LISTRIK ARUS SEARAH (DC)

1. Identitas
Nama mata pelajaran : Fisika
kelas/semester : XII/1
Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut
keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari (listrik searah)
4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan

Materi pokok : listrik searah (DC)

Alokasi Waktu : 4 JP X 3 Pertemuan
Tujuan pembelajaran :

Setelah proses mencari informasi, menanya,

berdiskusi, dan melaksanakan percobaan peserta

didik dapat menganalisis prinsip kerja peralatan

listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam

kehidupan sehari-hari dapat mempresentasikan

data hasil percobaan rangkaian listrik arus searah

dan makna fisisnya.

2. Materi Pembelajaran
1. Faktual
 Aliran elektron dari suatu titik yang energi potensialnya tinggi ke titik lain yang energi
potensialnya lebih rendah di sebut arus listrik searah (DC)
 Rangkaian Listrik Arus Searah ada dua macam yaitu rangkaian hambatan seri dan
rangkaian hambatan paralel
 Daya listrik yaitu kemampuan suatu perangkat listrik untuk menerima dan memanfaatkan
energy listrik.
 Energy listrik yaitu besarnya daya listrik yang di mnafaatkan dalam waktu tertentu

2. Konseptual
 Hukum Ohm : “Kuat arus yang mengalir pada suatu kawat penghantar sebanding
dengan tegangan yang menimbulkannya”
 Hukum Kirchof 1, “Jumlah arus listrik yang masuk ke suatu titik percabangan sama
dengan jumlah arus yang keluar dari titik percabangan tersebut.” ΣImasuk = ΣIkeluar
 Hukum Kirchof 11, “Di dalam suatu rangkaian tertutup (loop) jumlah aljabar dari gaya
gerak listrik dengan besarnya penurunan tegangan adalah sama dengan nol”

3. Prosedural
 Prosedur eksperimen rangkain hambatan seri dan paralel

3. Peta Konsep
 Beberapa istilah penting

DC (Direct Current) adalah aliran elektron dari suatu titik yang energi
potensialnya tinggi ke titik lain yang energi potensialnya lebih rendah.

4. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah
memahami tentang Arus searah. Dulu arus searah dianggap sebagai arus positif yang mengalir
dari ujung positif sumber arus listrik ke ujung negatifnya. Pengamatan-pengamatan yang lebih
baru menemukan bahwa sebenarnya arus searah merupakan arus negatif (elektron) yang
mengalir dari kutub negatif ke kutub positif. Aliran elektron ini menyebabkan terjadinya
lubang-lubang bermuatan positif, yang “tampak” mengalir dari kutub positif ke kutub negatif.

b. Kegitan Inti
1. Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi Listrik Arus Searah (DC) dari:
 Fisika untuk SMA/ MA Kelas XII

2. Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar

melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan baik yang harus
kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
sesuai instruksi guru.
3. Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan sebelumnya.
4. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar yg kalian kerjakan sendiri maupun bersama
 teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru, kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari
ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
5. Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa mengembangkan sikap
sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli, dan bertanggungjawab; kecapakan
hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengasses, memahami dan menggunakan
informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi.

Kegiatan Belajar 1
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan
mengertai kompetensi apa yang harus kalian kuasasinya!!!!
Sekarang kalian akan melanjutkan kegiatan berikutnya. Berkolaborasilah dengan
temanmu ( 4-5 orang) untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah, waktunya untuk praktikum!
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!

Jalin kerja sama yang baik dengan teman kerja dalam kelompok agar praktikum dapat
berhasil dengan baik. Kerjakan dengan sabar, tekun, jujur, dan bertanggung jawab mengikuti
petunjuk praktikum
Gunakan Petunjuk praktikum
Siapkan alat dan bahan praktikumnya, kemudian laksanakan sesuai petunjuknya. Catat data
percobaan dan diskusikan besaran-besaran yang berkaitan. Lakukan percobaan dengan
sungguh-sungguh dan sepenuh hati, bangun kerja teamwork yang solid untuk mencapai tujuan
bersama.
 Percobaan Resistansi pada Resistor
A. Tujuan
Menghitung Rsistansi pada Resistor
B. Alat dan Bahan
1. Alat
Alat yang digunakan dalam praktikum ini adalah sebagai berikut.
a. Catu daya : Catu daya berfungsi sebagai sumber tegangan DC.
b. Multimeter : Multimeter berfungsi sebagai alat ukur resistansi, kuat arus, dan
tegangan.
c. Papan rangkaian : Papan rangkaian berfungsi sebagai tempat memasang atau merangkai
resistor.
2. Bahan
Bahan yang digunakan dalam praktikum ini adalah resistor dengan hambatan berbeda (6
buah).
C. Langkah Kerja
Resistansi pada Resistor
1. Menghitung nilai resistansi berdasarkan cinci warna yang tertera pada resistor.
2. Mengukur nilai resistansi dengan menggunakan multimeter.
3. Mencatat hasil pengukuran.
4. Membandingkan hasil perhitungan dengan pengukuran.
5. Mengulangi prosedur di atas dengan resistor yang berbeda nilai resistansinya.
D. Data Percobaan
E. Berikut adalah data warna, angka, dan toleransi pada resistor.
Warna Angka Toleransi
Hitam 0 0
Coklat 1 ±1%
Merah 2 ±2%
Jingga 3 -
Kuning 4 -
Hijau 5 -
Biru 6 -
 Ungu 7 -
Abu-abu 8 -
Putih 9 -
Emas - ±5%
Perak - ±10%
Tak berwarna - ±20%

