RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMA Negeri 13 Jakarta

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester :X/2

Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat – sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit

serta redoks

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi sifat lar.elektrolit dan non elektrolit

Alokasi waktu : 4 jam pelajaran

Indikator :

1. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan nonelektrolit

berdasar sifat hantaran listriknya

2. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus

listrik

3. Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau

senyawa kovalen polar

I. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan larutan elektrolit dan non

elektrolit.
2. Peserta didik dapat mengelompokkan larutan elektrolit dan non elektrolit

berdasarkan daya hantar listriknya.

 2

3. Peserta didik dapat menjelaskan bahwa larutan elektrolit dapat berupa

senyawa kovalen atau senyawa ion.

4. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab larutan elekrolit dapat

menghantarkan arus listrik

II. Materi Pembelajaran
1. Larutan elektrolit

Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus

listrik. Larutan elektrolit berdasarkan kekuatan daya hantar listriknya ada 2,

yaitu larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah. Elektrolit kuat nyala lampu

terang sedang elektrolit lemah nyala lampu redup

2. Larutan non elektrolit

Larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan

arus listrik.

3. Ciri ciri Larutan Elektrolit Kuat ,lemah dan non elektrolit

No Larutan Nyala lampu Pengamatan lain Contoh

larutan
1 Elektrolit kuat Terang Ada gelembung NaCl, MgCl2,

H2SO4

2 Elektrolit Redup bahkan sampai Ada gelembung CH3COOH,

lemah mati NH3

3 Non Elektrolit Mati Tak ada gelembung Urea,Gula
 3

4. Senyawa Ion

Senyawa ion terdiri atas ion-ion. Jika senyawa ion dilarutkan dalam

air, ion-ion dapat bergerak bebas dan larutan dapat menghantarkan arus

listrik. Semua senyawa ion yang larut dalam air tergolong elektrolit kuat.

Senyawa ion dalam bentuk kristal tidak dapat menghantarkan arus listrik.

Tetapi kalau dalam bentuk larutan baru bisa menghantarkan arus listrik.

Contoh ionisasi senyawa ion dalam air :

air
NaCl(s) Na+(aq) + Cl-(aq)
air
NaOH(s) Na+(aq) + OH-(aq)

5. Senyawa Kovalen Polar

Air tergolong pelarut polar. Antara molekul zat terlarut yang bersifat

polar terdapat suatu gaya tarik-menarik yang cukup kuat, sehingga dapat

memutuskan salah satu ikatan membentuk ion-ion. Jadi molekul senyawa

kovalen polar dapat diuraikan oleh air (mengalami hidrolisis) membentuk

ion-ion yang bergerak bebas. Senyawa kovalen polar contoh HCl dalam air

dapat menghantarkan arus listrik. Akan tetapi molekul non polar tidak dapat

menghantar arus listrik. Contoh ionisasi senyawa kovalen polar dalam air:
HCl(aq) air H+(aq) + Cl-(aq)
CH3COOH(aq) air CH3COO- (aq) + OH+(aq)
6. Penyebab larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik
 4

Menurut Arrhenius, larutan elektrolit mengandung ion-ion yang

bergerak bebas (kata ion berasa dari bahasa Yunani yang berarti

pengembara). Ion-ion inilah yang menghantarkan arus listrik melalui larutan.

Contoh:
NaCl, HCl, NaOH, dan CH3COOH dalam air terurai menjadi ion-ion sebagai

berikut.
NaCl(s) Na+(aq) + Cl-(aq)
HCl(g) H+(aq) + Cl-(aq)
NaOH(s) Na+(aq) + OH-(aq)
CH3COOH(l) CH3COO-(aq) + OH+(aq)
7. Penyebab larutan nonelektrolit tidak dapat menghantarkan arus listrik
Larutan nonelektrolit tidak mengandung ion-ion yang bergerak bebas

sehingga larutan nonelektrolit tidak dapat menghantarkan arus listrik.

III. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran Think Talk Write (TTW)
IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2

A. Kegiatan Awal ( 10 menit )

1. Membuka Pelajaran
Salam, berdoa, presensi kelas, dan mengecek kesiapan kelas.
2. Apersepsi
Pendidik menanyakan kepada peserta didik apa yang mereka ketahui

tentang larutan elektrolit dan nonelektrolit.

