RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMAN 105 Jakarta

Kelas / semester : XII/ GENAP
Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan (1 x 40 menit)

A Komponen Layanan Dasar

Layanan
B Bidang Layanan Pribadi
C Topik layanan Kesabaran itu ada batasnya ga sih ?
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik dapat mamahami makna kesabaran
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami pengertian sabar
2. Peserta didik dapat memahami makna kesabaran yang
sesungguhnya.

G Sasaran layanan Kelas XI

Pokok-pokok materi layanan yang akan diberikan
H Materi layanan 1. Pengertian Sabar
2. Mengapa setiap individu perlu memiliki kesabaran
3. Dampak positif jika bersabar
4. Dampak negatif jika tidak mampu bersabar

I Waktu Rabu, 3 Juli 2019

J Sumber 1. https://www.kaskus.co.id/thread/53047f2641cb17c32b8b465d/ant
ara-marah-dan-sabar--apa-akibatnya-review-dari-sisi-moral/
2. https://id.wikipedia.org/wiki/Sabar
3. http://www.cosmopolitan.co.id/article/read/12/2014/5307/5-
manfaat-sabar
L Metode/Teknik Debat, diskusi dan ceramah

M Media/Alat Power Point/Laptop, LCD, Audio Visual

N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan 1. Guru BK menyampaikan salam, Berdoa dan Presensi
Tujuan 2. Membina hubungan baik (Tanya kabar, kegiatan sebelumnya
dll)
3. Mengadakan Ice Breaking (Jika di perlukan)
4. Menyampaikan tujuan layanan Bimbingan dan Konseling

b. Penjelasan Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang meliputi

tentang 1. Brainstorming/curah pendapat
langkah- 2. Membagi kelas menjadi 2 kelompok yaitu kubu pro dan kubu
langkah kontra untuk berdebat
kegiatan 3. Menyampaikan topik yang akan diperdebatkan
4. Menyampaikan aturan aturan dalam kegiatan debat
 c. Guru BK menyampaikan pokok-pokok materi layanan yang
Mengarahka akan diberikan
n kegiatan 1. Apakah kesabaran itu ada batasnya atau tidak
(konsolidasi 2. Mengapa kesabaran itu tidak ada batasnya
) 3. Mengapa kesabaran itu penting
4. Kesimpulan.

2.Tahap Inti
1. Kegiatan
peserta didik 1. Brainstorming/curah pendapat.
2. Peserta didik membentuk kelompok
3. Peserta didik melakukan debat membahas topik yang diberikan
guru BK
4. Peserta didik menyampaikan argumennya masing masing
dalam kegiatan debat
2. Kegiatan a. Guru BK menayangkan video yang berhubungan dengan
guru BK layanan materi Bimbingan dan Konseling
b. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat
c. Guru BK membagi kelas menjadi dua kelompok besar
d. Guru BK memberikan sebuah topik yang akan diperdebatkan
e. Guru BK menjelaskan aturan dan tata cara kegiatan debat
f. Guru menyimpulkan hasil debat peserta didik.
g. Guru mengevaluasi hasil debat peserta didik.

3. Penutup a. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan

b. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
c. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan dibahas
minggu depan
d. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta
didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
O Evaluasi
1. Evaluasi a. Keterlaksanaan program
proses b. Perolehan peserta didik pasca layanan
c. Perhatian peserta didik
d. Kesesuaian pogram
2. Evaluasi hasil a. Pemahaman diri, sikap, dan perilaku yang diperoleh berkaitan
dengan materi/topik/masalah yang dibahas (understanding)
b. Perasaan positif sebagai dampak dari proses atau materi/topik
atau masalah yang dibahas (comfortable)
c. Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan pasca layanan
dalam rangka mewujudkan upaya pengembangan/pengentasan
masalah (action)

Lampiran
1. Materi
 Jakarta, 3 Juli 2019
Mengetahui

Kepala SMA 105 Jakarta Guru Pembimbing

Priyanto, M.Pd M.Anugrah Afriyantara