LAPORAN TUGAS PRAKERIN

CV.SURVEI PERSADA KONSULTAN

BOJONEGORO

Diajukan guna memenuhi syarat dalam rangka menempuh

Ujian Akhir Sekolah dan Uji Kompetensi Keahlian

SMK Negeri 2 Bojonegoro

Disusunoleh:

NAMA : RIKI ANDIKA

NIS :

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK GEOMATIKA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK GEOMATIKA DAN GEOSPASIAL

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 BOJONEGORO

Tahun 2019

1
 LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH

Laporan dengan judul PROPOSAL KEGIATAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN) yang disusun oleh RIKI ANDIKA sebagai salah satu syarat menempuh Ujian
Akhir Sekolah dan Uji Kompetensi Keahlian di SMK Negeri 2 Bojonegoro tahun ajaran
2018/2019 ini telah diperiksa oleh guru pembimbing dan telah disahkan oleh SMK Negeri 2
Bojonegoro.

Padatanggal :

Di : Bojonegoro

KEPALA KOMPETENSI
GURU PEMBIMBING
KEAHLIAN GEOMATIKA

AGUS HARRYANTO, S.Pd AGUS HARRYANTO, S.Pd

NIP. 19740211 200801 1 014 NIP. 19740211 200801 1 014

Mengetahui

KEPALA SMK NEGERI 2 BOJONEGORO

Drs. MOHAMAD AKHIYAR,M.Mpd

NIP. 19620509 199512 1 001

2
 LEMBAR PENGESAHAN INDUSTRI

Laporan dengan judul PROPOSAL KEGIATAN PRAKTEKKERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)yang disusun oleh RIKI ANDIKA sebagai salah satu syarat menempuh Ujian
Akhir Sekolah dan Uji Kompetensi Keahlian di SMK Negeri 2 Bojonegoro tahun ajaran
2019/2020 ini telah diperiksa oleh guru pembimbing dan telah disahkan oleh KANTOR
PERTANAHAN KABUPATEN BOJONEGORO

Pada tanggal : ……….

Di : Jl.Kh.Mansyur No.9a Bojonegoro

Mengetahui Diperiksa

Direktur Pembimbing

Azis Djabbarudin,ST Mrabawani Insan Rendra

3
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
Praktek Kerja Industri (PREKERIN) dan dapat menyelesaikan laporan ini
dengan baik guna memenuhi kelengkapan bukti belajar.

Laporan Praktek Kerja Industri(PRAKERIN) ini dapat disusun dengan baik

berkat bantuan dari pihak-pihak yang telah memberikan bimbingan dan
dukungan sebagai bahan masukan untuk kami. Kami menyadari bahwa masih
banyak kekurangan dan kekeliruan dalampenulisan laporan ini. Untuk itu kami
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Akhirnya penulis
mengucapkan terimakasih atas segaladukungan dan bantuan sehingga laporan
ini dapat tersusun dengan baik.

4
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ 1

LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH........................................................................... 2

LEMBAR PENGESAHAN INDUSTRI........................................................................... 3

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... 4

DAFTAR ISI..................................................................................................................... 5

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ 7

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... 7

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 8

1.1 Latar Belakang ..................................................................................................... 8

1.2 Tujuan Praktik Kerja Industri ............................................................................ 10

1.3 Latar Belakang Penulisan Laporan .................................................................... 10

1.4 Pembatasan Laporan .......................................................................................... 11

BAB II TUNJAUAN UMUM PERUSAHAAN ............................................................ 12

2.1 Latar Belakang Perusahaan ............................................................................... 12

2.2 Struktur Organisasi Perusahaan ........................................................................ 12

2.3 Lokasi Kerja/Proyek .......................................................................................... 13

BAB III TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................. 14

3.1 Mengolah Data metode Scan ............................................................................. 14

3.2 Mengolah Data Menggunakan AutoCad ........................................................... 15

5
BAB IV PEMBAHASAN .............................................................................................. 16

4.1 Pekerjaan Persiapan ........................................................................................... 16

4.2 Pekerjaan Penulisan ........................................................................................... 17
4.3 Menyecan GU(Gambar Ukur) ........................................................................... 18
4.4 Hasil Pekerjaan .................................................................................................. 19

BAB V PENUTUP ......................................................................................................... 20

5.1 Kesimpulan ........................................................................................................ 20

5.2 Saran ................................................................................................................. 20

5.3 Kesan.................................................................................................................. 21

