KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Fakultas : Kesehatan Masyarakat

Program Studi : Ilmu Kesehatan Masyarakat
Mata Kuliah/Kode : Dasar Kesehatan Reproduksi / KMS 310616
Jumlah SKS : 2 SKS
Semester : III (Tiga)
Dosen Pengampu : Rini Mutahar, S.K.M., M.K.M. (RM)
Rini Anggraini, S.K.M., MPH (RA)
Nurmalia Ermi, S.ST., M.K.M (NE)

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa semester lima. Dalam mata kuliah ini akan dibahas mengenai
pengetahuan dasar tentang perkembangan sistem reproduksi manusia dan kesehatan ibu dan anak, kehamilan, kelahiran, nifas, kontrasepsi,
aborsi, penyakit menular seksual, perilaku seks menyimpang, beserta keterkaitannya dengan derajat kesehatan masyarakat serta program dan
kebijakan pemerintah.

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Learning Outcomes of A Course) :

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Memiliki kepekaan terhadap isu terkini dan yang sedang berkembang mengenai permasalahan Kesehatan Reproduksi Kesehatan Ibu
dan Anak (KIA) ditinjau dari konsep KIA.
b. Mampu menggalang kerjasama antara keilmuan Kesehatan Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)untuk menganalisis
permasalahan/outcome kesehatan masyarakat.
c. Menghargai pemikiran, pendapat dan penguasaan keilmuan masing-masing bidang ilmu baik ilmu Kesehatan Reproduksi Kesehatan
Ibu maupun Anak (KIA)
d. Memiliki rasa percaya diri untuk bersinergi memberikan solusi terkait bidang keilmuannya.
e. Mampu menginternalisasi nilai-nilai, norma dan etika akademik dalam mengembangkan analisis dan mengimplementasikan
keilmuannya.

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 1 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

2. Pengetahuan:
a. Mampu menguraikan keterkaitan antara ranah ilmu Kesehatan Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak (KIA).
b. Mampu menguraikan konsep-konsep Kesehatan Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dengan outcome penyakit.
c. Mampu menganalisis perbedaan metode dalam Kesehatan Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak (KIA).
d. Mampu menguraikan kesehatan reproduksi remaja
e. Mampu memberikan rekomendasi dengan pendekatan gizi terhadap pencegahan penyakit degeneratif.

3. Keterampilan Kerja (Kemampuan Kerja dan Kewenangan dan Tanggung Jawab):

a. Mampu menerapkan konsep epidemiologi dalam menganalisis kejadian penyakit degeneratif dengan paparan/ faktor resiko gizi.
b. Mampu merancang sebuah riset mengenai kejadian penyakit pada tingkat komunitas dengan pendekatan epidemiologis.
c. Mampu mengambil kesimpulan/keputusan yang tepat terkait hasil riset.
d. Mampu mengkomunikasikan temuan hasil riset ke masyarakat ataupun industri sesuai bidang keahliannya.

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 2 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Penjelasan dan 1. Mengerti aspek 1. Definisi kesehatan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RM
pemahaman kesehatan reproduksi (aspek 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
materi reproduksi pada promotif dan dan tanya dengan ucapan observasi)
pembelajaran kesehatan preventif) jawab salam 2. Pengetahuan
kesehatan masyarakat 2. Ruang lingkup 2. Menjelaskan (Instrumen:
reproduksi 2. Mengerti ruang kesehatan ruang lingkup essay test)
lingkup kesehatan reproduksi materi pada 3. Keterampilan
reproduksi 3. Morbiditas dan pertemuan / unjuk kerja
3. Mengerti mortalitas 3. Menjelaskan
permasalahan kesehatan materi
kesehatan reproduksi 4. Mengajukan
reproduksi 4. Hak-hak pertanyaan
4. Mengerti hak-hak reproduksi kepada
reproduksi mahasiwa
5. Menyimpulkan
materi
6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 3 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Memahami dan 1. Mengerti 1. Perkembangan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RA
mempunyai perkembangan fisik, kognitif dan 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan fisik, kognitif dan emosional anak dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai emosional anak 2. Masalah jawab salam 2. Pengetahuan
kesehatan 2. Mengerti masalah kesehatan 2. Menjelaskan (Instrumen:
reproduksi anak kesehatan reproduksi anak ruang lingkup essay test)
reproduksi anak (kekerasan materi pada 3. Keterampilan
(kekerasan seksual seksual pada pertemuan / unjuk kerja
pada anak) anak) 3. Menjelaskan
3. Mengerti konsep 3. Pendidikan seks materi
pendidikan seks dimulai dari usia 4. Mengajukan
dimulai dari usia dini pertanyaan
dini. kepada
mahasiwa
5. Menyimpulkan
materi
6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 4 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3. Memahami dan 1. Mengerti 1. Perkembangan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai perkembangan fisik, kognitif dan 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan fisik, kognitif dan emosional remaja dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai emosional remaja 2. Masalah jawab salam 2. Pengetahuan
kesehatan 2. Mengerti masalah kesehatan 2. Menjelaskan (Instrumen:
reproduksi kesehatan reproduksi remaja ruang lingkup essay test)
remaja reproduksi remaja a. Dismenore materi pada 3. Keterampilan
3. Memahami b. Seks pranikah pertemuan / unjuk kerja
program kesehatan c. Pornografi 3. Menjelaskan
reproduksi remaja d. Narkoba materi
e. Diet tidak sehat 4. Mengajukan
f. Akohol pertanyaan
g. Rokok kepada
h. KTD/dini mahasiwa
3. Program 5. Menyimpulkan
kesehatan materi
reproduksi remaja 6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 5 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4. Memahami dan 1. Mengerti tentang 1. Kematangan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RM
mempunyai kematangan jasmani dan 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan jasmani dan rohani rohani pria dan dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai 2. Mengetahui wanita jawab salam 2. Pengetahuan
kehamilan, prevalensi dan 2. Prevalensi dan 2. Menjelaskan (Instrumen:
kelahiran dan persentase terkait persentase terkait ruang lingkup essay test)
nifas kehamilan, masalah materi pada 3. Keterampilan
kelahiran dan nifas kehamilan, pertemuan / unjuk kerja
3. Mengetahui kelahiran dan 3. Menjelaskan
program dan nifas (anemia, materi
kebijakan konsep 4 Terlalu 4. Mengajukan
pemerintah dan 3 Terlambat, pertanyaan
perawatan kepada
kehamilan, mahasiwa
penolong 5. Menyimpulkan
persalinan, tempat materi
persalinan, 6. Memberikan
perawatan nifas kesempatan
dan kunjungan kepada
neonatal) mahasiwa
3. Program dan untuk bertanya
kebijakan 7. Menutup
pemerintah (ANC perkuliahan
1-1-2, PONED/ dengan ucapan
PONEK, salam
perawatan
kehamilan,
RPS Dasar Kesehatan Reproduksi
Page 6 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5. Memahami dan 1. Mengetahui 1. Morbiditas dan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RM
mempunyai morbiditas dan mortalitas 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan mortalitas bayi/anak dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai ASI bayi/anak 2. Pengertian dan jawab salam 2. Pengetahuan
Eksklusif 2. Memahami pentingnya ASI 2. Menjelaskan (Instrumen:
pengertian dan eksklusif, IMD ruang lingkup essay test)
pentingnya ASI 3. Upaya untuk materi pada 3. Keterampilan
eksklusif, IMD mendukung ASI pertemuan / unjuk kerja
3. Memahami upaya Eksklusif bagi ibu 3. Menjelaskan
untuk mendukung bekerja/ibu yang materi
ASI Eksklusif bagi memiliki 4. Mengajukan
ibu bekerja/ibu keterbatasan pertanyaan
yang memiliki dalam menyusui kepada
keterbatasan dalam 4. Persentase/ mahasiwa
menyusui prevalensi ASI 5. Menyimpulkan
4. Mengetahui penuh dan ASI materi
persentase/prevalen eksklusif 6. Memberikan
si ASI penuh dan 5. Gerakan/organisas kesempatan
ASI eksklusif i pro ASI kepada
5. Mengetahui eksklusif (cth: mahasiwa
gerakan/organisasi AIMI) untuk bertanya
pro ASI eksklusif 7. Menutup
(cth: AIMI) perkuliahan
program dan dengan ucapan
kebijakan salam
pemerintah

