PEMERINTAHAN REVOLUSIONER REPUBLIK INDONESIA (PRRI)

DALAM PERGOLAKAN DAERAH TAHUN 1950-AN:

SUATU KAJIAN HISTORIOGRAFI

JURNAL

Diajukan Sebagai untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Strata 1 (S1)

RIZA OPA MIRDAYANI

NPM. 12020040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) PGRI SUMATRA BARAT
PADANG
2016
 HALAMAN PERSETUJUAN JURNAL

PEMf,RINTAHAN REVOLUSIONER REPUBLIK INDONESIA (PRRI)

DALAM PERGOLAKAN DAERAH TAHUN 1950-AN:
SUATU KAJIAN HISTORIOGRAT'I

Nama Riza Opa Mirdayani

NPM t202004a
Program Studi Pendidikan Sejarah
lnstansi Sekolah Tinggr Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(STKIP) PGRI Sumatra Barat

Jurnal ini telah disetujui oleh dosen pembimbing skripsi, untuk diserahkan
ke Program Studi Pendidikan Sejarah.

Padang, Agustus 2016

Diset{ui Oleh:

Pembimbing II

t!'4"
Drs, Etrni Hardi, M. Hum Livia Ersi, S.S., M. llum
 1

PEMERINTAHAN REVOLUSIONER REPUBLIK INDONESIA (PRRI)

DALAM PERGOLAKAN DAERAH TAHUN 1950-AN:
SUATU KAJIAN HISTORIOGRAFI
¹Riza Opa Mirdayani
² Etmi Hardi
³ Livia Ersi

¹Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatra Barat

²Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatra Barat
³ Dosen STKIP PGRI Sumatra Barat

ABSTRACT

Riza Opa Mirdayani (NIM: 12.02004), Revolutionary Government of the Republic of Indonesia (PRRI) in
the Regional Upheaval in the 1950s: A Study of Historiography. Thesis History Education Studies
Program STKIP PGRI West Sumatera, Padang, 2016.

This thesis examines the historical works about the Revolutionary Government of the Republic of Indonesia
(PRRI) in Upheaval Region Year 19050's: A Study of Historiography written in two eras (New Order-
Reformation) with the focus of the problem (1) How is the writing of the history of the Revolutionary
Government of the Republic of Indonesia (PRRI ) of the amount of work that already exists? (2) What sort of
things affect the views of the author in writing about the events of the Revolutionary Government of the
Republic of Indonesia (PRRI)?
The purpose of this thesis is to analyze the writing of history (historiography) about the events of
Revolutionary Government of the Republic of Indonesia (PRRI) and explain the background that influence the
author's views on the writing of the history of events Revolutionary Government of the Republic of Indonesia
(PRRI) itself. The method used in this research is critical discourse analysis with a historical approach and uses
four main stages, including: heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. This study is a study
of historiography, where researcher focused on studying, analyzing the historical work of what was said, who
said, why they say so, and to what they say.
The conclusion of this research is the writing of the history of events Revolutionary Government of the
Republic of Indonesia (PRRI) in the New Order dominated by authors who come from the military who are
interested in the history of the publication of the results of his work is done through a rigorous screening in
order not to harm the regime in power at the time. Entering the era of the Reformation, the history mostly
written by expert historians who successfully investigate and explore the occurrence of PRRI this in more depth.
The work is the result of storytelling that is conditioned by culture, era, and social environment of the author.
Narrative that emerges is an alternative to people who've located alongside power and represent parties that are
silenced in the past (New Order). The emergence of a culture of freedom and openness (transparency) in the era
of reform is making history rewritten in the form of various versions. Diversity is created in the writing of
history is not only rests on two main elements: cultural ties (cultuurge bundenheid) and bonding times
(zeitgeist), but also the difference between the author of the history caused by the authors of the works created
by some of the viewpoints of the author's work history own; personal tendencies (personal bias), prejudices
group (group prejudise), theories are conflicting on the basis of the interpretation of history, and their views
different philosophy.