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 22

LAMPIRAN .................................................................................................................... 23

6
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Struktur Organisasi KJSKB

Gambar 3.1 Scan

Gambar 3.2 Mengolah Data metode Autocad

Gambar 4.1 Pekerjaan Persiapan

Gambar 4.2 Pekerjaan Penulisan

Gambar 4.3 Menyecan GU(Gambar Ukur)

Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan

DAFTAR LAMPIRAN

Identitas Siswa

Jurnal PKL

Gambar Gambar PKL

7
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan memiliki peran yang sanagat penting dalam membentuk keterampilan

dan kecakapan seseorang untuk memasuki dunia kerja. Prakerin merupakan krgiatan
pendidikan, pelatihan dan pembelajaran yang dilaksanakan di dunia usaha atau dunia industri
dalam upaya pendekatan ataupun untuk meningkatkan mutu siswa/siswi Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) dengan kompetensi siswa sesuai bidangnya dan juga menambah bekal
untuk masa-masa mendatang guna mmasuki dunia kerja yang semakin banyak serta ketat
dalampersaingannya seperti di masa sekarang ini. Pendidikan yang dilakukan di jenjang
menengah kejuruan masih terbatas baik teori maupun praktek. Agar dapat memahami dan
memecahkan setiap permasalahan yang muncul di dunia kerja, maka siswa/siswi perlu
melakukan kegiatan pelatihan kerja secara langsung di instansi/lembaga yang relevan dengan
program pendidikan yang diikuti. Sehingga setelah lepas dari ikatan akademik di sekolah,
siswa/siswi bisa memanfaatkan ilmu dan pengalaman yang telah diperoleh selama masa
pendidikan dan masa pelatihan kerja untuk menerapkanya di dunia kerja yang sebenarnya.
Salah satu program yang dapat ditempuh untuk dapat mewujudkan hal tersebut adalah dengan
melaaksanakan praktek kerja lapangan. Bentuk kegiatan yang dilakukan adalah kerja praktek
dengan mengikuti semua aktifitas di lokasi kerja. Kegiatan kerj lapangan ini merupakan salah
satu bentuk kegiatan pelatihan yang dihadapkan langsung pada praktek kerja sebagai
pengaplikasian kemampuan pendidikan yang diperoleh siswa/siswi baik daribangku sekolah
maupun dari kegiatan lain di luar sekolah. Selain itu siswa/siswi juga dapat menambah
pengetahuan, pengalaman dan wawasan di lapanga mengenai dunia kerja. landasanhukum
prakerin adalah:

1) Undang-undang no. 20 tahun2003,tentang sistem pendidikan nasiaonal,

pendidikan adalah usaha sadar dan trencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spritualkeagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, keceerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,masyarakat, bangsa dan
negara.
8
 2) Kepmen pendidikan dan kebudayaan no.323/u/1997,tentang
penyelenggaraan prakerin SMK.
3) Peraturan Pemerintah no. 29 tahun1990 tentang Pendidikan Menengah
Kejuruan yang antara lain:
a) Penyelenggaraan sekolah menengah dapat bekerja sama dengan
masyarakat terutama dunia usaha/ industri dan para dermawan untuk
memperoleh sumber daya dalam rangka menunjang
penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan.
b) Pda sekolah menengah dapat dilakukukan uji coba gagasan baru
yang diperlukan dalam rangka pengembangan pendidikan
menengah.
c) Kepmendikbud No.080/V/1993 tentang kurikulum sekolah
menengah kejuruanyang menyatakan:
a. Menggunakan unit produksi sekolah beroperasi secara
profesional sebagai wahana pelatihan kejuruan.
b. Melaksanakan sebagai kelompok mata pelajaran kejuruan di
sekolah, dan sebagai lainya di dunia usaha dan industri.
c. Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian kejuruan
sepenuhnya di masyarakat dunia usaha dan industri.