3. Pendidik menyampaikan cara belajar yang akan ditempuh

(menggunakan metode TTW) seperti yang telah diberitahukan

sebelumnya.

B. Kegiatan Inti ( 60 menit )

 5

1. Pendidik mengelompokkan peserta didik dalam kelompok –

kelompok belajar dan meminta peserta didik duduk sesuai dengan

kelompoknya.
2. Pendidik memberikan sedikit penjelasan pada siswa mengenai

materi yang akan diajarkan.

3. Untuk tujuan mengantarkan peserta didik pada tujuan pembelajaran,

peserta didik diberikan tugas berupa permasalahan yang harus

diselesaikan secara bertahap dengan metode TTW

4. Pada tahapan Think dari TTW kegiatan yang dilakukan peserta

didik adalah menyelesaikan permasalahan yang diberikan secara

individu terlebih dahulu, kemudian mendiskusikan hasil kerjanya

pada anggota kelompoknya pada saat tahap Talk dan Write.

Pendidik berkeliling dengan tujuan memotivasi dan memfasilitasi

kerja peserta didik serta membantu peserta yang mengalami

kesulitan.
5. Pendidik menunjuk peserta didik untuk presentasi di depan kelas,

yaitu menuliskan hasil dari penyelesaian permasalahan dan

menjelaskannya pada peserta didik yang lain. Serta memberikan

waktu pada peserta didik untuk menanggapi atau bertanya kepada

presentator.
6. Pendidik bersama peserta didik membahas hasi pekerjaan yang ada

dan menyimpulkan materi pelajaran serta memberikan waktu

peserta didik untuk bertanya.

C. Penutup ( 10 menit )
1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan tentang :
 6

 Jenis larutan berdasarkan daya hantar listriknya

 Penyebab larutan elektrolit memiliki daya hantar
 Diskusi informasi tentang konsep mol
2. Pendidik memberikan pr atau tugas sebagai latihan untuk peserta didk.
3. Pendidik mengakhiri pelajaran.
V. Alat/Bahan/Sumber Bahan
1. Alat : Papan Tulis, Spidol, dan Penghapus, Lembar Latihan

Siswa
2. Bahan : Buku Teks Pelajaran Kimia
3. Sumber Bahan : Sukardjo (ed.). (2009). Kimia SMA/MA kelas X.

Jakarta: Bumi Aksara.

VI. Penilaian
1. Teknik : Tes
2. Bentuk Instrumen : Tes tertulis

Yogyakarta, Juni 2011

Peneliti

Rika Amalia Rizkiyati

NIM 08303244021

SOAL LATIHAN
 7

Pilihan Ganda

1. Pernyataan yang benar tentang elektrolit ....

a. zat-zat yang jika dilarutkan dengan air akan terurai menjadi ion negatif

dan ion positif

b. zat-zat yang jika dilarutkan dalam air akan terurai menjadi molekul-

molekul
2. Pasangan senyawa berikut yang termaksud elektrolit adalah ....
a. asam sulfat dan natrium nitrat
b. asam cuka dan urea
3. Diantara larutan berikut, manakah yang menimbulkan nyala lampu paling

terang jika diperiksa dengan alat penguji hantaran listrik?

a. CH3COOH
b. HCl
4. Larutan yang mempunyai daya hantar listrik paling lemah adalah….
a. Asam sulfat 0,1 M
b. Asam asetat 0,1 M
5. Berikut ini hasil percobaan daya hantar listrik dari beberapa larutan.

zat lampu Pengamatan lain

1 nyala terang banyak gelembung
2 tidak menyala banyak gelembung
3 menyala sedikit gelembung
4 tidak menyala tidak ada gelembung

Dari data di atas, yang merupakan elektrolit lemah adalah . . . .

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

6. Dari hasil ekperimen daya hantar listrik beberapa larutan diperoleh data sebagai

berikut:

Pengamatan
Larutan
Nyala lampu Gelembung gas
 8

1 terang ada

2 tidak menyala tidak ada

3 tidak menyala ada

4 tidak menyala tidak ada

5 terang ada
Berdasarkan data tersebut , larutan yang termasuk elektrolit kuat

adalah larutan nomor….

a. 1 dan 3

b. 1 dan 5

7. Diketahui data percobaan daya hantar listrik dari berbagai sumber sebagai

berikut.

