RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah :

Keperawatan Kesehatan Jiwa II

Disusun oleh :

SITI KOTIJAH,S.Kep.Ns.,M.Kep.

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO
TA 2019/ 2020

Jl. Raya Jabon Km 6 Mojokerto, (0321) 390203

 PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nomor Dokumen : PM-AKD-02

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit : 26 Agustus 2019
Kode Distribusi : 01 / 02 / 03 / 04 / 05 / 06 / 07 / 08 / 09 / 10 / 11

Tanggal pengesahan ..................................................

Diperiksa oleh: Disusun oleh:

Ketua Program Studi Penanggungjawab Mata Kuliah

Ana Zakia M.Kep Siti Kotijah, S.Kep.Ns.,M.Kep.

NIK. 162 601 035 NIK. 162 601 127
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKes BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO
TA 2017/2018

Mata Kuliah Keperawatan Kesehatan Jiwa II

Kode
Semester V
Beban kredit 3 SKS (2 T, 1 P)
Koordinator Siti Kotijah S.Kep. Ns. M.Kep.
Tim Dosen 1. Dr. Lilik Ma’rifatul Azizah S.Kep. Ns. M.Kes.
2. Dr. Imam Zainuri S.Kep. Ns. M.Kes.
3. Anang Nurwiyono, S.Kep. Ns. M.Kep., Sp.KJ.
4. Siti Kotijah S.Kep. Ns. M.Kep.
Fokus mata ajar ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat jiwa, psikodinamika,
terjadinya masalah kesehatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan
tertier terhadap klien dengan masalah biopsikososial dan spiritual dan gangguan kesehatan jiwa. Hubungan terapeutik secara
Deskripsi Mata Kuliah individu dan penerapan terapi modalitas klien dengan masalah kesehatan jiwa. Selain itu akan dibahas kecenderungan dan
masalah kesehatan jiwa di indonesia dan penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan
pelayanan keperawatan jiwa dan integrasi dengan bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi,
praktika, pengalaman belajar klinik dan lapangan.
Mampu menganalisis dan menerapkan asuhan keperawatan pada beberapa gangguan jiwa pada kelompok usia dewasa dan
Capaian pembelajaran MK
usia lanjut.
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan :
1. Mampu memahami tentang gangguan jiwa yang terjadi pada dewasa dan lanjut usia.
Capaian pembelajaran 2. Mampu memahami tentang konsep terapi modalitas dalam pelayanan keperawatan jiwa.
khusus 3. Mampu memahami konsep kedaruratan kesehatan jiwa
4. Mampu memahami asuhan keperawatan pada beberapa gangguan jiwa
 Tutorial
Interactive learning,
Metode pembelajaran
Laboratorium (roleplay)
Seminar
1. Persyaratan ujian
- Kehadiran 75% - 90% : Boleh mengikuti ujian dengan penugasan
- Kehadiran kurang dari 75% : Tidak boleh mengikuti ujian
2. Sistem penilaian
- UTS : 35%
- UAS : 35%
Metode penilaian dan
- Praktikum roleplay : 30%
pembobotan
3. Konversi nilai
A : 80-100
B : 70-79
C : 60-69
D : 40-59
E : < 40
1. Azizah,Lilik dkk (2016). Buku Ajar keperawatan Kesehatan Jiwa, Indomedia Pustaka: Jogjakarta
2. Elizabet M.varcarolis,Margaret Jordan halter.(2010), Psychiatric Mental Health Nursing, Sounders Elsevier: St
Louis
3. Videbeck, Sheila L. (2008). Buku Ajar Keperawatan Jiwa, EGC: Jakarta
Daftar Referensi
4. Stuart, G.W. and Laraia, M.T. 2005. Principles and practice of psychiatric Nursing 8 th Ed. St. Louis : Mosby-
Elsevier.
5. Townsend, Mary C.(2009), Psychiatric Mental Health Nursing, Philadelphia
Pertem Target Bentuk soal &
c Jumlah soal
a
p
a
i
a
n