SMK Negeri 2 Bojonegoro menuju Sekolah industri telah MoU/kerjasama dengan

PETROKIMIA GRESIK sebagai percontohan dari 7 SMK se- Indonesia. Kompetensi
Keahlian Geomatika mempelajari 3 kompetensi dasar yaitu:

1) Surveying, positioning and Mapping

Di kompetensi dasar ini, siswa/siswi diwajibkan untuk mengambil data ukur secara
langsung kelapangan dengan menggunakan alat-alat ukur seperti theodolite,
waterpass,dan GPS.
2) Geo- Informatika(SIG)
Berkaitan dengan mencari dan mengolah data. Di kompetensi ini siswa/siswi
diutamakan untuk bagaimana mengolah dan menampilkan data ukur/geospasial yang
sudah ada menjadi sebuah peta yang sudah ada menjadi sebuah peta yang informatif.
3) Foto dan amp; Remote Sensing
Di dalamnya terdapat data citra dan satelit. Didini siswa/siswi banyak menggunakan
software-software pengolah citra seperti Er Mapper, ENVI, ERDAS dan lain-lain.
9
 Ketentuan PRAKERIN:

1. Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah program terjadwaldan terstruktur

di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bagian dari pelaksanaan
kurikulum SMK berupa kegiatan praktek kerja lapangan yang dilakukan oleh
siswa.
2. Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di SMK Negeri 2 visi adalah kegiatan
praktek kerja lapangan yang dilakukan oleh siswa SekolhMenengah Kejuruan
(SMK) dari jurusan Geomatika dan dilaksanakan sesuai ketentuan,syarat, dan
prosedur yanga da.
3. Peserta PRAKERIN di SMK Negeri 2 visi adalah siswa SMK yang berstatus
aktif dan direkomendasikan serta dikoordinasi oleh pihak sekolah asal.
4. Piagam/ sertifikat dan nilai akan diberikan setelah pelaksanaan kegiatan
PRAKERIN selesai sesuai jadwal yang ditentukan

1.2 Tujuan Praktik Kerja Industri

Tujuan diselenggarakannya Praktik Kerja Industri adalah:

a) Mengimplementasikan materi yang selama ini didapatkan di sekolah

b) Membentuk pola pikir yang membangun siswa dan siswi prakerin
c) Melatih siswa untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara profesional di dunia
kerja yang sebenarnya
d) Membentuk semangat kerja yang baik bagi siswa-siswi Prakerin
e) Menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan dasar yang dimiliki oleh
siswa-siswi prakerin sesuaibidangnya masing-masing.

1.3 Latar Belakang Penulisan Laporan

Setelah siswa melaksanakan Praktik Kerja Industri siswa diwajibkan untuk membuat
laporan tertulis yang di ajukan kepada sekolah untuk mengetahui kegiatan yang sudah di
laksanakan oleh siswa selama prakerin.

10
 Adaan dari penulisan laporan ini adalah:

a) Bukti telah melaksanakan Prakerin.

b) Sebagai salah satu syarat mengikuti ujian karya tulis
c) Untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian akhir prakerin
tahun pelajaran 2018/2019
d) Untuk memenuhi tugas yang diberikan pembimbing produktif dan sebagai
laporan dari hasil Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

1.4 Pembatasan Laporan

Dalam laporan ini, penulis melaporkan tentang pelaksanaan mengolah data dengan
pelaksanaan sebagai berikut:

a) Pekerjaan menyetempel sertifikat tanah

b) Pekerjaan mengangkat buku sertifikat ke dalam ruang IP
c) Pekerjaan Mengentri PTSL

11
 BAB II

TINJAUAN UMUM PERUSAHAAN/INSTANSI

2.1 Latar Belakang KJSKB

Nama Instiusi / Industri : CV. Survei PersadaKonsultan

Jenis Usaha / Bidang Pekerjaan : jasa konsultasi survei dan pemetaan

Alamat : Jl. Arif Rahman Hakim III No. 7 Bojonegoro

Telepon : 0353 886740

Faxsimile :-

E-mail : survei.persada@gmail.com

2.2 Struktur Organisasi KJSKB

AZIS DJABBARUDIN,ST

AHMAD RADAMA
RINADI

INSAN MRABAWANI
IKE KUSUMAYANTI
RENDRA

2.2 Gambar struktur Organisasi KJSKB

12
2.3 Lokasi Kerja

Desa :Pacul

Kecamatan :Bojonegoro

Kabupaten :Bojonegoro

Detail :Mengolah data ukur.