Key word: PRRI, Historiografi


PENDAHULUAN
Munculnya Pemerintahan Revolusioner
Republik Indonesia (PRRI) merupakan akumulasi
dan kekecewaan rakyat di daerah terhadap
pemerintah pusat di Jakarta.1 Secara politis, PRRI
punya andil bagi berakhirnya era partai-partai
politik dan era demokrasi liberal di Indonesia.
Secara pemerintahan, PPRI makin mempercepat
realisasi pembentukan Propinsi Sumatera Barat,
Riau, dan Jambi. Secara militer, PRRI menjadi
bukti bahwa pemerintah lebih memilih penggunaan
cara militer dalam menyelesaikan masalah. Secara
sosial dan psikologis, PRRI telah menyebabkan
terjadinya kecaman besar-besaran masyarakat
Sumatera Barat (Minangkabau) ke luar daerahnya.2
Latar belakang penulis mengkaji secara
historiografi tentang peristiwa PRRI ini adalah:
Pertama, dalam penulisan sejarah mengenai PRRI
masih menunjukkan ketidakadilan, dalam hal ini
berat sebelah. Kedua, dalam beberapa karya
tentang PRRI yerbit pada masa Orde Baru terpaut
pada bentuk tulisan yang mengagungkan pihak
pemerintah saja. Ketiga, terjadi kesalahpahaman
mengenai maksud dan tujuan dari lahirnya PRRI
yang berpusat di Sumatera Tengah. Keempat,
masih sedikitnya pembicaraan mengenai peristiwa
PRRI itu sendiri.
Batasan masalah dalam penelitian ini yaitu
membahas dalam kajian sejarah dari bebrapa karya
sejarah berupa buku, jurnal dan sumber lainnya
yang membahas tentang PRRI, bukanlah melihat
dari sejarah kronologis dari peristia PRRI itu
sendiri.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah penulisan sejarah PRRI dari
banyaknya karya yang sudah ada?
2. Hal apa saja yang mempengaruhi pandangan
penulis dalam penulisan tentang peristiwa
PRRI?
Konsep yang digunakan dalam penelitian ini
salah satunya adalah sejarah. Sejarah merupakan
rekonstruksi masa lalu yang terkait pada prosedur
penelitian ilmiah. Sejarah dalam bahasa Yunani
yaitu Istoria yang berarti ilmu. Istoria dalam
penggunaannya oleh pada filsuf Yunani
Araistoteles, berarti suatu pertelaahan sistematis
mengenai seperangkat gejala alam, entah susunan
kronologi merupakan faktor atau tidaknya yang
berpengaruh dalam pertelaahan. Menurut defenisi
1
Zusneli Zubir, Lim Imaduddin & Lia Naralia, Peran Anak
Nagari Situjuah Batua Kabupaten Limopuluh Kota dana
Peristiwa PDRI dan PRRI (1949-1966), (Padang: Balai
Pelestarian Sejarah dan Nilai Tradisional Padang, 2008), hlm
64
2
Gusti Asnan, et al, Perjuangan yang Tak Kunjung Selesai
Jurnal Sejarah Pemikiran, Rekonstruksi, dan Persepsi, (Vol.
13, No. 13 Januari 20-07), hlm 66
2
yang paling umum, kata History kini berarti masa
lampau manusia.3
Kajian yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu historiografi. Historiografi merupakan
rekonstruksi imajinatif dari masa lampau
berdasarkan data yang diiperoleh dengan
menempuh metode-metode dalam penelitian
sejarah. Secara etimologis, historiografi berasal
dari bahasa Yunani yang tediri atas dua suku kata,
yaitu Historia yang berarti penyelidikan tentang
gejala alam, dan Graphien yang berarti gambaran,
lukisan, tulisan atau uraian. Jadi secara harfiah
historiografi dapat diartikan sebagai uraian atau
tulisan tentang hasil penelitian mengenai gejala
alam. Kajiannya lebih jauh juga mencakup tentang
gejalakemanusiaan di masa lampau.4
Konsep historiografi dalam sejarah meiliki arti
yang berbeda-beda. Konsep yang pertama adalah
historiografi berhubungan dengan metode sejarah,
konsep yang kedua yaitu jika historiografi adalah
penulisn sejarah, maka historiografi berkaitan
dengan masalah filsafat sejarah yaitu masalah
objektivitas dan subjektivitas. Konsep yang ketiga,
historiografi sebagai lapangan studi yang berdiri
sendiri dalam ilmu sejarah (sub disiplin ilmu
sejarah). Konsep yang digunakan penulis adalah
konsep yang ketiga yaitu historiografi sebagai sub
disiplin ilmu sejarah.5
METODOLOGI
Penelitian ini menggunakan kajian historiografi
yaitu mengkaji beberapa karya berupa buku yang
membahas tentang peristiwa PRRI dalam dua era
yaitu Orde Baru dan Reformasi.
Buku yang terbit pada masa Orde Baru
diantaranya adalahbuku karangan Makmum Salim
(1971) yang berjudul Sejarah Operasi-operasi
Gabungan terhadap PRRI-Permesta. Buku kedua
adalah karangan A.H Nasution (1972) yang
berjudul Memenuhi Panggilan Tugas Jilid 4. Buku
ketiga karangan Barbara Sillas Harvey (1989)
berjudul Permesta: Pemberontakan Setengah Hati.
Buku keempat adalah karangan R.Z Leirissa (1991)
berjudul PRRI-Permesta, Strategi Membangun
Indonesia Tanpa Komunis.
Selanjutnya, buku yang terbit pada Era
Reformasi diantaranya: Pertama, buku yang
ditulisoleh Halwi Dahlan, Djurip dan Zusneli Zubir
(2000) yang berjudul Dari Dewan Banteng ke
PRRI, Kemiripan Sejarah yang Berulang di Era
3
Louis, Gottschalk, Mengerti Sejarah, terj. Nugroho
Notosusanto, (Jakarta: UI Press, 1985), hlm 33
4
Mestika Zed, Pengantar Studi Hisstoriografi, (Padang: Proyek
Peningkatan dan Pengembangan Perguruan Tinggi Universitas
Andalas Padang, 1984), hlm 11