&
Capaian
Pem j
bela e Bentuk
Pengajar
jara Bahan Kajian (Materi) n pembelajaran Kriteria
n i (metode) penilaian
Khu s
sus t
e
s
e
v
a
l
u
a
s
i
1 Mahasiswa 1. Harga Diri Rendah Kronis C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Siti Kotijah,
mampu C3 Choice Interactive dalam S.Kep. Ns.
1 x 100 menganalisa - Pengertian Harga diri rendah kronis C4 learning bentuk M.Kep.
 (T) konsep askep - Etiologi Harga diri rendah kronis 15 soal test
HDR - Tanda dan gejala Test Tulis obyektif.
- Proses terjadinya harga diri rendah
- Asuhan Keperawatan Harga diri rendah
kronis
2 Mahasiswa 2. Gangguan Isolasi Sosial C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Siti Kotijah,
mampu - Tahap perkembangan dalam berhubungan C3 Choice Interactive dalam S.Kep. Ns.
1 x 100 menganalisa - Rentang respon berhubungan C4 learning bentuk M.Kep.
(T) konsep dasar - Asuhan Keperawatan klien dengan Isolasi 15 soal test
keperawatan Sosial Test Tulis obyektif.
Jiwa askep
Isolasi sosial
3 Mahasiswa 3. Perubahan Proses Pikir: Waham C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Siti Kotijah,
1 x 100 mampu - Pengertian Waham C3 Choice Interactive dalam S.Kep. Ns.
(T) menerapkan - Proses Terjadinya Waham C4 learning bentuk M.Kep.
askep dengan - Klasifikasi Waham 15 soal test
perubahan - Asuhan Keperawatan klien dengan Test Tulis obyektif.
proses pikir: waham
Waham
4 Mahasiswa 4. Perubahan Persepsi Sensori: Halusinasi C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Siti Kotijah,
mampu - Pengertian Halusinasi C3 Choice Interactive dalam S.Kep. Ns.
1 x 100 menerapkan - Rentang Respons Neurobiologi C4 learning bentuk M.Kep.
(T) askep - Intensitas Level Halusinasi 15 soal test
Halusinasi - Klasifikasi Halusinasi Test Tulis obyektif.
- Asuhan Keperawatan Halusinasi
5 Mahasiswa 5. Risiko Perilaku Kekerasan C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Anang
mampu -Pengertian perilaku kekerasan C3 Choice Interactive dalam Nurwiyono,
1 x 100 menerapkan -Rentang respon marah C4 learning bentuk M.Kep.,
(T) proses -Aspek individu yang marah 15 soal test Sp.KJ.
keperawatan -Faktor penyebab marah/amuk Test Tulis obyektif.
Resiko PK -Asuhan Keperawatan pada klien
marah/amuk
 6,7,8 Mahasiswa 6. Kegawat Daruratan Jiwa C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Anang
mampu a. Kedaruratan Jiwa ; NAPZA C3 Choice Interactive dalam Nurwiyono,
3 x 100 menganalisa b. Kedaruratan Jiwa ; Amuk C4 learning bentuk M.Kep.,
(T) konsep c. Kedaruratan Jiwa ; Bunuh diri 15 soal test Sp.KJ.
kegawat Test Tulis obyektif.
daruratan jiwa
9 Mahasiswa 9. Defisit Perawatan Diri C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Imam
mampu 1. Pengertian C3 Choice Interactive dalam Zainuri