13
 BAB III

TINJAUAN PUSTAKA

3.1 Pekerjaan Sertifikat Tanah

Menurut Sumarni Boer, seorang Notaris dan Pejabat Pembuat Akta Tanah (PPAT),
masyarakat dapat melakukan dua cara untuk mengetahui keaslian sertifikat tanah,
diantaranya menggunakan jasa notaris atau melakukan pengecekan secara mandiri. Bagi yang
ingin mengecek keaslian sertifikat tanah secara mandiri, bisa langsung datang ke kantor Badan
Petanahan Nasional (BPN). Sesuai Pasal 34 PP No. 24 Tahun 1997, lembaga ini akan mengecek
keaslian sertifikat berdasarkan peta pendaftaran, daftar tanah, surat ukur, dan buku tanah,”
ungkapnya. Untuk waktu pengecekan, biasanya pengecekan keaslian sertifikat hanya
membutuhkan waktu satu hari saja. “Jika menurut BPN aman, sertifikat tersebut akan dicap.
Namun, bila BPN menilai ada kejanggalan, biasanya mereka akan mengajukan untuk plotting,”
jelas Sumarni. Plotting adalah upaya pengajuan BPN kepada pemohon—baik individu ataupun
atas nama notaris—dengan tujuan memastikan kebenaran dari data sertifikat yang ditunjuk.
Upaya plotting tersebut menggunakan GPS (Global Positioning System) untuk masuk ke dalam
peta pendaftaran. Selanjutnya, hasil plotting akan menunjukkan apakah benar di lokasi
ini terdapat lahan kepemilikan sesuai dengan sertifikat. Jika benar hasilnya akan menunjukkan
100% kepemilikan asli. Artinya, baik data pendaftaran dan lokasi bersifat valid.

ggg

Gambar 3.1 Sertifikat Tanah

14
 3.2 Pekrjaan Mengentri

Entry Data adalah proses pemidahan data dari fisik menjadi data digital yang dapat
diolah oleh software. Yang dimaksud data fisik adalah data yang ada di dokumen-dokumen
kertas ataupun catatan lainnya. Data tersebut akan diketik dan dimasukkan ke dalam
dokumen digital di komputer. Proses inilah yang disebut sebagai entry data atau input data.
Secara mendasar, ketika kita memindahkan catatan ke dalam notepad (pada komputer), hal
ini sudah disebut sebagai entry data. Pada era awal mula windows 98 muncul, entry data
lebih spesifik ke arah memasukkan data dokumen ke dalam aplikasi yang disebut Microsoft
Office. Produk dari microsoft office sendiri beragam, dari microsoft word, microsoft excel,
microsoft access, dan lain-lain. Seiring berkembangnya jaman, sudah lebih banyak software
dan aplikasi yang bisa langsung memproses data inputan kita menjadi informasi yang lebih
berguna sesuai kebutuhan, misal SPSS, AMOS, untuk pengolahan data statistik. Sekarang di
era 2015 ini (saat dimana penulis menulis artikel ini) entry data lebih ke memasukkan data
menjadi inputan yang bisa di proses menjadi informasi. Entry data tidak hanya sekedar
pada proses input semata, namun sudah ada istilah baru seperti QC yaitu Quality
Control. Dimana user tidak sembarangan memproses data mentah masuk ke komputer, tapi
ada proses seleksi apakah data tersebut layak atau tidak. Jangan sampai data yang
dimasukkan tidak relevan dan merusak informasi yang kita butuhan. Data kuesioner dari user
yang dimasukkan ke dalam bentuk komputerisasi juga termasuk entry data.
Bagaimana sih data yang dapat merusak itu? Data yang merusak salah satunya adalah data
yang tidak relevan. Misal ketika kita membutuhkan data-data tentang animo dan ketertarikan
pembeli terhadap produk lparfum guna kebutuhan penjualan. Tapi data produk yang
dimasukkan ada yang membahas tentang mobil. Tentunya hal ini akan merusak informasi
yang nantinya akan disajikan

gG

Gambar

Gambar 3.2 Pekerjaan Mengentri

15
 PEMBAHASAN

4.1 Pekerjaan Persiapan

Sebelum pekerjaan di mulai hal yang pertama dilakukan adalah membersihkan

ruangan terlebih dahulu. Kemudian mengambil alat untuk menyetempel ,dan mengambil
buku sertifikat tanah yang akan di setempel

4.2 Pekerjaan menyetempel

Pekerjaaan menyetempel adalah pekerjaan yang menyetempel sertifikat tanah. Dan

kita harus teliti dalam menyetempel sertifikat tanah soalnya kalua kita sebagai anak
prakerin kita harus teliti supaya kita tidak membuat suatu kesalahan yang merugikan
perusahaan kita magang

4.3 PEKERJAAN MENGENTRI PTSL

Kita di depan computer untuk mengerjakan mengentri PTSL. Pekerjaan itu dimana
pekerjaan yang membuat kita bisa tau bahwa suatu pekerja itu membutuhkan kedisiplinan
dan ketelitian dalam melakukan suatu pekerjaan