No Jenis air Nyala lampu Pengamatan lain

1. Air laut Redup Ada gas

2. Air ledeng - Ada gas

3. Air danau - Ada gas

4. Air sumur Redup Ada gas

5. Air sungai - Ada gas

Berdasarkan data tersebut , dapat disimpulkan bahwa….

a. Air laut merupakan elektrolit

b. Air sungai bersifat non elektrolit

8. Suatu larutan dikatakan penghantar listrik yang baik bila larutan tersebut

mengandung …
a. molekul-molekul yang bergerak bebas
b. ion-ion yang bergerak bebas
 9

9. Senyawa di bawah ini apabila dilarutkan dalam air terionisasi sempurna ….

a. cuka
b. garam dapur
10. Beberapa senyawa berikut :

1. NaCl

2. HCl

3. CH3COOH

Senyawa kovalen yang dapat menghantarkan arus listrik adalah ……

a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
11. Jika dilakukan pengujian daya hantar listrik , larutan yang dapat menyebabkan

lampu menyala terang dan menimbulkan gelembung gas adalah…

a. HBr (aq )

b. CH 3COOH (aq )

12. Larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik karena dalam larutannya

terdapat….
a. Kation
b. Kation dan anion
13. Senyawa ion yang termasuk larutan elektrolit adalah….

a. CH 3COOH

b. H 2 SO4

14. Zat di bawah ini yang termasuk elektrolit senyawa kovalen dan bersifat basa

adalah ...
a. NaOH
b. NH3

Essay
 10

1. Apa pengertian larutan elektrolit kuat? Beri 3 contoh senyawanya!

2. Apa pengertian larutan elektrolit lemah? Beri 3 contoh senyawanya!
3. Apa pengertian larutan non-elektrolit? Beri 3 contoh senyawanya!
4. Apa perbedaan elektrolit kuat,lemah,dan non elektrolit berdasar percobaan ?
5. Diketahui beberapa senyawa sebagai berikut:

1. H 2 SO4

2. HCOOH

3. NaOH

4. KCl

5. HCl

Senyawa kovalen jika dilarutkan dalam air dapat menghantarkan listrik

adalah….

6. Diketahui beberapa senyawa sebagai berikut:

a. HNO3

b. CH3COOH

c. C6 H12O6

d. C11 H 22O12

e. H2SO4

Senyawa elektrolit di atas ini yang tergolong senyawa kovalan polar

adalah….

7. Jelaskan mengapa larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik!

Kunci Jawaban :
Pilihan Ganda
1. A
 11

2. A
3. B
4. B
5. B
6. B
7. A
8. B
9. B
10. A
11. A
12. B
13. B
14. A

Essay
1. Larutan yang dapat menghantarkan arus listrik
Contoh larutan ( NaCl, H2SO4, NaOH )
2. Larutan yang dapat menghantarkan arus listrik tetapi lemah
Contoh larutan (CH3COOH, NH3, Al(OH)3
3. Larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik
Contoh Larutan ( gula, alkhohol,Urea)
4.
No Larutan Nyala lampu Pengamatan lain
1 Elektrolit kuat Terang Ada gelembung
2 Elektrolit lemah Redup bahkan sampai mati Ada gelembung
3 Non Elektrolit Mati Tak ada gelembung

5. Senyawa kovalen yang jika dilarutkan dalam air dapat menghantarkan arus

listrik adalah NaCl, KCl, dan NaOH.Senyawa-senyawa ini dalam air akan

terurai menjadi ion-ion sebagai berikut:

NaCl(s) Na+(aq) + Cl-(aq)
KCl(s) K+(aq) + Cl-(aq)
NaOH(s) Na+(aq) + OH-(aq)
 12

6. Senyawa elektrolit yang tergolong kovalen polar adalah HNO3, CH3COOH,

H2SO4
air
CH3COOH(aq) CH3COO-(aq) + OH+(aq)
air
HNO3(aq) H+(aq) + NO3-(aq)
air
H2SO4(s) H+(aq) + HSO4-(aq)

7. Larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik karena larutan elektrolit

mengandung ion-ion yang bergerak bebas. Ion-ion inilah yang menghantarkan

arus listrik melalui larutan.