1 x 100 menganalisa 2. Tanda dan gejala C4 learning bentuk
(T) konsep askep 3. Rentang respon 15 soal test
4. Intervensi
DPD Test Tulis obyektif.
10 Mahasiswa 10. Konsep terapi modalitas dalam kep. Jiwa C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
1 x 100 menganalisa - konsep terapi modalitas dalam C4 learning bentuk Azizah
(T) konsep Terapi keperawatan jiwa. 15 soal test S.Kep. Ns.
Modalitas - peran perawat dalam terapi modalitas. Test Tulis obyektif. M.Kes.
- Menerapkan terapi modalitas dalam
keperawatan jiwa.
11 Mahasiswa 11. KONSEP TAK C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
 Pengertian Terapi Aktivitas Kelompok
menganalisa C4 learning bentuk Azizah
(Tak)
konsep TAK 15 soal test S.Kep. Ns.
 Tujuan Terapi Aktivitas Kelompok Test Tulis obyektif. M.Kes.
 Kerangka Teoritis Terapi Aktivitas
Kelompok
 Tahap Perkembangan Kelompok
 Jenis Terapi Aktivitas Kelompok (TAK)
- TAKS
- TAKOR
- TAKSP
- TAKSS
 12 Mahasiswa 13. Terapi Lingkungan (Milleu Therapy) C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Anang
1 x 100 mampu - Konsep dan prinsip milleu therapy C3 Choice Interactive dalam Nurwiyono,
(T) menganalisa - Tujuan C4 learning bentuk M.Kep.,
tentang terapi - Strategi 10 soal test Sp.KJ.
lingkungan - Karakteristik Milleu Therapy) Test Tulis obyektif.
- Jenis terapi milleu
- peran perawat dalam terapi milleu
13 Mahasiswa 14. Terapi keluarga C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Anang
1 x 100 mampu - Pengertian Terapi Keluarga C3 Choice Interactive dalam Nurwiyono,
(T) menganalisa - Indikasi Terapi Keluarga C4 learning bentuk M.Kep.,
tentang terapi - Perkembangan Terapi Keluarga 10 soal test Sp.KJ.
keluarga - Manfaat Terapi Keluarga Test Tulis obyektif.
- Aplikasi Terapi Keluarga
14 Mahasiswa 15. Terapi CBT C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Anang
1 x 100 mampu C3 Choice Interactive dalam Nurwiyono,
(T) menganalisa - Pengertian Terapi CBT C4 learning bentuk M.Kep.,
tentang terapi 10 soal test Sp.KJ.
- Tujuan Terapi CBT
CBT Test Tulis obyektif.
- Karakteristik Pasien
- Masalah Keperawatan
- Teknik Kontrol Mood
15 Mahasiswa 16. TERAPI KEJANG LISTRIK (ECT) C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Imam
mampu -Pengertian Elektro Convulsi Terapi C3 Choice Interactive dalam Zainuri
1 x 100 menganalisa -Kegunaan dan efek samping C4 learning bentuk
(T) tentang ECT -Persiapan pasien sebelum dilakukan ECT 10 soal test
-Proses perawatan klien terapi ECT Test Tulis obyektif.
16 Mahasiswa Seminar kasus HDR dan Isos C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
1 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Azizah Skep.
(T) tentang HDR 10 soal test Ns. M.Kes.
 dan Isos Test Tulis obyektif.