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 7 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6. Memahami dan 1. Mengetahui definisi 1. Menoupause dan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RA
mempunyai dan ciri-ciri andropause 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan menoupause dan (definisi dan ciri- dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai andropause ciri) jawab salam 2. Pengetahuan
kesehatan 2. Mengetahui 2. Dampak fase 2. Menjelaskan (Instrumen:
reproduksi lansia dampak fase menoupause dan ruang lingkup essay test)
menoupause dan andropause materi pada 3. Keterampilan
andropause 3. Masalah pertemuan / unjuk kerja
3. Mengetahui kesehatan 3. Menjelaskan
masalah kesehatan reproduksi lansia materi
reproduksi lansia (kanker, prostat, 4. Mengajukan
(kanker, prostat, PMS, KTD) pertanyaan
PMS, KTD) 4. Persentase kepada
4. Mengetahui pemakaian KB mahasiwa
persentase dan AKI 5. Menyimpulkan
pemakaian KB dan kelompok usia ≥ materi
AKI kelompok usia 40 tahun (SDKI 6. Memberikan
≥ 40 tahun (SDKI 2012) kesempatan
2012) 5. Kontrasepsi bagi kepada
5. Memahami kelompok lansia mahasiwa
kontrasepsi bagi untuk bertanya
kelompok lansia 7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 8 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7. Memahami dan 1. Mengetahui 1. Perkembangan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai perkembangan program KB di 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan program KB di Indonesia dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai Indonesia 2. Definisi jawab salam 2. Pengetahuan
kontrasepsi dan 2. Mengetahui definisi kontrasepsi 2. Menjelaskan (Instrumen:
Keluarga kontrasepsi 3. Macam-macam ruang lingkup essay test)
Berencana (KB) 3. Memahami macam- kontrasepsi materi pada 3. Keterampilan
macam kontrasepsi 4. Cara kerja dan pertemuan / unjuk kerja
4. Memahami cara efektifitas alat 3. Menjelaskan
kerja dan efektifitas kontrasepsi materi
alat kontrasepsi 5. Persentase 4. Mengajukan
5. Mengetahui pemakaian pertanyaan
persentase kontrasepsi, kepada
pemakaian tingkat putus mahasiwa
kontrasepsi, tingkat pakai, trend 5. Menyimpulkan
putus pakai, trend pemakaian materi
pemakaian kontrasepsi 6. Memberikan
kontrasepsi 6. Keberhasilan kesempatan
6. Mengetahui tingkat program KB kepada
keberhasilan mahasiwa
program KB untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam
8. Ujian Tengah Semester