Beda Potensial pada Rangkaian (rangkaian sudah di rangkai sebelum praktikum)

V = 5 volt
NO. Warna cincin Teori (Ω) Interval Praktek Kuat
resistor (Ω) (Ω) arus (A)

1. Merah, ungu, 27 x 101 ± 5%

coklat, emas = 270 ± 5%
2. Coklat,
merah,coklat, emas
3. Merah, ungu,
coklat, emas
4. Orange,orange,
coklat , emas
5. Kuning, ungu,
coklat, emas

F. Pembahasan
Dari data hasil percobaan bandingkan resistansi resistor berdasarkan perhitungan Teori dan
perhiitugan pada saat praktek
 Kegiatan Belajar 2

Setelah memahami tentang resistansi resistor pada masing-masing warna pada resistor, untuk
memahami materi selanjutnya tentang Hukum kirchof. Untuk memahami materi ini bacalah
dulu buku Fisika SMA kelas XII tentang hukum kirchoff. jika belum mengerti bertanyalah
pada teman atau guru kalian. Jika sudah cukup mengerti cobalah kerjakan latihan soal berikut
untuk menguji kemampuan kalian !

1.

Perhatikan gambar di atas, pada titik P dari sebuah rangkaian listrik ada 4 cabang, 2 cabang
masuk dan 2 cabang keluar. Jika diketahui besarnya I1 = 6 A, I2 = 3 A, dan I3 = 7 A, tentukan
berapa besar nilai dari I4?

2.

Coba sobat perhatikan gambar di atas. Kemudian tentukan:

1. Kuat arus yang mengalir melalui rangkaian !
2. Tegangan antara ab !
 Kegiatan Belajar 3

Kegiatan belajara 3 adalah mempelajari tentang rangkaian hambatan listrik. Untuk memulai
belajar rangkaian hambatan listrik, coba pelajari Buku Teks Pelajaran (BTP) FISIKA SMA
kelas XII. Setelah mencermati materi di atas, sekarang coba kalian lakukan percobaan berikut
!
A. Alat dan Bahan
1. Alat
a. Multitester
b. penjepit (kepala buaya)
2. Bahan :
a. Resistor
b. Baterai
c. Kabel
B. Langkah Kegiatan
1. Siapkan alat dan bahan kegiatan, yaitu Resistor, multitester, baterai, kabel , dan penjepit
(kepala buaya).
2. Rangkailah alat dan bahan tersebut secara seri seperti gambar di bawah ini.

3. Pada rangkaian di atas, lakukan pengukuran pada hambatan listrik (Rs, R1, R2, dan R3),
kuat arus listrik (I T, I1, I2, dan I3), dan beda potensial (VT, V1, V2, dan V3).
4. Rangkailah alat dan bahan tersebut secara paralel seperti (gambar 2) di bawah ini.
 5. Pada rangkaian di atas, lakukan pengukuran pada hambatan listrik (Rs, R1, R2, dan R3),
kuat arus listrik (I T, I1, I2, dan I3), dan beda potensial (VT, V1, V2, dan V3).
C. Analisis Data
1. Tuliskan data hasil pengukuran di atas tersebut seperti gambar 2 pada tabel di bawah ini.
Kuat Arus Listrik (
No hambatan ( R ) I) Beda Potensial ( V )
1 R1=…………Ohm I1=…………Volt V1=………..ampere
2 R2=…………Ohm I2=…………Volt V2=………..ampere
3 R3=…………Ohm I3=…………Volt V3=………..ampere
4 RS=………...Ohm IT=…………Volt VT=………..ampere
2. Tuliskan data hasil pengukuran di atas tersebut seperti gambar 4 pada tabel di bawah ini.
Kuat Arus Listrik (
No hambatan ( R ) I) Beda Potensial ( V )
1 R1=…………Ohm I1=…………Volt V1=………..ampere
2 R2=…………Ohm I2=…………Volt V2=………..ampere
3 R3=…………Ohm I3=…………Volt V3=………..ampere
4 RS=………...Ohm IT=…………Volt VT=………..ampere