4.4 Hasil Pekerjaan

Setelah semua tahap selesai selanjutnya kita menyetorkan kepada pembimbing .dan
setelah di periksa oleh pembimbing prakerin dan selanjtnya kita membawa sertifikat
tanah itu ke dalam ruang IP

16
Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan

17
 BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Selama mengikuti Praktik Kerja Industri secara langsung dan mengamati

pelaksanaan pekerjaan di lapangan, penulis menarik kesimpulan bahwa:

a) Setelah mengadakan dan melaksanakan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

akhirnya saya mengetahui yang sebenarnya atas hasil yang diperoleh dari
sekolah, serta memperoleh pengetahuan tentang teori-teori, praktek dan
bahan-bahan atau benda yang belum pernah di pelajari di sekoalah.
b) Dismping itu juga saya dapat mengetahui bagaimana pengalaman bekerja
idustri. Dengan hal tersebut, penyusun menjadi dewasa dan lebih
menghormati kerja keras orang tua. Karena mencari nafkah untuk keluarga
memanglah tidak mudah, butuh banyak pengorbanan.
c) Dapat memahami konsep-konsep non akademis dan non-teknis di dunia
kerja,seperti menjaga hubungan atasan dengan bawahan, menjaga hubungan
relasi dan sebagainya.

5.2 Saran

Selama mengikuti Praktik Kerja Industri secara langsung dan mengamati

pelaksanaan pekerjaan di lapangan, saran yang bias disampaikan penulis adalah:

 Untuk Perusahaan
1) Diharapkan agar kerjasama antara sekoalah dengan perusahaan lebih
ditingkatkan dengan banyak memberi peluang kepada siswa/siswi SMK untuk
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN).
2) Untuk para karyawan lebih ditingkatkan lagi motivasi dan kedisiplinannya
dalam bekerja.
3) Hubungan karyawan dengan siswa/siswi Prakerin diharapkan selaluterjaga
keharmonisannya agar dapat tercipta suasana kerjasama yang baik.

18
  Untuk sekolah
1) Pemantauan terhadap siswa/siswi yang sedang Prakerin maupun yang baru
akan melaksanaka Prakerin agar lebih ditingkatkan lagi untuk menyakinkan
pihak perusahaan terhadap program Prakerin ini.
2) Dalam pembekalanmateri fisik maupun mental agar lebih ditingkatkan
terutama untuk pembinaan mental siswa/siswi.
3) Dan juga guru-guru selalu memberikan motivasi,bimbingan dan keringanan
pada siswa/siswi yang sedang Prakerin.

5.3 Kesan

Selama mengikuti Praktik Kerja Industri secara langsung dan mengamati

pelaksanaan pekerjaan di lapangan, kesan yang bisa disampaikan penulis adalah:

a. PKL adalah kegiatan yang menuntut siswa agar belajar disiplin dan menuntut agar
dapat bekerja dengan menerapkan segala pengetahuan dan ketrampilan yang di berikan
selama di sekolah

b. Dalam menjalani kegiatan PKL, itu tidak mudah seperti apa yang dibayangkan, karena
di tempat industri tidak semua materi yang diberikan disekolah itu masuk bahkan berbeda.

c. Dengan kegiatan PKL ini dapat membentuk siswa agar dapat belajar bagaimana bekerja
di DU/DI

d. Banyak ilmu yang didapat selama kegiatan PKL yang tentusaja dapat dijadikan
pengalaman

19
 DATAR PUSTAKA

http://klick.co.id/read/108/pengertian-scanner-dan-fungsinya-beserta-cara-kerjanya/

https://id.wikipedia.org/wiki/AutoCAD

20
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Identitas Siswa Prakerin

Nama Siswa : WachidatuRofiah

Nomor Induk Siswa : 15192

Tempat, Tanggal Lahir : Bojonegoro, 25 febuari2001

Bidang Studi Keahlian : Teknik Geomatika

Program Studi Keahlian : Teknik Geomatika dan Geospasial

Jenis Kelamin : Perempuan

Golongan Darah :A

Alamat : Ds. Mojokampung RT 05 RW 01 Kec. Bojonegoro

Kab. Bojonegoro

Telepon : 081241940414

21
 Gambar Menulis GU

Gambar Memindahkan file autocad

22
Gambar Mencocokan GU Ke autocad

Gambar Hasil Scan GU

23