MODUL 5

PERKEMBANGAN MORAL DAN AGAMA

PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN

Perkembangan moral dan Karakteristik dan kompetensi

agama anak usia 4-6 tahun anak usia 4-6 tahun berdasarkan
perkembangan moral

A. Batasan perkembangan
A. Karakterisktik
anak
perkembangan moral
anak usia 4-6 tahun

B. Pendekatan studi
terhadap
B. kompetensi
perkembangan moral
perkembangan moral
anak usia 4-6 tahun

C. Perkembangan moral
dan perkembangan
agama

D. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
perkembangan moral
MODUL 6

TEORI-TEORI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Teori perkembangan kognitif Perkembangan dan kegiatan

piaget dan vygostsky pembelajaran yang menunjang aspek
kognitif anak berusia 4-6 tahun

A. Teori perkembangan
A. Tahap perkembangan
kognitif menurut piagen
kognitif anak usia 4-6
tahun

B. Teori perkembangan
menurut vygostsky
B. aspek
perkembangan
kognitif anak usia 4-6
tahun
C. Pendekatan
pemanfaatan otak

C. kegiatan yang
mengembangkan
kemampuan
berhitung

D. Kegiatan yang
mengembangan
kemampuan konsep

E. kegiatan yang
mengembangkan
kemapuan bahasa
MODUL 7

PERKEMBANGAN BAHASA DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN YANG SESUAI UNTUK ANAK
USIA 4-6 TAHUN

Perkembangan bahasa Karakteristik Kegiatan pembelajaran

anak perkembangan untuk mengembangan
bahasa anak 4-6 keterampilan bahasa
tahun anak usia 4-6 tahun
A. Bahasa bicara dan
komunikasi
A. Karakteristik A. Usaha mendorong
perkembangan perkembangan
B. Komponen/ASPEK bahasasa anak bahasa anak usia 4-6
bahasa usia 4-6 tahun tahun

C. Faktor-faktor yang B. Masalah B. Aktivitas untuk

mempengaruhi perkembangan meningkatkan
perkembangan bahasa bahasa yang perkembnagan anak
pada anak sering dialami usia 4-6 tahun
usia 4-6 tahun

C. Cadel
MODUL 8

PERKEMBANGAN SENI DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN YANG SESUAI UNTUK ANAK
USIA 4-6 TAHUN

Pentingnya kegiatan Tahapan Kegiatan untuk

seni pada anak perkembangan seni menstimulasi seni pada
pada anak usia 4-6 anak usia 4-6 tahun
tahun
A. Definisi seni

A. Tahapan A. Peran guru dalam

B. pentingnya perkembangan menstimulasi anak
pembelajaran seni usai ART pada kegiatan seni
bagi anak

C. jenis-jenis kegiatan B. tahap B. Kegiatan untuk

seni yang bisa perkembangan menstimulai seni
dilakukan anak usia 4- musik dan
6 tahun gerakan

D. peranan kegiatan seni

dalam C. tahap
mengembangkan perkembangan
aspek-aspek kegiatan drama
perkembangan anak
MODUL 9

BERMAIN PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN

Bermain: pengertian, teori, Bahaya kegiatan bermain pada

manfaat dan tahapan anak usia 4-6 tahun

A. Pengertian bermain
A. Jenis-jenis kegiatan
bermain

B. teori mengenai
bermain
B. peran guru dalam
kegiatan bermain
bersama anak

C. observasi
MODUL 10

PERBEDAAN INDIVIDU DALAM BELAJAR

Perbedaan individu dalam belajar Perbedaan individu dalam belajar

ditinjau dari faktor internal ditinjau dari faktor eksernal

Gender
Demografi
keluarga

Temperamen
Pengalaman hidup

Minat
Budaya

Gaya belajar
MODUL 11

ANAK DENGAN KEBUTUHAN KHUSUS

Anak dengan kebutuhan Anak berkebutuhan khusus

khusus intelektual dengan masalah medis, fisik,
kognitif, atau emosional

Keterbatasan
Medis

Retardasi mental fisik

Kognisi

Emosi dan
perilaku
MODUL 12

TEORI INTELLGENSI MAJEMUK

(MULTIPLE INTELLIGENCES)