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 9 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9. Memahami dan 1. Memahami definisi 1. Definisi KTD dan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai KTD dan aborsi aborsi 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan 2. Mengetahui 2. Prevalensi KTD dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai prevalensi KTD dan aborsi jawab salam 2. Pengetahuan
Kehamilan Tidak dan aborsi 3. Landasan hukum 2. Menjelaskan (Instrumen:
Diinginkan 3. Mengetahui aborsi ruang lingkup essay test)
(KTD) dan landasan hukum 4. Macam-macam materi pada 3. Keterampilan
aborsi aborsi aborsi pertemuan / unjuk kerja
4. Memahami macam- 5. Safe abortion 3. Menjelaskan
macam aborsi 6. Komplikasi aborsi materi
5. Memahami Safe 7. Hubungan KTD, 4. Mengajukan
abortion aborsi dan AKI pertanyaan
6. Memahami kepada
komplikasi aborsi mahasiwa
7. Memahami 5. Menyimpulkan
hubungan KTD, materi
aborsi dan AKI 6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 10 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10. Memahami dan 1. Memahami definisi 1. Definisi 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai infertilitas infertilitas 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan 2. Mengetahui 2. Prevalensi dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai prevalensi infertilitas serta jawab salam 2. Pengetahuan
infertilitas infertilitas serta hubungannya 2. Menjelaskan (Instrumen:
hubungannya dengan ketidak- ruang lingkup essay test)
dengan harmonisan materi pada 3. Keterampilan
ketidakharmonisan keluarga dan pertemuan / unjuk kerja
keluarga dan perceraia 3. Menjelaskan
perceraian 3. Penyebab materi
3. Memahami infertilitas pada 4. Mengajukan
penyebab pria dan wanita pertanyaan
infertilitas pada pria 4. Faktor risiko kepada
dan wanita infertilitas (gaya mahasiwa
4. Memahami faktor hidup tidak sehat, 5. Menyimpulkan
risiko infertilitas alkohol, rokok, materi
5. Memahami tata pekerjaan, 6. Memberikan
laksana infertilitas lainnya) kesempatan
5. Tata laksana kepada
infertilitas mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 11 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
11. Memahami dan 1. Memahami definisi 1. Definisi 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RA
mempunyai PMS/IMS PMS/IMS 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan 2. Mengetahui 2. Macam-macam dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai macam-macam penyakit beserta jawab salam 2. Pengetahuan
penyakit penyakit beserta penyebab dan 2. Menjelaskan (Instrumen:
menular seksual penyebab dan faktor risikonya ruang lingkup essay test)
faktor risikonya (HIV-AIDS, materi pada 3. Keterampilan
3. Memahami upaya gonore, sifilis) pertemuan / unjuk kerja
pencegahan dan 3. Upaya 3. Menjelaskan
tata laksana dan pencegahan dan materi
program tata laksana dan 4. Mengajukan
pemerintah yang program pertanyaan
mendukungnya pemerintah yang kepada
mendukungnya mahasiwa
5. Menyimpulkan
materi
6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiwa
untuk bertanya
7. Menutup
perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 12 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12. Memahami dan 1. Memahami definisi 1. Definisi 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RA
mempunyai seksualitas seksualitas 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan 2. Memahami faktor- 2. Faktor-faktor dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai faktor psikoseksual psikoseksual: jawab salam 2. Pengetahuan
seksualitas dan 3. Mengetahui identitas seksual, 2. Menjelaskan (Instrumen:
perilaku seks gangguan identitas identitas gender, ruang lingkup essay test)
menyimpang gender orientasi seksual materi pada 3. Keterampilan
4. Memahami dan perilaku pertemuan / unjuk kerja
gangguan seksual 3. Menjelaskan
preferensi 3. Gangguan materi
seksual/paraphilia identitas gender 4. Mengajukan
5. Mengetahui (transsexual, pertanyaan
orientasi seksual transvestism) kepada
6. Memahami dampak 4. Gangguan mahasiwa
negatif gangguan preferensi 5. Menyimpulkan
seks dan seksual/paraphilia materi
penanggulangannya (exhibitionism, 6. Memberikan
fethisism, kesempatan
voyeurism, kepada
zoophilia, mahasiwa
pedophilia, untuk bertanya
sadomasochism) 7. Menutup
5. Orientasi seksual perkuliahan
(heteroseksual, dengan ucapan
homoseksual, salam
biaseksual,
aseksual)
RPS Dasar Kesehatan Reproduksi
Page 13 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
13. Memahami dan 1. Memahami definisi 1. Definisi 1. Ceramah 1. Membuka 4. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai kekerasan kekerasan 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan 2. Memahami macam- 2. Macam-macam dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai macam dan dampak dan dampak jawab salam 5. Pengetahuan
kekerasan pada kekerasan kekerasan 2. Menjelaskan (Instrumen:
wanita 3. Memahami 3. Kekerasan di awal ruang lingkup essay test)
kekerasan di awal kehidupan (aborsi materi pada 6. Keterampilan
kehidupan dan selektif, pertemuan / unjuk kerja
dewasa pengabaian, 3. Menjelaskan
4. Memahami malnutrisi, materi
kerangka ekologik kekerasan seksual, 4. Mengajukan
terjadinya prostitusi anak, pertanyaan
kekerasan pemaksaan kepada
5. Memahami pernikahan dini); mahasiwa
kebijakan dewasa 5. Menyimpulkan
pemerintah (kekerasan fisik, materi
terhadap kekerasan kontak seks 6. Memberikan
pada wanita paksa, prostitusi kesempatan
paksa,gangguan kepada
seks di tempat mahasiwa
kerja) untuk bertanya
4. Kerangka 7. Menutup
ekologik perkuliahan
terjadinya dengan ucapan
kekerasan salam
(individu,
keluarga,
RPS Dasar Kesehatan Reproduksi
Page 14 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
14. Memahami dan 1. Mengetahui definisi 1. Definisi dan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ RA
mempunyai dan gejala klinis gejala klinis 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan kanker serviks dan kanker serviks dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai kanker kanker payudara dan kanker jawab salam 2. Pengetahuan
serviks dan 2. Mengetahui payudara 2. Menjelaskan (Instrumen:
kanker payudara prevalensi 2. Prevalensi ruang lingkup essay test)
penderita kanker penderita kanker materi pada 3. Keterampilan
serviks dan kanker serviks dan pertemuan / unjuk kerja
payudara kanker payudara 3. Menjelaskan
3. Memahami faktor (morbiditas dan materi
risiko penyakit mortalitas) 4. Mengajukan
kanker serviks dan 3. Faktor risiko pertanyaan
kanker payudara penyakit kanker kepada
4. Memahami deteksi serviks dan mahasiwa
dini kanker kanker payudara 5. Menyimpulkan
5. Memahami 4. Deteksi dini materi
pencegahan dan (SADARI/mamog 6. Memberikan
penanggulangan rafi, Pap smear) kesempatan
kanker serviks dan 5. Pencegahan dan kepada
kanker payudara penanggulangan mahasiwa
kanker serviks untuk bertanya
dan kanker 7. Menutup
payudara perkuliahan
dengan ucapan
salam