Reformasi. buku kedua adalah karangan B.E
Matindas, Frank HT. Maramis dan Bert Supit
(2006) berjudul Permesta dan PRRI Bukan
Separatis. Buku ketiga adalah karangan George
McTUrnan Kahain dan Lukman Hakiem (2010)
berjudul PRRI: Pergolakan Daerah atau
Pemberontakan. Buku keempat adalah karangan
Boogie Wibowo (2010) berjudul Dibawah Bayang-
bayang Amerika Serika, Keterlibatan Amerika
Serikat dalam Pemberontakan PRRI/ Permesta
1955-1985).
Jenis penelitian ini adalah penelitian
kepustakaan yang berarti sebuah penelitian yang
terbatas pada bahan –bahan koleksi perpustakaan,
tanpa melakukan riset lapangan atau data
wawancara. Studi pustaka dalam penelitian ini
diperlukan sebagai salah satu tahap tersendiri,
dimana studi pendahuluan untuk memahami lebih
dalam gejala baru yang telah berkembang
dilapangan. 6Akhir dari alasan penggunaan
penelitian kepustakaan ini yaitu karena data
pustaka yang didapatkan tetap andal untuk
menjawab persoalan penelitian penulis.7
Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan
analisis wacana kritis dengan karakteristik
historisnya. Secara umum wacana dimengerti
sebagai pernyataan-pernyataan. Analisis wacana
kriotis merupakan sebuah upaya atau proses untuk
memberi penjelasan dari sebuah teks yang maua
atau sedang dikaji yang dominanya cenderung
memiliki tujuan tertentu untuk memperolah apa
yang diinginkan.8
Terdapat tiga komponen tugas studi
historiografi menurut Micheal Starford yaitu,
Pertama, mengidentifikasi biografi sejarawan atau
individu dengan berbagai macam tipologinya,
Kedua, mengidentifikasi pengetahuan sejarah lewat
karya-karya sejarah yang pernah ditulis pada zaman
tertentu, Ketiga, mempelajari asumsi dasar dalam
penulisan sejarah pada zaman tertentu.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Sejarah merupakan sebuah cabang ilmu
pengetahuan yang berkembang dan dengan
metode-metode serta standar-standar tertentu.9
Sejarah Republik Indonesia banyak didominasi
oleh sejarah TNI-AD, terutama sejak peristiwa 17
Oktober 1952 sampai pucuk militerisme dan
totliterisme dibawah Soeharto tahun 1998. Benang
merahnya adalah adalah suatu penjelasan
6
Mery Susanti, Peristiwa Serangan Umum 1 Maret 1949 di
Yogyakarta dalam Dua Era (Orde Baru dan Reformasi,
Skripsi Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI
Sumatera Barat (Padang, 2015)
8
Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan, (Padang: UNP
Press, 2003), hlm 2-3
9
Hugiono dan P.K Poerwanto, Pengantar Ilmu Sejarah,
(Semarang: Rineka Cipta, 1992), hlm 11
3
kehidupan militer, yaitu sejarah dari tingkah laku
pribadi sejumlah tokoh-tokoh di dalamnya.10
Peranan negara dalam proses penulisan sejarah
dijelaskan oleh sejarawan kritis dengan
menunjukkan bahwa sejarah pada masa Orde Baru
telah membungkam suara pihak-pihak yang
dianggap mengganggu dan mengancam pemerintah
militer yang berkuasa. Pemerintah Orde Baru
mengendalikan dan mengkoordinasi alur-alur
kebenaran.11
Penulisan sejarah pada masa Orde Baru juga
banyak melakukan distorsi berlebihan dengan
menyebut gejolak politik daerah sebagai
“pemberontakan”. Buku-buku sejarah didominasi
oleh interpretasi pola Orde Baru yang menyebut
daerah-daearah yang bergolak mempunyai
keinginan memisahkan diri, yang tentu saja
bertentangan dengan citra persatuan dan kesatuan
yang ingin dibangun.12
Beberapa alasan yang dapat dikatakan sebagai
wujud rasa “tidak suka” rezim Orde Baru terhadap
peristiwa PRRI diantaranya: Pertama, keterlibatan
beberapa orang tokoh PDRI didalam PRRI, yang
mana tokoh ini pada kedua peristiwa tersebut
memiliki jabatan yang penting yaitu Syafruddin
Prawiranegara dan St. Mohd Rasjid). Kedua,
propaganda Orde Baru yang merasuk kepada
generasi muda yang pernah belajar di sekolah
mengenai peristiwa PRRI adalah anggapan bahwa
peristiwa ini sebagai kambing hitam kegagalan
sistem politik yang dibangun setelah pemilu 1955.13
Buku-buku yang terbit pada masa Orde Baru
menunjukkan bahwa segala sesuatu yang
berhubungan dengan tentara (militer) selalu
mendapatkan tempat dalam hal penulisan sejarah
Indonesia. Penyaringan ketat yang diberlakukan
Soeharto membuat ruang gerak dari penulis
terhambat untuk menerbitkan hasil karyanya,
sehingga yang berani menghasilkan karya hanya
penulis-penulis yang sepaham dengan Orde Baru,
yang kebanyakan merupakan aktor sejarah yang
melahirkan karya yang bersifat subjektif. Penulis
hanya menyampaikan apa yang ingin mereka
sampaikan.
Memasuki Era Reformasi (pertengahan tahun
1998), muncul sejumlah upaya untuk menulis ulang
sejarah, masing-masing dengan prsepsinya tentang
apa yang harus disorot dan mana yang harus
dihapus, pelaku mana yang dianggap memainkan
10
Syamdani, Kontroversi Sejarah di Indonesia, (Jakarta:
Grasindo, 2001), hlm 21
11
Henk Schulte Nordholt, Bambang Purwanto & Ratna Saptari,
Perspektif Baru Penulisan Sejarah Indonesia, (Jakarta:
Yayasan Obor Indonesia, 2008), hlm 11
12
Asvi Warman Adam, Seabad Kontroversi Sejarah,
(Yogyakarta: Ombak, 2007), hlm 113
13
Ibid, hlm 113