17 Mahasiswa Seminar kasus Halusinasi dan waham C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
1 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Azizah Skep.
(T) tentang 10 soal test Ns. M.Kes.
gangguan jiwa Test Tulis obyektif.
Halusinasi dan
Waham
18 Mahasiswa Seminar PK dan DPD C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
1 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Azizah Skep.
(T) gangguan jiwa 15 soal test Ns. M.Kes.
PK dan DPD Test Tulis obyektif.
19,20 Mahasiswa Lab. SPTK HDR C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Imam Zainuri /
mampu Lab. TAKSP HDR C3 Choice Interactive dalam Dr. Lilik
2 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Ma’rifatul
(P) dan 10 soal test Azizah Skep.
Ns. M.Kes.
menerapkan Test Tulis obyektif.
askep HDR

21, 22 Mahasiswa Lab. SPTK Isolasi Sosial C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Imam Zainuri /
mampu Lab. TAKS C3 Choice Interactive dalam Dr. Lilik
2 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Ma’rifatul
(P) dan 10 soal test Azizah Skep.
Ns. M.Kes.
menerapkan Test Tulis obyektif.
askep Isos
23, 24 Mahasiswa Lab. SPTK Halusinasi C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Imam Zainuri /
2 x 100 mampu Lab. TAKSP Halusinasi C3 Choice Interactive dalam Dr. Lilik
(P) menganalisa C4 learning bentuk Ma’rifatul
dan 10 soal test Azizah Skep.
Ns. M.Kes.
menerapkan Test Tulis obyektif.
 askep
Halusinasi
25, 26 Mahasiswa Lab. SPTK Waham C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu Lab. TAKSP Waham C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
2 x 100 menganalisa C4 learning bentuk Azizah Skep.
(P) dan 10 soal test Ns. M.Kes. /
Imam Zainuri
menerapkan Test Tulis obyektif.
askep Waham
27, 28 Mahasiswa Lab. SPTK PK C2 Multiple Kuliah Pakar Test tulis Dr. Lilik
mampu Lab. TAKSP PK C3 Choice Interactive dalam Ma’rifatul
2 x 100 menganalisa Lab. Managemen Agresi (MPK) C4 learning bentuk Azizah Skep.
(P) dan 10 soal test Ns. M.Kes./
Imam Zainuri
menerapkan Test Tulis obyektif.
askep PK

Daftar Kelompok Role Play dan Pembimbing

KLP/ Kasus HDR Isos Halusinasi Waham Pk

1 Imam Z Lilik MA Lilik MA Imam Z Imam Z
2 Imam Z Lilik MA Lilik MA Imam Z Imam Z
3 Imam Z Lilik MA Lilik MA Imam Z Imam Z
4 Lilik MA Imam Z Imam Z Lilik MA Lilik MA
5 Lilik MA Imam Z Imam Z Lilik MA Lilik MA
6 Lilik MA Imam Z Imam Z Lilik MA Lilik MA
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) No.Dokumen : PM-AKD-2
PRODI S1 KEPERAWATAN Revisi : 00
Tgl terbit : 25 Juli 2017
STIKes BINA SEHAT PPNI KAB. MOJOKERTO
TA 2017 – 2018

Mata Kuliah Keperawatan Kesehatan Jiwa 2

Jumlah SKS 3 sks
Waktu pertemuan 21
Pertemuan ke 1
Sasaran Smt IV

A. Capaian Pembelajaran MK
Menggambarkan capaian pembelajaran mata kuliah secara umum, mengacu pada RPS
B. Capaian pembelajaran khusus
Kapabilitas atau kategori kemampuan yang ingin dicapai oleh peserta didik setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran. Indikator dijabarkan dari CP MK yang telah
diidentifikasi, mengacu pada RPS
Diisi sesuai dengan target capaian pembelajaran khusus untuk setiap pertemuan
C. Indikator
Variabel kendali yang digunakan untuk mengukur keberhasilan mahasiswa pada setiap
pertemuan
Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu :
1……………………………………………………………………
2……………………………………………………………………
3…………………………………………………………………
dan seterusnya.
D. Pokok Bahasan : berisi bahan ajar yang akan disampaikan untuk setiap pertemuan
E. Sub Pokok Bahasan :
Merupakan penjabaran dari pokok bahasan
F. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP& KEGIATAN KEGIATAN METODE &MEDIA

WAKTU PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan Nyatakan kegiatan Nyatakan kegiatan Nyatakan metode dan media
yang dilakukan mahasiswa yang pembelajaran yang dipakai
pengajar dalam diharapkan dalam untuk memfasilitasi kegiatan
proses belajar proses belajar mengajar pembelajaran.
mengajar

Inti

Penutup

G. Evaluasi :

H. Daftar Pustaka

Nyatakan sumber belajar yang mendukung kegiatan pembelajaran

1. Rujukan utama
2. Rujukan pengayaan