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 15 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Kriteria

Perte Pengalaman
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajar Penilaian Waktu Pengajar
muan Belajar
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran an (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
15. Memahami dan 1. Mengetahui definisi 1. Definisi dan 1. Ceramah 1. Membuka 1. Sikap 2 X 50’ NE
mempunyai dan prevalensi AKI, prevalensi AKI, 2. Diskusi perkuliahan (Instrumen:
pengetahuan AKB, AKABA AKB, AKABA dan tanya dengan ucapan observasi)
mengenai derajat 2. Memahami 2. Penyebab jawab salam 2. Pengetahuan
kesehatan dan penyebab kematian kematian maternal 2. Menjelaskan (Instrumen:
kebijakan maternal 3. Konsep a ruang lingkup essay test)
pemerintah 3. Memahami konsep continuum of materi pada 3. Keterampilan
dalam kesehatan A continuum of maternal health pertemuan / unjuk kerja
reproduksi maternal health 4. Program safe 3. Menjelaskan
4. Memahami motherhood (KB, materi
program Safe ANC, Persalinan 4. Mengajukan
motherhood dan bersih-aman, pertanyaan
MPS pelayanan kepada
5. Memahami obstetrik mahasiwa
program MDGs dan essensial), MPS 5. Menyimpulkan
SDGs (persalinan materi
dengan tenaga 6. Memberikan
kesehatan, kesempatan
pelayanan kepada
obstetric dan mahasiwa
neonatal yang untuk bertanya
adekuat, akses 7. Menutup
pelayanan perkuliahan
kesehatan bagi dengan ucapan
WUS) salam
16. 5. Program MDGsUjian Akhir Semester

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 16 of 17
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
Gedung Fakultas Kesehatan Masyarakat, Kampus Unsri Indralaya,Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580068; Fax:0711-580089 website:http://fkm.unsri.ac.id

Daftar Referensi
1. Kemenkes. 2014. Peraturan Pemerintah RI No. 61 Tahun 2014 tentang kesehatan reproduksi. http://kesga.kemkes.go.id/image
s/pedoman/PP%20No.%2061%2 0Th%202014%20ttg%20Kesehata n%20Reproduksi.pdf 2.
2. Depkes RI. 2007. Profil kesehatan reproduksi : Pengarus utamaan gender dalam bidang kesehatan - [BUKU].
http://perpustakaan.depkes.go.i d:8180/handle/123456789/807 3.
3. Setyorini, Aniek. 2014. Kesehatan Reproduksi dan pelayanan Keluarga Berencana. Bogor : In Media 5.
4. Kemenkes RI. 2015. Pedoman Pelayanan Kesehatan Reproduksi terpadu di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar.
http://kesga.kemkes.go.id/image s/pedoman/Buku%20Juknis%20P KRT.pdf

Mengetahui Indralaya, Agustus 2019

Ketua Program Studi IKM Dosen Pengampu,

Elvi Sunarsih, S.K.M., M.Kes Rini Mutahar, S.K.M., M.K.M.

NIP. 197806282009122004 NIP. 197806212003122003

RPS Dasar Kesehatan Reproduksi

Page 17 of 17