peranan utama dan mana yang kuranmg berarti
dalam perjalanan sejarah.14
Periode pasca Orde Baru dengan desentralisasi
sebagai poros utama, dibuka kemungkinan bagi
beragam kelompok yang mewakili pihak-pihak
yang dibungkam pada masa lalu untuk menyelidiki
berbagai sejarah didalam historiografi yang sudah
dipisahkan dari pusat.15
Karya sejarah yang merupakan hasil karya yang
dihasilkan oleh sejarawan, dalam setiap karyamnya
tentu sejarawan tiu dipengaruhi oleh jiwa zaman
ketika menghasilkan karyanya, serta ikatan budaya
yang mengikutinya. Setiap sejarah dari penulisan
sejarah (historiografi) selalu menunjukkan adanya
perbedaan dari waktu ke waktu, baik dilihat dari
segi zaman, tempat, maupun kebudayaan dimana
karya historiografi tersebut dihasilkan. Terdapat 4
faktor yang membuat sejarawan memiliki
pandangan yang berbeda, diantaranya:
1. Sikap berat sebelah pribadi,
2. Prasangka kelompok,
3. Interpretasi berlainan tentang faktor sejarah,
dan
4. Pandangan dunia yang berbeda-beda.16
Karya-karya yang dimuat dalam sejarah pada
umumnya memiliki beberapa kategori, yaitu
pertama, para penulis, kedua, kapan diterbitkan
karya tersebut, adn ketiga, tujuan penerbitan dari
masing-masing penulisan. Pada kategori pertama
setidaknya ada tiga kelompok penulis, yaitu: 1).
Para pelaku atau aktor sejarah; 2). Para penulis
yang berpihak kepada salah satu pelaku atau aktor
sejarah; dan 3). Penulis yang termasuk pada
golongan ilmuwan.17
Terdapat dua cara pengendalian sejarah pada
masa Orde Baru yaitu, pertama penambahan unsur
tertentu dalam sejarah, dan kedua, kebisuan
sejarah. Menurut Marc Ferro (seorang profesoe
Paris), terdapat tiga jenis kebisuan sejarah.
Pertama, berkaitan dengan prinsip legitimasi,
kedua, berkaitan dengan kondisi masyarakat, dan
ketiga, menyangkut hal-hal yang memalukan di
masa lampau.18
Masa Orde Baru yang dipengaruhi oleh zaman
kemiliteran yang berlaku serta didorong oleh
semangat nasionalisme yang tinggi, secara tidak
langsung juga ikut mempengaruhi penulisan
14
Ruswandi Hermawan dan Sukanda Permana, Kehidupan di
Masa Pasca Kemerdekaan, (Bandung: Setia Purna Press,
2008)
15
Henk Schulte Nordholt, Bambang Purwanto & Ratna Saptari,
Perspektif Barau Penulisan Sejarah Indonesia, (Jakarta:
Yayasan Obor Indonesia, 2008), hlm 3
16
Nugroho Notosusanto, Sejarah dan Sejarawaan, (Jakarta:
Balai Pustaka, 1984)hlm 16-17
17
Mery Susanti, Peristiwa Serangan Umum 1 Maret 1949 di
Yogyakarta dalam Dua Era (Orde Baru dan Reformasi,
Skripsi Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI
