanaan 1.
a) Persiapan 2. 1. Rencana kegiatan tidak matang
3. 2. Rencana kegiatan kurang matang
4. 3. Rencana kegiatan cukup matang
5. 4. Rencana kegiatan sangat matang
6.
b) Rumusan Judul 1. Judul tidak sesuai dengan isi
2. Judul kurang sesuai dengan isi
3. Judul cukup sesuai dengan isi
4. Judul sangat sesuai dengan isi
2. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan kegiatan tidak runtut
a) SistematikaKegiatan 2. Pelaksanaan kegiatan kurang runtut
3. Pelaksanaan kegiatan cukup runtut
4. Pelaksanaan kegiatan sangat runtut

b) KeakuratanInformasi 1. Data informasi tidak sesuai sumber

2. Data informasi kurang sesuai sumber
3. Data informasi cukup sesuai sumber
4. Data informasi sangat sesuai sumber

c) KualitasSumber Data 1. Sumber data tidak berdasar sumber yang

d) Analisis Data
e) Penarikan kesimpulan
jelas
2. Sumber data hanya dari satu sumber
3. Sumber data dari dua sumber
4. Sumber data dari dua atau lebih sumber
1. Analisis data tidak menjawab
permasalahan
2. Analisis data kurang menjawab
permasalahan
3. Analisis data cukup menjawab
permasalahan
4. Analisis data sangat menjawab
permasalahan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 SMP Negeri 7 Semarang

 1. Kesimpulan tidak berdasarkan perolehan
data
2. Kesimpulan kurang berdasarkan
perolehan data
3. Kesimpulan cukup berdasarkan perolehan
data
4. Kesimpulan sangat berdasarkan
perolehan data
Laporan
2. Proyek
a) Performan 1. Laporan tidak lengkap
2. Laporan kurang lengkap
3. Laporan cukup lengkap
4. Laporan sangat lengkap

b) Penguasaan 1. Tidak menguasai kegiatan

2. Kurang menguasai kegiatan
3. Cukup menguasai kegiatan
4. Sangat menguasai kegiatan

skor perolehan
Nilai   100
9x4

Mengetahui Semarang, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. R. Sutrisno Anita Sulistyawati, S.Si

NIP. 196311031988031010

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 64 SMP Negeri 7 Semarang

Lampiran 1. Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Nama Sekolah : SMP N 7 Semarang

Kelas / Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Indikator Sikap Spiritual: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 65 SMP Negeri 7 Semarang

Lampiran 2. Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : SMP N 7 Semarang
Kelas / Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Indikator Sikap Sosial: jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 66 SMP Negeri 7 Semarang

Lampiran 1 : kuis (pertemuan 1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 67 SMP Negeri 7 Semarang

Lampiran 2 : kuis (pertemuan 4)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 68 SMP Negeri 7 Semarang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 69 SMP Negeri 7 Semarang
Lampiran 3 : Program Remedial

Lampiran 4 : Program Pengayaan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 70 SMP Negeri 7 Semarang