CRITICAL JOURNAL REVIEW

MK. MEDIA PEMBELAJARAN IPA SD

PRODI. PGSD

Nilai:

JURNAL WIDYAGOGIK
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN
AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS ANDROID PADA SISWA
KELAS III SDN 015 TARAKAN
(Fitriani Eka Saputri, Muhsinah Annisa dan Dedi Kusnandi, 2018)

FIP

KELOMPOK IV : Nur Rarastika

NIM : 1173111074
KELAS : E Reguler PGSD’2017
DOSEN PENGAMPU : Lala Jelita Ananda S.Pd, M.Pd.
MATA KULIAH : Media Pembelajaran IPA SD

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
T.A 2019
 KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan limpahan
rahmat, taufik, hidayah, inayah dan karunia-Nya, saya masih dapat membuat laporan Critical
Jurnal Review (CJR) ini.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaeran IPA SD
yaitu me-review artikel. Pada laporan ini, saya telah me-review artikel yang berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Augmented Reality (ar) Berbasis
Android pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan” , yang saya ambil dari Jurnal Widyagogik,
kemudian mengevaluasi artikel tersebut dengan cara menilai kelebihan dan kekurangannya.
Dalam penulisan laporan ini , saya menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka dari itu saya mohon dosen pengampu dapat memberikan kritik dan saran
untuk kesempurnaan laporan ini agar kedepannya saya dapat me-review jurnal dengan baik dan
benar. Saya harap, laporan ini dapat diterima dan dinilai dengan objektif oleh dosen pengampu,
serta bermanfaat bagi pembaca.

Medan, 23 Maret 2019

Penyusun

(Nur Rarastika)

ii
 DAFTAR ISI

Halaman
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii
DAFTAR ISI.................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 4
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 4
1.2 Tujuan ................................................................................................ 4
1.3 Manfaat .............................................................................................. 4
BAB II IDENTITAS ARTIKEL ...................................................................... 5
BAB III ISI ARTIKEL .................................................................................... 6
BAB IV PEMBAHASAN................................................................................ 10
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 13
3.1 Kesimpulan ......................................................................................... 13
3.2 Saran ................................................................................................... 13
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Sehubung dengan diberlakukannya Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) di Universitas Negeri Medan (UNIMED) , seluruh mahasiswa/i diwajibkan
menyelsaikan enam tugas dalam satu semester pada setiap mata kuliah, salah satunya laporan ini
yaitu tugas Critical Journal Review (CJR) mata kuliah Media Pembelajaran IPA SD.
Critical Journal Review adalah sarana untuk mengasah kemampuan mahasiswa dalam
hal me-review artikel dari sebuah jurnal. Terdapat beberapa hal penting sebelum kita me-review
artikel, seperti menemukan jurnal yang sesuai dengan topik yang diangkat misalnya tentang
media pembelajara IPA, membaca keseluruhan dari isi artikel dan menuliskan kembali
pembahasan isi dari artikel tersebut, hingga mengevaluasi artikel. Critical Journal Review sangat
penting bagi mahasiswa, selain sebagai sarana untuk mengasah kemampuan me-review jurnal,
CJR juga melatih mahasiswa memahami isi sebuah artikel dan dapat berpikir kritis. , dengan itu
mahasiswa akan memiliki banyak wawasan seperti cara pengembangan media pembelajaran IPA
dengan memanfaatkan android yang akan dibahas pada bab selanjutnya.
1.2 TUJUAN PENULISAN CJR
1. Menyelesaikan tugas CJR mata kuliah Media Pembelajaran IPA SD
2. Menambah wawasan reviewer tentang pengembangan media pembelajaran IPA SD
3. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang disajikan pada
setiap subgenre dalam artikel
4. Mengetahui kelebihan dan kekurangan artikel
1.4 MANFAATCJR
1. Tugas CJR mata kuliah Media Pembelajaran IPA SD selesai
2. Mendapatkan pengetahuan tentang pengembangan media pembelajaran IPA SD
3. Kemampuan membaca dan berpikir kritis terlatih
4. Kelebihan dan kekurangan artikel dapat diketahui