Sumatera Barat (Padang, 2015), hlm 55
18
Asvi Warman Adam, Pelurusan Sejarah Indonesia,
(Yogyakarta: Ombak, 2009), hlm 137-138
4
sejarah yang lahir pada masa itu. Hal ini terlihat
adanya “pembungkaman” suara dari pihak-pihak
yang dirasa akan mengancam pemerintah yang
berkuasa.
Sejarawan pada masa Orde Baru umumnya
memilih (atau tidak punya pilihan) bersikap sangat
hati-hati. Pada waktu yang bersamaan oleh
segelintir sejarawan terjadi rekayasa sejarah untuk
kepentingan rezim yang memerintah. Sejarah
menjadi alat legitimasi bagi penguasa sekaligus alat
represi terhadap kelompok yang bersebrangan.19
Lingkungan budaya yang terlihat pada masa
Orde Baru yaitu budaya yang menjadikan ABRI
sebagai pilar utama rezim masanya. Penulisan
sejarah PRRI disini merupakan penulisan sejarah
yang mendapat pengaruh dari Orde Baru. Jadi
wajar bila sejarah mengalami revisi dan penulisan
ulang dari waktu ke waktu. Rezim Orde Baru
menunjukkan bahwa sejarah dimanfaatkan untuk
kepentingan politik yang berkuasa.
Memasuki Era Reformasi di Indonesia (1998),
penulisan sejarah Indonesia dilahirkan atas dasar
tuntutan zaman serta semangat kebangsaan yang
begitu tinggi serta nasionalisme pembangunan
Bangsa dan Negara. Keadaan ini menjadikan
sejarah mendapatkan tempat untuk ditulis kembali
oleh para sejarawan yang ingin mendalami apa
yang sesungguhnya terjadi. Mulai bermunculan
juga “sejarah korban” dari mereka yang selama ini
diam tak bersuara.20
Penulisan kembali sejarah baru dilakukan
setelah adanya kebebasan untuk mengeluarkan
pendapat, berbicara dan menghasilkan karya.
Ikatan budaya yang seperti inilah yang kemudian
membuat sejarah penulisan sejarah (historiografi)
di Indonesia terus mengalami perkembangan
termasuk tentang peristiwa PRRI.
KESIMPULAN
Sejarawan adalah orang yang melahirkan karya
sejarah dari kebudayaan, zaman, dan ikatan budaya
yang membangunnya. Karya-karya sejarah pada
umumnya memiliki beberapa kategori, diantaranya:
Pertama, penulis, kedua, waktu diterbitkannya
karya tersebut, dan ketiga, tujuan dari penerbitan
karya itu sendiri.
Hubungan yang terdapat antara sejarah dengan
legitimasi negara dan identitas nasional merupakan
sebuah ilmu yang kadar politiknya terbilang tinggi.
Rezim Orde Baru yang berkuasa selama 32 tahun
di Indonesia menunjukkan adanya kecaman dan
pembungkaman dalam beberapa hal, termasuk
penulisan sejarah. Memasuki Era Reformasi,
barulah penulisan kembali peristiwa PRRI
membebaskan penulis menyampaikan apa yang
harus diketahui oleh masyarakat banyak tanp
19
Ibid, hlm 7
20
Ibid, hlm 7
 5

