RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MUZIK

Mata Pelajaran Pendidikan Muzik

Tahun 2 Fathonah

Bilangan Murid 29 orang

Tarikh/Hari 18 Jun 2019 (Selasa)

Masa 11.45 – 11.45 pagi (30 minit)

Tema / Tajuk Apresiasi Muzik

Kemahiran / Fokus Tekstur – nipis (solo) dan tebal (kumpulan)

Standard 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir

Kandungan

Standard 3.1.2 Menyanyi dengan sebutan huruf vocal a,e,i,o,u yang betul.
Pembelajaran 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik
yang didengar. – tekstur (solo- nipis dan kumpulan- tebal)

Pengetahuan Sedia Murid mempunyai asas pengetahuan mengenai tempo

Ada
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Pembelajaran
1. Memainkan alat perkusi dengan mengikut corak irama
berdasarkan meter 4
4
2. Mengaplikasikan teknik bermain alat perkusi mengikut corak
irama untuk mengiringi lagu ‘The Wheel On The Bus’.

EMK Bahasa Inggeris

Pendidikan Jasmani

Penerapan Nilai 1. Berdisiplin - Murid dapat mengikut arahan guru semasa

melakukan aktiviti
2. Kerjasama - Murid menunjukkan sifat berkerjasama semasa
melakukan aktiviti berkumpulan
3. Yakin – Murid membina keyaikan semasa membuat
persembahan

Sumber / Bahan Komputer riba, Pembesar suara, Audio alat perkusi, Kompang,
Bantu Mengajar Kayu Tiktok, Kerincing, Loceng, Meter Lyric Card, Jadual
Meter&Corak Irama, Booklet Meter&Corak Irama

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran

Permulaan Menarik Perhatian

1. Guru memainkan audio BBM
(3 minit) bunyi alat perkusi. -Komputer riba\
i) Kompang -Pembesar suara
ii) Kerincing -Audio alat perkusi
iii) Loceng
iv) Kayu TikTok Kemahiran
Berfikir
2. Guru meminta murid Mengenalpasti
untuk menunjukkan alat
perkusi yang
disediakan di hadapan
berdasarkan audio
yang dimainkan

Membezakan corak irama 1. Guru menyanyikan lagu BBM

Imaginasi
alat perkusi ‘The Wheel On The -Kompang
(3 minit)
Bus’ sambil memainkan -Kayu Tiktok
kompang dan
seterusnya diikuti kayu Kemahiran
tiktok dengan Berfikir
menggunakan corak -Mengenalpasti
irama yang berlainan.

2. Guru bersoal jawab

dengan murid
a) Apakah alat yang
dimainkan oleh
cikgu?
b) Apakah perbezaan
antara cara cikgu
bermain kompang
dan kayu tiktok?
 3. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
topik yang akan
dipelajari.

Melatih kemahiran nyanyian. BBM

Perkembangan 1. Guru memberi
-Meter Lyric Card
(14 minit) penerangan tentang
KB
meter lagu berpandukan
-Menjana idea
lagu ‘The Wheel On The
Bus’ menggunakan
Nilai
Meter Lyric Card -Berdisiplin

2. Guru menunjukkan cara

menyanyikan lagu ‘The
Wheel On The Bus’
berdasarkan meter 4
4
dengan betul

3. Murid mengikut guru

menyanyikan lagu ‘The
Wheel On The Bus’
berdasarkan meter 4
4

Memainkan alat perkusi 1. Guru menampal Jadual BBM

berdasarkan corak irama dan
Meter & Corak Irama di -Jadual
meter
Meter&Corak
hadapan kelas.
Irama
-Alat perkusi
2. Guru menerangkan cara
memainkan alat perkusi
Nilai
berpandukan jadual
Berdisiplin
tersebut.
 3. Murid dibahagikan kepada 3
kumpulan.

4. Murid akan berlatih

memainkan alat perkusi
tersebut di dalam kumpulan
masing-masing.

Memainkan alat perkusi BBM

1. Murid kekal dalam -Alat perkusi
sambil menyanyi.
kumpulan masing-
masing. Nilai
-Berdisiplin
2. Guru mengajar cara -Kerjasama
memainkan alat
perkusi sambil
menyanyikan lagu ‘The
Wheel On The Bus’.

3. Setiap kumpulan perlu

memilih orang yang
memainkan alat
perkusi, ahli yang lain
akan menyanyikan
lagu tersebut.

Perbincangan Persembahan BBM

1. Guru memberikan
booklet Jadual Meter & -Booklet
Corak Irama kepada Meter&Corak
setiap kumpulan. Irama
-Alat perkusi
2. Setiap kumpulan perlu
mencipta corak irama
sendiri bagi setiap alat
perkusi dan
mengisinya dalam
booklet tersebut.

3. Setiap kumpulan
diberikan masa untuk
berbincang dan
berlatih.

BBM
 Tindakan Membuat persembahan lagu 1. Murid kekal dalam -Alat perkusi
“Wheel On The Bus” dengan
(7 minit) kumpulan yang sudah
iringan alat perkusi
Nilai
dibentuk.
-Kerjasama
- Yakin
2. Di dalam kumpulan, murid-
murid perlu
mempersembahkan lagu
“Wheel On The Bus”
dengan iringan alat perkusi.

Membuat rumusan, 1. Murid membuat rumusan Nilai

Penutup
penambahbaikan
tentang aktviti yang -Yakin
(3 minit)
dibuat.
2. Guru mengukuhkan Kemahiran
jawapan murid serta Berfikir
menunjukkan contoh -membuat
yang tepat apabila kesimpulan
menyanyi dengan
dinamik.

Refleksi
Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah
Pembimbing: