Analisis SKL KI KD Dasar Desain Grafis Semester 2
Analisis SKL KI KD Dasar Desain Grafis Semester 2
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiIntiPengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. KompetensiIntiKeterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu) dan (sesuairanah /tidaksesuairanah)
Rekomendasi: sesuai / tidaksesuaitingkat program pendidikan (pilihsalahsatu), jikatidaksesuaicantumkan KI yang sesuaitingkat program pendidikan.
Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 padaMapel
3.10 Menerapkan 4.10 Melengkapi Tingkat Menerapkan(C3), Melengkapiadalah KD-3 Tuntutan KI-4 Rasa Ingin Tahu
padaranahabstrakyaitum
manipulasi gambar raster dimensikognitifadalahMe sesuaidipasangkan keterampilan Menerapkan(C3) Komunikatif
enalar, mengolah,
gambar raster dengan nerapkan(C3), denganmanipulasi konkret, tingkat sudah setara dengan Jujur
danmenyaji,
dengan menggunakan danmanipulasi gambar gambar raster Presisi (P3), Presisi (P3).
danranahkonkretyaitu Bertanggung-jawab
menggunakan fitur efek raster dengan dengan Mandiri
fitur efek menggunakan fitur efek menggunakan fitur Teliti
adalahbentukpengetahuan efek (Metakognitif)
Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
3 padaMapel
3.11 Menganalisis 4.11 Memproduksi Tingkat Menganalisis(C4), Memproduksi KD-3 Rasa Ingin Tahu
pembuatan desain berbasis dimensikognitifadalahMe sesuaidipasangkan adalah Menganalisis(C4) Komunikatif
desain berbasis gambar bitmap nganalisis(C4), denganpembuatan keterampilan sudah setara dengan Jujur
gambar bitmap (raster) danpembuatan desain desain berbasis konkret, tingkat Presisi (P3). Bertanggung-jawab
(raster) berbasis gambar bitmap gambar bitmap Presisi (P3), Mandiri
(raster) (raster) Teliti
adalahbentukpengetahuan (Metakognitif)
Metakognitif
3.12 Menganalisis 4.12 Memproduksi Tingkat Menganalisis(C4), Memproduksi KD-3 Rasa Ingin Tahu
penggabungan desain dimensikognitifadalahMe sesuaidipasangkan adalah Menganalisis(C4) Komunikatif
gambar vektor penggabungan nganalisis(C4), denganpenggabung keterampilan sudah setara dengan Jujur
dan bitmap gambar vektor danpenggabungan gambar an gambar vektor konkret, tingkat Presisi (P3). Bertanggung-jawab
(raster) dan bitmap vektor dan bitmap (raster) dan bitmap (raster) Presisi (P3), Mandiri
(raster) adalahbentukpengetahuan (Metakognitif) Teliti
Metakognitif
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran
2. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran
3. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5),
DanBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralatataumetakognitif
4. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang bersangkutan
5. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret.
Dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang selaras/setarauntukmendukungpasangannya KD dari KI-4.
7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-3,
danTuliskanrekomendasidiantara KD-4 dari KD-KD keterampilanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-4 .
............................................. ............................................
NIP. NIP.