adanya kepentingan terhadap salah satu pihak yang

terlibat dalam peristiwa PRRI itu sendiri.

DAFTAR PUSTAKA

A. Buku

Asvi, Warman Adam. 2004. Pelurusan Sejarah Indonesia.

Yogyakarta: Ombak.
------------------------- . 2007. Seabad Kontroversi Sejarah.
Yogyakarta: Ombak.
Gottschalk, Louis. 2006. Mengerti Sejarah. Jakarta: UI
Press.
Hugiono dan P.K Poerwantana. 1992. Pengantar
Mestika, Zed. 1984. Pengantar Studi Historiografi. Padang:
Proyek Peningkatan dan Pengembangan
Perguruan Tinggi Universitas Andalas Padang.
--------------- . 1999. Metodologi Sejarah. Padang: Jurusan
Sejarah Fakultas Ilmu Sosial UNP.
Nordhot, Henk Schulte, Bambang Purwanto & Ratna
Saptari. 2008. Perspektif Baru Penulisan
Sejarah Indonesia. Jakarta: Yayasan Obor
Indonesia.
Nugroho, Notosusanto (ed). 1984. Sejarah dan Sejarawan.
Jakarta: Balai Pustaka.
Ruswandi, Hermawan & Sukanda Permana. 2008.
Kehidupan di Masa Pasca Kemerdekaan.
Bandung: Setia Purna Inves.
Syamdani. 2001. Kontroversi Sejkarah di Indonesia.
Jakarta: Grasindo.
Zusneli, Zubir, Lim Imaduddin & Lia Naralia. 2008. Peran
Anak Nagari Situjuh Batua Kebupaten
Limopuluh Koto Dalam Peristiwa PDRI dan
PRRI (1949-1966). Padang: Departemen
Kebudayaan dan Pariwisata Balai Pelestarian
Sejarah dan Nilai Tradisional Padang

B. Skipsi dan Jurnal

Mery Susanti. Peristiwa Serangan Umum 1 Maret 1949 di
Yogyakarta dalam Dua Era (Orde Baru-
Reformasi) Sebuah Tinjauan Studi
Historiografi. Skripsi Program Studi
Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera
Barat (Padang: 2015).
Gusti Asnan. et al. (2007). Perjuangan yang Tak Kunjung
Selesai. Jurnal Sejarah Pemikiran,
Rekonstruksi, dan Persepsi. (Vol. 13, No. 13
Januari 2007).
6