Orientasi umum teori kecerdasan Aspek-aspek kecerdasan majemuk

majemuk (multiple (multiple intelligences )
intelligences)
Kecerdasan verbal linguistik (verbal
linguistic intelligences)
Pengertian

Kecerdasan logika—matematika
logica
(Mathematical intelligence)
Kecerdasan majemuk
(multiple intelligences)
Kecerdasan visual-spasial (spatial
intelligence)

Mengenali tanda-tanda Kecerdasan gerak tubuh (bodily-

kecerdasan kinesthetic intelligence)

E. Faktor-faktor yang Kecerdasan musikal berirama

mempengaruhi (musical rythmic intelligence)
perkembangan moral

Kecerdasan antar diri-

interpersonal (interpesonal
intelligence )

Kecerdasan dalam diri-

interpersonal (interpesonal
intelligence )

Kecerdasan alam natural

(nturalistic intelligence)
MODUL 1

PERKEMBANGAN MANUSIA

Prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip perkembangan
perkembangan Isu dan faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan

Batasan perkembangan
Isu perkembangan

Tujuan mempelajari perkembangan

Faktor-faktor yang mempengaruhi
manusia
perkembangan

Priode rentang kehidupan

Prinsip-prinsip perkembangan
MODUL 2

HAKIKAT ANAK

Anak ditinjau dari segi Anak ditinjau dari segi

fisiologis dan psikologis hukum

Latar belakang
Anak ditinjau dari segi
dibuangnya UU
fisiologis
perlindungan anak

Anak ditinjau dari segi

psikologis
MODUL 3

PERKEMBANGAN FISIK-MOTORIK DAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG SESUAI
UNTUK ANAK USIA 4-6 TAHUN

Perkembangan fisik-fisik Kharakteristik Kegiatan pembelajaran

motorik anak fisik-motorik anak untuk mengembangan
usia 4-6 tahun fisik-motorik anak usia
4-6 tahunn
Perkembangan fisik
motorik Kharakteristik fisik
- motorik anak Bagaimana
usia 4-6 tahun meningkatkan
Gambar perkembangan keterampilan fisik-
fisik dan faktor yang Kegiatan pembelajaran
motorik anak?
memperngaruhinya meningkatkan
Masalah-masalah
pertumbuhan fisik anak
perkembangan
usia 4-6 tahun
Faktor-faktor yang fisik-motorik yang
mendukung dan sering dialami
anak usia 4-6 Kegiatan pembelajaran
menghambat
tahunn untuk meningkatkan
perkembangan motorik
perkebangan motorik
anak 4-6 tahun
MODUL 4

PERKEMBANGAN ASPEK SOSIAL-EMOSIONAL ANAK

USIA 4-6 TAHUN

Teori Resiliensi Kharakterisktik Kegiatan perkembangan

perkembangan perkembangan untuk mengembangan
sosial emosisonal emosional aspek sosial emoisonal
anak usia 4-6 anak usia 4-6 tahun
A.Pengertian
tahun
resiliensi
A. Teori
psikososial A. Batasan aspek A. Pemahaman
erikson perkembangan anak
B.Faktor-faktor
sosial-
yang
emosional
mempenfaruhi
B. Teori hierarki
resiliensi B. Bertanggung
kebutuhan
jawab
manusia dan B.perkembangan terhadap diri
maslow sosial- sendiri
maslow emosional anak
usia 4-6 tahun
C. Perilkau
sosial
 INSTRUMEN TUTORIAL

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK

Dosen Tutor:

Andi Fitri Bahrun.M.Psi.,Psikolog

Disusun oleh:

Nama :Refti Puspita Syari

Nim :856803853

Prodi :PGPAUD

KEMENTRIAN RISTEK – DIKTI

UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ-UT BENGKULU

2019