D. Kesimpulan
1. Berdasarkan data hasil pegukuran dapat disimpulkan bahwa:
 Besar hambatan pengganti ragkaian seri ( RS ) =.......................
 Besar kuat arus listrik ( I ) pada rangkaian resistor seri =....................
 Besar beda potensial listrik ( V ) pada rangkaian resistor seri =................
2. Berdasarkan data hasil pegukuran dapat disimpulkan bahwa:
 Besar hambatan pengganti rangkaian seri ( RP ) =....................
 Besar kuat arus listrik ( I ) pada rangkaian resistor paralel =.....................
 Besar beda potensial listrik ( V ) pada rangkaian resistor paralel =...........
3. Dari dua kegiatan di atas, dapat disimpulkan bahwa:
 Besar hambatan pengganti rangkaian seri ( RS ) lebih ...dibandingkan besar hambatan
pegganti pada rangkaian paralel ( RP )
 Besar kuat arus listrik ( IT ) pada rangkaian resistor seri lebih...dibandingkan besar
kuat arus listrik pada rangkaian resistor paralel..
 Besar beda potensial listrik pada rangkaian resistor seri lebih...dibandingkan besar
beda potensial listrik pada rangkaian resistor paralel.

Setelah selesai kegiatan, jangan lupa merapikan alat-alat praktikum dan mengembalikannya
ke tempatnya masing-masing. Kemudian buatlah laporan dengan kreasimu dan tunjukkan
hasil laporan tersebut kepada guru. Sebelum ditunjukkan, baiknya didiskusikan terlebih
dahulu dengan teman-temanmu, siapa tahu hasil praktikummu berbeda dengan temanmu
yang lainnya. Jika berbeda, tidak apa-apa sampaikan dalam laporan tersebut mengapa
hasilnya berbeda. Kembangkan berpikir kritis kalian untuk memberikan alasan atas hasil
praktikummu tersebut!
Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan presentasikan untuk didiskusikan
bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan laporan praktikum, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.
Setelah memahami kegiatan belajar 3, maka marilah ikuti kegiatan selanjutnya.
Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.

Jenis : Latihan Soal

Bentuk : Uraian

1. Sebuah alat pemanas air 200 watt, 220 volt yang dipasang pada sumber tegangan 110
volt, hitunglah daya listrik yang diserap alat pemenes air tersebut !
2. Empat buah resistor masing-masing R1 = 3 Ω, R2 = 6 Ω,R3 = R4=12 Ω Dirangkai
paralel. hitunglalh besar hambatan penggantinya !
3. Jarak voltmeter AC menunjukkan angka 80. Apabila batas ukur 300 volt,hituglah
tegangan pada saat pengukuran !
4. Perhatikan gambar rangkaian dibawah, hitunglah kuat arus yang melalui R dan
tegangan ujung-ujung R masing-masing !

5. Perhatikan gambar berikut

tentukan kuat arus terkecil pada rangkaian tersebut !

6. Dari percobaan hubungan tegangan (V) dengan kuat arus (I) pada resistor, dihasilkan
grafik V-I pada gambar dibawah. Jika V=4,5 volt maka besar kuat arus yang mengalir
adalah ...

7. Diketahui pada suatu penghantar mengalir arus listrik sebesar 12 Ampere dan juga
terdapat hambatan sebesar 3 Ohm. hitunglah besarnya tegangan sumber !
8. Pada suatu rangkaian listrik yang dialiri arus sebesar 6 Ampere terdapat resistansi
sebesar 4 Ohm. Dengan menggunakan hukum Ohm, hitunglah besarnya tegangan
pada rangkaian tersebut !
9. Sebuah power supply menghasilkan tegangan sebesar 15 Volt. Lalu potensiometer
diatur ke angka 10 kilo Ohm. Hitunglah kuat arus listrik!Untuk setiap kali
menjawab soal yang menggunakan rumus dari Hukum Ohm, penting bagi kita untuk
memerhatikan satuan dari besaran-besaran yang dieketahui. Pada kasus ini, nilai R
sebesar 10 kilo Ohm, sehingga anda terlebih dahulu harus mengubahnya ke dalam
Ohm.

C. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur
kemampan diri dengan cara mengisi Tabel berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya telah memahami listrik arus
searah
2 Saya telah memahami hukum ohm
3 Saya yelah memahami hukum kirchof
I dan II
4 Saya telah memahami rangkaian
hambatan seri dan paralel

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajari
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber belajar
lain yang relevan dan sekiranya perlu kalian minta bimbingan Guru atau teman
sejawat. Teruslah berjuang, sukses pasti akan teraih. Dan apabila Anda
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan mempelajari materi
berikutnya.