4
 BAB II
IDENTITAS ARTIKEL
2.1 Identitas Artikel
Judul Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Augmented Reality (ar) Berbasis Android
pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan
Jurnal Jurnal Wdiyagogik
Download http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2018/f6a24aa34fb26bae14910e63adc90f1a.pdf
Volume dan halaman Vol.6 No.1 // halaman 57-72
ISSN p-ISSN : 2303-307X, e-ISSN 2541-5468

Tahun Juli-Desember 2018

Penulis Fitriani Eka Saputri, Muhsinah Annisa dan Dedi Kusnandi
Reviewer Nur Rarastika
Tanggal 23 Maret 2019

5
 BAB III
ISI ARTIKEL
3.1 Isi Artikel
Pendahuluan Banyak guru menguasai materi pembelajaran dengan baik namun sebagian besar tidak mampu
mengembangkan media pembelajaran sesuai dengan kubutuhan siswanya. Berdasarkan hasil
observasi dan wawancara kepada guru kelas III dan siswa di SD Negeri 015 Tarakan guru kelas III
menyatakan bahwa dalam proses belajar mengajar masih jarang digunakan media pembelajaran yang
menarik dan inovatif. Guru juga belum pernah mengembangkan media pembelajaran sendiri
melainkan hanya memanfaatkan media yang disediakan oleh sekolah maupun dinas pendidikan. Guru
cenderung lebih sering menggunakan media seadanya seperti Buku dan gambar.

Metode penelitian Penelitian tersebut menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and
Development (R&D). Penelitian dan pengembangan tersebut memiliki 3 tujuan utama yaitu (1)
mengembangakan produk, (2) melihat kelayakan produk, dan (3) melihat respon siswa terhadap
produk yang dihasilkan. Subjek penelitian terdiri dari subjek validasi produk yang meliputi beberapa
ahli yaitu ahli media, ahli materi dan Praktisi (guru IPA), dan subjek ujicoba produk yakni dilakukan
di SDN 015 Tarakan dengan jumlah siswa yaitu 28 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian
pengembangan ini menggunakan instrument Lembar angket validasi yang digunakan untuk
memvalidasi dan mengetahui kualitas kelayakan produk yang dikembangkan dan lembar angket
respon siswa. Ada lima tahap pengembangan yakni 1) Concept, (Konsep), 2) Design (Perancangan),
3) Material collecting (pengumpulan bahan), 4) Assembly (pembuatan), dan 5) Testing (pengujian).

6
Hasil Peneltian Perancangan desain media pembelajaran IPA menggunakan Augmented Reality (AR) berbasis
Android, perlu adanya desain sketsa yang digunakan untuk menggambarkan pembuatan media. Sketsa
tersebut berbentuk sebuah storyboard dalam rancangan produknya disesuaikan dengan KTSP mulai
dari Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar (KD), Indikator. Desain produk media pembelajaran IPA
menggunakan Augmented Reality (AR) berbasis Android yang dikembangkan dalam penelitian ini
menggunakan bantuan aplikasi Unity 3, Vuforia, Blender, Adobe Photoshop CS6 64bit., SketchUp,
Mono Develop, Android SDK. Berikut ini tampilan media yang telah dikembangkan :

1. Tampilan Halaman Menu Utama Media

2. Tampilan Halaman AR Simulasi

7
3. Tampilan Halaman Materi

4. Tampilan Halaman Panduan

5. Tampilan Halaman Profil Pengembangan

Hasil penilaian validasi dari ahli media diperoleh dengan nilai persentase 90,6%. Perolehan persentase
tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran IPA menggunakan Augmented Reality (AR)
berbasis Android yang dikembangkan mendapatan kriteria sangat layak. Hasil analisis akhir respon

8
siswa diperoleh dengan nilai persentase 91,9%, perolehan persentase tersebut menunjukkan bahwa
media pembelajaran IPA menggunakan Augmented Reality (AR) berbasis Android yang
dikembangkan mendapatkan kriteria sangat baik.

9
 BAB IV
PEMBAHASAN
4.1 Pembahasan Hasil Analisis Reviewer
ASPEK KELEBIHAN KEKURANGAN
Judul Judul dapat menggambarkan tujuan penelitian, yaitu Tidak dapat kekurangan pada judul, karena judul
mengembangkan produk yang berupa media ditulis sesuai dengan KKBI dan EYD.
pembelajaran IPA Sekolah Dasar
Topik Topik atau masalah yang diangkat penulis sangat Tidak terdapat kelemahan karena masalah yang
baik karena mengingat Indonesia akan dihadapkan diangkat penulis adalah sesuatu yang penting
dengan revolusi industri 4.0 yang mana segala hal untuk dibahas, oleh sebab itu artikel ini menjadi
akan mengalami digitalisasi sistem termasuk kebutuhan calon pendidik atau pendidik.
pendidikan. Oleh sebab itu, pengembangan media
pembelajaran berbasis android sangat dibutuhkan
Abstrak Didalam abstrak terdapat metode penelitian, subjek Abstrak ditulis sesuai dengan ketentuan,
penelitian hingga hasil penelitian. Artinya, abstrak sehingga abtrak dalam artikel tersebut tidak
sudah dapat menggambarkan keseluruhan isi memiliki kekurangan.
artikel. Sistematika penulisan abstrak sangat baik,
karena menggunakan font Time New Roman
dengan font size 10pt.
Tujuan Tujuan penelitian relevan dengan metode penelitian Tidak terdapat kelemahan dalam tujuan

10
 yaitu untuk menghasilkan sebuah produk, peneliti penelitian, sebab tujuan penelitian sudah relevan
menggunakan penelitian Research and Development dengan metode penelitian dan subjek penelitian.
(R&D) yang artinya dalam penelitian tersebut peneliti
melakukan penelitian sekaligus pengembangan.
Metode Penelti menggunakan metode Research and Research and Development (R&D) juga memiliki
Penelitian Development (R&D). Metode ini memiliki kelemahan yaitu membutuhkan sumber dana dan
keunggulan yaitu dapat menghasilkan suatu produk sumber daya yang cukup besar.
yang memiliki nilai validasi tinggi, karena telah
melalui serangkaian uji coba dilapangan dan
divalidasi ahli.
Hasil - Hasil penelitian yang tertera dalam artikel Pada hasil peneltian tentang hasil analisis akhir
Penelitian tampak meyakinkan pembaca untuk respon siswa langusng ditulis persentasenya yaitu
menggunakan hasil pengembangan media 91,9% , tanpa menuliskan proses mendapatkan
pembelajaran IPA dengan memanfaarkan persentase tersebut.
Augmented Realitiy (AR).
- Penulisan hasil penelitian sangat rapih, hal itu
dapat dilihat dari setiap point yang tertera dalam
subgenre “hasil penelitian”. Misalnya, point
pertama menjelaskan tentang gambaran media,
kemudian diikuti dengan hasil penelitian
penggunaan media tersebut.

11
Kesimpulan Kesimpulan artikel padat dan jelas atau dapat Tidak terdapat kelemahan pada bagian
Artikel menggambarkan inti dari keseluruhan kegiatan kesimpulan, bahasa yang digunakan dalam
penelitian yang dilakukan. kesimpulan pun mudah dipahami dan termasuk
bahasa baku.
Kelengkapan Artikel tersebut sangat lengkap, karena didalamnya Tidak terdapat kelemahan dalam hal kelengkapan
Jurnal terdapat : jurnal, apalagi jurnal tersebut sudah memiliki
1. Judul Internasional Standar Serial Number.
2. Nama penulis
3. Nama jurnal
4. ISSN
5. Volume dan nomor jurnal
6. Halaman
7. Tahun terbit

12
 BAB V
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Berdasarkan hasil review dan evaluasi, maka dapat disimpulkan bahwa artikel yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Augmented Reality (ar)
Berbasis Android pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan” karya Fitriani Eka Saputri, Muhsinah
Annisa dan Dedi Kusnandi memiliki lebih banyak keunggulan terutama dalam hal kelengkapan
jurnal, judul, dan topik. Akan tetapi juga terdapat kelemahan yaitu pada bagian hasil penelitian.

3.2 SARAN
Sebagai pembaca artikel, saran yang dapat saya berikan kepada penulis yaitu perhatikan
kembali isi tulisan dalam artikel agar pembaca dapat memahami dengan baik isi pembahasan
artikel tersebut. Dengan segala kelebihan dan kekurangan, artikel tersebut tetap sangat layak
untuk dibaca karena artikel tersebut sangat informative terutama bagi pendidik maupun calon
pendidik.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Fitriani, Muhsinah, Dedi. 2018 . Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan

Augmented Reality (ar) Berbasis Android pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan. Jurnal
Widyagogik. Vol.6 No.1 (2018)

14